網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )1
無(wú)論是思想意識還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過(guò)觀(guān)看視頻課程、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺�，F將我的培訓收獲和體會(huì )如下：
一、掌握正確的愛(ài)的方法
通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得教師應該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，因為“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時(shí)我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著(zhù)我們預期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒(méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。
1、了解是愛(ài)的根基
教師的愛(ài)不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀(guān)的了解的基礎之上。當我們接手了一個(gè)新的班級，要盡快著(zhù)手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)、家庭情況、學(xué)習狀況、學(xué)習特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng )造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng )造條件。
了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹、寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)、個(gè)別談話(huà)等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀(guān)察，用心去交流，只有當你真正贏(yíng)得了學(xué)生的信任，她們才會(huì )真正對你敞開(kāi)心扉，你才能深入他們的內心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
2、尊重是愛(ài)的前提
我們要想贏(yíng)得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺(jué)得他們理所當然就要聽(tīng)我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機會(huì )、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能
愛(ài)護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應該認識到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長(cháng)、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生，而應讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達到成功的彼岸。
4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙
教師不要吝惜對學(xué)生的表?yè)P與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待，會(huì )起到意想不到的激勵作用。
教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應”，他的意思是說(shuō)：老師預言某些學(xué)生將會(huì )出現特殊的好的行為時(shí)，這些學(xué)生真的展露出老師所預言的才華；反之，老師如果預言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現必將腐朽不堪。由此可見(jiàn)教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當學(xué)生犯錯時(shí)，教師一個(gè)期待的眼神，說(shuō)一句：“我相信你是無(wú)心的，你一定會(huì )改正的�！边@勝似多少說(shuō)教！當學(xué)生在困難前退縮時(shí)，班主任一個(gè)期待的微笑：“去吧，我相信你一定會(huì )成功的�！睂W(xué)生也許就會(huì )戰勝自己。當學(xué)生悲觀(guān)失意時(shí)，一個(gè)期待的撫摸：“站起來(lái)吧！失敗乃成功之母”也許，學(xué)生就會(huì )成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當你信其可行，他便可行；當你信其不可行，他將萬(wàn)劫不復，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無(wú)所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？
5、愛(ài)學(xué)生就要善于從根本上幫助學(xué)生
幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現問(wèn)題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)心內里，使得類(lèi)似的問(wèn)題總是不能得到解決。
6、教師的愛(ài)應是朋友之愛(ài)
師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(cháng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì )鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè )章。。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )2
當今的社會(huì )是信息社會(huì )，為了緊跟時(shí)代的步伐，作為大學(xué)生的村官我們必須時(shí)刻牢記胡錦濤的與時(shí)俱進(jìn)精神，我們是代表新農村建設的主力軍，代表新一代知識分子，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更不能落伍，更何況網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以給我們提供更多的技術(shù)和信息，讓我們在新農村建設中減少彎路，更好的為新農村建設服務(wù)。為此我很認真的對待網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，也對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有自己的心得體會(huì )，具體如下：
一、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習內容豐富，涉及我們實(shí)際工作的方方面面，對我們實(shí)際工作有很大的參考。新農村建設是最近幾年提出來(lái)的，可以說(shuō)是全新的事物，沒(méi)有歷史參考，但有些地方新農村建設的開(kāi)展很成功，但更多的新農村建設是在作秀甚至在違背新農村建設的目的。因此可以說(shuō)新農村建設花樣百出，為了更好的給新農村建設提供榜樣，就需要把真正有所成效的新農村建設經(jīng)驗發(fā)揚廣大，讓更多的新農村建設朝正軌發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習就能及時(shí)給我們提供這個(gè)信息，推廣取的新成就的新農村建設，讓我們及時(shí)學(xué)習，及時(shí)改正目前的工作狀況，以便更好的建設新農村。另外網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還涉及到我們的工作中，新政策的解讀，矛盾糾紛的解決方法，農業(yè)高科技術(shù)的推廣等都惠及百姓的資源，如果不加以應用，更好的資源也是一種浪費，因此做為新農村建設的主力，必須及時(shí)組織學(xué)習，更各項資源發(fā)揮他們應用的功效，更好的為新農村服務(wù)。
