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三寬學(xué)習心得體會(huì )通用
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的三寬學(xué)習心得體會(huì )通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三寬學(xué)習心得體會(huì )通用1
20xx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(cháng)學(xué)�！钡恼n堂學(xué)習。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì )導致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會(huì )用 “三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō)，作為家長(cháng)不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的`一切。避免包辦，家長(cháng)要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢(qián)，培養孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長(cháng)們最不缺的就是愛(ài)，愛(ài)要有度，不能“溺愛(ài)”。做到愛(ài)在心中，不在手中。做父母的，在適當的時(shí)候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng )造一個(gè)真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長(cháng)一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
三寬學(xué)習心得體會(huì )通用2
通過(guò)這次學(xué)習,可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護,也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題,我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解,我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有許多誤區,但值得慶幸的是也有對的地方�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一些體會(huì ):
一、教育不是簡(jiǎn)單的復制
不是每個(gè)人都能復制的'，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長(cháng)受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì )也是影響成長(cháng)的一個(gè)因素。主觀(guān)能動(dòng)性也會(huì )對人的成長(cháng)產(chǎn)生影響。
二、家庭教育的內涵
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì )教育與學(xué)校教育打下堅實(shí)的基礎。良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力是早期家庭中智育的基礎部分，有意識地開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養孩子的綜合能力，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎。
三、父母的教育目標
父母的教育價(jià)值觀(guān)，不同的價(jià)值觀(guān)會(huì )導致不同的教育方法。
四、信息時(shí)代的教育內容包括生存教育、幸福教育、網(wǎng)絡(luò )教育
家長(cháng)無(wú)法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力，包括身心健康、規則意識、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后，提升認知能力可以使人更有競爭力，認識能力包括學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì )責任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀(guān)。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛(ài)好。物質(zhì)滿(mǎn)足是有標準的，但愛(ài)好人人都可以有，通過(guò)愛(ài)好可以使人獲得心理滿(mǎn)足。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )如同雙刃劍，只有解決了孩子在現實(shí)生活中出現的問(wèn)題，才能做到趨利避害。
五、教育方法的學(xué)習和運用
