教育的心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的教育的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教育的心得體會(huì )1
我的小孩今年即將5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種依然能夠釋?xiě)训母星�。我天生�?lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的小孩活潑調皮，我與妻子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著(zhù)腳在草坪上摔倒、翻跟頭。與他玩游戲我就會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞出來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆一直鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把女兒弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我就會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而經(jīng)常兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)父親對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我認為做個(gè)幸福的父親很重要，盡管生活中有這么多不盡人意之處，生活有這么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美麗的生命會(huì )讓你認為這個(gè)世界上哪個(gè)苦、什么困難都是不可阻止的。哪個(gè)兒子不情愿看到自己的小孩快樂(lè )得小耳朵放亮、食欲大增，帶著(zhù)幸福的哭泣入夢(mèng)?
母親小的時(shí)侯，我一直牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心態(tài)很愉悅，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與弟弟妹妹打招呼，有時(shí)我故意先爬進(jìn)屋，然后再從樓上一本正經(jīng)地走出來(lái)與他打招呼：“嗨!小同學(xué)你好�！彼矔�(huì )很神氣地說(shuō)：“你好!爸媽阿姨�！边@種禮節就這么很生動(dòng)地訓練起來(lái)了。
做父親的'我一直給兒子講他兒時(shí)的事，講他在父親肚子里時(shí)，媽媽為了他經(jīng)常要吃太多不樂(lè )意吃的東西，講父親在晚上抱著(zhù)大哭不止的他不能睡覺(jué)。孩子會(huì )感得到父親的艱辛，他會(huì )很難過(guò)自己的父親�，F在每次我全身不暖和或累了的之后，兒子就會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干�！彼麜�(huì )把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自己洗襪子。一個(gè)兒子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)對方，為他人付出，就要讓兒子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自己的媽媽。
現在收到兒子幼兒園關(guān)于育兒經(jīng)驗的消息，我才突然看到，孩子即將6歲了，自己還真沒(méi)有好好地記錄過(guò)你們成長(cháng)�；仡櫝錾侥壳�，她們給我帶給了充實(shí)、快樂(lè )、驚喜??每當看見(jiàn)同學(xué)給自己的小孩變成長(cháng)相冊、發(fā)微博、展示女孩作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么�？上�，一直什么都沒(méi)做，也沒(méi)想過(guò)過(guò)如何來(lái)教育小孩，更談不上育兒經(jīng)驗了。借這個(gè)很好的機會(huì )整理了一點(diǎn)我和兒子一起成長(cháng)中的故事。
教育的心得體會(huì )2
本學(xué)期，為積極投入到有效教育改革浪潮中，我在班級也組建了單元組，并進(jìn)行了一定的訓練。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中得到的對單元組的認識。
1、單元組有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
傳統的授課方式更多的是個(gè)人之間的競爭，而EEPO有效教育單元組合作學(xué)習把傳統的個(gè)人競爭變?yōu)榱诵〗M與小組競爭。一定程度上是競爭環(huán)境轉化為了EEPO有效教育單元組合作環(huán)境，使得每個(gè)小組及組內每個(gè)人都有展示自己能力的機會(huì )，每個(gè)人都能體驗到成功的喜悅，更使那些性格內向或學(xué)習有困難的學(xué)生也充滿(mǎn)了自信，從而大面積地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、單元組有利于培養學(xué)生自我思考和自主學(xué)習的能力
單元組合作培養了學(xué)生的自主學(xué)習模式，改變了課堂上教師主講，學(xué)生被動(dòng)接受的狀況。特別是對生字的學(xué)習，EEPO有效教育單元組合作能夠讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，更好地發(fā)現生字需要注意的地方，在學(xué)習上做到有的放矢。同時(shí)，要求學(xué)生在合作中解決問(wèn)題，使學(xué)生在向別人提問(wèn)和解答他人問(wèn)題的過(guò)程中提高了學(xué)習能力，更促進(jìn)了他們對語(yǔ)文課學(xué)習的興趣。還可以使他們接受不同的觀(guān)點(diǎn)，擴展他們的視野，增加思維的碰撞，從而使學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
3、單元組有利于培養學(xué)生的團隊合作精神，使之成為一種習慣
傳統課堂上的競爭機制，使一個(gè)學(xué)生的成功需要其他學(xué)生的失敗作為代價(jià)，這對于學(xué)生學(xué)習是極為不利的。而EEPO有效教育單元組合作學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何幫助他人，提高集體榮譽(yù)感，發(fā)揮團隊合作精神，提高處理人際關(guān)系的'技巧。使學(xué)生意識到每一個(gè)同學(xué)的收獲都是小組的收獲，個(gè)人目標的實(shí)現必須依托于集體目標的實(shí)現。所以，EEPO有效教育單元組合作學(xué)習有助于引導學(xué)生相互尊重，優(yōu)勢互補，相互支持，發(fā)揚團隊精神。久而久之，學(xué)生便會(huì )形成一種習慣，為以后事業(yè)上的成功奠定良好的基礎。
總之，運用EEPO有效教育單元組合作學(xué)習不僅有助于教師專(zhuān)業(yè)能力和水平的全面提高，而且有助于學(xué)生主動(dòng)和生動(dòng)活潑地學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和團隊合作意識的提高，更誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，真正做到了培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生在語(yǔ)文課中得到全面有效的發(fā)展。
教育的心得體會(huì )3
泰戈爾曾說(shuō)：" 愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，它定晴望著(zhù)風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。" 《愛(ài)的教育》這是一本小書(shū)又是一部巨著(zhù)，是亞米契斯的著(zhù)作，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣去辨認是非。
《愛(ài)的教育》描述的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現出來(lái)的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，在看《愛(ài)的教育》時(shí)常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。" 掃煙窗的`人" 、" 負傷的勞動(dòng)者" 、" 感謝" 、" 告別" 等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì )都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養塑造著(zhù)兒童愛(ài)祖國愛(ài)人民的感情。愛(ài)是什么，愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是對整個(gè)民族而言。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟使知識充實(shí)起來(lái)，于是就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。" 愛(ài)" 是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的太華麗而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)。如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對學(xué)生循循善誘的愛(ài)，朋友間互相體貼的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當然而沒(méi)有細細地加以體會(huì )，但如果你能靜下心來(lái)對之加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!