二、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)間自由。不像我們讀書(shū)那樣，要在固定的時(shí)間，固定的地點(diǎn)讀書(shū)。網(wǎng)上學(xué)習可以隨時(shí)隨地為我們提供無(wú)節假日，無(wú)休息時(shí)間的方便。讓我們一有空閑時(shí)候都能隨時(shí)播放。這對于我們村官來(lái)講是非常合適的。農村工作小二雜，我們一邊要小心謹慎處理任何小事，一邊還要豐富自己的知識，以便應付負責的農村工作。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)寶。特別是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能隨時(shí)學(xué)習的特點(diǎn)，給我們提供更多的方便。
三、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不光對我們村官有很多好處，對村的黨員素質(zhì)培養和學(xué)習也是非常好的途徑。即能方便，又能省很多資金的舉辦黨員培訓。也能方便的組織種田大戶(hù)、養殖大戶(hù)開(kāi)展技術(shù)學(xué)習和交流。為培養新一代農民提供基礎條件。同時(shí)也能更好的致富農民，發(fā)展三農。
因此，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習無(wú)論對于我們在職的大學(xué)生村官還是在我們的工作中，都是非常需要的，也具有非同一般的意義。只要我們認真學(xué)習，貫徹網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我們的生活會(huì )更充實(shí)，我們新農村的干勁也會(huì )越來(lái)越足，只有那樣我們才不會(huì )辜負黨和政府對我們的期望。讓我們共同努力學(xué)習好網(wǎng)絡(luò )，推廣好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，讓更多的人受惠。讓更多的人參與新農村建設。為了美好的新農村共同奮斗。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )3
我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)�！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò )》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，在湖南工院為期40余天的培訓時(shí)間里，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習了名師的教學(xué)方法，觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué)，進(jìn)入企業(yè)調研，參加企業(yè)頂崗實(shí)習，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識上的感受與體會(huì )，更有教學(xué)技藝上的增長(cháng)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì )是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會(huì )是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石�，F將一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習總結如下。
一、培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，但靜思通過(guò)此次培訓，我更進(jìn)一步了解和熟習了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標，領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔了這次培訓任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標準、嚴要求，”學(xué)校為我們配備了很強的師資，組織專(zhuān)家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)
此次培訓學(xué)院的領(lǐng)導和老師對我們的學(xué)習和生活非常關(guān)心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責，對我們的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，使我們對整個(gè)學(xué)習過(guò)程留下了一個(gè)美好的印象。班主任老師那種對工作充滿(mǎn)激情，對人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛?shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
三、課程設置的模塊在內容和形式上非常合理，此次的培訓主要包括企業(yè)調研、教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)核心模塊、專(zhuān)業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)院領(lǐng)導就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，我系統學(xué)習了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導向的教學(xué)方法設計”、“專(zhuān)業(yè)課程設置”、“教學(xué)整體設計”、“課堂教學(xué)設計與實(shí)施”等內容。通過(guò)這些內容的學(xué)習，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新，也對職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習的收獲
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習了“園區網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò )服務(wù)管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計”、“園區wlan部署”、“企業(yè)頂崗實(shí)習”課程。在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅持認真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習到很晚，認真完成每天老師布置的任務(wù)。在學(xué)習中，我為陳超、譚愛(ài)平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識所折服，對他們高深的專(zhuān)業(yè)素養和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì )成為今后我學(xué)習的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與眼界拓展中的收獲
在培訓期間，學(xué)院組織我們培訓班的學(xué)員到了長(cháng)沙望城移動(dòng)公司、長(cháng)沙邁威信息科技有限公司、株洲時(shí)代集團等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)與實(shí)地實(shí)習，我參觀(guān)了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )信息化建設及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的信息化情況及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有著(zhù)非常重要的意義。
