英語(yǔ)講座心得體會(huì )范文（通用15篇）
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)講座心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 1
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的`情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。當然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變過(guò)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 2
為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步培養師生學(xué)科核心素養，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣某年龔海平名師工作室交流暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )。
研討會(huì )由觀(guān)摩課、說(shuō)課、評課和龔老師針對伊川小學(xué)英語(yǔ)現狀進(jìn)行的針對性專(zhuān)題講座兩部分組成。
上午的觀(guān)摩課在我這樣的外行人看來(lái)很不錯，但是在專(zhuān)家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們，讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區相比較，無(wú)論是學(xué)生的程度還是老師們的教學(xué)方法都是比較落后的。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師我們還需要做更多的努力來(lái)改變伊川英語(yǔ)教學(xué)現狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)，之前我們對語(yǔ)篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語(yǔ)篇的概念，其實(shí)任何文體的'語(yǔ)言材料都可以是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué)，以獲取、分析、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段，其他語(yǔ)言技能訓練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)龔老師又從語(yǔ)篇教學(xué)設計的層面為我們展示了Before—readingactivities，During—reading activities，After—readingactivities以及各個(gè)程序的任務(wù)，并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng)，龔老師多次強調要激活學(xué)生的思維，要注重建立學(xué)生思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。
教師作為教學(xué)的主導，質(zhì)量的保證，自身的專(zhuān)業(yè)素養就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平，教師應如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動(dòng)力。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 3
英語(yǔ)是我園的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氛圍，作為英語(yǔ)教研組組長(cháng)的我能認真開(kāi)展每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jì)�，F從以下幾方面加以總結。
一、積極創(chuàng )設環(huán)境,將英語(yǔ)融入其中
英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運用,創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng )設使用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養他們離開(kāi)課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的機會(huì )運用英語(yǔ)。
二、利用游戲，輕松學(xué)英語(yǔ)
游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì )愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參與活動(dòng)，提高孩子學(xué)習的積極性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避免單調枯燥的教學(xué)，老師要善于抓住了孩子愛(ài)玩這一特點(diǎn)，想盡方法調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。
三、家園配合，充分發(fā)揮家園共育的作用
在實(shí)施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng )造的環(huán)境也很重要，這對我們英語(yǔ)教學(xué)的`開(kāi)展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(cháng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)家長(cháng)園地、月計劃、網(wǎng)絡(luò )等方式與家長(cháng)取得聯(lián)系并指導家長(cháng)在家應盡量給幼兒提供一個(gè)運用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，鞏固所學(xué)的知識，以更好的提高幼兒運用英語(yǔ)的能力。
四、新的一年工作設想
1、抓抓實(shí)實(shí)深入開(kāi)展園本教研。
2、積極探索教學(xué)方法
3、多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。
4、提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著(zhù)我們繼續去探索、去思考、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 4
知識改變命運，態(tài)度決定一切，細節決定成敗，這是不變的事實(shí)。作為酒店的一位禮賓部員工，在面客上常常會(huì )遇見(jiàn)一些外國賓客為他們提供服務(wù)，逐漸讓我認識到英語(yǔ)運用的重要性。因此，我利用酒店培訓英語(yǔ)的這個(gè)良好機會(huì )，下定決心加強英語(yǔ)學(xué)習。然而今天，當我要寫(xiě)下英語(yǔ)學(xué)習的心得的時(shí)候，我總有一種說(shuō)不出的深切體會(huì )，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”的感覺(jué)。
