師德學(xué)習心得體會(huì )錦集
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的師德學(xué)習心得體會(huì )錦集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德學(xué)習心得體會(huì )錦集1
一個(gè)周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門(mén)到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在市大會(huì )堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報告會(huì )后，我深深體會(huì )到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的`課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的
規章制度
和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德學(xué)習心得體會(huì )錦集2
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！
應該學(xué)會(huì )知足，知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè )，幸福的。我們應該享受這份快樂(lè )，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。世界的主宰是人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖，人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報社會(huì )，報答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
作為一名教師，會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì )熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì )執著(zhù)，之所以執著(zhù)，我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的.責任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土，兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡，三尺講臺獻上一片愛(ài)。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì )越變越美好!其實(shí)，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài)；播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻，用奉獻來(lái)譜寫(xiě)教是人生！
師德學(xué)習心得體會(huì )錦集3
一、加強師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性
高校承擔著(zhù)培養高級專(zhuān)門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設的重大任務(wù)。高校教師的師德師風(fēng)水平，關(guān)系到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平的提高，關(guān)系到全社會(huì )的道德發(fā)展，關(guān)系到國家的前途命運和民族的.未來(lái)。加強和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設,是全面貫徹黨的教育方針的重要保證，也是進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
近年來(lái)，我校加強師德師風(fēng)建設取得了明顯成效，涌現出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、師德高尚的優(yōu)秀教師，為推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展、提高人才培養效果提供了有力支撐。但按照國家和學(xué)校發(fā)展要求，認真分析，目前師德師風(fēng)建設也存在一些不容忽視的問(wèn)題。如不僅有政策措施和激勵機制不夠完善的問(wèn)題，也有少數教師職業(yè)知識、人品道德和思想政治素養不夠、育人意識淡薄、治學(xué)不夠嚴謹等問(wèn)題，師德師風(fēng)建設亟待加強。
二、師德師風(fēng)建設應當遵循的指導思想和基本要求
指導思想：積極適應國家教育改革與發(fā)展的新要求，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值體系和樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)為核心，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵保障措施，自覺(jué)踐行師德行為規范，加強自身修養、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，努力提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
基本要求：一是愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義;認真貫徹執行黨和國家教育方針政策，全面履行教師職責;堅持正確的政治方向，增強政治敏感性和政治鑒別力;堅持課堂講授有紀律。二是愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。堅守職業(yè)理想和職業(yè)信念，增強教書(shū)育人的責任感;勤懇敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，引導學(xué)生全面發(fā)展;嚴格執行教學(xué)計劃，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù);認真執行備課上課和考試制度;積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力和質(zhì)量。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人。堅持育人為本、德育為先，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，真誠教育學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，積極幫助解決學(xué)生遇到的學(xué)習生活問(wèn)題和困難。四是為人師表，淡泊名利。堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，為人師表;作風(fēng)嚴謹正派，儀表端莊大方;語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌;注意與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系，廉潔奉公;維護團結，加強協(xié)作。五是嚴謹治學(xué)，終身學(xué)習。終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)完善知識結構，提高自身人格魅力和學(xué)識魅力;潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專(zhuān)業(yè)知識，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教書(shū)育人能力;求真務(wù)實(shí)、嚴謹自律。
三、加強和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設應當采取的主要措施
(一)強化師德師風(fēng)教育。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，各利用各種載體多渠道、分層次、有針對性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育。強化教師崗前師德教育，加大對專(zhuān)任教師和輔導員等師德培訓力度，突出抓好中青年教師師德師風(fēng)水平教育。
(二)營(yíng)造師德師風(fēng)建設良好氛圍。突出培育和總結師德師風(fēng)先進(jìn)典型，充分利用多種形式，加強師德師風(fēng)典型的模范事跡宣傳。定期舉辦師德論壇，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的理論創(chuàng )新、制度創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，推動(dòng)師德師風(fēng)建設工作實(shí)現科學(xué)化、制度化。為師德師風(fēng)建設營(yíng)造良好的輿論氛圍。
(三)加強師德師風(fēng)制度建設。要建立師德師風(fēng)建設工作評估制度，構建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設工作監督評估體系。研究制定科學(xué)合理的教師評價(jià)方法和指標體系，完善相關(guān)政策，體現正確導向，為師德師風(fēng)建設提供制度保障。要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德師風(fēng)建設規章制度，建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。
(四)嚴格師德師風(fēng)考核管理。進(jìn)一步嚴格教師資格認定程序和完善新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內容;建立師德師風(fēng)考評制度，將師德師風(fēng)表現作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等的重要依據。對師德師風(fēng)表現不佳的教師要及時(shí)勸誡。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，依法依規嚴肅處理。
(五)表彰獎勵師德師風(fēng)模范。每年校、系分別定期開(kāi)展師德師風(fēng)模范和先進(jìn)個(gè)人的評選表彰活動(dòng)。在全校、全系樹(shù)立一批專(zhuān)任教師中的師德楷模。評選表彰一批優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀輔導員標兵。
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