40余天的培訓結束了，我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì )到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我們全體學(xué)員會(huì )力爭做好以下幾點(diǎn)：
一、力爭做一名多讀書(shū)，讀好書(shū)的教師
中國有句古話(huà)，叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書(shū)就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專(zhuān)業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書(shū),就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒(méi)有理由不去讀書(shū)。
二、力爭做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責任心的教師
有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人才的重任,更擔負著(zhù)每一位學(xué)生家長(cháng)的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來(lái)對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛(ài)心、耐心和責任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓時(shí)間與人生長(cháng)河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀(guān)的影響卻是長(cháng)遠的，感謝湖南工院為我們創(chuàng )造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習環(huán)境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創(chuàng )新，相信每一位參與培訓的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì )因為這次培訓而震撼、都會(huì )因這次培訓而改變，在本次培訓的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續學(xué)習、繼續努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )4
作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，本學(xué)期我校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實(shí)現人生價(jià)值。
通過(guò)近期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習中的一些心得體會(huì )：
1、樹(shù)立信心，制定目標。網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)并不陌生，但剛開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)也遇到了各種困難和挫折，無(wú)從入手，浪費掉很多寶貴的時(shí)間，甚至對學(xué)習本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)在微機老師耐心的指導下，很快的找到了門(mén)道。這次學(xué)習使我認識到作為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是以獨立學(xué)習為主，要對自己負起責任，樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。此外，我還確定了自己的學(xué)習目標，擬定實(shí)現目標的計劃，嚴格按照計劃來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)和目標，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。
2、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，并且要克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣，才能取得事半功倍的效果。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。筆記對于學(xué)習是非常重要的，多做筆記有助于提高學(xué)習效率；有助于加強記憶。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣就會(huì )提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。網(wǎng)絡(luò )教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，增強學(xué)習信心。
通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )教育后我這樣認為，學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰�。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò )教研就是一種學(xué)習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì )接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò )教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò )教育的平臺“活到老，學(xué)到老”！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )5
兩個(gè)多月，沒(méi)想到一開(kāi)始極度不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的我，也漸漸習慣了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，甚至在網(wǎng)絡(luò )課程即將結束之際，出現了不舍的情緒，這真是讓人感慨萬(wàn)千的一次學(xué)習經(jīng)歷��！
要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，一開(kāi)始也應該是適合我們這些整日泡在網(wǎng)絡(luò )上社交的學(xué)生的，遺憾的是，網(wǎng)絡(luò )課程剛開(kāi)課的時(shí)候，我們誰(shuí)都不習慣要正兒八經(jīng)的在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)課，甚至在聽(tīng)了一整天課之后還要在電腦上寫(xiě)作業(yè)，這讓我們誰(shuí)都很難接受。最后我們又是如何適應下來(lái)，甚至出現現在這種不舍的情緒呢？
我想這一切都因為我們的網(wǎng)課老師。我們的網(wǎng)課老師，也就是我們過(guò)去在學(xué)校上課的那些優(yōu)秀的老師，他們在發(fā)現我們都不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)候，及時(shí)改進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )課程的設計，讓所有的網(wǎng)絡(luò )課程都更加適應我們這群無(wú)法盯著(zhù)電腦聽(tīng)完枯燥乏味網(wǎng)課的學(xué)生們。我們的網(wǎng)課老師從自身的形象開(kāi)始改變，讓我們一開(kāi)網(wǎng)絡(luò )直播視頻就會(huì )因為對老師們今日形象的好奇而收起渙散的心，他們再在課上給我們加入了許許多多平日在教室上課不會(huì )有的小互動(dòng)，這使得我們每一個(gè)人都非常想要認真聽(tīng)課，生怕自己在互動(dòng)中出什么洋相或者不能夠向其他同學(xué)展示出自己最好的一面來(lái)。