隨著(zhù)海南著(zhù)力打造國際旅行島的步伐漸漸靠近，旅行也就成為了人們出門(mén)放松身心和享受生活的首選，數以萬(wàn)計的國外客人涌入海南旅行市場(chǎng)，對英語(yǔ)的需求與交換就顯得更重要了。因此，我充分意識到，作為新世紀的酒店人，我們除了要具有熱情周到的服務(wù)禮儀外，還要具有高素養的文化內涵。這樣的話(huà)，對我的工作要求就更高了，只有把英語(yǔ)學(xué)好了，才能為入店客人提供更加周到的服務(wù)。
冰要結凍三尺之厚，并非一兩天的寒風(fēng)冷雪就可以積淀而成，而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結果。學(xué)習英語(yǔ)也一樣，不是花幾天三腳貓的工夫就可以學(xué)有所成的，只有在學(xué)習之前建立起信心、恒心與決心；不斷的堅持學(xué)習，才能把英語(yǔ)學(xué)好。
我本來(lái)在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，認為自己的英語(yǔ)還不錯，但是直到在酒店真正用英語(yǔ)跟外國客人進(jìn)行對話(huà)的時(shí)候，心里總是特別的緊張，犯了語(yǔ)法好、發(fā)音不標準、聽(tīng)力差和口語(yǔ)差的毛病。有時(shí)不是發(fā)音不標準讓老外撓頭抓腮，就是對方用流利的英語(yǔ)跟我溝通，我也是似懂非懂。真可謂：“經(jīng)一事，長(cháng)一志，過(guò)一年，我懂一理”。后來(lái)我下定決心一定要把英語(yǔ)學(xué)好。
由于我們酒店是個(gè)商務(wù)酒店，要求前廳部的員工要有一點(diǎn)英語(yǔ)會(huì )話(huà)的能力，這樣的話(huà)對我是一種壓力，也是一種動(dòng)力。酒店根據員工英語(yǔ)整體水平都不高的情形，制定了每周二下午3點(diǎn)在酒店3樓會(huì )議室進(jìn)行英語(yǔ)培訓課，由行政人事部曾曉萍助理負責對酒店各個(gè)服務(wù)部門(mén)不當班的員工授課培訓。第一，曾助理教我們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)母、48個(gè)國際音標，接著(zhù)教一些酒店常用單詞、辭匯、短語(yǔ)和常用句子和情形對話(huà)等等。每一節課，曾助理都把我們當成她的學(xué)生，教得那么認真，那么用心，一遍又一遍不厭其煩地教我們，讓我們這些在酒店工作的'員工好像又回到了校園一樣，她的教學(xué)態(tài)度與執著(zhù)的精神讓我感動(dòng)，讓我羨佩。在培訓的進(jìn)程中，曾助理要求我們，酒店英語(yǔ)主要是通過(guò)學(xué)習和培訓，以到達能與酒店客人交換為目的，重點(diǎn)在于運用英語(yǔ)口語(yǔ)和客人會(huì )話(huà)，而且在平常的溝通交換中，大家都要大膽地用英語(yǔ)對話(huà)。
因此，我去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)的講座，協(xié)議一個(gè)英語(yǔ)培訓計劃，培養自己學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，試著(zhù)用英語(yǔ)去翻譯或去說(shuō)身邊的事物，常�？从⒄Z(yǔ)報紙、書(shū)刊、電視和電影，豐富英語(yǔ)辭匯量，常常聽(tīng)mp3或是錄音機英語(yǔ)對話(huà)。每天下班后，我都堅持利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)自學(xué)英語(yǔ)，特別是睡覺(jué)前都要背一遍當天學(xué)習的英語(yǔ)單詞，而且在我的床頭邊，總是放一本酒店英語(yǔ)900句當作枕邊書(shū)來(lái)鞭策我要堅持，要努力，要有信心把英語(yǔ)學(xué)好。而且還常常警告自己，要時(shí)刻記�。骸氨鶅鋈�，非一日之寒”的道理。
經(jīng)過(guò)酒店進(jìn)行短短一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓，讓我受益匪淺，我的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步。盡管離與客人流利的對話(huà)還有一定的距離，但從中讓我看到了學(xué)習英語(yǔ)的信心與期望，讓我看到了學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力與工作的豪情，使我在學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)程中有一種收獲知識的快樂(lè )與向往。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 5
在印象中似乎很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么精彩的英語(yǔ)講座了，確切地說(shuō)應該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓讓我整個(gè)教育思想，教學(xué)理念以及整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的觀(guān)念煥然一新。
在我接受英語(yǔ)教育時(shí)所學(xué)到與所感受到的一切對歐美國家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。然而經(jīng)過(guò)這一星期聽(tīng)完我們的專(zhuān)家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛(ài)我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會(huì )到要當一名合格或更出色的英語(yǔ)教師并不是那么簡(jiǎn)單，當然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會(huì )：
何教授—何教授給我們講授了英語(yǔ)教學(xué)法的的理論與實(shí)踐，不得不說(shuō)，這位有著(zhù)淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會(huì )到我們不只要有理論知識還得學(xué)會(huì )怎么在教學(xué)課堂里應用，教學(xué)法方面的，比如說(shuō)怎樣上好一堂課，語(yǔ)言教學(xué)應該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語(yǔ)言知識的學(xué)習是為更好地使用語(yǔ)言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語(yǔ)言知識的學(xué)習要服從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，因此，經(jīng)驗都是在實(shí)踐中總結出來(lái)的。
陳所長(cháng)—陳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣卻又不失淵博知識的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以
及他在課前課后用那形象的言語(yǔ)深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了英語(yǔ)的基本理念，學(xué)英語(yǔ)就是懂得：形—意—用，把語(yǔ)言放進(jìn)語(yǔ)境里，創(chuàng )設情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說(shuō)的那句話(huà)，當老師就是得臉皮厚以及愛(ài)學(xué)生。
何教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識的載體，而是培養人的.載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習whattoteachandhowtoteach.