教育的心得體會(huì )4
教育是社會(huì )的未來(lái)，也是每個(gè)孩子幸福成長(cháng)的基石。然而，現代社會(huì )的教育常常太過(guò)于注重知識的灌輸，而忽略了對孩子們的愛(ài)的培養。在我長(cháng)期從事教育工作的過(guò)程中，我深刻認識到要有愛(ài)的教育才能真正助力孩子們成長(cháng)，特別是在培養他們的品德和思想方面。以下是我從實(shí)踐中得到的一些教育心得體會(huì )。
首先，要有愛(ài)就要多關(guān)注孩子的情感需求。當孩子們被教育在一種充滿(mǎn)愛(ài)的`氛圍中時(shí)，他們更容易接受新的知識和培養正確的行為習慣。在課堂上，我盡量營(yíng)造融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生們進(jìn)行親切的交流。我善于傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，給予他們鼓勵和支持。我也發(fā)現通過(guò)分享個(gè)人的親身經(jīng)歷和情感，可以建立起與學(xué)生們的更緊密的聯(lián)系，讓他們覺(jué)得自己不再孤單，有一個(gè)人可以?xún)A訴和依賴(lài)。
其次，要有愛(ài)就要給孩子們更多的自由空間。我發(fā)現，太過(guò)于嚴格的管束和規定會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)形的壓力和束縛，限制了他們的個(gè)體發(fā)展和創(chuàng )造力的釋放。因此，在教育中，我倡導給予孩子們更多的自主權，讓他們在自己能夠處理的范圍內做自己的決定。當然，我并不是放任不管，而是通過(guò)指導和建議，培養他們的自主意識和解決問(wèn)題的能力。我相信，只有在自由的環(huán)境中，孩子們才能夠真正展示自己的個(gè)性和才華，才能夠找到屬于自己的定位和方向。
再次，要有愛(ài)就要給孩子們溫暖和關(guān)懷。在現代社會(huì )中，孩子們常常面臨著(zhù)來(lái)自各個(gè)方面的壓力和挑戰，需要得到成年人的支持和理解。作為教育者，我時(shí)刻保持著(zhù)關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)的敏感性，及時(shí)發(fā)現并解決他們的困擾。我鼓勵孩子們勇敢面對困難，給予他們鼓勵和幫助。在遇到失敗時(shí)，我并不泄氣，而是和他們一起尋找原因和解決辦法，讓他們能夠重新振作起來(lái)。我相信，只有在溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠真正感受到關(guān)愛(ài)與鼓舞，才能夠擁有健康的成長(cháng)。
最后，要有愛(ài)就要注重培養孩子們的社交能力。在現代社會(huì )中，人們的生活越來(lái)越多地依賴(lài)于社交網(wǎng)絡(luò )和科技產(chǎn)品，孩子們往往孤立于虛擬世界中。因此，我認為培養孩子們的社交能力十分重要。我鼓勵孩子們主動(dòng)參加各類(lèi)社交活動(dòng)，與同學(xué)們建立起親密的友誼，學(xué)會(huì )合作和溝通。我也通過(guò)組織各類(lèi)團隊活動(dòng)和親子活動(dòng)，讓孩子們能夠與不同年齡段的人互動(dòng)，拓寬他們的社交圈子。我相信，只有在良好的社交環(huán)境中，孩子們才能夠發(fā)展出真正的人際關(guān)系和交流能力，才能夠適應社會(huì )的需求。
總之，要有愛(ài)的教育是一種注重培養孩子們綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的教育方式。在實(shí)踐中，通過(guò)多關(guān)注孩子的情感需求、給予他們自由空間、給予溫暖和關(guān)懷以及注重培養社交能力，我發(fā)現孩子們對學(xué)習更加積極主動(dòng)，自信樂(lè )觀(guān)。我真切地希望未來(lái)教育的道路上，能夠有更多的教育者能夠擁有愛(ài)的教育心得體會(huì )，為孩子們創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
教育的心得體會(huì )5
幸福和教育是人類(lèi)追求的兩大目標。幸福意味著(zhù)快樂(lè )和滿(mǎn)足，是每個(gè)人都渴望擁有的心境；而教育是提升和發(fā)展個(gè)體能力的途徑。本文將探討幸福和教育之間存在的關(guān)系，并分享個(gè)人的心得體會(huì )。
教育為幸福奠定基礎。
教育是培養人的能力和素養的重要手段。通過(guò)教育，人們可以獲得知識、技能和智慧，從而為自己的個(gè)人幸福打下堅實(shí)的基礎。在學(xué)校教育中，人們學(xué)習到課本知識的同時(shí)，也學(xué)習到了合作、溝通和解決問(wèn)題的能力，這些能力對于幸福生活是至關(guān)重要的。同時(shí)，教育還能培養和發(fā)展人的個(gè)性和興趣，提供了人們追求幸福的選擇和可能性。
幸福經(jīng)濟學(xué)理論認為，人們的幸福感受源于個(gè)體的發(fā)展和成長(cháng)。因此，教育應當以幸福為導向，關(guān)注個(gè)體的成長(cháng)和發(fā)展。幸福導向的教育強調培養學(xué)生的自我認識、自我管理、自我實(shí)現的能力，讓學(xué)生對自己的興趣、潛能和價(jià)值有更清楚的認識，并能全面發(fā)展。這種教育使每個(gè)學(xué)生能夠找到自己的天賦和熱情，并激發(fā)學(xué)生的'內在動(dòng)力，為他們的幸福打下基礎。
在我個(gè)人的教育經(jīng)歷中，我深刻體會(huì )到教育對幸福的影響。首先，教育讓我獲得了豐富的知識和技能，為我未來(lái)的發(fā)展提供了堅實(shí)的支持。其次，教育培養了我解決問(wèn)題和合作的能力，這在日常生活中幫助我維持健康的人際關(guān)系。我還能夠選擇我真正感興趣的學(xué)科和活動(dòng)，這讓我對未來(lái)充滿(mǎn)信心和期待。教育讓我有機會(huì )認識并與不同背景的人交流，開(kāi)拓了我的視野，使我更加開(kāi)放和包容。
總結。
幸福和教育是相輔相成的。教育為幸福奠定了基礎，而幸福導向的教育則將個(gè)體的幸福感提升到了一個(gè)新的高度。通過(guò)教育，每個(gè)人都能夠發(fā)現自己的潛力和價(jià)值，實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。教育不僅是個(gè)體幸福的關(guān)鍵，也是社會(huì )繁榮和進(jìn)步的基石。為此，我們應當重視教育，關(guān)注幸福，讓每個(gè)人都能夠擁有一個(gè)幸福而有意義的人生。
教育的心得體會(huì )6
“三生教育”從提出到秋季開(kāi)始實(shí)行，這是一件非常好的事情�！吧逃�、生存教育、生活教育”構成的三位一體的生活觀(guān)，有助于培養學(xué)生的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，從人才培養上來(lái)說(shuō)可以實(shí)現一個(gè)質(zhì)的突破。
