幼兒園晨間活動(dòng)計劃
每周一的早上，孩子們都會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)臉無(wú)邪的笑和對幼兒園生活的向往步入自己所在的班級。因為經(jīng)過(guò)了兩天的休息，他們實(shí)在太留戀幼兒園的豐富多彩了。以下是小編整理的幼兒園晨間活動(dòng)計劃，歡迎閱讀。
幼兒園晨間活動(dòng)計劃1
一、讓常規桌面游戲生動(dòng)起來(lái)
這是幼兒園最常見(jiàn)的入園活動(dòng)方式，也最易于老師操作和管理。但正是因為它的便捷而容易成為機械的操作，導致形式單一、缺少指導、幼兒厭倦。其實(shí)，桌面游戲有很多種方式：
1、小型建構活動(dòng)
每個(gè)幼兒園、每個(gè)班都有許多小桌面積木。這些小塑料片、小木片孩子們往往百玩不厭，花片、木株在他們手里可以千變萬(wàn)化。但如果不給予指導，無(wú)要求地讓孩子們玩，孩子們在日復一日的無(wú)目的和單調中便會(huì )失去其興趣。象玩花片，我們必須要教給孩子基本的技能技巧，如橫接、豎接、圈接、螺旋接等；必須教給孩子簡(jiǎn)單造型的搭法，如小花、飛機等。以一定的技巧作為基礎，隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，孩子們會(huì )搭出大花、飛船……
2、手工活動(dòng)
這類(lèi)活動(dòng)對小班孩子尤其適合，因為他們年齡小，手的小肌肉發(fā)展非常欠缺，需要通過(guò)不斷的練習加以提高�？梢阅靡恍┡f報紙讓孩子撕撕、剪剪、貼貼，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的造型讓孩子涂涂色或進(jìn)行捏泥活動(dòng)等等。若能每周安排一次這樣的活動(dòng)，不僅孩子們樂(lè )此不彼，而且常�？梢云鸬秸浇虒W(xué)活動(dòng)的作用。
3、閱讀活動(dòng)
幼兒園課程的配套教材、幼兒從家里帶來(lái)的圖書(shū)，都是可以利用的資源。而資源共享不僅可以提高閱讀能力，還可以促進(jìn)交往能力的發(fā)展。孩子在自己看、自己說(shuō)、交換看、相互說(shuō)的當中學(xué)到了知識、也發(fā)展了能力鍛煉了膽量。指導時(shí)一般來(lái)說(shuō)小班只可進(jìn)行短時(shí)的孩子自行閱讀配合相對長(cháng)時(shí)的老師帶領(lǐng)閱讀。中班可以適當延長(cháng)自主閱讀時(shí)間（包括共同閱讀和交換閱讀），同時(shí)配合老師的提示提問(wèn)。大班則可在小中班的基礎上再延長(cháng)時(shí)間、進(jìn)行圖文結合的閱讀等
4、自選活動(dòng)
因為孩子對不同形式的活動(dòng)有不同的偏好，可以將以上幾種形式進(jìn)行全面開(kāi)放，讓孩子自主選擇，尊重他們的意愿。在自選活動(dòng)中，老師則多進(jìn)行個(gè)別指導，不必過(guò)多地干預。孩子有了自己的興趣點(diǎn)，活動(dòng)起來(lái)會(huì )更加投入、滿(mǎn)足。
二、玩不夠的區域材料入園就玩
現在幼兒園多采用整合式或建構式課程，區域內的活動(dòng)材料相應地隨主題的變換而變換、隨課程的進(jìn)度而逐步投放，這就必然導致材料的多樣性和多變性。有時(shí)，孩子會(huì )覺(jué)得有一些材料、一些區域總玩不夠，有時(shí)，孩子會(huì )來(lái)不及或沒(méi)有機會(huì )玩里面的材料。于是我們在入園游戲時(shí)間也讓孩子來(lái)玩區域。我們在操作中發(fā)現，這樣的活動(dòng)是受到孩子們的極大歡迎的，雖然表面上看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂，但孩子們在其中可以得到很多：當孩子自主選擇區域、按照自己的意愿進(jìn)行操作和角色扮演時(shí)，他是滿(mǎn)足的、愉悅的；當老師在以參與者、合作者的身份幫助孩子在游戲中鞏固、延伸主題活動(dòng)中的內容，進(jìn)行社會(huì )性教育指導時(shí)，孩子是積極的、發(fā)展的.。
這一活動(dòng)形式適宜按課程實(shí)施需要安排。多玩沒(méi)有必要，也會(huì )減弱孩子興趣從而真的導致亂。另外，應在半數以上的孩子到園以后才開(kāi)始，因為孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們從事同一種活動(dòng)、注意力集中的時(shí)間不宜太長(cháng)。
三、發(fā)揮大型建構區的功能
每個(gè)幼兒園都會(huì )有一些大型的建構積木，大型建構活動(dòng)對訓練孩子的想象力、空間感、創(chuàng )造能力具有其他活動(dòng)無(wú)法比擬的作用。但這些積木往往數量不多，可是孩子們實(shí)在是喜歡這些積木，卻又苦于數量的限制、班內積木品種的局限或老師從安全角度考慮而很少能玩到。于是，我們把建構室、樓層共享的這些大家伙搬進(jìn)室內，讓活動(dòng)室里的椅子“靠邊站”。孩子們三個(gè)一群、五個(gè)一組在中間的空地上便大肆干起來(lái)了。有那么大的空間、那么多的材料作保障，老師稍作指導，孩子們不僅玩得盡興開(kāi)心，成果也會(huì )不小呢！這一形式適宜一周或兩周一次。
四、把體育游戲搬進(jìn)室內
體育游戲給人的印象似乎只可以在戶(hù)外進(jìn)行，其實(shí)完全可以把它般進(jìn)活動(dòng)室、陽(yáng)臺。內容可以是鉆、爬、投擲等大肌肉活動(dòng)，可以是手指、腳趾能小肌肉活動(dòng)。形式可以是有組織的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，也可以是自由分散的創(chuàng )造性活動(dòng)。如集體的體操、赤足活動(dòng)、分組的自制體育玩具（飛碟、高蹺等）活動(dòng)。甚至于連孩子們坐的桌椅也可成為開(kāi)展鉆爬、平衡、手臂支撐活動(dòng)的器械。