田老師—這位經(jīng)驗豐富的老師在他的課堂上讓我們確實(shí)是享受了一節精彩的課，教師可通過(guò)多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、訓練語(yǔ)音、訓練聽(tīng)力、教學(xué)詞匯、呈現操練句型。讓我們覺(jué)得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展示了英語(yǔ)歌曲與教學(xué)相結合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
詹老師，詹老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們上了一節語(yǔ)音課，給我們講了英語(yǔ)的讀音在我們英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，讓我們懂得作為一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的讀音所帶給學(xué)生的影響，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現語(yǔ)言的社會(huì )功能的物質(zhì)憑借�？梢�(jiàn)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本的形式，要掌握一種語(yǔ)言必須以先學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音為基礎才能順利地、有效地學(xué)習語(yǔ)言。
徐老師—徐老師在英語(yǔ)課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展示課堂中的師生互動(dòng)能為學(xué)生提供更多可理解性輸入,提醒學(xué)習者對語(yǔ)言形式的注意,并為他們提供更多機會(huì )進(jìn)行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動(dòng)作，確實(shí)讓我們就好像置身在那情境中.
詹主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng )設情境�，F行的教材給課堂的交際化，在內容和情境上帶來(lái)了一定困難，這就要求教師對那些實(shí)際生活中并不存在、脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng )設直觀(guān)、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采取適當方式分散難點(diǎn)，進(jìn)行知識滲透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進(jìn)行學(xué)習，使用語(yǔ)言。此外，通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，并為他們創(chuàng )造參與活動(dòng)的機會(huì )。鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言運用能力，進(jìn)而提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。
這一周的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì )到作為一名一線(xiàn)的老師肩負的重任，用我們陳道明老師的一句話(huà)說(shuō)就是：
不要"教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死"。期待以后能有更多這樣的培訓機會(huì )讓我們學(xué)習。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 6
近日，本校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于勞模英語(yǔ)的講座，我有幸參加了這次講座，并從中受益匪淺。在這次講座中，勞模分享了自己的學(xué)習心得和經(jīng)驗，讓我深受鼓舞。我將在以下幾個(gè)方面總結我對這次講座的體會(huì )。
首先，勞模分享了他的學(xué)習方法，給我留下了深刻的印象。他強調了堅持和努力的重要性。他告訴我們，只有每天都堅持學(xué)習和練習，才能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習方法方面，他介紹了一些實(shí)用的技巧，比如學(xué)好詞匯的關(guān)鍵是多做詞匯題，學(xué)好語(yǔ)法的關(guān)鍵是多做語(yǔ)法練習題等。這些建議對我來(lái)說(shuō)非常有幫助，我將會(huì )在以后的學(xué)習中盡量將這些方法運用到實(shí)踐中。
其次，勞模非常注重英語(yǔ)口語(yǔ)的練習。他告訴我們，掌握一門(mén)語(yǔ)言最重要的是能夠流利地說(shuō)出來(lái)。在講座中，他鼓勵我們多與外國人交流，在與外國人交流的過(guò)程中不要害怕犯錯，要勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。他還分享了一些提高口語(yǔ)的經(jīng)驗和技巧，比如每天都要多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)，多模仿外國人的發(fā)音和表達方式等。通過(guò)這些技巧，他激發(fā)了我對英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，我將會(huì )在以后的學(xué)習中更加注重口語(yǔ)的練習，爭取能夠流利地與外國人交流。
再次，勞模強調了英語(yǔ)的.應用能力。他告訴我們，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具，我們要學(xué)會(huì )將英語(yǔ)應用到實(shí)際生活中。他分享了一些自己在工作中運用英語(yǔ)的經(jīng)驗，比如與國外客戶(hù)溝通、參加國際會(huì )議等等。他的分享讓我明白了英語(yǔ)在職場(chǎng)中的重要性，我將會(huì )在以后努力提高自己的英語(yǔ)應用能力，爭取在工作中能夠游刃有余地運用英語(yǔ)。
最后，勞模還給我們分享了一些學(xué)習的心得和體會(huì )。他鼓勵我們將英語(yǔ)學(xué)習當作一種興趣，用心去感受英語(yǔ)的美。他說(shuō)，只有真正喜歡英語(yǔ)，才能夠在學(xué)習中不斷開(kāi)拓自己，不斷提高自己。他還告訴我們，學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是為了得到好成績(jì)，更重要的是要將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中。他的話(huà)讓我深受啟發(fā)，我將會(huì )將學(xué)習英語(yǔ)當作一種興趣，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