“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三個(gè)目標點(diǎn)，其目的是通過(guò)認知以及實(shí)踐讓學(xué)生包括教師認識生命、尊重生命、愛(ài)護生命；促使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極、健康的提高生存價(jià)值，明確生命的意義，實(shí)現生命的價(jià)值；關(guān)心自己和家人的生命安全，推而廣之關(guān)心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，強化生存意識，把握生存規律；了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗、情感體驗，樹(shù)立正確生活觀(guān)念。最終把學(xué)生塑造成一個(gè)比較有社會(huì )公德心，能應對生存壓力，以及樂(lè )觀(guān)心態(tài)的合格社會(huì )公民。
創(chuàng )建有效地“三生教育”機制，應從三個(gè)角度啟程積極開(kāi)展：學(xué)校，家庭，社會(huì )。
一、基于學(xué)校的機制
學(xué)校做為教育輸入的主體，須要從理論上分擔三生教育的推展，充分發(fā)揮教育職能的主體作用。順利完成對于三生教育活動(dòng)的積極開(kāi)展，最基本的從學(xué)校課堂抓起。學(xué)校在根據教育局的規定采用基于基本教材做為理論知識的同時(shí)，還應可以根據本校的特點(diǎn)推行差異化教學(xué)，其目的就是為了使學(xué)生擁有最出色的自學(xué)體驗，喚起學(xué)生的積極主動(dòng)情感。同時(shí)也能夠使學(xué)�！叭逃辈磺宦�。
從“生命教育”出發(fā)，學(xué)校教師應當教會(huì )學(xué)生什么是生命，生命的意義，以及生命的價(jià)值。通過(guò)教材，圖片，游戲等形式展示給學(xué)生，使學(xué)生認識什么是真正的生命過(guò)程，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生命，尊重生命，敬畏生命，保護生命，培養學(xué)生對于所有自然生物生命的一種敬畏和保護情感；從“生存教育”出發(fā)，教師應當教給學(xué)生一些應對自然的生存常識和應對社會(huì )生存的方法，鼓勵學(xué)生勇于面對危機，培養學(xué)生危機處理能力。教會(huì )學(xué)生豁達的態(tài)度，從容的精神；從“生活教育”出發(fā)，教師可以通過(guò)日常的.一點(diǎn)一滴的灌輸中讓學(xué)生耳聞目睹，在自覺(jué)不自覺(jué)的環(huán)境中糾正自己的行為，培養學(xué)生基本的生活常識。逐步增加深度讓學(xué)生建立良好的物質(zhì)生活和精神生活心態(tài)，有正確的能力把握休閑與工作的平衡性。
二、基于家庭的機制
作為學(xué)生在課后的“三生教育”衍生部分，家庭教育機制同樣作為一個(gè)重要的組成部分，甚至可以說(shuō)在實(shí)際課后操作上比學(xué)校老師起到的作用還要重要。
父母，做為孩子的“第一任老師”，其一言一行對學(xué)生的影響就是深刻的，甚至就是永久的。父母的言行在學(xué)生的個(gè)性心理，行為習慣，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的構成起至著(zhù)榜樣促進(jìn)作用。所以父母必須存有一個(gè)較好的心態(tài)，學(xué)校也存有義務(wù)協(xié)助父母順利完成一定科學(xué)知識的建構以推動(dòng)父母在課后對于孩子的教育的精確監督與指導。
家庭教育應該與學(xué)校教育形成教育合力，學(xué)校提供主要的理論指導，而家庭負責學(xué)生的課后持續發(fā)展，使學(xué)生把學(xué)校課堂上學(xué)到的知識轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)。此外，家長(cháng)還應當與老師保持經(jīng)常聯(lián)系，學(xué)�？梢越M織適當的家長(cháng)培訓講座，幫助家長(cháng)正確理解“三生教育”思想，同時(shí)掌握科學(xué)指導孩子的一些方法，鞏固孩子在“三生教育”課堂上的學(xué)習成果。
三、基于社會(huì )的機制
社會(huì )教育同樣是個(gè)重要的環(huán)節，無(wú)論學(xué)校教育或者家庭教育都離不開(kāi)社會(huì )教育找個(gè)大環(huán)境，所以這是整個(gè)“三生教育”操作最為復雜的一個(gè)集合部分。社會(huì )環(huán)境對于“三生教育”有很大的幫助作用，所以教育局要加大宣傳力度，讓社會(huì )各個(gè)團體支持“三生教育”的開(kāi)展。
某些特定的時(shí)間容許向學(xué)生對外開(kāi)放特定場(chǎng)合。比如說(shuō)政府部門(mén)可以對外開(kāi)放警察局、醫院、消防局、政府部門(mén)、郵局等場(chǎng)合，而商業(yè)部門(mén)可以對外開(kāi)放某些公司給學(xué)生展開(kāi)參觀(guān)，并提供更多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。這樣有利于學(xué)生對于一些科學(xué)知識的消化吸收以及利用。
另外有所針對性。針對城市學(xué)生還可以組織一些吃苦活動(dòng)，比如把他們帶到鄉村進(jìn)行一些生活體驗；針對鄉村學(xué)生可以組織一些城市教育，比如讓他們體驗城市的各種物質(zhì)信息。政府部門(mén)在幫助學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校也要主動(dòng)聯(lián)系社會(huì )各個(gè)團體為學(xué)生創(chuàng )造好的教育環(huán)境，同時(shí)利用學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識影響社會(huì )人群，改變社會(huì )不良風(fēng)氣，從而在長(cháng)遠目標上為和諧社會(huì )的開(kāi)始做好鋪墊。
“三生教育”就是一個(gè)整體的教育，須要學(xué)校、家庭以及社會(huì )共同努力就可以順利完成，培育的學(xué)生就可以真正淪為身心完善、悲觀(guān)向上、積極主動(dòng)開(kāi)朗、人格完備的學(xué)生。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們，生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。
特別注意交通安全也就是愛(ài)護生命的一部分。
現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。
忽然，一輛車(chē)唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)就是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，無(wú)人知曉必須去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞到上了斑馬路上的行人，行人力勸他不要騎得那么慢，可以他不聽(tīng)到勸說(shuō)，穩步騎著(zhù)他的飛車(chē)，臉上不時(shí)遮住懊惱而低沉的神情我想要：這個(gè)男孩可能將就是存有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么慢呢？但這樣很存有可能會(huì )出現交通事故的果然不下我所料。
