最新幼兒園暑期培訓計劃
《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著(zhù)不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)中介作用。而音舞教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動(dòng)表現出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導，提高到有一定深度的動(dòng)機水平，并將原有的興致內化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。
在幼兒園音樂(lè )教育中的韻律活動(dòng)是指隨音樂(lè )而進(jìn)行的各種有節奏的身體動(dòng)作。一般包括以下幾種。1、律動(dòng) 幼兒律動(dòng)，也就是模仿動(dòng)作的內容，可以有以下幾個(gè)方面。（1）動(dòng)物的動(dòng)作：兔跳、貓走、鳥(niǎo)飛、鴨走、熊走等。（2）人們的勞動(dòng)：采果子、鋤地、劃船、開(kāi)火車(chē)、開(kāi)飛機等。（3）自然界的現象：風(fēng)吹樹(shù)搖、植物生長(cháng)、下雨、水波等。（4）日常生活及游戲中的動(dòng)作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、拍球、玩蹺蹺板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏點(diǎn)步、踏跳步、后踢步、跑跳步、跑馬步、秧歌步等；簡(jiǎn)單的上肢舞蹈動(dòng)作如兩臂的擺動(dòng)、手腕的轉動(dòng)等，以及簡(jiǎn)單的隊形變化所構成。幼兒園中常見(jiàn)的舞蹈形式有：（1）集體舞 （2）邀請舞 （3）小歌舞或童話(huà)歌舞 （4）幼兒自己創(chuàng )造的舞蹈 （5）表演舞
下面就和大家一起談?wù)劼蓜?dòng)和舞蹈的教學(xué)方法。
一、律動(dòng)教學(xué)方法
1、豐富生活經(jīng)驗 （1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入實(shí)際的生活情景中去親身感受。（2）觀(guān)察實(shí)物的動(dòng)作。（3）用實(shí)物演示動(dòng)作。（4）給幼兒實(shí)踐的機會(huì )以獲得親身體會(huì )。
2、設法引起興趣 （1）運用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。
3、提供創(chuàng )造機會(huì ) 模仿是為創(chuàng )造做準備，通過(guò)模仿學(xué)會(huì )了一些動(dòng)作也就為發(fā)揮創(chuàng )造性打下必要的基礎。
4、逐步提高要求 同一模仿動(dòng)作，不同的年齡班可有不同的要求。
二、舞蹈教學(xué)方法
在教幼兒集體舞、邀請舞或童話(huà)歌舞時(shí)，以下步驟和方法可供參考。
1、熟悉音樂(lè ) 2、學(xué)不同舞步可選用不同隊形 3、分解動(dòng)作 4、直觀(guān)示范 5、語(yǔ)言指導 6、具體幫助
另外，我們在舞蹈教學(xué)中對語(yǔ)言有一定的要求：（1）準確 （2）生動(dòng) （3）精煉 （4）親切。在教學(xué)過(guò)程中，要由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，特別要注意的是一個(gè)“度”的問(wèn)題，有些老師反映幼兒不愿意學(xué)習舞蹈，害怕練功，我覺(jué)得就是一個(gè)“度”的問(wèn)題沒(méi)有把握好。
總之，韻律活動(dòng)在幼兒園音樂(lè )教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運用這些強有力的教學(xué)手段，就一定能提高幼兒的音樂(lè )能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造力。
三、 早操的編排
早操是幼兒園一日生活開(kāi)始時(shí)的體育活動(dòng)，它是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強幼兒體質(zhì)進(jìn)行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來(lái)說(shuō)，幼兒園的早操時(shí)間為25——30分鐘，有基本體操、運動(dòng)負荷不大的游戲、律動(dòng)和舞蹈、身體素質(zhì)練習、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習時(shí)有樂(lè )曲伴奏，樂(lè )曲節奏感要鮮明、曲調活潑輕快。內容應豐富多樣、富有變化。隊形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節最好在一定時(shí)間有所更換，使幼兒能掌握不同特點(diǎn)的`操節，以豐富他們的運動(dòng)技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。