通過(guò)這次勞模英語(yǔ)講座，我對學(xué)習英語(yǔ)有了更深入的了解，也從中獲得了很多有益的啟示。勞模的分享讓我明白了學(xué)習英語(yǔ)的重要性和方法，也激發(fā)了我對英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣。我相信只要我堅持努力學(xué)習，將英語(yǔ)應用到實(shí)際生活中，我一定能夠取得更好的成績(jì)。我衷心感謝勞模的分享，也希望能有更多這樣的機會(huì )能夠參加這樣的講座，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 7
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的競爭日益激烈，考研英語(yǔ)的重要性不斷凸顯出來(lái)。然而，學(xué)英語(yǔ)最主要的目的并不是為了考研，而是為了更好的深入地去了解英語(yǔ)所包含的文化與思想。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我也總結了自己的一些學(xué)考研英語(yǔ)心得體會(huì )，以期能夠幫助更多的英語(yǔ)愛(ài)好者。
第一，打牢英語(yǔ)基礎。英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和句式是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，仔細地學(xué)習這些知識，對于學(xué)習英語(yǔ)有很大的幫助。打牢英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵之處在于，不斷地延伸，不斷地鞏固自己的知識點(diǎn)。這需要全面性的英語(yǔ)素養的提高，而不是局限于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)水平。
第二，大量的閱讀練習。英語(yǔ)閱讀的訓練是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)之一，多閱讀不僅能夠掌握閱讀技巧，還可以大量積累詞匯量。在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，我們需要注意到文章整體的結構、段落之間的關(guān)聯(lián)、句子、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)氣等細節，以及閱讀速度的掌握。閱讀更多的英語(yǔ)文獻、英文小說(shuō)，比如肯·福萊特等英語(yǔ)巨匠的作品，也能夠拓寬學(xué)習英語(yǔ)的視野，為我們后面的研究和發(fā)展提供無(wú)窮的源泉。
第三，口語(yǔ)和寫(xiě)作的積累�？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習的兩個(gè)方面，雖然都需要大量練習和積累，但是我們需要注意，他們并不是單純地描寫(xiě)事情和傳遞信息�？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作是傳遞思想和文化的方式之一，我們需要在學(xué)習英語(yǔ)的`過(guò)程中，注重歸納，總結，分析�？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作的積累需要我們掌握好語(yǔ)言運用的能力和思考的技能，這兩個(gè)東西可以互相配合，一方面加強語(yǔ)言功底，另一方面更能夠讓我們理解到英語(yǔ)所蘊含的深度和內涵。
第四，注意語(yǔ)言文化方面的差異。學(xué)習了英語(yǔ)，我們并不能簡(jiǎn)單地將它視為漢語(yǔ)的翻譯，英語(yǔ)和漢語(yǔ)有明顯的區別，而且英語(yǔ)涵蓋了很多文化和思想。在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，需要了解西方人的思維模式和價(jià)值觀(guān)，以及不同國家之間文化、傳統和歷史的不同，這樣我們才能理解英語(yǔ)的文化意義，從而更好地運用英語(yǔ)。
第五，注重策略性的學(xué)習。如何有效地學(xué)習英語(yǔ)，需要我們掌握有效的學(xué)習策略。在學(xué)習中可以采用一些策略，比如選擇適合自己的課程、學(xué)習方法和詞匯本，善用英語(yǔ)學(xué)習軟件等等，從而提高自己的學(xué)習效率。
總之，學(xué)習英語(yǔ)不單單是為了考研，更多的是對英語(yǔ)文化的探求和思考。通過(guò)打好基礎，提高閱讀能力，積累口語(yǔ)和寫(xiě)作的能力，了解不同的文化和思想，以及有效的學(xué)習策略的實(shí)現，學(xué)習英語(yǔ)變得更加輕松而且容易。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 8
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的講座，由一位資深的商務(wù)英語(yǔ)教師為我們帶來(lái)。在這次講座中，我不僅通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)知識得到了很多啟發(fā)，還深刻體會(huì )到了商務(wù)英語(yǔ)的重要性以及其對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的積極影響。以下是我所得的心得體會(huì )。
首先，講座通過(guò)多媒體展示和講師生動(dòng)的演講方式，生動(dòng)地介紹了商務(wù)英語(yǔ)的基礎知識和實(shí)踐應用。教師通過(guò)清晰的語(yǔ)音和親切的講解，在短時(shí)間內將復雜的商務(wù)英語(yǔ)概念和技巧傳遞給了我們。從講座中我了解到，商務(wù)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)應用于商務(wù)交流的英語(yǔ)，它不僅要求我們具備扎實(shí)的語(yǔ)法基礎，還需要掌握商務(wù)人士常用的專(zhuān)業(yè)詞匯和短語(yǔ)。這不僅有利于我們順暢地和國外客戶(hù)進(jìn)行有效溝通，還有助于提升我們的職業(yè)競爭力。
其次，在講座中教師重點(diǎn)強調了商務(wù)英語(yǔ)的禮儀和文化背景。商務(wù)英語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習，更是一種跨文化交際的學(xué)習。講座中，教師詳細介紹了各個(gè)國家商務(wù)禮儀的差異，并給出了適應不同文化背景的.交際技巧。例如，在西方國家，商務(wù)交流時(shí)的握手禮儀非常重要，而在亞洲國家，則更加注重名片交換的細節。通過(guò)學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，我們能夠更好地理解和融入不同的商務(wù)文化，提高與國際客戶(hù)的親和力和合作水平。
此外，講座中的實(shí)踐案例也給我留下了深刻的印象。教師通過(guò)講解一些真實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)應用場(chǎng)景，幫助我們更好地理解課堂知識的實(shí)際應用。他分享了他在商務(wù)談判和會(huì )議交流中的經(jīng)驗，并教會(huì )了我們一些高效溝通的技巧，如如何精確表達意思、應對難題和合理安排時(shí)間等。這些實(shí)踐案例對我們來(lái)說(shuō)非常有幫助，讓我們認識到商務(wù)英語(yǔ)并非只停留在課本上，更需要結合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行靈活運用。