針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著(zhù)孩子逐年成長(cháng)，改變將越來(lái)越難，家長(cháng)對孩子的要求不能只求高求遠，要面對現實(shí)，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀(guān)看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長(cháng)們一起，為孩子的成長(cháng)共同建設一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬學(xué)習心得體會(huì )通用3
通過(guò)這次教育局組織的周六大講堂，北大教育專(zhuān)家的“三寬”教育，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育�，F在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(cháng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方。
說(shuō)實(shí)話(huà)我對于這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理特點(diǎn)并不十分清楚，多數情況下是只要不是危險的舉動(dòng)和不正確的人生觀(guān)時(shí)，我都會(huì )順其自然。讓他通過(guò)自己的得失來(lái)體會(huì )其中的道理。但有時(shí)我并不能將這一原則進(jìn)行到底，尤其是有時(shí)覺(jué)得自己孩子落后于別的孩子時(shí)，就會(huì )懷疑自己的做法。就會(huì )對孩子發(fā)脾氣，數落他的不是。過(guò)后，我也很后悔。
專(zhuān)家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì )到對孩子要有耐心，不要過(guò)于著(zhù)急，孩子的路很長(cháng)不要急于求成。劉老老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對孩子的任何教育都是事得事得其反的。
我的孩子也會(huì )犯這樣那樣的錯誤，對于生活中的錯誤。我表現出了極大的耐心，有時(shí)我想起來(lái)會(huì )提醒他，因為他吃過(guò)虧，他也會(huì )聽(tīng)。有時(shí)我也看不到，或是忘了提醒，多失敗幾次他也就吸取教訓改了。我很懶，除了安全教育我會(huì )未雨綢繆，其它生活錯誤我都是遇到一個(gè)改一個(gè)。因為有些錯誤他不會(huì )犯，孩子有孩子的天性和優(yōu)點(diǎn)。比如對于講衛生方面，我的'孩子就沒(méi)必要去給他強調，比如他好象是天生就愛(ài)干凈。從小就特別愛(ài)洗手，臟一點(diǎn)的東西都不吃，包括我咬過(guò)的，這是我發(fā)現的。我相信我的孩子身上還有許多我沒(méi)發(fā)現的天性和優(yōu)點(diǎn)，我不知道哪些東西是我要讓他改的，哪些是我不需要他改的。所以生活中碰到什么需要糾正，就糾正什么。
但是在中國這種大環(huán)境的應試教育和我的人生經(jīng)驗讓我對于孩子的學(xué)習成績(jì)現在想來(lái)，有些病態(tài)的看重。對于他的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，我十分敏感�？傆X(jué)得一天不學(xué)習就會(huì )被落下，考不好，就一切都完了。只要表現出對學(xué)習的一絲絲不愿意，我就認為他學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教育重于應試教育。但對于孩子在學(xué)習中的錯誤，我卻是零容忍�，F在我也發(fā)現，我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來(lái)逃避我對他學(xué)習的督促，他學(xué)習的效率也不高。學(xué)習的成果總不能讓我滿(mǎn)意。我想他在學(xué)習時(shí)也許是擔驚受怕的狀態(tài)中，所以效率不高。這是我應該改的地方。我以后對孩子在學(xué)習的問(wèn)題上要多些寬容，要相信孩子的能力。爭取做到專(zhuān)家說(shuō)的無(wú)條件的愛(ài)，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P，讓他建立起自信。對于他學(xué)習上的缺點(diǎn)要有耐心，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習。
“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”這句話(huà)說(shuō)的非常好。也說(shuō)明一個(gè)道理，就是只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。讓我們的不但孩子健康成長(cháng)，還能形成一個(gè)正確的人生觀(guān)，成為一個(gè)獨立的人。
三寬學(xué)習心得體會(huì )通用4
一、“三寬”：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求。
鄧小平同志曾經(jīng)站在時(shí)代的高度強調，各級領(lǐng)導干部“眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊”�！叭龑挕眻猿趾瓦\用了鄧小平同志“兩個(gè)非常寬闊”的重要思想，它在總結領(lǐng)導工作實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，對新時(shí)期干部的鮮明特質(zhì)提出了根本要求。