這一形式適合于在早到的一部分孩子中進(jìn)行，因為人多了空間有限制，也不太安全，但可以避免讓早到的那部分孩子覺(jué)得時(shí)間太長(cháng)或枯燥乏味。
另外，讓早到的幾個(gè)孩子照顧種植飼養區而不馬上開(kāi)始與后面孩子相同的活動(dòng)也是避免讓他們覺(jué)得入園活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)的一個(gè)好方法。
入園活動(dòng)的內容、形式是靈活的，老師的組織也是自由的、靈活的。充分利用這近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子獲得一定的收益和發(fā)展、讓孩子的入園活動(dòng)變得精彩是我們始終必須遵循的最大原則。
幼兒園晨間活動(dòng)計劃2
設計思路
小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協(xié)調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動(dòng)的興趣�？紤]到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個(gè)區域里的相同器械投放較多。
由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的，安全性較好。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )，愿意參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、自制體育小器械若干（小轉盤(pán)，布繩，沙包等）
2、劃分4個(gè)區域：沙包區、布繩區、轉盤(pán)區、球區
沙包區投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲(chóng)”15個(gè)；
球區投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)；
布繩區投放布繩20個(gè)；
轉盤(pán)區投放轉盤(pán)20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做準備
2）、引導活動(dòng)，放松關(guān)節
看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運動(dòng)
看見(jiàn)小熊招招手——上肢運動(dòng)
看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運動(dòng)
看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運動(dòng)
看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運動(dòng)
2、分散運動(dòng)
1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動(dòng)
提醒幼兒到自己沒(méi)有玩過(guò)的區域活動(dòng)
2）、教師在各個(gè)區域進(jìn)行指導
沙包區：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲(chóng)”，要求投的準。比比誰(shuí)投的遠。
球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。
布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。
轉盤(pán)區：把轉盤(pán)當飛盤(pán)飛到空中，放在地上當障礙物跳過(guò)去。
3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。
比如繩子可以用手連起來(lái)開(kāi)火車(chē)，甩繩子。轉盤(pán)頂在頭上走直線(xiàn)，曲線(xiàn)等。
3、評價(jià)
表?yè)P在活動(dòng)中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動(dòng)器械。
3、早操
1）、找到自己的早操隊伍，按直線(xiàn)排好隊。
2）、合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿(mǎn)，積極性高，樂(lè )于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。在第一個(gè)環(huán)節中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個(gè)肢節的運動(dòng)。在第二個(gè)環(huán)節中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。
活動(dòng)中發(fā)現，小班大部分孩子沒(méi)有創(chuàng )新意識，跟著(zhù)別人做。只有能力強、年齡大的幾個(gè)孩子會(huì )想出新的玩法。
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