教學(xué)目標 

　　1．使學(xué)生在掌握長(cháng)方形特征的基礎上，理解周長(cháng)的意義．

　　2．通過(guò)抽象長(cháng)方形周長(cháng)的計算方法，培養學(xué)生觀(guān)察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)長(cháng)方形周長(cháng)的計算方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　長(cháng)方形周長(cháng)計算方法的推導．

　　教具

　　釘子板、繩子、尺子．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習準備．

　　拿出準備好的幾何圖形，平放桌上，把長(cháng)方形挑出，放在一邊．（觀(guān)察）

　　提問(wèn)：（1）長(cháng)方形的四條邊有什么特點(diǎn)？（相對的兩條邊相等）

　　　　�。�2）相鄰的兩條邊有什么不同？（一條邊長(cháng)，一條邊較短）

　　二、學(xué)習新課．

　　1．談話(huà)：同學(xué)們對長(cháng)方形的特征掌握得很好，這節課，我們繼續學(xué)習有關(guān)長(cháng)方形的知識．通過(guò)學(xué)習，理解長(cháng)方形周長(cháng)的意義，掌握長(cháng)方形周長(cháng)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算．（板書(shū)課題：長(cháng)方形周長(cháng)的計算）

　　2．理解長(cháng)方形的長(cháng)和寬．

　　請同學(xué)們摸一摸長(cháng)方形的一組長(cháng)邊，再摸一摸長(cháng)方形的一組短邊．

　　教師歸納出：長(cháng)方形較長(cháng)的一組對邊叫做長(cháng)方形的長(cháng)，較短的一組對邊叫做長(cháng)方形的寬．

　　請同學(xué)們在自己的長(cháng)方形紙片上標出長(cháng)和寬． 

　　3．學(xué)生動(dòng)手操作，理解長(cháng)方形的周長(cháng)．

　　教師出示圍在釘子板上的長(cháng)方形．

　　提問(wèn)：什么叫做周長(cháng)？（圍成一個(gè)圖形的所有邊長(cháng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(cháng)）

　　請一位同學(xué)來(lái)指一指這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)．其他同學(xué)互相看著(zhù)摸一摸，自己的長(cháng)方形紙片的周長(cháng)．

　　再請一位同學(xué)指一指釘子板上的長(cháng)方形的周長(cháng)．

 　　提問(wèn)：你能知道這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是多少嗎？（能）一位同學(xué)把圍成這個(gè)長(cháng)方形的線(xiàn)取下來(lái)測量，測得長(cháng)度是60厘米．（回答：這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)大約是60厘米）

　　4．設疑：比較小的長(cháng)方形，要知道它的周長(cháng)是多少，可以用量的辦法，如果要想知道大的長(cháng)方形土地的周長(cháng)是多少，用量的辦法就不行了．我們能不能根據它的長(cháng)和寬計算出它的周長(cháng)是多少呢？

　�。�1）出示例題：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)6厘米、寬4厘米，它的周長(cháng)是多少厘米？

　�。�2）老師將學(xué)生不同的算法板書(shū)在黑板上．

　　6＋4＋6＋4＝20（厘米）

　　6×2＋4×2＝12＋8＝20（厘米）

　�。�6＋4）×2＝10×2＝20（厘米）

　�。�3）比較．

　　小組討論：他們算得對嗎？為什么？哪種算法比較簡(jiǎn)便？ 

　�。�4）反饋歸納：

　　提問(wèn)：誰(shuí)能在圖上指出6×2和4×2分別表示哪部分？ 

　　師歸納：長(cháng)方形的周長(cháng)就是兩個(gè)長(cháng)與兩個(gè)寬的和．

　　指名一同學(xué)在圖上指出6＋4表示哪部分．（6＋4表示一條長(cháng)、一條寬的和）

　　問(wèn)：10×2表示哪部分．（一條長(cháng)與一條寬的和的2倍，也就是長(cháng)方形的周長(cháng)）

　　師歸納：長(cháng)方形的周長(cháng)還可以用兩個(gè)長(cháng)和寬的和計算出來(lái)．現在，我們用這個(gè)方法求出下面長(cháng)方形的周長(cháng)．

　　5．小結．

　　通過(guò)觀(guān)察、操作求長(cháng)方形周長(cháng)，同學(xué)們想出了3種方法，都對．一種是四條邊長(cháng)連加的和，第二種方法是：用兩個(gè)長(cháng)的和加上兩個(gè)寬的和．第三種方法是用兩個(gè)長(cháng)加寬的和來(lái)求周長(cháng)．第三種方法運用了長(cháng)方形對邊相等的特點(diǎn)，因此比較簡(jiǎn)便． 

　　三、課堂練習（投影）

　　1．算出下面長(cháng)方形的周長(cháng)．

　　2．一個(gè)長(cháng)方形枕套，長(cháng)50厘米，寬30厘米，四周縫上花邊，需要多少厘米花邊？

　　3．量出下表中物體表面的長(cháng)和寬，并計算出它們的周長(cháng)．

　　4．人民路小學(xué)足球場(chǎng)是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)是90米，寬45米，小明沿著(zhù)足球場(chǎng)的邊跑了一圈，他跑了多少米？

　　板書(shū)設計