我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去。
啊我不禁尖叫出來(lái)，這不是剛才騎著(zhù)飛車(chē)的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)到旁觀(guān)者議論紛紛，唉！這孩子這心疼��！剛才不小心撞到了一輛大卡車(chē)，連人攔腰一降落了過(guò)來(lái)。
如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。
這個(gè)男孩的父母無(wú)人知曉為這個(gè)好像在血泊中的孩子壯了多少心，可以現在就可以眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離開(kāi)，使父母悲憤萬(wàn)分……現在城市交通擁擠了，像是這種凄慘的交通事故在國內多例如繁星，因為我國交通事故傷亡Murviel世界第一所以，無(wú)論交警在不能到場(chǎng)，我們都必須自覺(jué)的嚴格遵守交通法規，比如：過(guò)馬路必須看清楚信號燈，紅燈停在、綠燈行，必須跑人行橫道，嚴禁翻過(guò)交通護欄；年滿(mǎn)12歲的兒童嚴禁在馬路上騎著(zhù)自行車(chē)；無(wú)法在馬路上三五成群地嬉戲和玩�！覀冃W(xué)生不僅自己必須嚴格遵守交通法規，而且辨認出有人違背了，應當及時(shí)地抨擊、勸說(shuō)。
讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
那么，交通安全就是你最出色最出色的朋友，它將永遠維護著(zhù)你，領(lǐng)略到你美好使我們爭當文明守法的不好少年吧！
教育的心得體會(huì )7
女兒小時(shí)候嘴很“甜”，也很大方。碰到別人給零食，她總是一個(gè)勁地道謝；有什么好吃的，她也總不忘與我們分享�？缮源笠稽c(diǎn)，女兒竟然“冷漠”起來(lái)。有一天下雨，我送她上幼兒園，不小心摔了一跤，半天爬不起來(lái)。女兒見(jiàn)了，居然什么也沒(méi)有說(shuō)，還哈哈大笑。
痛定思痛，我和妻子商議，在家里開(kāi)展愛(ài)的教育，從細微處著(zhù)眼，讓女兒學(xué)會(huì )感恩。
第一招：憶苦思甜
每頓飯，女兒碗里總要剩下不少飯菜。起初，我們總是把剩下的飯菜攢到一堆，命令她吃，可她往往只扒幾下。
于是，我們改變策略，創(chuàng )設情景讓她感受糧食的來(lái)之不易。教她背誦唐詩(shī)：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。一字一句給她解釋?zhuān)⒕幊尚∑�，大家分角色表演；給她講“米的由來(lái)”，讓她知道收獲每一粒米都要經(jīng)過(guò)播種、栽插、施肥、收割、晾曬等環(huán)節，需要付出艱辛的勞動(dòng)；讓她看與“憶苦思甜”、“貧困交加”相關(guān)的電視劇，并與現實(shí)對比。
在耳濡目染中，女兒吃飯時(shí)碗里“剩一點(diǎn)”的`習慣得到了徹底改變。
第二招：學(xué)會(huì )感恩
女兒喜歡模仿，沒(méi)有做過(guò)的事情總喜歡嘗試。我們抓住這個(gè)特點(diǎn)，適時(shí)引導。
開(kāi)始，我讓她學(xué)會(huì )自己的事自己做，比如起床后自己疊被子，做完作業(yè)后自己整理文具、收拾書(shū)房，弄臟了地板自己打掃等，讓她在潛移默化中學(xué)會(huì )對自己負責。
為了不讓女兒感到厭煩，我們想方設法把“感恩課堂”的內容策劃得豐富些。有些內容適宜講故事，我們就開(kāi)展講故事比賽，或者我們講女兒復述。比如教女兒謙讓?zhuān)覀兙椭v“孔融讓梨”的故事。有些場(chǎng)合適宜搞表演，我們就排練“舞臺劇”。比如看到電視中“洗腳”的廣告，就模仿著(zhù)開(kāi)展情景表演，讓女兒在愉悅中感受親情，培養孝心。
種瓜得瓜，種豆得豆�，F在，女兒會(huì )主動(dòng)幫忙做家務(wù)，還會(huì )關(guān)心、體貼我們了。由于付出了自己的勞動(dòng)，吃飯時(shí)，女兒常會(huì )深有感觸地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)黾覄?wù)真辛苦！”
感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)，感恩是一種對生活的態(tài)度。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，長(cháng)大之后的他們就會(huì )微笑著(zhù)面對困難，就會(huì )更懂得怎樣愛(ài)人。
教育的心得體會(huì )8
4月27日，隨單位一行30余人來(lái)到柳州露塘監獄參觀(guān)，由于以前從未參加過(guò)類(lèi)似活動(dòng)，所以本次參觀(guān)學(xué)習給我留下了深刻的印象，到基地之后，獄官給我們交代了禁止拍照、小心自身平安等考前須知，然后只說(shuō)了我們現在參觀(guān)的是第六監區，由于涉及國家機密，其他的并沒(méi)有多說(shuō)。據我觀(guān)察，第六監區關(guān)押的應該都是些即將刑滿(mǎn)釋放的服刑人員，因為我看到有些服刑人員已經(jīng)開(kāi)始蓄發(fā)了，這些服刑人員的危險性相對是比擬低的。監區里對服刑人員進(jìn)行的是勞動(dòng)改造，制作的是一些需要手工進(jìn)行的機器零件，他們的衣食住行都在這個(gè)監區里面，吃飯是在大院的一塊空地分區進(jìn)行的，但并沒(méi)有桌椅。平均16個(gè)人住一間寢室，被子疊得很整齊，但沒(méi)見(jiàn)有枕頭。大院里還擺放了六臺電腦，獄官介紹說(shuō)這是給服刑人員向家人發(fā)短信用的，短信編輯內容必須由獄官檢查后才能發(fā)出去。
監區參觀(guān)完以后，第二個(gè)內容是參觀(guān)職務(wù)犯罪警示教育圖展室，這里主要展示的是廣西局部官員以職務(wù)便利貪污受賄被依法逮捕的案例，一幅幅鮮活生動(dòng)的圖片，一筆筆觸目驚心的數字，一種種腐敗墮落、瀆職侵權的職務(wù)犯罪行為，令人痛惜、令人扼腕�？梢哉f(shuō)這里面有不少官員都是通過(guò)自己的努力拼搏，曾經(jīng)取得過(guò)許多國家賦予的各種榮譽(yù)，但卻由于經(jīng)不起一時(shí)的'貪念，不僅毀了自身的前程，更毀了自己甜蜜幸福的家庭。
活動(dòng)的最后一個(gè)內容是傾聽(tīng)兩名服刑人員現場(chǎng)講述自身的犯罪經(jīng)歷和在監獄服刑改造的親身感受。兩名服刑人員都是30-40歲的年紀，本應該過(guò)著(zhù)事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)的生活，但卻因為一時(shí)的貪念或工作的一時(shí)疏忽而鋃鐺入獄，在他們的聲聲懺悔中，我感受到他們因為失去自由，失去與家人團聚的痛苦，我內心深處受到強烈的震撼，也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