學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，我們也就適應了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。在這兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，我自覺(jué)學(xué)習有了一些進(jìn)步，大概是因為注意力比過(guò)去在教室上課還要集中的原因吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常感謝我們的老師們。如果不是他們不斷地優(yōu)化改進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò )課程設計，我想兩個(gè)多月下來(lái)，一開(kāi)始就不適應網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的我，一定會(huì )在這兩個(gè)多月的網(wǎng)課下來(lái)，成為班級里拖后腿的那個(gè)豬隊友了！
我們的網(wǎng)絡(luò )課程馬上就要結束了，我又該如何去適應在教室的上課呢？人一旦習慣了一個(gè)方式，便總是不能夠輕易接受其他習慣吧！不過(guò)回學(xué)校上課或許會(huì )容易一些，畢竟過(guò)去那么多年，我們都是在學(xué)校上課的，不會(huì )因為兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習而忘了如何在教室上課了。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的經(jīng)歷，在即將結束網(wǎng)課之際，我希望網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的模式，未來(lái)也可以加入到我們的選擇中去，我的意思是要是以后也可以選擇在家上網(wǎng)課了，我們這些學(xué)生學(xué)習的方式也就更加豐富與方便了。
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最近一段時(shí)間，我們學(xué)校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研培訓，要求每位教師都有要在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，大家興趣十分濃厚，我也在不斷的努力絡(luò )有關(guān)的知識，感悟許多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到，學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習的過(guò)程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會(huì )。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中品嘗到樂(lè )趣，內心得到一種滿(mǎn)足
以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò )交流互動(dòng)平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專(zhuān)家，可謂人才濟濟。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì )被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗著(zhù)別人的實(shí)踐，感受著(zhù)別人的內心思考。在網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習過(guò)程中，我還從中學(xué)習許多課堂上學(xué)不到的知識。我每天瀏覽博客，從網(wǎng)絡(luò )上了解最新新聞，了解時(shí)事政治，了解教師博客上討論得焦點(diǎn)等。學(xué)習從網(wǎng)絡(luò )上下載資料，絡(luò )評論，參與網(wǎng)絡(luò )教研，還學(xué)習與朋友交流思想等，通過(guò)學(xué)習激發(fā)我絡(luò )知識的興趣，總感覺(jué)每天很充實(shí)，很有意思。有位名人說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”，有了興趣，就有了行動(dòng)的自覺(jué)性，你就會(huì )更加自覺(jué)地學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )是個(gè)新天地，那里有學(xué)不完的知識。網(wǎng)絡(luò )是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。這些天來(lái)我清醒的認識到自己需要學(xué)習的東西太多了，只要樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，才不會(huì )落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò )知識，應用到教育教學(xué)當中，爭取取得更大的成績(jì)。
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隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為一名已工作多年的教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在單位工作，晚間到家還有繁重的家務(wù)，想學(xué)習的確很不容易。然而網(wǎng)絡(luò )教育的到來(lái)，為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實(shí)現人生價(jià)值。
第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇�；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，使我對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習產(chǎn)生了興趣。剛開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我也是有點(diǎn)陌生，不太習慣。跟大家感覺(jué)是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應過(guò)程嗎？只要習慣了，慢慢地就會(huì )找到學(xué)習的竅門(mén)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的規律。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門(mén)面。而是想通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。我深知這條路上不會(huì )總是一帆風(fēng)順，更不會(huì )總是坦途。在“求知”的道路上，就要把握機遇，克服種種困難，戰勝自我就是勝利！珍惜現在，珍惜所有。
在傳統的課堂中，知識的傳授，基本都是用語(yǔ)言描述的，雖然也可能重現客觀(guān)世界，但很抽象，學(xué)生需要領(lǐng)會(huì )，在腦中努力拼湊，去重現客觀(guān)存在，這是相當困難的過(guò)程。然而，有了網(wǎng)絡(luò )，利用多媒體技術(shù)，就可直接把現實(shí)世界表現出來(lái)。學(xué)生能夠真正進(jìn)入視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)等感官并用的境地，將抽象邏輯思維與具體形象思維融為一體，使教學(xué)活動(dòng)更加符合人的自然思維習慣，從而獲得更好的學(xué)習效果和更高的學(xué)習效率。教學(xué)方式的改變，改變的不僅僅是學(xué)生，也有我自己。