最后，講座中教師鼓勵我們參與到商務(wù)英語(yǔ)考試和實(shí)踐活動(dòng)中。他指出，商務(wù)英語(yǔ)考試可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供有力支持，可以在簡(jiǎn)歷中增加信心和吸引力。除了考試，教師還建議我們在學(xué)習過(guò)程中積極參與商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商務(wù)談判、演講比賽等，以提升自己的實(shí)際應用能力。他還鼓勵我們多與外籍商務(wù)人士交流，通過(guò)與他們的接觸，不僅可以加深對商務(wù)英語(yǔ)的理解，還可以建立起國際化的人脈關(guān)系。
通過(guò)這次講座，我對商務(wù)英語(yǔ)有了更深入的認識和理解。不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，商務(wù)英語(yǔ)能夠幫助我們提升自己的職業(yè)發(fā)展，增加和國際客戶(hù)的交流機會(huì )，同時(shí)也讓我們更加開(kāi)闊眼界，了解不同文化背景下的商務(wù)交際禮儀。我深信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，商務(wù)英語(yǔ)將成為我不可或缺的一項技能。
總之，這次商務(wù)英語(yǔ)講座讓我受益匪淺。我深刻體驗到了商務(wù)英語(yǔ)的重要性和實(shí)際應用，同時(shí)也感受到了教師的專(zhuān)業(yè)知識和熱情。我會(huì )將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，并繼續提升自己的商務(wù)英語(yǔ)水平，以期在職場(chǎng)競爭中更加出色地展現自己。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 9
今天上午，湖州的天空飄著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，由于今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長(cháng)興參加了由省教研室組織舉行的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材整體變化要點(diǎn)、三年級教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們論述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對新舊教材的對照，讓我們清楚的認識到新教材的特點(diǎn)，不論是知識的廣度，內容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對語(yǔ)音訓練體系的調劑，可以有效的引導學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
為了加深知道，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深入分析，教學(xué)方法的仔細指導，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的`各個(gè)環(huán)節有了更深入，更明確地認識，對今后教材的掌控和運用有了更加清楚的思路。特別是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機結合，瀏覽目標的設定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的展開(kāi)，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了良好的展現舞臺。
通過(guò)這次講座學(xué)習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì )在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng )新，積極運用新課改理念，給學(xué)生們出現多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 10
近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)故事講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我不僅聽(tīng)到了許多精彩的故事，也感受到了故事的力量。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對這次講座的心得體會(huì )。
首先，故事讓英語(yǔ)學(xué)習更加有趣。在講座中，學(xué)員們不再枯燥地學(xué)習語(yǔ)法和單詞，而是通過(guò)故事的方式來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。教師通過(guò)講故事的方式，不僅僅是為了教給我們一些單詞和句型，更重要的是讓我們在聽(tīng)故事的過(guò)程中感受到英語(yǔ)的魅力。故事中的情節、人物和沖突讓我們更加容易記住和理解英語(yǔ)。從這個(gè)角度上講，故事不僅是一種語(yǔ)言的表達形式，更是一種文化的傳遞方式。
其次，故事激發(fā)了我的想象力。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我常常會(huì )沉浸其中，將自己代入到故事情節中去。我會(huì )想象自己是一個(gè)角色，去感受他們的喜怒哀樂(lè )，體會(huì )他們的思考和抉擇。這樣一來(lái)，我就能更加深入地理解故事背后想要傳達的.意義。同時(shí)，通過(guò)自己的想象，我也能夠提高英語(yǔ)思維的靈活性和創(chuàng )造力。
第三，故事增強了我的聽(tīng)力能力。對于非英語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力一直都是一個(gè)難題。而在故事講座中，我發(fā)現自己的聽(tīng)力水平有了明顯的提高。一方面，講故事的英語(yǔ)老師會(huì )通過(guò)自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調來(lái)引導學(xué)員們的聽(tīng)力。另一方面，故事的情節和對話(huà)也讓我更加專(zhuān)注于聽(tīng)取和理解英語(yǔ)。通過(guò)這種方式，我不僅提高了聽(tīng)力技能，也提高了對英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調的感知能力。
第四，故事培養了我的思考能力。在故事講座中，老師會(huì )給我們提出一些問(wèn)題，讓我們去思考和互動(dòng)。這種方式讓我們在聽(tīng)故事的同時(shí)進(jìn)行了深入的思考和分析。通過(guò)思考故事中的情節、人物和主題，我不僅能夠更好地理解故事，也能夠培養自己的思考能力和邏輯思維能力。這種思考的訓練對于我后續學(xué)習和工作是非常有幫助的。