第一，“眼界寬”觀(guān)察問(wèn)題的視野。是坐井觀(guān)天，還是放眼世界，反映了干部觀(guān)察問(wèn)題的視野。當今世界是開(kāi)放的世界，“眼界寬”就是要有寬廣的世界眼光。建設世界名城，必須“面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”，必須把揚州放在國際大環(huán)境中考量，在世界名城之中找到我們的目標定位。只有“睜開(kāi)眼睛看世界”，才會(huì )擁有決定建設水平的全球化眼光，才會(huì )知道“山外有山，天外有天”，才會(huì )看到“可以攻玉”的“他山之石”。
第二，“思路寬”思考問(wèn)題的方法。思路決定出路。世界城市建設和發(fā)展的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，只有同揚州實(shí)際相結合，轉化為我們建設世界名城的思路和方法，才能發(fā)揮應有的作用�！八悸穼挕�，必然要求干部具有立體思維、多向思維的思維方式。這種思維方式不是“死”的，而是“活”的;不是單調的、刻板的、封閉的，而是豐富的、多變的、開(kāi)放的。它不受舊的條條框框的束縛，敢于進(jìn)行超越常規的思考，敢于創(chuàng )新城市建設和發(fā)展的思路，做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新，先人一步，勝人一籌。如果蕭規曹隨、循規蹈矩，一切按條條框框辦事，就不能創(chuàng )新發(fā)展思路。其結果，只能是山河依舊、面貌不改，必然影響建設世界名城。
第三，“胸襟寬”處理問(wèn)題的氣度。有胸襟才能相寬容，相寬容才能有團結，有團結才能增強內聚力，這是領(lǐng)導工作的一條客觀(guān)規律。俗話(huà)說(shuō)，“唯寬方可容人，唯厚方可載物”。既“容人”，又“載物”，才能形成建設世界名城的人才優(yōu)勢和特質(zhì)優(yōu)勢�！靶亟髮挕�，就要胸懷大局，豁達大度;就要鼓勵創(chuàng )新，寬容失敗;就要嚴于律己，寬以待人;就要海納百川，有容乃大，讓世界各地豐富的資源、發(fā)達的技術(shù)、優(yōu)秀的工藝、優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想在揚州匯聚、激蕩，并在此基礎上融合創(chuàng )新，把揚州建設成為“揚州人自豪、外地人喜愛(ài)、投資者關(guān)注、旅游者青睞”的世界名城。
二、“四有”：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。
事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。建設世界名城，不僅要求新時(shí)期的干部“眼界寬、思路寬、胸襟寬”，而且呼喚新時(shí)期的干部“有信念、有本領(lǐng)、有擔當、有正氣”。
第一，“有信念”新時(shí)期干部的精神支柱。俗話(huà)說(shuō)，“人無(wú)忠信，不可立世”。理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向導，也是一名干部努力拼搏的精神支柱。推進(jìn)“兩個(gè)率先”、建設“三個(gè)揚州”、奮力開(kāi)啟建設世界名城新征程，是中國特色社會(huì )主義在揚州的生動(dòng)實(shí)踐，體現了時(shí)代性、創(chuàng )新性和人民性。只有高揚理想的旗幟，激發(fā)信念的力量，才能始終保持建設世界名城的朝氣、銳氣、勇氣和志氣。如果理想信念淡化，甚至認為“理想理想、有利就想，前途前途、有錢(qián)就圖”，只講“信錢(qián)”、不講“信念”，只要“實(shí)惠”、不要“主義”，就會(huì )出現思想平庸、精神懈怠，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取。在這種情況下，建設世界名城的內在動(dòng)力又從何而來(lái)呢?
第二，“有本領(lǐng)”新時(shí)期干部的實(shí)際能力。信念指引航向，本領(lǐng)成就事業(yè)。面對建設世界名城的新目標、新任務(wù)，干部隊伍既存在著(zhù)“知識恐慌”的問(wèn)題，又存在著(zhù)“能力危機”的問(wèn)題，迫切需要學(xué)習、培訓、提升。要增強項目建設的能力，著(zhù)力提升名城綜合實(shí)力;增強人才建設的能力，著(zhù)力注入名城建設的活力和動(dòng)力;增強生態(tài)建設的能力，著(zhù)力打造名城優(yōu)美環(huán)境;增強文化建設的能力，著(zhù)力推進(jìn)名城優(yōu)秀文化走向世界;增強精致建設的能力，著(zhù)力彰顯名城建設品質(zhì);增強民生建設的能力，著(zhù)力提高名城市民幸福感。只要我們能辦大事、會(huì )辦難事、敢辦新事，建設世界名城的進(jìn)程就會(huì )大大加快。
第三，“有擔當”新時(shí)期干部的負責精神。在其位、謀其政、盡其職、負其責，自古以來(lái)都是為官從政的基本要求。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，講的都是為官從政要擔當、要負責。建設世界名城，尤其需要新時(shí)期的干部強化“朝受命、夕飲冰”的事業(yè)心和“晝無(wú)為、夜難寐”的責任感，弘揚一種勇于擔當、敢于負責的精神，任務(wù)面前不推諉、困難面前不退縮、矛盾面前不回避。只要對黨的事業(yè)有利、對揚州發(fā)展有利、對揚州人民有利的事情，看準了的就要義無(wú)反顧、堅定不移地干下去。如果奉行“好人主義”，怕得罪人而不敢堅持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創(chuàng )新，就會(huì )導致同志之間關(guān)系的庸俗化，直接影響建設世界名城的`進(jìn)程。
