幼兒園中班活動(dòng)計劃模板
篇一：幼兒園中班半日活動(dòng)計劃
半日活動(dòng)計劃：（家長(cháng)開(kāi)放日）
幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(cháng)，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可
角色游戲：
重點(diǎn)指導：小醫院
具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。
2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對話(huà)，引導幼兒正確游戲。
3、講評：重點(diǎn)請小醫院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。教學(xué)活動(dòng)：講講做做――小黑貓
目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線(xiàn)裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過(guò)制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛(ài)。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
過(guò)程：一、謎語(yǔ)導入――引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng )作興趣
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(cháng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機，也是實(shí)現家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專(zhuān)題：
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動(dòng)手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長(cháng)介紹自己的作品。生活盥洗：
重點(diǎn)指導：點(diǎn)心后正確做標記
具體措施：1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表?yè)P記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒
幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。
幼兒園中班主題活動(dòng)計劃：“快樂(lè )家庭”
語(yǔ)言：花燈謠
1．學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節日氣氛。
2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。
音樂(lè )：大家來(lái)看燈
1．學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。
2．感受音樂(lè )活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè )曲表演。
音樂(lè )：小看戲
1．引導幼兒感受樂(lè )曲的歡樂(lè )、詼諧情緒。
2．能看指揮手勢拿樂(lè )器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調。
數學(xué)：比較數的多少
1．引導幼兒繼續學(xué)習用目測的方法正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2．教幼兒認識7以?xún)茸匀粩盗兄�，相鄰兩數間的數量關(guān)系。
語(yǔ)言：我是家庭小主人
1．知道兒歌名稱(chēng)，理解兒歌內容，學(xué)會(huì )念兒歌。
2．懂得關(guān)心、幫助家人。
美術(shù)：全家福
1．能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習畫(huà)出人物的形象。
2．培養幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。
社會(huì )：快樂(lè )大家庭
1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的家，初步學(xué)習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。
2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè )，培養幼兒愛(ài)家庭的情感。
美術(shù)：臺布設計
1．學(xué)習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。
2．培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。
體育：接送娃娃
1．練習在寬15―20厘米的平行線(xiàn)中間走。
2．培養幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。
綜合：夸媽媽
1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂(lè )。
2．想辦法為媽媽?xiě)c祝節日，學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。
音樂(lè )：不再麻煩好媽媽
1．初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。
2．學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。
語(yǔ)言：最好的禮物
1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話(huà)。
2．懂得怎樣表達對媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學(xué)：直直的筷子
1．觀(guān)察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。
2．學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
美術(shù)：漂亮媽媽
1．學(xué)畫(huà)媽媽的頭像，常識用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫(huà)技能。
2．培養幼兒良好的作畫(huà)習慣，能有序地取放材料。
數學(xué)：給媽媽選禮物
1．感知7以?xún)茸匀粩迪噜弮蓴抵g“差1”的數差關(guān)系。能按序補畫(huà)1-7的點(diǎn)子。
2．通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì )替媽媽著(zhù)想。
手工：送給媽媽的禮物
1．學(xué)習折錢(qián)包的方法，并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。
2．培養幼兒耐心、細心的品質(zhì)。
幼兒園中班重陽(yáng)節活動(dòng)計劃：爺爺奶奶您辛苦了
篇二：幼兒園中班重陽(yáng)節活動(dòng)計劃——“爺爺奶奶您辛苦了”
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、
活動(dòng)目標：
1、 雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。