最后，故事激發(fā)了我學(xué)習英語(yǔ)的熱情。在這次講座中，我被故事中那些有趣、溫暖和勵志的人物所打動(dòng)。他們的經(jīng)歷、困惑和成長(cháng)讓我深受啟發(fā)。我也開(kāi)始意識到英語(yǔ)學(xué)習不僅僅是為了應付考試，更是一種突破和提升自我的機會(huì )。從這個(gè)角度上講，故事講座不僅提高了我的英語(yǔ)水平，更重要的是點(diǎn)燃了我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)故事講座給了我很多的啟示和收獲。通過(guò)故事，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也增強了對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，我將更加積極地運用故事的方法來(lái)學(xué)習和表達自己。故事的力量是無(wú)窮的，它不僅能夠讓我們更好地學(xué)習英語(yǔ)，也能夠讓我們更好地理解世界和自己。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 11
英語(yǔ)是一門(mén)被廣泛學(xué)習和使用的語(yǔ)言，尤其在校園中，英語(yǔ)的地位更加突出。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達能力，學(xué)校經(jīng)常組織英語(yǔ)講座。最近，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)校園講座，對于講座內容和講座方式，我有了一些深刻的體會(huì )和反思。
首先，講座的內容非常豐富和實(shí)用。講座的主題涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括文化、科技、教育等等。而且，講座的講者也是業(yè)內的專(zhuān)家和學(xué)者，他們對于各個(gè)領(lǐng)域都有著(zhù)深入的研究和了解。在講座中，他們通過(guò)舉例、演示和視頻等多種形式，生動(dòng)地講解了一些英語(yǔ)知識和技巧。這些知識和技巧對于我們提高英語(yǔ)水平和應對英語(yǔ)考試非常有幫助。同時(shí)，講座還提供了很多參考資料，比如與英語(yǔ)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和APP等，這些資料可以讓我們進(jìn)一步擴展自己的英語(yǔ)知識和提高英語(yǔ)能力。
其次，講座的氛圍非�；钴S和友好。在講座中，不僅有講座講者的熱情和幽默感，還有學(xué)生們的.積極參與和互動(dòng)。講座的講者們經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。而學(xué)生們也積極回應，紛紛舉手參與討論。這種互動(dòng)不僅讓講座更加生動(dòng)有趣，也讓我們更好地理解和掌握講座的內容。此外，講座的場(chǎng)地和設施也非常舒適和便捷，讓人感覺(jué)很放松和愉快。所有這些都為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)了我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
再次，講座的方式非常靈活和多樣化。講座不僅通過(guò)口頭演講的方式傳遞知識，還利用圖片、視頻、音樂(lè )等多種媒體進(jìn)行展示和表達。這樣做不僅讓講座更加生動(dòng)有趣，也能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求和興趣。比如，有些學(xué)生對于音樂(lè )非常感興趣，講座可以通過(guò)播放一些英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè )的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和理解能力。此外，講座還可以通過(guò)小組討論、角色扮演等形式培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。這種多樣化的學(xué)習方式和形式，既能夠滿(mǎn)足我們的學(xué)習需要，又能夠激發(fā)我們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
最后，講座讓我深刻認識到學(xué)習英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)是一門(mén)國際通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅可以幫助我們更好地了解世界，還可以提升我們的競爭力。在如今的社會(huì )中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種基本的技能，無(wú)論是求職還是留學(xué)，都需要有一定的英語(yǔ)能力。而學(xué)習英語(yǔ)不僅可以提高我們的素質(zhì)和能力，還可以幫助我們打破語(yǔ)言障礙，拓寬我們的視野。因此，我決定更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，利用各種機會(huì )提高自己的英語(yǔ)水平和應對英語(yǔ)挑戰。
總之，英語(yǔ)校園講座是一種非常有益的學(xué)習活動(dòng)，它不僅可以讓我們學(xué)習到豐富和實(shí)用的知識，還可以培養我們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。通過(guò)參加英語(yǔ)講座，我對于英語(yǔ)學(xué)習有了更深入的認識和體會(huì )，同時(shí)也為自己制定了更明確和具體的學(xué)習目標。我相信，在不斷地努力和堅持下，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 12
小學(xué)英語(yǔ)課程一直是家長(cháng)和孩子們非常關(guān)注的話(huà)題。為了讓孩子們更好地掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，許多家長(cháng)選擇讓孩子參加英語(yǔ)課后講座。我也不例外，最近我帶著(zhù)孩子參加了一次小學(xué)英語(yǔ)課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享，總結出幾點(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)習英語(yǔ)需要常態(tài)化。
許多家長(cháng)覺(jué)得孩子每個(gè)星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語(yǔ)水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學(xué)習英語(yǔ)需要長(cháng)期跟蹤和堅持，通過(guò)日積月累的訓練才能逐漸提高英語(yǔ)素養。因此，我們應該常態(tài)化地參加英語(yǔ)課后講座，使孩子們在學(xué)校之外也能不斷地接觸英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。
二、課后講座應該具有針對性。
課后講座是在學(xué)校之外的補充教育，其教學(xué)內容旨在幫助孩子們鞏固和加深對英語(yǔ)知識的理解。也就是說(shuō)，講座應該具有針對性，根據孩子們的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。有些孩子對語(yǔ)法掌握得不好，有些孩子需要加強詞匯及口語(yǔ)訓練，有些孩子需要鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，針對性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。