珍惜崗位，廉潔履職，筆者認為，不管是什么崗位，都或多或少的會(huì )與金錢(qián)有交集，如何把握好自己，在貪念發(fā)芽之前，先想想自己的親人，想想以后的日子要么在擔驚受怕中度過(guò)，要么就是在監獄里度過(guò)，失去自由，失去天倫，這樣的代價(jià)是否承受得起，是否值得?
教育的心得體會(huì )9
今天上午的幼小銜接講座，園長(cháng)主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長(cháng)和孩子需要在家里準備的相關(guān)工作，聽(tīng)了以后覺(jué)得非常接地氣，受益匪淺。
幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時(shí)間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習為主，規范學(xué)科，限時(shí)課堂，格式作業(yè)，老師相對較多且不是一直陪伴，沒(méi)有午睡，沒(méi)有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習慣和意識的培養就顯得尤為重要。
那么應該從哪些方面來(lái)培養呢?
1、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺(jué)得我馬上就要變成一個(gè)小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因為長(cháng)大本身就是一件超級驕傲的事情。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自我管理：包括起居時(shí)間，游戲時(shí)間，閱讀時(shí)間，做家務(wù)時(shí)間，與家人共處時(shí)間，作業(yè)時(shí)間。有句話(huà)說(shuō)想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時(shí)間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養成規律的作息習慣。其實(shí)人與人之間的差別就是自律，良好的作息習慣可以幫助孩子培養自律。
3、家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設，孩子有自己獨立的書(shū)桌，父母以身作則，平時(shí)也多看書(shū)學(xué)習，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說(shuō)謝謝，你好等文明語(yǔ)，和睦相處，關(guān)愛(ài)彼此就是給孩子最大的安全感。
4、學(xué)習習慣：八個(gè)力的培養：觀(guān)察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說(shuō)的能力，做的能力。培養觀(guān)察力，可以多觀(guān)察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂(lè )，多做家務(wù)，培養孩子的忍耐力堅持力，多讀書(shū)。
5、其他能力培養：如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時(shí)間管理的能力，精神專(zhuān)注能力，能坐的.住，鍛煉身體，有固定的體能訓練，負責任的意識，社會(huì )公德意識，辨別是非的能力等等。
聽(tīng)完真心覺(jué)得家長(cháng)的責任重大，育兒就是一場(chǎng)修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)! 銜接教育心得體會(huì )被通知去聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)做好“幼小銜接”的講座，報著(zhù)嘗試的態(tài)度去聽(tīng)，卻有了受益匪淺的感悟。教養孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，陪伴孩子更是一種修煉。成長(cháng)，是雙向的！
記得第一次送孩子去幼兒園，我激動(dòng)地整夜無(wú)眠。第一次看她邁入幼兒園大門(mén)，我已在遠處泣不成聲。還記得當初的落寞，還記得當時(shí)的承諾。對于孩子的教育，我一直覺(jué)得好性格好習慣的培養要比成績(jì)單上的數字重要的多，雖然這與傳統觀(guān)念有些背道而馳，但是幼兒園期間我對孩子的要求就停留到此，嘗試過(guò)就好。小時(shí)了了，大未必佳，雖然我的要求沒(méi)有那么高，但是經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園生活，孩子“回報”給我的卻是太多的驚喜和意外。
而今，即將進(jìn)入小學(xué)，我的觀(guān)念有了稍微的改變。從之前性格的培養，到了現在自律的加強。我是一個(gè)自律性比較差的媽媽?zhuān)恢币詠?lái)都是隨心所欲的做所有的事情。在鍛煉孩子的同時(shí)，也在無(wú)形中約束著(zhù)自己。言傳身教，是最好的指導。
關(guān)于困難：
講座中，老師提到幼小銜接過(guò)程中要注意三個(gè)適應：身體適應、社會(huì )適應、學(xué)習適應�；丶液蟮谝患戮妥隽艘环萁诘淖飨r(shí)間表，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是，她把作息表很認真的貼到門(mén)上，非常認真的執行。這一點(diǎn)，令我感到萬(wàn)分慚愧。社會(huì )適應能力我沒(méi)有太多的擔心，但是細節方面還是需要更好的把控。之前有培養孩子理財的經(jīng)歷，卻因忙碌而夭折。講座結束后，又做了詳細的計劃并實(shí)施。彌補之前的不足，應該以堅持為前提。學(xué)習適應是我比較擔心的問(wèn)題，前輩媽媽們都反應說(shuō)現在小學(xué)作業(yè)都比較多，現在孩子偶爾寫(xiě)字多了也會(huì )嚷著(zhù)手疼。之前以為是為了逃避書(shū)寫(xiě)，后來(lái)查閱相關(guān)資料才知道，孩子手腕的協(xié)調力量與手指協(xié)調力量沒(méi)有得到平衡發(fā)展，孩子寫(xiě)字多了是會(huì )容易感覺(jué)手腕痛手指酸。這種酸痛就是手部肌肉群與手臂肌肉群負荷過(guò)大造成的。從幼兒園沒(méi)有作業(yè)過(guò)渡到小學(xué)的多門(mén)學(xué)科，是個(gè)值得深思的問(wèn)題。
關(guān)于成長(cháng)：
講座中，老師用“修煉”詮釋了這個(gè)版塊，這讓我不由想到了曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《整理好自己，再去做父母》。里面列舉了種種問(wèn)題爸媽。之前看過(guò)之后特地拿出這本書(shū)和朋友們一起探討，對號入座，幾乎都能看到自己的影子。這或許也是現在家長(cháng)都存在的一個(gè)通病。他強由他強，清風(fēng)拂山崗。他橫由他橫，明月照大江。學(xué)會(huì )放慢孩子的速度，用等待、堅守與信任的心來(lái)看待孩子，讓節奏慢下來(lái)，給孩子一個(gè)健康的生活節奏，學(xué)會(huì )放手，讓孩子自由的飛翔，教與養，我們和孩子一起行走在成長(cháng)的路上。
教育的心得體會(huì )10
