輔導員工作心得體會(huì )15篇
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的輔導員工作心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
輔導員工作心得體會(huì )1
郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來(lái)》，其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn)，唱出了青春活力與無(wú)限激情：“動(dòng)起來(lái)，為新的力量喝采；動(dòng)起來(lái)，每一秒都期待；動(dòng)起來(lái)為新的紀錄喝采，動(dòng)起來(lái)，就擁有精采未來(lái)……”。輔導員作為大學(xué)生知心朋友和人生導師，要陪伴和助推大學(xué)生成長(cháng)成才，需要滿(mǎn)腔熱情與無(wú)限激情，用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵，輔導員在工作中要動(dòng)起來(lái)，概括起來(lái)為：堅持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生；堅持多動(dòng)眼，注重觀(guān)察身邊的人和事；堅持多動(dòng)口，強化與學(xué)生之間的溝通和交流；堅持多動(dòng)手，勤于記錄工作過(guò)程和心得體會(huì )；堅持多動(dòng)心，熱愛(ài)輔導員這份職業(yè)；堅持多動(dòng)腦，善于總結和思考！
堅持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生群體。
作為一名輔導員，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學(xué)生來(lái)訪(fǎng)，一坐下來(lái)就是一天。有輔導員曾說(shuō)：一天下來(lái)連喝口水上個(gè)衛生間的時(shí)間都沒(méi)有！是的，學(xué)生事宜無(wú)小事，輔導員對待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外，我們是否可以多走出辦公室，多走進(jìn)學(xué)生的寢室，看看學(xué)生的真實(shí)生活情景？是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂，感受一下學(xué)生的學(xué)習熱情？是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團，實(shí)地了解學(xué)生的課余生活？只有走到學(xué)生當中去，多與學(xué)生接觸和相處，才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生！
堅持多動(dòng)眼，細心觀(guān)察身邊的人和事。
很多時(shí)候，我們在處理學(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門(mén)”，而后有效地處置。那么，我們是否可以提前預判，“主動(dòng)去找事”，把有些與預期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài)，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機制很好，通過(guò)信息的匯總和梳理，提前預判可能出現的情況，可以把工作做在前面！這個(gè)機制，就是讓輔導員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì )“觀(guān)顏察色”，善于對同一對象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是，輔導員要在工作實(shí)踐中，善于觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，善于總結分析一定階段的行為變化。有時(shí)，主動(dòng)多問(wèn)一句“遇到什么煩心事了，有什么可以幫助你的”，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”，可能就可以化解一場(chǎng)危機，改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些，都需要輔導員多注意觀(guān)察身邊的人和事。
堅持多動(dòng)口，加強與學(xué)生的溝通和交流。
有人說(shuō)，輔導員是靠嘴皮子吃飯的，因為做學(xué)生的思想工作，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來(lái)看，興趣類(lèi)型偏向S型或E型的人更適合做輔導員！當學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí)，需要輔導員積極地鼓勵他；當學(xué)生生活中遇到困境時(shí)，需要輔導員耐心地開(kāi)導他；當學(xué)生失戀情緒低落時(shí)，需要輔導員有愛(ài)地激勵他！都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，有時(shí)工作不好做或做不通，可能不是任務(wù)太艱巨或學(xué)生不理解，而是雙方的溝通出了問(wèn)題！輔導員要學(xué)會(huì )多一些積極有效的溝通，少一些無(wú)畏的無(wú)效溝通，這就對輔導員的言語(yǔ)表達能力提出了更高的要求！
堅持多動(dòng)手，經(jīng)常性地記錄工作過(guò)程和工作體會(huì )。