三、提高孩子的學(xué)習興趣。
孩子的學(xué)習興趣直接影響他們的.學(xué)習效果。因此，提高孩子的學(xué)習興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中，教師應當采用生動(dòng)有趣的方式來(lái)教授知識，如通過(guò)講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們在學(xué)習中感到愉快和快樂(lè )，從而提高學(xué)習積極性。
四、家長(cháng)的陪伴與監督。
孩子的學(xué)習不應該僅僅依靠老師，家長(cháng)也應當加大陪伴與監督。例如，家長(cháng)可以在孩子學(xué)完課后講座的內容后與孩子進(jìn)行對話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子所學(xué)習的知識點(diǎn)及感覺(jué)，并進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理和回顧。此外，家長(cháng)還應當及時(shí)整理孩子的學(xué)習成績(jì)，了解孩子的學(xué)習情況，調整學(xué)習計劃或者更換學(xué)習機構。
五、重視英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)踐環(huán)節。
英語(yǔ)學(xué)習是一門(mén)綜合性的學(xué)科，語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面均需要進(jìn)行綜合訓練，而實(shí)踐環(huán)節的重要性不可低估。孩子們可以通過(guò)英語(yǔ)角、讀書(shū)會(huì )、外教課等形式進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐，激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣和語(yǔ)感，提高英語(yǔ)學(xué)習的效果。
總之，小學(xué)英語(yǔ)課后講座對于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，既能補充課堂學(xué)習的知識，也能提高孩子的學(xué)習興趣，從而達到相對完美的效果。但是，家長(cháng)們需要注意的是，選擇一家良好的教育機構、正確引導孩子的英語(yǔ)學(xué)習和重視英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)踐環(huán)節，這才是真正有效提高孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 13
近年來(lái)，考研英語(yǔ)的競爭越來(lái)越激烈，備考的壓力也越來(lái)越大。為了更好地應對考研英語(yǔ)的挑戰，我參加了一場(chǎng)備考考研英語(yǔ)講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)習到了很多備考技巧和方法，深受啟發(fā)。以下是我對這場(chǎng)講座的心得體會(huì )。
首先，講座強調了英語(yǔ)詞匯的重要性。詞匯是語(yǔ)言的基礎，也是考研英語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。講座中提到了背單詞的方法，如利用詞根詞綴記憶、多讀多背、結合實(shí)際應用等。我深受啟發(fā)，意識到只有通過(guò)大量的詞匯積累和靈活運用，才能在考研英語(yǔ)中取得好成績(jì)。
其次，講座介紹了閱讀理解的解題技巧。閱讀理解是考研英語(yǔ)中難度較大的部分，但通過(guò)技巧的運用，可以提高解題的效率和準確性。講座中強調了審題的重要性，包括仔細閱讀題目和選項，了解問(wèn)題的要求。另外，還介紹了判斷對錯、找到關(guān)鍵詞、排除干擾項等解題技巧。通過(guò)這些技巧的學(xué)習和實(shí)踐，我在閱讀理解中取得了明顯的提升。
第三，講座講解了寫(xiě)作的技巧和方法。寫(xiě)作是備考考研英語(yǔ)中最具挑戰性的一部分。在講座中，講師強調了寫(xiě)作的結構和邏輯，包括開(kāi)頭和結尾的處理、段落的組織和過(guò)渡等。此外，還介紹了論證的`方法和技巧，如引用例證、對比分析、提出建議等。通過(guò)學(xué)習這些技巧和方法，我在寫(xiě)作中逐漸找到了自己的風(fēng)格和思路，大幅提高了作文的質(zhì)量。
第四，講座強調了聽(tīng)力的重要性和提高聽(tīng)力能力的方法。聽(tīng)力是考研英語(yǔ)中的一項重要技能，也是備考中的難點(diǎn)之一。講座中，講師介紹了一些提高聽(tīng)力的技巧，如捕捉關(guān)鍵詞、提前預測、靠上下文推測等。此外，還介紹了一些練習聽(tīng)力的方法，如多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、模擬真題進(jìn)行訓練等。通過(guò)這些方法的實(shí)踐，我不斷地提高了聽(tīng)力的理解和應變能力。
最后，講座總結了如何科學(xué)合理地進(jìn)行備考并保持良好的心態(tài)。備考考研英語(yǔ)是一項長(cháng)期而繁重的任務(wù)，講座中提到了合理安排學(xué)習時(shí)間、制定備考計劃、培養良好的學(xué)習習慣等方法。此外，講座還強調了保持積極心態(tài)的重要性，面對備考的壓力和困難，要堅持信心，相信自己的實(shí)力，并且要保持良好的心態(tài)和情緒。通過(guò)講座的啟發(fā)，我逐漸形成了一套科學(xué)合理的備考方法，并且能夠以積極的心態(tài)面對備考的挑戰。
綜上所述，備考考研英語(yǔ)講座給予了我很多寶貴的啟示和指導。學(xué)習詞匯、掌握閱讀理解技巧、培養寫(xiě)作能力、提高聽(tīng)力水平，并且保持良好的學(xué)習習慣和積極的心態(tài)，這些都是備考考研英語(yǔ)的必備要素。我相信只有通過(guò)刻苦努力和不斷實(shí)踐，才能在考研英語(yǔ)中取得好成績(jì)，實(shí)現自己的目標。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 14
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感嘆頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情形，一切是那么的清楚，好像就像是產(chǎn)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情形下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)情勢還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采取了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容出現情勢，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。另一方面，聽(tīng)英語(yǔ)講座也是一種學(xué)習英語(yǔ)的方式。