9月3日，我參加了局紀檢組織的參觀(guān)宿遷看守所警示教育活動(dòng)， 警示教育中，有2名罪犯結合自己走上犯罪道路的歷程，給我們上了一堂生動(dòng)的警示教育課。身臨其境的教育使我真切地體會(huì )到了監獄高墻與現實(shí)的反差，體會(huì )到了自由的可貴和囚禁的哀憐，極大地震撼了我的心靈。通過(guò)思考，總結了幾點(diǎn)我的心得體會(huì )：
一、要引以為戒，牢固樹(shù)立廉潔自律的思想，筑牢反腐防變的防線(xiàn)。
二、手莫伸，伸手必被捉。我們在廉潔問(wèn)題上犯不得一點(diǎn)糊涂，抱不得一點(diǎn)僥幸思想。面臨各種誘惑和考驗時(shí)，要自覺(jué)拒腐防變，否則，不但危害國家、社會(huì )，又危害家庭，更害了自己。我們要從那2名職務(wù)犯罪的犯人身上吸取教訓。那2名犯人同其它職務(wù)犯罪的犯人一樣，都讓我們感到無(wú)比惋惜。概括他們的人生軌跡我們不難發(fā)現有以下四個(gè)特點(diǎn)：一是都曾受到家庭、組織的良好教育，都曾是對社會(huì )、對人民有用的棟梁之才；二是都有輝煌的過(guò)去，曾在自己的崗位上做出了較為顯著(zhù)的工作成績(jì)，得到了組織和群眾的信任；三是都曾擔任一定的領(lǐng)導職務(wù)，手中都或多或少掌握一定的權力；四是最終走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的，都是因為放松了學(xué)習，放松了世界觀(guān)改造，而失去了拒腐防變能力。他們走上犯罪道路，組織惋惜，家人痛心，自己悔恨。前事不忘，后事之師，我們必須從他們身上吸取教訓，以此為鑒。
三、要慎用人民給予的權力。財政部門(mén)作為綜合經(jīng)濟管理部門(mén)，或多或少都有一定的權力，權力是一面雙刃劍，用好權會(huì )給人民做更多的好事、實(shí)事，用不好權也有可能會(huì )毀了自己、毀了家庭�，F場(chǎng)給大家現身說(shuō)法的2名犯人在走上領(lǐng)導崗位之初，還是慎重掌權，慎重用權，但當他們的權力越來(lái)越大以后，就變得麻木不仁，把權力變成以權謀私的資本。我們必須引以為戒，從他們身上吸取教訓。
四、要知足常樂(lè )，甘于平淡，樂(lè )于奉獻。
錢(qián)財是過(guò)眼云煙，幸福才是永恒。萬(wàn)惡皆因貪字起，貪念會(huì )讓人的私欲無(wú)限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智�，F身說(shuō)法的服刑人員無(wú)一不是因為貪欲之手觸及法律底線(xiàn)，而受到了黨紀國法的嚴厲制裁。因此，我們在工作和生活中，不要一切向“錢(qián)”看，不要搞“攀比”，要甘于清貧，甘于平淡，不要迷失方向，在履行崗位職責時(shí)，才能真正做到廉潔奉公，問(wèn)心無(wú)愧。
五、要切實(shí)加強學(xué)習和自我改造，提高自身反腐防變的能力。
我們一定要不斷加強對黨的方針、政策和黨紀國法、部門(mén)法規的學(xué)習，更要加強自身的世界觀(guān)的改造，樹(shù)立正確的.思想信念，努力增強廉潔自律意識，不斷提高反腐倡廉的自覺(jué)性和自身免疫力。時(shí)刻提醒自己，約束自己，一定要把為大家服務(wù)、無(wú)私奉獻和自己的工作結合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，從身邊的每一件小事做起，無(wú)論何時(shí)何地都不能放松對自己的要求。
遵紀守法是對我們每一位工作人員的最基本要求，我們應該立足本職，備加珍惜各自的職務(wù)和崗位，明明白白做事，清清白白做人，努力工作，做出一流業(yè)績(jì)，不辜負組織的信任和群眾的期盼。為宿遷經(jīng)濟的發(fā)展謀事獻策，真誠奉獻，為構建和諧社會(huì )貢獻力量。
教育的心得體會(huì )11
尊敬的各位老師家長(cháng)們，你們好！我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問(wèn)題，我自覺(jué)很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)的，學(xué)習大家好的做法，學(xué)習大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗。
教育孩子，我認為首先是要把他培養成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子長(cháng)大后都能成龍成鳳，當然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認為還是先要把孩子培養成一個(gè)人，即使將來(lái)他不能成為龍，也絕不能成為蟲(chóng)！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當以涌泉相報”的道理，教育他尊敬長(cháng)輩是理所當然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹(shù)地震和舟曲泥石流等災難后,他都要求我們把他存的零花錢(qián)捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢(qián)給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表?yè)P孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因為那是“老弱病殘孕”專(zhuān)座；每個(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養他尊敬長(cháng)輩的習慣！
教育孩子，我認為其次就是要培養他好的學(xué)習習慣。
孩子只要養成好的學(xué)習習慣，成績(jì)才會(huì )穩步提高。我對我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識，當天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不看電視不上網(wǎng)，拿本書(shū)在旁邊陪伴著(zhù)，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現的錯誤，我們并不指出錯在哪里，要求他獨立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過(guò)來(lái)。多讀些課外讀物，增長(cháng)知識，我家的書(shū)柜里一半以上的書(shū)是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著(zhù)名篇，孩子的知識面得到拓展。2007年孩子的《奧運福娃》這篇作文獲得“奧運全國小學(xué)金牌作文大賽一等獎”，2013年獲得“全國第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數學(xué)邀請賽省二等獎”等成績(jì)。所以，我認為最重要的是讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。家里要有一個(gè)好的`學(xué)習氛圍，讓他感覺(jué)學(xué)習是一種享受、不是負擔。
