大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新心得體會(huì )，歡迎大家分享。
大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新心得體會(huì )1
今年以來(lái)，全鄉廣大干部職工認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《二次創(chuàng )業(yè)指導綱要》的精神實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展“學(xué)《綱要》，轉觀(guān)念，提素質(zhì)，全面學(xué)習貫徹《二次創(chuàng )業(yè)指導綱要》的氛圍已經(jīng)形成。但是，對于這樣一個(gè)涵蓋了全鄉未來(lái)發(fā)展的政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)要素，指導我們實(shí)現全面協(xié)調發(fā)展的行動(dòng)指南，對于這樣一個(gè)思想深邃、認識超越、內容豐富、體系科學(xué)的戰略總綱，我們不應僅僅滿(mǎn)足于一般性的和一段時(shí)期的學(xué)習貫徹，尤其是經(jīng)過(guò)了近一年時(shí)間，我們再回頭看對《綱要》的學(xué)習貫徹工作，確實(shí)還存在著(zhù)與實(shí)踐結合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問(wèn)題，對《綱要》的重大方向性、宏觀(guān)性、前瞻性、規律性、戰略性的深刻理解與把握還很不夠。這就要求我們必須緊密結合不斷發(fā)展變化的新形勢、新任務(wù)，在深入學(xué)習貫徹《綱要》上花大力氣，在銳意創(chuàng )新實(shí)踐上下大功夫。
深入貫徹落實(shí)《二次創(chuàng )業(yè)指導綱要》，必須不斷提升學(xué)習力。這是對《綱要》進(jìn)行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進(jìn)的前提與基礎。提升學(xué)習力，就要進(jìn)一步解放思想、轉變觀(guān)念，按照“三個(gè)標準”、“三個(gè)解放”和“三個(gè)目標”的要求，認真搞好思想查擺，破除舊的思想障礙，提升學(xué)習力，就要堅持以人為本、強化教育，通過(guò)采取各種行之有效的.方式，廣泛宣傳和積極引導，特別是要通過(guò)推進(jìn)主題教育活動(dòng)的不斷深入，加強《綱要》的宣貫和輔導，使廣大干部職工深刻領(lǐng)會(huì )每一部分的精要和重大意義，真正掌握正確的思想方法和強大的理論武器；提升學(xué)習力，就要立足現實(shí)、搞好結合，密切聯(lián)系發(fā)展實(shí)際，帶著(zhù)問(wèn)題去思考，對《綱要》進(jìn)行系統性、研究性學(xué)習，尋找切合點(diǎn)，提高針對性，為徹底解決制約自身長(cháng)遠發(fā)展的重大矛盾和“瓶頸”問(wèn)題提供重要的理論支撐；提升學(xué)習力，就要學(xué)會(huì )學(xué)習、提高效力，在用《綱要》引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，善于做事悟理，不斷總結經(jīng)驗，認真吸取教訓，用實(shí)踐來(lái)檢驗和提高學(xué)習成效，用提高學(xué)習成效推動(dòng)二次創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，達到相得益彰，良性互動(dòng)，打造持久的學(xué)習轉化能力。
深入貫徹落實(shí)《二次創(chuàng )業(yè)指導綱要》，必須不斷增強執行力。這是將《綱要》所確定的指導思想、戰略方針、奮斗目標和戰略任務(wù)等真正落到實(shí)處的關(guān)鍵。增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實(shí)與形勢任務(wù)結合起來(lái)，熟知國內國際形勢，把握市場(chǎng)趨勢，不斷增強廣大干部職工發(fā)展的使命感和緊迫感，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步凝聚到對《綱要》的忠實(shí)實(shí)踐上來(lái)；增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實(shí)與提高干部職工的執行能力結合起來(lái)，要以“四個(gè)敢于”和“六種素質(zhì)”的標準，以及世界眼光、戰略思考、勤于學(xué)習、善于駕馭、勇于負責、創(chuàng )造性工作的能力等要求錘煉領(lǐng)導干部，提升其宏觀(guān)統攬、從容駕馭、順時(shí)應變、推進(jìn)落實(shí)的能力，同時(shí)強化制度建設，不斷規范管理，注重培養干部職工“按程序辦事、按制度辦事、按規律辦事”的良好習慣，打造良好的執行文化；增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實(shí)與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結合起來(lái)，以戰略的思維和發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、解決矛盾，正確處理當前和長(cháng)遠、局部和全局、個(gè)人和集體的關(guān)系，做到抓當前立足長(cháng)遠，抓長(cháng)遠面對當前，從大局出發(fā)，樹(shù)立全局觀(guān)念，從容應對各種利益格局調整，維護改革發(fā)展穩定的大好形勢。波瀾壯闊的二次創(chuàng )業(yè)，為我鄉發(fā)展搭建了廣闊的平臺，提供了大有作為的舞臺。新形勢意味著(zhù)新機遇，新使命蘊含著(zhù)新挑戰。讓我們牢牢把握《二次創(chuàng )業(yè)指導綱要》這個(gè)興鄉之本、發(fā)展之基、動(dòng)力之源，不斷提升學(xué)習力，增強執行力，發(fā)展創(chuàng )新力，堅持不懈地打造企業(yè)的綜合競爭力，為把宏偉藍圖變?yōu)槊篮矛F實(shí)、再創(chuàng )大年鄉新的輝煌而努力奮斗!
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大學(xué)生在、校生和畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，在、創(chuàng )業(yè)最重要的幾個(gè)方面都有、著(zhù)一些缺乏(尤其是本科生)：
首先，技術(shù)力量不、足。大學(xué)生主要、學(xué)習的內容是通識的，在、實(shí)際應用、中又是另外一回事，而大學(xué)生缺少足夠多的應用經(jīng)驗和商用經(jīng)驗。所以在、最重要的技術(shù)力量上，大學(xué)生是嚴重缺乏的。惟獨、作為技術(shù)人員在、大公司歷練一番后才有、足夠的技術(shù)力量來(lái)支撐創(chuàng )業(yè)。
其次，大學(xué)生對市場(chǎng)的熟悉不、足。大學(xué)生平時(shí)都在、學(xué)校、中，很少涉及到與市場(chǎng)有、關(guān)的活動(dòng)，對市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，用戶(hù)的痛點(diǎn)的把握能力幾乎為零。很多大學(xué)生有、一個(gè)看似很好的想法，感覺(jué)很實(shí)用的樣子，就想要出去創(chuàng )業(yè)。其實(shí)很多時(shí)候并沒(méi)有、解決用戶(hù)的痛點(diǎn)，所以需求不、夠，創(chuàng )業(yè)很簡(jiǎn)單就失敗了。
況且，大學(xué)生掌握的資源不、足。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在、創(chuàng )業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有、著(zhù)工作經(jīng)驗的人就不、一樣。比如雷軍創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，跟他一起創(chuàng )業(yè)的`合作人都是各行各業(yè)的大牛，對各個(gè)行業(yè)的熟悉都十分深刻，而且在、市場(chǎng)都有、著(zhù)充分的人脈資源和經(jīng)驗，所以雷軍的成功也不、是偶然。
因此，大學(xué)在、校生和畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)是極其艱難的。不、是每個(gè)人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實(shí)地，在、工作、中累積了、對行業(yè)的熟悉，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才干真正地創(chuàng )業(yè)成功。創(chuàng )業(yè)不、是一個(gè)想法，一時(shí)沖動(dòng)，而是結合對市場(chǎng)熟悉的一個(gè)長(cháng)遠規劃。
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