教師除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學(xué)相長(cháng)，在學(xué)會(huì )工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )學(xué)習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。
葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不稱(chēng)贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課�！币惶谜n究竟怎么上？傳統教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著(zhù)學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉。長(cháng)此以往，學(xué)生習慣被動(dòng)地學(xué)習，學(xué)習的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。教師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習的積極性。在21世紀的教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生怎樣收集資料將比簡(jiǎn)單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師�！霸诒臼兰o，傳統的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì )知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同的地方學(xué)習到更多的知識，網(wǎng)絡(luò )就是這樣一個(gè)平臺。
古人說(shuō)：”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！皼](méi)有止境地學(xué)習，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺(jué)得學(xué)習是一件很辛苦的事，有人覺(jué)得學(xué)習是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )教育后我這樣認為，學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰�。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò )教育就是一種學(xué)習的.好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì )接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò )教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò )教育的平臺”活到老，學(xué)到老“！
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由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們暫時(shí)只能在家里用手機、電腦和電視看視頻和網(wǎng)絡(luò )直播課堂。從開(kāi)始學(xué)習到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我的體會(huì )特別深刻。
上下午都是根據河南省中小學(xué)生名校課堂的課程安排進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習的內容豐富多彩，不僅有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)還有道德與法治、音樂(lè )、美術(shù)和課間操。老師還會(huì )根據需要通過(guò)釘釘上網(wǎng)絡(luò )直播課，有課后答疑、知識補充還有升旗儀式。
上網(wǎng)絡(luò )直播課最大的優(yōu)點(diǎn)是老師的課程可以回放，我沒(méi)有聽(tīng)明白的地方可以進(jìn)行多次回放只到自己弄明白，在直播課堂中有問(wèn)題可以直接向老師請教，學(xué)習效率提高了很多。事物都有兩面性，我們在家學(xué)習都是用電子產(chǎn)品，對眼睛不好，由于家里空間有限，無(wú)法鍛煉。
學(xué)校上周對我們的學(xué)習成果進(jìn)行了檢驗，測試的結果離我的預期還差了一點(diǎn)，為了達到自己的目標，我以后在學(xué)習過(guò)程中要從以下幾方面做起：課前要進(jìn)行預習，把不會(huì )的問(wèn)題提前標注在書(shū)上；老師上課的時(shí)認真聽(tīng)講、積極思考，勇于回答問(wèn)題，不懂的地方要多聽(tīng)回放；課后按時(shí)認真完成老師布置的家庭作業(yè)，錯題要及時(shí)訂正。還有最重要的一點(diǎn)就是我要改掉在自己粗心大意的壞習慣。
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我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀的醫生到20世紀的手術(shù)室就不會(huì )動(dòng)手術(shù)而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗越豐富�？此苽�(gè)笑話(huà),背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規,使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )教育后我這樣認為，學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰�。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò )教育就是一種學(xué)習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì )接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò )教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò )教育的平臺好好學(xué)習。
交流活動(dòng)要結束了，說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)舍不得，雖說(shuō)每天工作都比較忙，但一打開(kāi)電腦，就會(huì )不自覺(jué)登陸“教學(xué)平臺”，看看自己的學(xué)習成績(jì)和學(xué)員的精華帖子，好象有一種無(wú)形的力在引領(lǐng)著(zhù)我要關(guān)注我們的教學(xué)平臺。其中模塊4“學(xué)員推薦的優(yōu)秀網(wǎng)站”、模塊6“什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課”、模塊7“如何有效地使用表現性評價(jià)”的優(yōu)秀帖子讓開(kāi)闊了視野、豐富了知識。所以，我認為這種網(wǎng)絡(luò )培訓模式很好，這一次的網(wǎng)絡(luò )培訓也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業(yè)余時(shí)間接受繼續教育，既不影響工作，又能給自己“充電”，符合時(shí)代的發(fā)展要求。近兩個(gè)月的時(shí)間里，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼、收獲了學(xué)習得樂(lè )趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓的老師和負責網(wǎng)絡(luò )培訓的所有工作人員!衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò )培訓越辦越好!