第四，“有正氣”新時(shí)期干部的氣節品質(zhì)。是正氣浩然，還是邪氣盛行，是衡量新時(shí)期干部素質(zhì)高低的重要標志�！坝姓龤狻�，就是要繼承和發(fā)揚中華民族特別是我們黨在長(cháng)期革命和建設實(shí)踐中形成的好傳統、好作風(fēng)，堅持真理，堅持原則，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現象作斗爭。在建設世界名城的進(jìn)程中，新時(shí)期的干部要弘揚大公無(wú)私的公正之氣，克服個(gè)人主義、本位主義的影響;弘揚志高致遠的博大之氣，克服蠅頭小利、一時(shí)得失的影響;弘揚克勤克儉的奮發(fā)之氣，克服奢惰惡習和享樂(lè )主義的影響;弘揚誠實(shí)守信的忠直之氣，克服弄虛作假不良作風(fēng)的影響;弘揚堅貞頑強的剛毅之氣，克服拜金主義和各種低級庸俗作風(fēng)的影響;弘揚清醒洞明的理智之氣，克服愚昧無(wú)知、厭惡學(xué)習不良傾向的影響�！爸v正氣”是以“講學(xué)習”為前提和基礎、以“講政治”為根本和核心的。不講正氣的根子，在于不講學(xué)習、不講政治。因此，我們要把“有正氣”同“三講”有機結合起來(lái)。
“三寬”和“四有”是一個(gè)相互聯(lián)系的有機整體�！叭龑挕敝�(zhù)力提示了新時(shí)期干部觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的世界觀(guān)和方法論，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求;“四有”重點(diǎn)闡述了新時(shí)期干部應當具有的精神支柱、實(shí)際能力、負責精神和氣節品質(zhì)，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。努力打造出一支“三寬四有”的干部團隊，建設世界名城也就有了可靠的保證。
下一步要按照“三寬四有”的要求，進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，做好本職工作，讓自己負責的工作在全市乃至全省領(lǐng)先。一要有信念，干事有激情，把群眾的利益放在首位，鼓足精氣神，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，并切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上;二要有本領(lǐng)，做事高標準，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)能力，解放思想創(chuàng )新發(fā)展，發(fā)揚“勇奪第一”的邳州人社精神，促使邳州人社工作再上新臺階;三要有擔當，對改革創(chuàng )新要勇于負責，遇事不推諉，處事能堅韌，敢做事，能做事，做成事;四要有正氣，把事業(yè)發(fā)展放在第一位，胸懷坦蕩，為人正直，團結合作。
三寬學(xué)習心得體會(huì )通用5
2021年的春節，一場(chǎng)沒(méi)有“硝煙”的戰爭，在這個(gè)難忘的春節，三寬家長(cháng)學(xué)校免費為家長(cháng)提供學(xué)習的機會(huì )，為“宅”在家里抵御疫情的家長(cháng)們免費提供學(xué)習的機會(huì )。
第五小學(xué)第一時(shí)間向家長(cháng)們發(fā)出倡議，各班積極組織家長(cháng)學(xué)習，每天在群里上傳學(xué)習的心得體會(huì )，家長(cháng)對三寬“非�！闭n堂好評如潮，非常感謝中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學(xué)校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長(cháng)送去了“精神食糧”。
“三寬”旨在通過(guò)科學(xué)、系統的家長(cháng)培訓，使家長(cháng)和老師更新教育理念，掌握教育規律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學(xué)生，提升家校共育水平。
家長(cháng)分享中說(shuō)到：通過(guò)這次“三寬家長(cháng)教育”的學(xué)習，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的'觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有很多誤區，但值得慶幸的是，三寬家長(cháng)教育走進(jìn)生活。
本次活動(dòng)讓家長(cháng)們知道：教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程，用正確有效的溝通方式引導教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動(dòng)人，以理服人，與孩子共同進(jìn)步。
日常學(xué)習和生活中要合理監督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領(lǐng)家長(cháng)走出教育誤區，走向正確教育!
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