做輔導員最大的感受就是每天為瑣事而累，一天到晚很少有靜下來(lái)的時(shí)間，當夜幕降臨，躺在床上準備休息之時(shí)，回想一天的工作，卻發(fā)現自己似乎忙忙碌碌，一無(wú)所獲！學(xué)校鼓勵輔導員撰寫(xiě)工作案例，鼓勵輔導員多做行動(dòng)研究，這是很好的初衷！但有時(shí)，我們總以工作太忙沒(méi)有時(shí)間為由為自己開(kāi)脫�！扒Ю镄惺加谧阆隆�，如果我們學(xué)會(huì )記錄，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，或許會(huì )有不一樣的驚喜！工作留痕是個(gè)很好的辦法！記下來(lái)，經(jīng)常性地書(shū)寫(xiě)，日子久了，準見(jiàn)功效！比如，有的輔導員堅持寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)“家書(shū)”，有的輔導員堅持寫(xiě)工作日志，有的輔導員堅持寫(xiě)微信公眾號的軟文等等，這都是很好的嘗試。就像魯迅說(shuō)的.那樣，世上本沒(méi)有路，走的人多了，自然就成了路，同理可推，心里本無(wú)書(shū)，寫(xiě)的多了，自然就成了書(shū)！
堅持多動(dòng)心，深深地愛(ài)上輔導員這一職業(yè)。
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，輔導員是個(gè)良心活，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，看似差別不大，但實(shí)際上卻不然，對學(xué)生的影響很大；工作做細一點(diǎn)粗一點(diǎn)，結果可能一樣，但在這一過(guò)程中學(xué)生的體驗大不相同。有時(shí)，我們也需要“媽媽級”的輔導員，因為母愛(ài)無(wú)疆！是不是真的喜歡輔導員這份職業(yè)，對能否做好輔導員工作至關(guān)重要！如果把輔導員視做一份工作，你只是完成了既定的工作，沒(méi)有絲毫幸福感可言；如果你把輔導員當做一項事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，看到學(xué)生的成長(cháng)，聽(tīng)到學(xué)生對你的問(wèn)候，一絲絲的成就感油然而生！既然我們選擇輔導員這一事業(yè)，請用心經(jīng)營(yíng)！當你愛(ài)上輔導員這份職業(yè)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，自己忙并快樂(lè )著(zhù)！
堅持多動(dòng)腦，善于凝煉工作的特色與品牌。
輔導員要實(shí)現專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，一方面可以合理運用大數據云平臺，減少基礎性工作，提高工作效率；另一方面，輔導員要做得了冷板凳，能靜下心來(lái)，善于沉思、總結和提煉，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌，進(jìn)而實(shí)現工作的升華！就師大而言，不管是職稱(chēng)評審，還是職務(wù)晉升，輔導員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導員的成長(cháng)提供了很大的發(fā)展空間！這是很好的機制！輔導員要在工作中勤于思考，善于總結，積極提煉特色做法，探尋普遍規律，多做頂層設計，不斷提升工作層次！唯有如此，輔導員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路，成就自身的職業(yè)夢(mèng)想！
輔導員工作心得體會(huì )2
作為一名工作十幾年的中年老師，曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓。唯獨關(guān)于少先隊知識培訓很少。去年三月開(kāi)始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助韋主任總輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )。4月10日下午，我懷著(zhù)感激之情來(lái)到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊輔導員全員培訓班學(xué)習，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這么好的學(xué)習機會(huì )，本次培訓的主要內容是:理論知識;工作方法;少先隊小干部的培養以及少先隊活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識培訓。
4月11日上午，柳州市六縣的少先隊輔導員培訓班在柳州市黨校拉開(kāi)了序幕，來(lái)自柳州市六縣99名鋪導員參加了此次培訓。開(kāi)班典禮上，全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充滿(mǎn)活力。平靜不下的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
我們從許老師的最基本的少先隊常識和禮儀學(xué)起，到宋婕校長(cháng)《關(guān)于大隊輔導員的工作綱要》等理論常識的培訓，每天的課都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。最讓我記憶猶新的是少先隊輔導員工作的技能技巧的培訓，可謂是最有趣的，這方面的知識是由廣西少先隊總輔導員李中校長(cháng)授課，李中校長(cháng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識和深情意切的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的`人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。
每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。從業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習到技能培訓，再到參觀(guān)體驗，循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次很好的洗禮自己，是一次完善自我的好機會(huì )。我們學(xué)習著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)!