2、 激發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、向幼兒介紹重陽(yáng)節：你們知道農歷9月9日是什么節日？
二、引導幼兒說(shuō)出爺爺奶奶平時(shí)對他們的關(guān)愛(ài)并說(shuō)說(shuō)自己將如何愛(ài)爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作制作餅干、教師觀(guān)看指導幼兒用印模制作餅干。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話(huà)。
活動(dòng)反饋：
十月，我們迎來(lái)了九九重陽(yáng)節。在節日的氛圍中我們用歌聲、用自己動(dòng)手制作的小點(diǎn)心傳達著(zhù)我們對長(cháng)輩們的感恩之心。
在前期，我們告訴了幼兒再過(guò)幾天就是爺爺奶奶們的`節日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感？并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個(gè)驚喜。于是，孩子們將這次的活動(dòng)視為了一次特殊的任務(wù)。認認真真的回家商量著(zhù)。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關(guān)心爺爺奶奶，詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長(cháng)們積極的回復給我們提供了無(wú)窮的力量。兩天后，我們進(jìn)行了討論，幼兒說(shuō)出了很多爺爺奶奶喜歡的東西�，F在的孩子能關(guān)心身邊的長(cháng)輩，能從自我的意識中體會(huì )到關(guān)心他人的樂(lè )趣。
談話(huà)活動(dòng)后，我們進(jìn)行了制作小點(diǎn)心的活動(dòng)。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說(shuō)：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的不一樣�！蓖ㄟ^(guò)老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著(zhù)點(diǎn)心的外觀(guān)。在大家的努力下，我們的開(kāi)口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點(diǎn)心開(kāi)心極了。每個(gè)人都說(shuō)要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。
第二天，我們又進(jìn)行了交流，孩子們積極的說(shuō)著(zhù)自己帶點(diǎn)心回家后家長(cháng)們的反應。通過(guò)自己的努力孩子們感受到了給別人帶來(lái)快樂(lè )自己也會(huì )非常的快樂(lè )。從而對自己家的成員有了更深的情感。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我們也深感孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家園的互動(dòng)，我們的教育就是要不斷的與家庭產(chǎn)生互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，才能讓家長(cháng)信服教育，配合教育。今后還應將此類(lèi)活動(dòng)的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：六一計劃共參與
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．學(xué)習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事，有主人翁意識和愛(ài)集體的意識。
2．體會(huì )民主商議受尊重的愉快心情。
準備：
記事單一大張、彩色筆一盒。
活動(dòng)與指導：
1．激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師告訴幼兒，園里要舉辦慶�！傲�?一”大會(huì )，請各班準備兩個(gè)節目。說(shuō)一說(shuō)我們打算準備什么節目參加慶�；顒�(dòng)。
2．討論節目的有關(guān)事宜。
(1)請幼兒各抒己見(jiàn)，談?wù)劀蕚涫裁垂澞亢�。教師引導幼兒懂得節目是大家的，節目中要有每一個(gè)人的表演才行，這樣大家才快樂(lè )。請幼兒從剛才提議的節目中選出合適的兩個(gè)來(lái)。
(2)請小朋友繼續發(fā)表意見(jiàn)，想一想除了表演節目，過(guò)節還需要做哪些事?引導幼兒說(shuō)出布置教室、準備節目服裝、向父母發(fā)請柬等事宜。
3．記錄事宜，列活動(dòng)計劃。
(1)教師用不同的色筆記錄下需要準備的事。
(2)請幼兒按事情的輕重，說(shuō)說(shuō)先干哪樣，后干哪樣，才能保證活動(dòng)的成功。列出排序表，告訴幼兒，我們要按計劃辦事，完成哪樣畫(huà)個(gè)勾來(lái)表示。
(3)將日程表張貼于醒目處督促大家行動(dòng)。
篇三：幼兒園植樹(shù)節活動(dòng)計劃
圍繞“人類(lèi)的好朋友――花草樹(shù)木”主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、調查、攝影、手工制作等活動(dòng)形式，引導幼兒觀(guān)察花草樹(shù)木，從而增強幼兒的環(huán)保意識，家園共同培養幼兒良好的環(huán)保行為。
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒觀(guān)察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(cháng)規律等。
2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹(shù)的認識，理解人與樹(shù)的內在聯(lián)系。
3.初步掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本和保存樹(shù)葉的基本方法。
4.通過(guò)對樹(shù)的認識和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的情感，培養其環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
1.教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。
2.與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持
三、活動(dòng)安排
1.綠化植物知多少：老師、家長(cháng)和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周?chē)卸嗌俜N綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長(cháng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。
2.樹(shù)葉探趣：家長(cháng)和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、顏色，采集樹(shù)葉標本，制作樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標簽，……
3.樹(shù)木護養：老師和家長(cháng)一起教給孩子一些有關(guān)養護植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹(shù)葉貼畫(huà)作品展。
篇四：幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)：偉大的計劃