教育孩子，我認為要正確地引導孩子對待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò )游戲也特別的熱衷，這也是很多家長(cháng)擔心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò )游戲的，網(wǎng)絡(luò )上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò )只是個(gè)學(xué)習的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò )上也學(xué)到了不少知識！孩子在網(wǎng)絡(luò )上玩游戲我有嚴格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習任務(wù)后才能玩，一次不能超過(guò)兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的“賽爾號”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò )不是洪水猛獸，我認為只要引導得好，對孩子增長(cháng)見(jiàn)識是有好處的。
教育孩子，我認為應該經(jīng)常帶孩子出去開(kāi)闊視野。
我們很重視帶孩子出去認識大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動(dòng)物園，觀(guān)看和辨認動(dòng)物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見(jiàn)識不同地方的風(fēng)土人情，開(kāi)拓他的視野，鍛煉他的獨立和自理能力。每次旅游，都要求他背著(zhù)自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡(jiǎn)陋，他都能克服、玩得很開(kāi)心。在旅游的過(guò)程中，我們還要求他寫(xiě)旅游日記。 通過(guò)旅游，孩子增長(cháng)了不少見(jiàn)識和地理知識，開(kāi)闊了視野。
教育孩子，我認為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開(kāi)朗，陽(yáng)光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開(kāi)孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營(yíng)造其樂(lè )融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認為適當的獎勵和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導外，適當的獎勵是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì )買(mǎi)些他平常想要的小禮物獎勵他。當然，適當的懲罰也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓，比如有次下午放學(xué)后，在規定的時(shí)間內孩子晚回來(lái)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險性及家長(cháng)的擔心，而且扣了他兩天的零花錢(qián)！讓他心疼了幾天，以后再也沒(méi)發(fā)生晚回來(lái)的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )。 孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土、離不開(kāi)老師的辛勤培育。我們也期盼著(zhù)和其他家長(cháng)共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
教育的心得體會(huì )12
通過(guò)教師法律素養學(xué)習，使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法律素養學(xué)習過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；
為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設
的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉
悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳
法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法
律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，
努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象
三、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，
做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀(guān)念淡薄的`結果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。走上歧途，甚至違法犯罪。作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應當對學(xué)生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀守法的公民。
教育的心得體會(huì )13
眾所周知，教育是培養下一代的基石，而其中最重要的就是要有愛(ài)的教育。愛(ài)，是一種美好的情感，也是教育中不可或缺的核心。在我多年的教育工作中，我深深體會(huì )到，只有用愛(ài)去教育，才能真正培養出有道德、有責任心、有創(chuàng )造力的優(yōu)秀人才。
第一段：愛(ài)的力量。
愛(ài)有著(zhù)無(wú)窮的力量，它可以激發(fā)學(xué)生內心的潛能，讓他們敢于嘗試、勇于創(chuàng )新。當學(xué)生感受到老師對他們的'關(guān)愛(ài)時(shí)，他們會(huì )更加自信、更加勇敢地去追求夢(mèng)想。同時(shí)，愛(ài)也可以讓學(xué)生感受到溫暖和安全，使他們能夠擺脫心理上的壓力和困擾，全身心地投入到學(xué)習中。只有在這種環(huán)境下，學(xué)生才能真正發(fā)揮出自己的潛力，取得卓越的成績(jì)。
第二段：以身作則。
愛(ài)的教育是一種言傳身教的過(guò)程。作為教育者，我們必須先行示范，用我們自己的行為和言辭來(lái)詮釋愛(ài)的力量。只有當學(xué)生在我們身上看到了愛(ài)，他們才會(huì )感受到誠摯和真誠，從而產(chǎn)生共鳴。我們要做學(xué)生的良師益友，做他們的榜樣，引導他們正確的道路。只有當我們用心去教育，才能真正實(shí)現愛(ài)的教育。
第三段：關(guān)注個(gè)體差異。