通過(guò)這次培訓，使我真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習課程雖然完成了，但學(xué)習的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
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在中國，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物，如同罩著(zhù)一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富，學(xué)習時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于20xx年春季參加北外網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習，迄今已一年有余，并榮獲了北外網(wǎng)院20xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習平臺，每一位學(xué)員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，積極參加面授輔導課，認真聽(tīng)講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)，做到有備而來(lái)。每天登錄平臺絡(luò )課件，做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡，對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃，所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整，但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習效果。
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相信參加此次培訓的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓不光是使我們在數學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強數學(xué)教學(xué)的能力，更多的應該是心與心的交流。
一、體會(huì )到專(zhuān)家數學(xué)教學(xué)的智慧
來(lái)自各地區專(zhuān)家對于課標的解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無(wú)不顯示了數學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
二、體會(huì )到集智慧與一身的數學(xué)教師們
看著(zhù)教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習心得，都透露著(zhù)教師們無(wú)窮的智慧和對培訓的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學(xué)設計和課件，值得借鑒和學(xué)習。
三、體會(huì )到管理員的辛苦和學(xué)識
參與此次培訓的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導學(xué)員學(xué)習，很辛苦；評析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導到位，可見(jiàn)，管理員對于數學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數。
四、一些建議
在視頻學(xué)習中，有些只是一句或幾句話(huà)，也設置120分鐘，好多老師都認為也要學(xué)習120分鐘，就這樣掛著(zhù)耗時(shí)，是不是可以重新更新改進(jìn)一下。
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學(xué)習是一條漫長(cháng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養成平時(shí)努力學(xué)習的習慣。所以說(shuō)：學(xué)習貴在堅持!
網(wǎng)上正式開(kāi)課至今已一個(gè)半月有余，我深切地體會(huì )了一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的喜與憂(yōu)。學(xué)習通，作為我們賴(lài)以為學(xué)的軟件，其內容和方式還是還不錯的，但是當眾多學(xué)子涌入學(xué)習，便成了“學(xué)習堵”。不過(guò)我們同學(xué)聰穎，老師明智，選擇了QQ電話(huà)分享屏幕進(jìn)行課程教學(xué)。當然在這電話(huà)連線(xiàn)的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢。老師的設備出現問(wèn)題，一直沒(méi)有聲音，但是仍然在認真的講課，直到看見(jiàn)群信息才趕緊調節過(guò)來(lái);更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開(kāi)了，事后因為自己的一些“小秘密”被聽(tīng)見(jiàn)而尷尬;也有一些同學(xué)經(jīng)常因為打不開(kāi)麥而無(wú)法回答問(wèn)題，其實(shí)內心還是竊喜的!雖然在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中出現了一些小坎坷，但總的看來(lái)，還是很順利地在進(jìn)行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習，但仍舊不減學(xué)習熱情。我們仍然熱愛(ài)大小老師那不標準的“普通發(fā)音”;我們仍然隨時(shí)準備回答俞老師的隨時(shí)提問(wèn);我們仍然認真聆聽(tīng)著(zhù)任院長(cháng)的詳細講解。我們仍然熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)真理!
其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
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從20xx年9月起開(kāi)始進(jìn)入見(jiàn)習期教學(xué)，教育局為提高我們教師的教育教學(xué)水平，為我們開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，給我們帶來(lái)了很多收益。通過(guò)持續的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。進(jìn)修校老師的授課及專(zhuān)家學(xué)者的講學(xué)為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規、學(xué)生的心理探究教師師德、禮儀的講解，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。
在這一期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，每一個(gè)課題的講解都很有深度，每一次學(xué)習完都令我的心情久久不能平靜，這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )14