4月12日，我們參觀(guān)了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校柳州市峨山路小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著(zhù)歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊輔導員給大家上了一節優(yōu)秀的中隊會(huì )。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀(guān)與交流中收獲甚多。
不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗多 通過(guò)這次培訓，讓我得到了一次很好的洗禮自己，完善自我，開(kāi)闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊方面的理論知識，明確了少隊工作的方向，我相信有了理論知識的支撐，我們的少隊工作一定做得更好更規范。培訓結束后爭取把這次培訓知識運用到實(shí)踐工作中，爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，讓我校少先隊工作做得更好。
輔導員工作心得體會(huì )3
新生入校已有近xx個(gè)月時(shí)間了，對每個(gè)班級的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是xx個(gè)班共xx名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過(guò)談話(huà)、召開(kāi)班委會(huì )的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這xx個(gè)月在班級管理中的一些看法。
一、學(xué)風(fēng)建設
首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒(méi)有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現良好。只有在一些大家感覺(jué)枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽(tīng)課的人不是很多，但無(wú)人喧嘩，紀律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是xx%；共xx名新生，只有xx名學(xué)生分別都遲到過(guò)一次；早讀大部分同學(xué)可以認真背英語(yǔ)，這是很好的現象。第三是晚自習紀律良好，每個(gè)班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《大學(xué)英語(yǔ)》以及專(zhuān)業(yè)課知識�？傮w上，班級學(xué)風(fēng)較好。
二、活動(dòng)開(kāi)展
新生當中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的各類(lèi)文藝及體育活動(dòng)，如。
1、在安全知識競賽中，有xx人報名參加，最終有xx人都完成比賽。
2、在辯論賽中，每班有十幾人人報名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂(lè )，收獲了比賽的經(jīng)驗，也獲得了知識，同學(xué)之間增進(jìn)了感情。
3、舉辦了新生寢室文化節，各宿舍提前一周準備，購買(mǎi)各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設計共xx人參加，只有一個(gè)宿舍xx人沒(méi)有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍xx人談話(huà)，問(wèn)清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們任何規劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過(guò)參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的人。
4、舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識儲備，全院報名有xx多人。
三、班級凝聚力
這是唯一一點(diǎn)我不滿(mǎn)意的地方，在軍訓后的籃球賽上，沒(méi)有人去為班級助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的原因吧，可再剛結束的運動(dòng)會(huì )上，情況依舊沒(méi)有好轉，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的班級力量大。
四、班委工作
大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來(lái)的工作，可是有個(gè)別班委過(guò)于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學(xué)習了，在上周召開(kāi)的班委會(huì )議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設為主題的班會(huì )，確定了班會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)和流程。
五、工作展望
在接下來(lái)的.日子中要召開(kāi)各種主題班會(huì )，鼓勵大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)取了xx省十佳大學(xué)生報告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋�(lái)后我繼續召開(kāi)了班委會(huì )要求班委每人寫(xiě)一篇感想，并在各自班級與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開(kāi)班委會(huì )，激勵班委樹(shù)立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學(xué)風(fēng)建設，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養良好的班風(fēng)，主要措施。