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的情感和需求。愛(ài)的教育需要我們去注意并尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。我們不能用同樣的方式對待每個(gè)人，而是要根據學(xué)生的不同情況，采用靈活多樣的教育方法。我們要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和包容的環(huán)境，讓他們能夠自由地展示自己的才華和興趣。只有在這種環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得成長(cháng)和進(jìn)步。
第四段：重在培養人的綜合素質(zhì)。
愛(ài)的教育不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更重要的是培養他們的人格和品質(zhì)。我們要關(guān)注學(xué)生的品德養成、社交能力、創(chuàng )新思維等方面，培養他們全面發(fā)展的能力。我們要倡導健康、積極的心態(tài)，培養學(xué)生的責任心和獨立思考能力。通過(guò)愛(ài)的教育，我們可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們成為有擔當、有思考能力的綜合素質(zhì)人才。
總結：愛(ài)的教育是一種關(guān)懷和培養的過(guò)程，它需要我們用心去做。在我多年的教育實(shí)踐中，我意識到愛(ài)的教育是最有效的教育方法。只有用愛(ài)去教育，才能真正影響學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的需求和特點(diǎn)；我們要以身作則，用真誠和關(guān)愛(ài)去影響他們；我們要重視培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有道德、有責任心、有創(chuàng )造力的優(yōu)秀人才。相信只有這樣，我們才能真正實(shí)現有愛(ài)的教育。
教育的心得體會(huì )14
教育和讀書(shū)被譽(yù)為人類(lèi)進(jìn)步的基石，它們的重要性絕不可低估。教育是培養人們的人格、技能和知識的途徑，它不僅僅為個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，也是社會(huì )發(fā)展的驅動(dòng)力。而讀書(shū)，作為一種獲取知識和信息的形式，是教育的核心組成部分。通過(guò)讀書(shū)，人們可以拓展思維、豐富知識、培養情感，進(jìn)而提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì )價(jià)值。因此，教育讀書(shū)是每個(gè)人為了自身發(fā)展和為社會(huì )作出貢獻而必不可少的。
讀書(shū)是一種令人愉悅且啟發(fā)性的活動(dòng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我不僅豐富了自己的感受和想象，還學(xué)會(huì )了對事物進(jìn)行有深度的思考。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我深有感觸地體會(huì )到了人生的無(wú)常和虛幻。在這部作品中，作者以獨特的方式刻畫(huà)了一群豐滿(mǎn)而多樣化的人物形象，讓我意識到每個(gè)人都有自己的命運和價(jià)值。這種體驗不僅有助于我更好地理解他人，也讓我對自己的生活有了更多的思考。此外，讀書(shū)還讓我對不同的學(xué)科和領(lǐng)域有了更全面的了解。通過(guò)讀歷史、哲學(xué)、科學(xué)等類(lèi)別的書(shū)籍，我對人類(lèi)文明的發(fā)展和世界的本質(zhì)有了更深刻的認識。
教育讀書(shū)不僅僅是獨自與書(shū)籍相處，也是與教育和社會(huì )相互聯(lián)系的。在教育體系中，讀書(shū)是學(xué)習的重要手段。通過(guò)課堂中老師的引導和同學(xué)之間的討論，讀書(shū)能夠更好地應用到實(shí)際生活中。在社會(huì )中，讀書(shū)是跟隨時(shí)代的發(fā)展并不斷更新自己的方法。以當前科技發(fā)展為例，閱讀電子書(shū)籍和參與在線(xiàn)學(xué)習平臺已成為越來(lái)越普遍的方式，借助這些工具，人們可以隨時(shí)隨地獲取知識，拓展自己的`眼界。因此，教育讀書(shū)是內外互動(dòng)的過(guò)程，它與教育和社會(huì )息息相關(guān)，不斷變化和進(jìn)步。
教育讀書(shū)對個(gè)人發(fā)展有著(zhù)積極而深遠的影響。首先，讀書(shū)培養了我對世界的好奇心和求知欲。我不僅對自己所感興趣的學(xué)科保持持續的學(xué)習和研究，也廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書(shū)籍，以提升自己的綜合能力。其次，讀書(shū)培養了我對各種觀(guān)點(diǎn)和文化的尊重和理解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著(zhù)作，我能夠看到世界的多樣性和不同文化的獨特之處。最重要的是，讀書(shū)提高了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習各種理論和觀(guān)點(diǎn)，我能夠更好地分析和評價(jià)信息，同時(shí)提出自己的見(jiàn)解。
教育讀書(shū)是全球各個(gè)國家和地區普遍推崇的教育模式。讀書(shū)不僅僅為了獲取知識，更是為了提高個(gè)人素質(zhì)、豐富自己的人生經(jīng)驗。通過(guò)讀書(shū)，我不僅能夠對事物有更深入的理解，還能夠不斷拓展自己的視野和思維方式，使自己在日后的求職和社會(huì )交往中更具競爭力。因此，我們應該保持對教育和讀書(shū)的熱情，不斷豐富自己的知識儲備，為個(gè)人和社會(huì )作出更多的貢獻。
教育的心得體會(huì )15
通過(guò)這次的學(xué)習我覺(jué)得可以主要透過(guò)以下途徑來(lái)加強黨性鍛煉，提高覺(jué)悟和修養:
1.透過(guò)理論學(xué)習加強黨性修養。
加強黨性修養關(guān)鍵是加強世界觀(guān)的"改造。使我牢固地確立了一個(gè)共產(chǎn)黨黨員所務(wù)必確立的科學(xué)信仰，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、地位觀(guān)、權力觀(guān)、利益觀(guān)。
2.透過(guò)黨性教育和黨性鍛煉實(shí)踐活動(dòng)加強黨性修養
可以參觀(guān)反腐教育基地，這樣可以使我心靈深處受到了深刻的教育，使我更加堅定了共產(chǎn)主義理想信念。
3.透過(guò)嚴守各項紀律加強黨性修養
需要我嚴格遵守黨的`政治、組織、廉政紀律，無(wú)論在學(xué)習、生活中，還是出差在外，都十分注意個(gè)人形象和修養，嚴格自我教育和自我管理，做到了自重、自省、自警、自勵，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準衡量自己、陶冶自己。并且堅定信念，提高潛力，學(xué)以致用。
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