2023年有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的2023年有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。

2023年有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文1

　　通過(guò)兩天的外出學(xué)習，觀(guān)摩了廣州市八十六中和賢中學(xué)老師的示范課，他們的課讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課展現了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì )和感受。

　　一、放手學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。

　　在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導學(xué)生，給我感受最深的是八十六中應虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導學(xué)生自我去探究，去發(fā)現，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的構成過(guò)程。首先在上課前一天應虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數分裂圖像，課堂中請同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細胞中標出一對等位基因，同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖，以復習上節課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應虹老師充分調動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性，提高了復習效率。同時(shí)應虹老師也著(zhù)重強調了易錯的知識點(diǎn)，并對自由組合類(lèi)型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導。學(xué)生通過(guò)自我的思考、理解，對知識的掌握程度更深。復習的效率也得到了很大的提高。

　　二、重視基礎，回歸課本。

　　在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中，我感覺(jué)到，他們十分重視課本。賢中學(xué)黃艷萍老師在復習《染色體變異》時(shí)，讓學(xué)生閱讀課本，完成導學(xué)稿的基礎練習的時(shí)光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復習過(guò)的基因突變和基因重組時(shí)，也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源。讓學(xué)生在心理上重視基礎，重視課本。而我在教學(xué)中，這一點(diǎn)做的還很不夠，往往注重藍本中的考點(diǎn)講解，認為課本很簡(jiǎn)單，學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去。

　　三、精心獨到的`課堂設計，團隊協(xié)作意識強。

　　教學(xué)設計是老師為到達預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從幾位老師的課堂教學(xué)中，以及從課后的交流中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅僅"備"教材，還"備"學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。賢中學(xué)的導學(xué)稿由一位老師執筆，拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物老師討論，確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法，在練習設計方面針對性也很強，貼近學(xué)生實(shí)際，分層合理得當。充分發(fā)揮了群眾的力量，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果。

　　兩天的學(xué)習，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調控課堂的潛力，獨到智慧的教學(xué)設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印。我將以這次學(xué)習為契機，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭使自我的授課水平實(shí)現新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。

2023年有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文2

　　7月23日-7月26日，我有幸隨慢病團隊到上海與杭州學(xué)習和參觀(guān)，在歷時(shí)4天的考察學(xué)習中，我們先后聽(tīng)取了上海市金山區疾控中心、杭州市拱墅區疾控中心關(guān)于打造國家慢性病綜合防控示范區的工作報告，并實(shí)地參觀(guān)了杭州市下城區朝暉社區衛生服務(wù)中心、杭州市拱墅區米市巷社區衛生服務(wù)中心及康橋鎮社區衛生服務(wù)站的特色醫療�？疾鞂W(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束，但所參觀(guān)點(diǎn)的一容一貌、工作理念、醫療特色、團隊風(fēng)采依然在我腦�；厥�。在深深的打動(dòng)與折服中，我疏理了下自己的思緒，將具體感受總結為以下幾點(diǎn)：

　　一、這是一席知識的盛宴。

　　金山區大刀闊斧，整合優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)“故事話(huà)健康”、“藝術(shù)農民畫(huà)”、“悠悠木蘭拳”、“小小蓮湘棒”等，拓展宣傳模式，打造金山特色；開(kāi)創(chuàng )“青年宣傳騎游隊”、“健康素養講師團”、“癌癥俱樂(lè )部”等，深化服務(wù)內涵，創(chuàng )新服務(wù)模式；積極推廣“五個(gè)人人”，打造健康城區，營(yíng)造健康氛圍。拱墅區勇者無(wú)懼，先探索，后推廣。發(fā)起“健走達人秀”、“健康減重總動(dòng)員”、“市民戒煙大賽”等，豐富市民活動(dòng)，傳播健康理念；實(shí)施“治未病”健康工程、舉辦公共營(yíng)養師培訓班、延生健康管理師培訓班等，創(chuàng )新社區健康管理模式，積聚慢病示范區打造動(dòng)力；印制拱墅健康地圖、發(fā)動(dòng)微薄力量，興建“健康驛站”，打造健康教育平臺。

　　下城區，厚積薄發(fā)，走出去，引進(jìn)來(lái)。通過(guò)外培健康管理師、依托公共衛生助理員，組建社區團隊，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量；通過(guò)綜合教學(xué)醫院、申請科研課題，助推科研項目，煉造品牌含金量；通過(guò)下放工作目標，實(shí)現關(guān)口前移，提高工作效率。

　　二、這是一場(chǎng)禮儀的培訓。

　　金山區張偉在副局長(cháng)的侃侃而談，讓我聽(tīng)到了公職人員應有的責任與態(tài)度；拱墅區××局長(cháng)的娓娓道來(lái)，讓我看到了一個(gè)女人優(yōu)雅的魅力；康橋鎮李院長(cháng)的彬彬有禮，讓我感受到了禮儀之邦的深邃；合影時(shí)，彭局對我善意的提醒，讓我領(lǐng)悟到了公務(wù)禮儀的嚴肅；酒桌上的觥籌交錯，餐飲時(shí)的舉杯遙祝，初見(jiàn)時(shí)的握手言歡，離別時(shí)的依戀告別，無(wú)不在透漏著(zhù)機關(guān)公務(wù)禮儀的自律、細心、待人以誠、掌控適度。而這一切，也將是直接撞擊我心靈的一次洗禮。

