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物理教學(xué)課改心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的物理教學(xué)課改心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
推進(jìn)實(shí)施課改，打造高效課堂是當前中的可行途徑�？h委、縣教育部門(mén)領(lǐng)導非常重視，先后聘請中國教育報專(zhuān)家為教師進(jìn)行課改培訓，并聘請殷都課改專(zhuān)家為教師進(jìn)行培訓，還現場(chǎng)演示觀(guān)摩課。通過(guò)培訓教師們認識到課改的重要性，必要性。在物理教學(xué)中推行課改，適應新課改的要求，但需要解決的問(wèn)題很多。作為一名物理教師，結合自己的工作實(shí)際，對物理新課程改革中的一些問(wèn)題談一點(diǎn)自己的體會(huì )和認識。
一、教育觀(guān)念必須轉變和更新
教育觀(guān)念是人們對教育問(wèn)題的認識和看法，教育觀(guān)念有正確和錯誤、先進(jìn)與落后、積極與消極之分。先進(jìn)的教育觀(guān)念產(chǎn)生積極的教育行為，使教育獲得成功和進(jìn)步；落后的教育觀(guān)念則產(chǎn)生消極的教育行為，導致教育的失敗，甚至害了受教育者。因此，必須轉變那種“妨礙學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的觀(guān)念和教育模式，特別是以考試分數作為衡量教育教學(xué)成果唯一標準的作用”。要沖破傳統教育觀(guān)念的束縛，面向全體學(xué)生，就要全面提高素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康的發(fā)展。樹(shù)立“關(guān)注人”“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現代教育觀(guān)念。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐，使這些新觀(guān)念逐漸被教師理解和接受，在感悟中逐步活化，在實(shí)際中對自己的教育行為形成切實(shí)的指導。只有這樣才能真正成為符合新課程要求的課改實(shí)踐者。
1.基本功的訓練不可缺少
首先作為物理教師，我們必須弄清為什么要進(jìn)行課程改革?課改的內容是什么?物理學(xué)是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，它系統性強，有些知識相對抽象且不易理解。正因為如此，基本概念、基本原理、基本技能和方法的訓練永遠是物理教學(xué)的核心�；A打得是否扎實(shí)，直接關(guān)系到學(xué)生能否在今后的學(xué)習和工作中繼續有效地學(xué)習和運用各種科學(xué)文化知識及現代科學(xué)技術(shù)，能否開(kāi)創(chuàng )新領(lǐng)域，探索新問(wèn)題�，F代科學(xué)技術(shù)是在各門(mén)基礎科學(xué)之上發(fā)展起來(lái)的，基礎不牢固，直接影響到進(jìn)一步的學(xué)習。所以扎實(shí)的“雙基”教育本身就是我們優(yōu)秀的傳統和經(jīng)驗，摒棄它就根本談不上什么科學(xué)文化素質(zhì)教育。
2．經(jīng)典物理學(xué)不能放松
現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越迅速。時(shí)代賦予我們必須更快地了解和學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)。物理知識面不能太窄，否則會(huì )影響學(xué)生的眼界和思路。經(jīng)典物理學(xué)是學(xué)習現代物理學(xué)以至現代科學(xué)技術(shù)的基礎。盡管科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，但作為物理知識的核心仍是穩定和鞏固的。所以物理課的“現代化”，不能以脫離經(jīng)典物理為代價(jià)。
3.對學(xué)生獨立獲取知識能力的培養不能成為口號
從新課改來(lái)看，如何使教師和學(xué)生從灌輸和被灌輸的“填鴨式”教學(xué)中走出來(lái)，如何培養學(xué)生獨立思考、敢于提問(wèn)等有利于學(xué)生長(cháng)期發(fā)展這一點(diǎn)考慮，大家都不希望看到“創(chuàng )新教育是個(gè)筐，什么都往里面裝”的結果�？茖W(xué)方法的訓練是為適應現代社會(huì )對人才的需要，時(shí)間久了，有些知識會(huì )被忘掉，但通過(guò)學(xué)習培養起來(lái)的能力卻對人們起著(zhù)久遠的作用。
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1．學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養
物理教學(xué)要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，物理課對初中生來(lái)說(shuō)是啟蒙課，興趣和學(xué)習方法是學(xué)生終身學(xué)習的動(dòng)力和源泉。新課改謀求學(xué)生整體智能與人格的健康發(fā)展，而學(xué)生的主動(dòng)參與則是他們的智能得以持久發(fā)展的關(guān)鍵所在。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中精心組織和設計教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設物理情境，引發(fā)學(xué)生思維的積極性，以生動(dòng)的實(shí)例和物理演示實(shí)驗，啟發(fā)引導學(xué)生，通過(guò)對知識的產(chǎn)生、形成和發(fā)展過(guò)程的探究，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，獲得學(xué)習的方法，增強學(xué)生對物理知識的求知欲，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。
2．培養學(xué)生的綜合能力，加強創(chuàng )新能力
良好的學(xué)習習慣是新課改要求的一項重要內容，學(xué)生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì )學(xué)生物理知識”轉向“教會(huì )學(xué)生學(xué)習物理知識”。要針對物理學(xué)科的特點(diǎn)——觀(guān)察和實(shí)驗，注重培養學(xué)生的觀(guān)察和動(dòng)手操作能力。教師在做演示實(shí)驗時(shí)，要引導學(xué)生有目的地觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程引起變化的原因和條件。學(xué)生自己做實(shí)驗時(shí)，應弄清實(shí)驗原理、目的，理清實(shí)驗步驟，嚴格按規則操作，應該創(chuàng )造性地解決實(shí)驗中的問(wèn)題，得出實(shí)驗結果。物理學(xué)是一門(mén)應用性很強的學(xué)科，教師在教學(xué)中應該引導學(xué)生應用所學(xué)物理知識解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，聯(lián)系日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規律，使其在學(xué)習知識的過(guò)程中注重知識的應用，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本知識外，還應該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強創(chuàng )造意識、創(chuàng )新能力。
針對我們學(xué)校實(shí)際情況，首先把小組建設好，小組有組名，組徽，口號；我們物理組在組長(cháng)張清亮老師的帶領(lǐng)下，首先學(xué)習課改材料，寫(xiě)出心得體會(huì )，按照高效課堂的模式，精心編寫(xiě)導學(xué)案，設計課堂流程，認真準備小組實(shí)驗；充分利用“五步三查”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )中掌握知識。通過(guò)近段的實(shí)踐，學(xué)生有興趣了，積極性高，在課堂上敢說(shuō)、敢講，。充分利用物理學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗，在實(shí)驗中掌握知識。但在課改中也有不足之處：由于班額大，學(xué)生多，學(xué)生難以掌控，特別是在合作交流中，學(xué)生容易討論課堂以外的知識，這就需要教師引導和有效的監控。
在以后的教學(xué)中，我們逐漸探討和模索課改，堅決推進(jìn)課改，運用課改，把課改堅定不移走下去。
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