《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》是一本優(yōu)秀的童話(huà)繪本，它講述了長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)生活在一起后，先后在各自的家里遇到種種問(wèn)題，但是兩人卻在困難面前不放棄，依然相親相愛(ài)，努力建造了一個(gè)理想的家園，并甜蜜生活在一起的故事。
整個(gè)故事寓意美好，展現了人物之間的濃濃愛(ài)意，以及勇敢面對困難的生活品質(zhì)。該繪本故事為幼兒提供了很大的想象空間，結合我園正在開(kāi)展的關(guān)于“道德體驗教育”的研究以及“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，我設計了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．能大膽地想象，并運用自己的已有經(jīng)驗幫助鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿解決困難，完成“偉大的計劃”。
2．感受故事中的濃濃愛(ài)意，并能清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
PPT課件、制作大版面的“偉大的計劃”、若干小畫(huà)紙和筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1．師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看看是關(guān)于誰(shuí)的?(播放PPT)
2．師：長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)之間有一個(gè)很大的差別，誰(shuí)能用一對反義詞來(lái)告訴大家?(高大和矮小)
二、欣賞故事
1．師：長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)是相親相愛(ài)的好朋友，但他們一個(gè)長(cháng)得很高大，另一個(gè)長(cháng)得很矮小，他們能生活在一起嗎?(引發(fā)思考，激起聽(tīng)故事的興趣)
2．師：相親相愛(ài)的長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)希望生活在一起，于是，長(cháng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么?(幼兒觀(guān)察，并互相講述)
3．師：他們搬到了城市另一邊的長(cháng)頸鹿的大房子，這一次搬家合適嗎?為什么?(引發(fā)幼兒討論，并猜想各種狀況)
4．師：鱷魚(yú)搬到長(cháng)頸鹿家后到底遇到了哪些問(wèn)題?(幼兒回憶，教師隨機呈現有關(guān)“問(wèn)題”的PPT)
5．師：兩個(gè)好朋友搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去，遇到那么多麻煩，你們覺(jué)得他們還會(huì )生活在一起嗎?為什么?(鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)
三、制訂“偉大的計劃”
1．出示教師制作的“偉大的計劃”，討論需要解決的問(wèn)題
師：長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)設計了一扇門(mén)，看看他們的門(mén)有什么特點(diǎn)?(提示：連體門(mén))
師：門(mén)的問(wèn)題解決了，可需要他們解決的問(wèn)題還有許多，讓我們一起參與他們偉大的計劃吧!(晾衣問(wèn)題、吃飯的桌椅問(wèn)題、樓梯問(wèn)題、馬桶問(wèn)題等)
2．幼兒分組選擇問(wèn)題，幼兒進(jìn)行設計
師：你們分小組選擇問(wèn)題，并在小組內討論解決問(wèn)題的辦法，請你們將設計好的方法記錄在紙上，設計的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用，可以讓長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)更好地生活在一起。(幼兒將自己的設計展示在“偉大的計劃”里)
3．交流分享
師：(邀請個(gè)別幼兒介紹)你設計了哪些方法?幫他們解決了什么問(wèn)題?
4．提升經(jīng)驗
師：在我們的生活中就能找到許多解決這些問(wèn)題的辦法。(如晾衣問(wèn)題：手搖升降衣架；馬桶問(wèn)題：子母馬桶等；椅子問(wèn)題：升降理發(fā)椅等；樓梯問(wèn)題：自動(dòng)電梯……)
5．欣賞完成后的“偉大的計劃”
師：找找看我們的哪些設計被他們采納了?長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)制訂的“偉大的計劃”中有沒(méi)有新的創(chuàng )意?
師：(音樂(lè )響起)現在，長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)終于可以幸福地生活在一起!讓我們一起為他們祝福!
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，我設置了多個(gè)讓幼兒自由表達的切入點(diǎn)，讓“閱讀”與“表達”二者緊密地融入活動(dòng)中，將活動(dòng)目標重點(diǎn)放在“閱讀理解”和“個(gè)性表達”上。通過(guò)繪畫(huà)設計的方式，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng )意設計；通過(guò)交流分享，初步感知愛(ài)需要分享，感知故事中的“困難總比辦法多，愛(ài)的維系需要勇氣和創(chuàng )意”的深層內涵。
附故事：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去 [德]達妮拉·庫洛特
長(cháng)頸鹿非常高大，鱷魚(yú)非常矮小，但是，他們是一對真正的愛(ài)人。
他們想要有一幢房子可以生活在一起，于是他們搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子。
可是那兒一點(diǎn)也不好，長(cháng)頸鹿走到哪兒都會(huì )撞頭；睡覺(jué)的時(shí)候一伸長(cháng)脖子頭就到房子外面去了；想坐得舒服一點(diǎn)的時(shí)候，頭又到外面去了。
于是，他們決定搬家，搬到長(cháng)頸鹿的大房子。
但是那里也有很多困難。鱷魚(yú)覺(jué)得桌子太高了，椅子也太高了�？墒侨绻炎酪味甲儼�，長(cháng)頸鹿又不舒服了。如果他們在地板上鋸一個(gè)洞，長(cháng)頸鹿坐在地下室，把頭伸到地板上面來(lái)，那么長(cháng)頸鹿的腳會(huì )凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事：門(mén)把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難!
鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿越來(lái)越難過(guò)。唯一沒(méi)有問(wèn)題的就是床。于是，他們開(kāi)始想辦法，他們制訂了一個(gè)偉大的計劃。他們開(kāi)始挖一個(gè)巨大的坑，他們敲呀、鉆呀、鑿呀!累了的時(shí)候鱷魚(yú)在長(cháng)頸鹿身上玩滑滑梯。終于，每一件東西都洗干凈、擦亮了，巨大的水罐車(chē)開(kāi)來(lái)了，往坑里裝滿(mǎn)了水�，F在，鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿住在游泳池里，他們開(kāi)心極了!
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