　　三、這是一道難忘的旅行。

　　金山區CDC辦公樓走廊上懸掛的抽象畫(huà)在彰顯公衛人人文內涵的同時(shí)，也將上海人的精致與品位滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴。酒店海浪形的標志、高速口風(fēng)帆形的建筑、精美宜人的小吃、甘醇可口的上海老酒、沿途怒放紅白相映的夾竹桃等等，都讓我感受到了金山區優(yōu)雅的脈搏。杭州市十字路口搭建的遮蔭棚、裝有自動(dòng)扶梯的`地下通道、幽靜卻處處流露健康啟迪的朝暉主題公園、古色古香的米市巷社區衛生服務(wù)中心、別開(kāi)生面的康橋鎮社區衛生服務(wù)站，無(wú)處不在流露這個(gè)西子湖畔的城市帶給市民的人文關(guān)懷與幸福感。

　　當然，在感受美麗風(fēng)景的同時(shí)，這里的人流露出的熱忱待人、干練做事、敢做敢想、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)采，也讓我賞心悅目。

　　四、這是一次情感的交流。

　　“天下疾控本一家”，秉著(zhù)這種理念，我們與兄弟單位在實(shí)現工作對接的同時(shí)，更多的是惺惺相惜和共同勉勵，因為我們都了解公衛開(kāi)展的難與易，疾控事業(yè)的樂(lè )與悲。也相信正是這種理念，會(huì )讓疾控事業(yè)走得更遠、更璀璨。

　　這一路的風(fēng)塵仆仆，一路的彼此照應，讓我對身邊的工作伙伴也有了更深入的了解。梁局的細膩與柔和、彭局的紳士與原則、李奇副主任的周密、陶金花姐姐的可愛(ài)與善良，以及各社區中心主任的幽默與風(fēng)趣，則是在工作干練、高效的印象之外，我所讀到的他們更為真實(shí)且生動(dòng)的一面。

　　總之，此次取經(jīng)之路是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。無(wú)論是從業(yè)務(wù)還是個(gè)人修養方面，對我來(lái)說(shuō)都是次極好的教育與鞭策！

　　通過(guò)一路觀(guān)察與學(xué)習對比，我發(fā)至內心地認識到，作為一名公衛人，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不能固步自封，不能做井底之蛙�？蒲姓n題的開(kāi)發(fā)是我們始終保持積極向上

　　的一個(gè)助推棒，也是我們與前沿思想接軌的一劑耦合劑。新型項目的挑戰與嘗試，將是我們充實(shí)自我、完成疾控使命的一道大餐。而這一切的實(shí)現，我們必須擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養、敏銳的洞察力、善于反思與總結的良好工作習慣。

2023年有關(guān)外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )范文3

　　6月24日、25日，我有幸與心內科吳小勇老師一起參加成都護理學(xué)會(huì )舉辦的《臨床護理帶教老師培訓班》，在四川華西大學(xué)的教室里，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習氛圍，開(kāi)闊了眼界，讓我受益匪淺。

　　培訓班開(kāi)幕式由華西醫院護理系副主任陳紅教授主持,中華護理學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、華西醫院博士生導師李繼平教授致開(kāi)幕詞。此次培訓的老師包括在美國從事護理工作現在在華西醫院任職的楊洪勤教授、中華護理學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、華西醫院博士生導師李繼平教授、國家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授、華西醫院護理系副主任陳紅教授、成都醫學(xué)院護理系趙小玉教授、華西醫院臨床護士長(cháng)等，講授了《中美護生臨床訓練比較》、《護理教師素質(zhì)建設與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、《臨床護理教學(xué)的組織》、《護理人員分層級培訓》、《臨床護理研究選題思路暨申報技巧》、《老年護理照護人才培養與實(shí)踐》，此外我們還實(shí)地觀(guān)摩了四川華西大學(xué)華西醫院心內科病房的臨床帶教，學(xué)習華西醫院臨床教學(xué)方法。

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)到了許多帶教方面的`知識，同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責任與壓力。如何培養護理人才、實(shí)現教學(xué)目標？如何促進(jìn)護理實(shí)習生社會(huì )化進(jìn)程？如何提高教學(xué)效果、效益及效率？如何將護理實(shí)習生培養成有思想、有公德的公民？通過(guò)這次培訓學(xué)習后，有幾點(diǎn)心得體會(huì )與各位帶教老師分享：

　　1、護理帶教老師要求具有教學(xué)責任和使命感，具有勝任護理教學(xué)崗位的綜合能力，善于利用教學(xué)經(jīng)驗，終身學(xué)習，在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng )新意識和能力，要有同理心、接納和尊重學(xué)生。

　　2、帶教老師對護理實(shí)習生既“管”又“理”，“管”是指強制的外在的監管，“理”是培養學(xué)生的自覺(jué)性、主人翁意識，對內在的培養。

　　3、帶教過(guò)程中注重引導和開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，護士長(cháng)排班時(shí)明確實(shí)習生分管床位，運用整體護理的方式實(shí)施程序帶教。

　　4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多，思想有多遠，路才能走多遠。

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