1、早自習遲到現象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現象。
2、作業(yè)上交問(wèn)題：學(xué)習委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)。
3、班級凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開(kāi)展一些趣味活動(dòng)或團體比賽，增強集體榮譽(yù)感和責任感。
相信在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！
輔導員工作心得體會(huì )4
在我看來(lái)，我們學(xué)校的每個(gè)輔導員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導員的榮譽(yù)，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。輔導員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。他們也是大學(xué)生健康成長(cháng)的向導和引路人。盡管輔導員的工作非常復雜，但細節比細節更重要。一年的輔導員工作有起有落，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長(cháng)大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強的轉變，也逐漸成熟了�，F在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷，并與你交流。
我的第一個(gè)經(jīng)驗是，要成為一名好的導游，首先必須贏(yíng)得學(xué)生的尊重，并通過(guò)自己的行動(dòng)了解他們的內心活動(dòng)。同一句話(huà)，在不同的時(shí)間，用不同的語(yǔ)氣，永遠不要說(shuō)在人們的嘴里，會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果當學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí)，他們會(huì )非常重視你說(shuō)的話(huà)。然而，當一個(gè)學(xué)生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說(shuō)多少，不管你怎么努力，他都不會(huì )聽(tīng)你的，只覺(jué)得你很煩人。這種尊重可能會(huì )通過(guò)你的進(jìn)取精神、你的愛(ài)、你的耐心、你的正直、你的開(kāi)放思想、你的.自信、你鼓勵的話(huà)語(yǔ)、你恰當的評論和你信任的眼睛來(lái)贏(yíng)得。從和他們一起軍訓的那天起，他們將和他們一起在陽(yáng)光下接受測試。同時(shí)，他們會(huì )記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當你脫口而出他們的名字時(shí)，他們也會(huì )被感動(dòng)。至少，他們會(huì )知道你對他們非常小心。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談，了解他們的一些學(xué)習和生活習慣。這對今后的工作非常有幫助。他也嚴格按照學(xué)院規定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級和睡眠，看看他們的班級狀況。他應該批評和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R地控制自己。
我的第二個(gè)經(jīng)驗是:多鼓勵，少批評大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表?yè)P可能會(huì )讓他一生感謝你。生氣時(shí)說(shuō)的一句話(huà)也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵學(xué)生，少批評。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因為有時(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦，不可避免地會(huì )說(shuō)一些生氣的話(huà)，但說(shuō)實(shí)話(huà)是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對他們感激的老師說(shuō)，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況，并找到一種他們可以接受的方式來(lái)批評和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調皮，他有什么不好，你可以直接向他指出來(lái)，他也比較容易接受。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯誤，你必須特別注意與他們溝通的方式，并學(xué)會(huì )巧妙地向他指出問(wèn)題。否則，他們很容易因為你的粗心大意而傷害他們的自尊，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復對你的信任。他們會(huì )覺(jué)得從現在開(kāi)始，他們在老師心目中的地位會(huì )降低，這也會(huì )讓他們在將來(lái)變得更加膽小和自卑，當他們看到你的時(shí)候，他們會(huì )想躲起來(lái)。所以我認為，即使是批評學(xué)生，也應該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因為批評的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他。