學(xué)習部分地點(diǎn)，在家里面，我們開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，反而感覺(jué)拉進(jìn)來(lái)與老師之間的距離，打開(kāi)電腦就能夠看到老師認真講解的畫(huà)面，這樣的學(xué)習很適合我。我在家積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程。
我家中有一天電腦，平常都是用做看電視的，現在成為了我的專(zhuān)用電腦，每天早上第一件事情就是上網(wǎng)課，當然媽媽的聲音從來(lái)不會(huì )少，因為她總會(huì )在我想要睡懶覺(jué)的時(shí)候叫醒我。在媽媽和鬧鐘的雙重警告下，我每次都能夠按時(shí)上網(wǎng)課，積極的參加老師的課程。打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊老師直播授課軟件，簽到。一天之計在于晨，早早的起來(lái)精神倍嘉。
就這樣，我在家里一直都是通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習，在老師的知道下，認真的把暑假作業(yè)完成，同時(shí)也會(huì )學(xué)習的知識，每天都會(huì )把自己的學(xué)習任務(wù)積極完成。老師每堂課布置下來(lái)的作業(yè)都會(huì )在晚上完成，及時(shí)交給老師�，F在我們不需要教導課代表那里，只要把作業(yè)一鍵上傳到老師的郵箱或者電腦就行，方便快捷，而且老師會(huì )很快的就把批改好的作業(yè)下發(fā)給我們。
通過(guò)學(xué)習和思考，我慢慢的養成了自己獨處自己學(xué)習的習慣，雖然網(wǎng)課有些模式但是我還是非常喜歡的，這畢竟非常好玩，也能夠讓充分利用時(shí)間，不需要每天為了趕公交早早的起來(lái)睡眠不夠，上課的經(jīng)歷也不充分，因此我更喜歡這樣在家學(xué)習，只要我們早上早點(diǎn)起來(lái)，及時(shí)洗漱完成，吃好早餐，就可以放心學(xué)習，很多時(shí)候是便在電腦前，媽媽就已經(jīng)給我準備好了早點(diǎn)。
感覺(jué)自己在這段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習到了很多有用的知識，讓我明白了自己該如何繼續好好學(xué)習下去，每天都會(huì )嚴格的要求自己，對待作業(yè)認真，不管在哪里都會(huì )先把作業(yè)完成，不會(huì )一下課就去看電視，更不會(huì )隨意的浪費時(shí)間去玩游戲，有爸媽的監督，還有自己的克制我非常容易的完成了在家學(xué)習的任務(wù)。
很多時(shí)候只要我們自己不開(kāi)啟壞的開(kāi)頭，就不會(huì )一直朝著(zhù)壞的方向發(fā)展，畢竟我能學(xué)習的目的是成為棟梁，報答爸媽?zhuān)皇秦摀�，我把學(xué)習當做一種樂(lè )趣，這讓我每天期盼著(zhù)上學(xué)，對待上學(xué)的心態(tài)也非常積極，同時(shí)我還明白雖然我還在家中，但是我們的寒假已經(jīng)結束了，只是還沒(méi)有到學(xué)校上課的時(shí)間罷了，在家開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò )課程也非常不錯，也適合我們學(xué)習，當然網(wǎng)課如此，以后正常上課我一樣會(huì )認真學(xué)習仔細努力的。
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網(wǎng)絡(luò )教育是近年來(lái)的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統的教學(xué)觀(guān)念，使知識的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，它使我們有機會(huì )進(jìn)入這所向往已久、遠隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽(tīng)著(zhù)名學(xué)者的諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來(lái)的便利的學(xué)習環(huán)境和知識的海洋中。
因為網(wǎng)絡(luò )教育有著(zhù)靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò )教育。我離開(kāi)學(xué)校已多年，現在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習的時(shí)間很少，當然，我也有自身的一些優(yōu)勢，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機算計專(zhuān)業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習過(guò)程中也倍感輕松。在仔細分析利弊和了解了各專(zhuān)業(yè)的課程設置后，我還是選擇了計算機科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對學(xué)習進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細的規劃（這點(diǎn)非常非常重要），每一次考試難易搭配，力爭做到滿(mǎn)負荷、高速、高效通過(guò)考試，以此作為約束自己學(xué)習的準繩。
學(xué)習過(guò)程中，我盡量堅持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預約考試，各科目的導學(xué)材料和相關(guān)的習題都打印下來(lái)，留待備用。因為時(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門(mén)課所講的內容和各個(gè)章節的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據導學(xué)材料有目的的看書(shū)，有選擇地看課件，遇有較難理解的內容，決不輕易放過(guò)，在課本中予以深究，這樣可以節約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門(mén)學(xué)科重要的知識點(diǎn)，對于復習階段知識的整理和鞏固是非常重要的。針對難點(diǎn)進(jìn)行理解、強化記憶，將這些習題徹底弄懂弄通后，該門(mén)課的概念和脈絡(luò )就非常清晰了。從這方面來(lái)說(shuō)，我認為網(wǎng)絡(luò )教育的交完作業(yè)才能有資格預約考試的學(xué)習方式非常好，它一定程度上強制性的為我們這些忙于工作和家庭的學(xué)生安排好了學(xué)習時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據考試大綱的要求進(jìn)行總復習，瀏覽一遍了。
總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )大學(xué)的學(xué)習主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績(jì)，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，是沒(méi)有捷徑的。這些是我學(xué)習的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望與大家共勉。
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