四、如何上好一節體育課
在幼兒園的體育教學(xué)過(guò)程中，要貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動(dòng)性、創(chuàng )造性，發(fā)展其能力。體育課的教學(xué)方法主要有以下幾個(gè)方面：
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1、講解的內容要正確，要符合幼兒的知識經(jīng)驗水平和理解能力；內容要簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，講解時(shí)語(yǔ)言要形象、生動(dòng)、有感染力和鼓動(dòng)性。
2、指導幼兒活動(dòng)或在幼兒做練習時(shí)，教師要用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)言提示。如：幼兒排隊走步時(shí)教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習跳遠時(shí)教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。
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1、要有明確的目的。每次示范都應明確所要解決的問(wèn)題，示范什么，怎樣示范，都要根據教學(xué)任務(wù)和幼兒情況而定。
2、示范要正確，要熟練、輕快優(yōu)美，并要力求自己做示范，如果有的動(dòng)作限于教師本人的條件不便親自做示范，可請幼兒做示范，但應在事前幫助他們把動(dòng)作做準確。
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1、在游戲練習時(shí)要處理好練習與間歇、運動(dòng)負荷與休息的關(guān)系。幼兒在做練習后身體會(huì )疲勞，練習中出現的問(wèn)題要解決，這就需要暫停練習，以消除疲勞，進(jìn)行指導。
2、根據幼兒好奇，愛(ài)新穎和興趣不穩定等心理特點(diǎn)，練習方法應多樣化，以提高其活動(dòng)的積極性。
3、在練習中要及時(shí)給予指導，并注意預防和糾正動(dòng)作中的錯誤，帶有普遍性的問(wèn)題采用集體指導的方法，個(gè)別的問(wèn)題，一般是個(gè)別指導，但不要因為個(gè)別指導而影響到對全班幼兒的照顧。
此外，在幼兒體育教學(xué)中，還可以采用以下幾種方法：（1）游戲法 （2）比賽法 （3）模仿法 （4）領(lǐng)做法 （5）完整練習法和分解練習法�？傊�，體育教學(xué)時(shí)，教師應根據教學(xué)任務(wù)、幼兒具體情況和場(chǎng)地、器械等條件，靈活運用。
五、如何制定體育計劃
制定體育計劃必須從實(shí)際出發(fā)，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長(cháng)發(fā)育、健康、基本動(dòng)作和身體素質(zhì)、活動(dòng)能力、品德和智力的情況，還要分析體育場(chǎng)地、器械、玩具等物質(zhì)條件。根據《綱要》規定的任務(wù)，結合本園、本班的具體情況而確定本學(xué)期的體育計劃。
譬如根據小班幼兒情況，發(fā)展體能的任務(wù)應是在全面發(fā)展體能的基礎上側重于發(fā)展跑跳能力，增強下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著(zhù)重培養運動(dòng)興趣、培養參加集體體育活動(dòng)的習慣和能力，并初步掌握上課和參加其他體育活動(dòng)的常規，在智力培養上應注意發(fā)展幼兒注意力、記憶力、觀(guān)察力、形象思維能力、想象力和初步的學(xué)習能力，以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展保證體育任務(wù)的完成。我們還要有針對性的確定體育任務(wù)，如檢查發(fā)現幼兒投擲能力很差，則在制定任務(wù)上就要強調加強投擲能力的鍛煉。
總之，制定計劃要做到全面、具體、從實(shí)際出發(fā)。
附：舞蹈的學(xué)習內容
一、 學(xué)習基本動(dòng)作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏點(diǎn)步、踮步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
二、 學(xué)習模仿動(dòng)作：日常生活模仿動(dòng)作、手腕轉動(dòng)、摘果子、采茶、擠奶、織布
三、 學(xué)習歌表演及舞蹈：找朋友、我有一雙小小手、快樂(lè )舞、小弟弟早早起、友誼舞、蝴蝶花
四、 音樂(lè )游戲：誰(shuí)是小熊
操節內容
一、 學(xué)習拍手操
二、 韻律操
三、 花操
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