對這種情勢的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的出現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。當然，采取何種教學(xué)情勢，取決于學(xué)生的年齡、性情特點(diǎn)、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。明顯采取了合適的教學(xué)情勢能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展現。對于英語(yǔ)的ppt展現的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠大于弊的。由于這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的豪情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考核個(gè)人的自我束縛的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難知道這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的`自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與束縛方面的考核的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依靠老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我束縛能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變進(jìn)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正到達提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。
就我個(gè)人的情形來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，開(kāi)闊了視野，掌控了利用個(gè)人展現這一強大的平臺來(lái)錘煉我們，同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識�？偟膩�(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的，當然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
英語(yǔ)講座心得體會(huì ) 15
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的講座，我深感受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，專(zhuān)家們以生動(dòng)有趣的方式向我們介紹了一些新的教學(xué)方法和策略，讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認識。
講座強調了教師在英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵作用。教師不僅要具備良好的英語(yǔ)水平，更要成為學(xué)生的引導者和激勵者。專(zhuān)家們分享了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的方法，如利用音頻、視頻素材進(jìn)行聽(tīng)力訓練，設計趣味游戲提高口語(yǔ)表達能力等。這些方法的.實(shí)施不僅能幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能，還能增強學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和動(dòng)力。我意識到，作為一名英語(yǔ)教師，我需要不斷提升自己的教學(xué)能力，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們對英語(yǔ)學(xué)習保持積極的態(tài)度。
講座為我們介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。其中，最讓我印象深刻的是任務(wù)型教學(xué)法。這種教學(xué)方法以完成特定任務(wù)為導向，通過(guò)小組合作、討論和展示等方式進(jìn)行。這種方法能夠培養學(xué)生的團隊合作和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng )造力。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生不僅能更好地運用所學(xué)知識，還能提高他們實(shí)際應用英語(yǔ)的能力。我意識到，傳統的純粹以知識傳授為導向的教學(xué)方式已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，我們需要借助創(chuàng )新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
講座還提到了教學(xué)資源的合理利用問(wèn)題。隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們可以利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，如使用電子白板、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)音通話(huà)工具等。這些工具能夠使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，并能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。在講座中，專(zhuān)家們向我們推薦了一些在線(xiàn)學(xué)習平臺和教育應用程序，這些資源豐富了我們的教學(xué)工具箱。我意識到，作為一名教師，我們需要緊跟時(shí)代的步伐，充分利用現代技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
講座還強調了評估在教學(xué)過(guò)程中的重要性。通過(guò)評估可以了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。專(zhuān)家們介紹了一些有效的評估方法，如開(kāi)展小組討論、設計項目作業(yè)等。通過(guò)這些評估方式，教師能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，幫助他們解決學(xué)習中的困難并提供針對性的輔導。我認識到，評估是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
通過(guò)這場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)講座，我受益良多。它給我帶來(lái)了新的思考和啟示，讓我明白了作為一名英語(yǔ)教師，不僅要成為學(xué)生的知識傳授者，更要成為他們的引導者和激勵者。我將會(huì )融入到實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力，創(chuàng )造更好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習成果。
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