如果他不能接受你的批評，那就不會(huì )有效果。我的第三個(gè)經(jīng)驗是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無(wú)處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應該讓他們覺(jué)得你的關(guān)心無(wú)處不在。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向導和守護者。當你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無(wú)助時(shí)，無(wú)論如何你都會(huì )及時(shí)出現，成為他們的堅強后盾，給他們力量。有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經(jīng)引起了全班的注意。他們在暗中觀(guān)察你如何對待你的同學(xué)。如果你處理好一件事，你會(huì )向其他學(xué)生傳達一種信心。如果你處理不好，可能會(huì )造成不良的影響和情緒，很快就會(huì )在全班蔓延，讓所有的學(xué)生對你失去信心。當學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必須立即到達現場(chǎng)并及時(shí)處理。我記得在軍訓期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子，并及時(shí)把他送到了診所。當我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí)，我真想哭出來(lái)安慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(cháng)可以放心。
輔導員工作心得體會(huì )5
光陰荏苒，歲月如梭。為期1個(gè)月的新生輔導員助理這份艱巨而又光榮的工作也已經(jīng)接近尾聲。作為一名新生輔導員助理，首先自己要為新生起模范帶頭作用，同時(shí)做好老師與新生之間的溝通，引導新生順利完成高中與大學(xué)的過(guò)渡。驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終嚴格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的心態(tài)提醒自己，以至于我能夠持之以恒的做好本職工作。在這期間我付出了很多，不論在工作上還是為人處事上，收獲的更多，使自己各方面能力都有所提高�，F我將各方面工作總結如下：
1、開(kāi)學(xué)注冊：我們所有輔導員助理提前一天就到學(xué)校聽(tīng)取輔導員老師的安排，積極準備著(zhù)第二天的新生報到注冊。為使場(chǎng)面秩序井然，我們做了大量的工作，提前進(jìn)體育館踩點(diǎn)觀(guān)察等，使得第二天的工作忙而有序。我主要負責的是引導工作，和其他助理們比算是比較輕松的活，也是與新生們接觸最多的工作，經(jīng)常被問(wèn)到今天該做些什么、教室在哪里、宿舍條件等等五花八門(mén)的問(wèn)題，但是能以我的經(jīng)驗幫助他們解決這些問(wèn)題真的'很開(kāi)心。不過(guò)還是有突發(fā)事件的產(chǎn)生的，一位同學(xué)因為學(xué)校的疏忽連續換了2次寢室，他與家人產(chǎn)生了不滿(mǎn)情緒，當家長(cháng)來(lái)找我們時(shí)，我們在勸解家長(cháng)的同時(shí)了解了當時(shí)發(fā)生的情況，并迅速召集了幾個(gè)男生與家長(cháng)一同前往宿舍，在和家長(cháng)積極溝通的同時(shí)幫助他們打掃寢室，希望他們能理解與寬容，最后和平的解決了這件事情。一天8-9個(gè)小時(shí)下來(lái)還是蠻累人的，顧老師更是一直沒(méi)來(lái)得及吃得上一口飯。但是辛苦是值得的，因為換來(lái)的是新生的安心入住，家長(cháng)的滿(mǎn)意離開(kāi)。
2、軍訓期間:提前給新生做軍訓前動(dòng)員，并叮囑一些注意事項，并幫助他們選舉出了自己的班委干部。軍訓期間看著(zhù)他們站軍姿，走正步，不禁回憶起自己那時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然現在還要與他們一起忍受著(zhù)烈日的暴曬，但是能在他們需要的時(shí)候給出一點(diǎn)幫助就已經(jīng)物有所值了，經(jīng)常幫他們做的就是更換壞掉的衣褲帽�？粗�(zhù)他們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)候一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子，到軍訓結束后個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，從一個(gè)個(gè)互不相識到相處融洽的一個(gè)整體，軍訓帶給他們的不僅僅是身體與精神上的歷練，更是催使他們完成人生轉變的一個(gè)過(guò)程。他們從優(yōu)秀同伴的楷模中學(xué)到了堅忍不拔與一絲不茍，從那些倒下又站起來(lái)的同學(xué)身上學(xué)到了不屈不撓與拼搏奮斗�？此麄冘娪柗路鹩謳腋惺芰巳松南炊Y，對我工作的鞭策。
3、初級黨課的培訓：從軍訓開(kāi)始大家陸陸續續遞交了入黨申請書(shū)，為此顧老師安排我們?yōu)樗麄兩铣跫夵h課，雖然從入學(xué)以來(lái)一直在學(xué)習黨史以及黨章，也通過(guò)了黨組織的考驗成為了一名預備黨員，但是為其他人上黨課卻是第一次，心情難免有點(diǎn)緊張。在和丁雨蓉做好溝通交流后我們?yōu)?1的學(xué)弟學(xué)妹們準備了2堂黨課。主要講解了黨的歷史以及黨章，并第一次端正了他們的入黨動(dòng)機。在講解的時(shí)候也加深了我對黨章的理解，黨史的熟悉。并且從他們的問(wèn)題當中了解自己自身的薄弱環(huán)節，在未來(lái)的日子里努力加強�？粗�(zhù)大家積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)真的由衷的高興，誰(shuí)說(shuō)90后是垮掉的一代，他們也是心系國與家的進(jìn)步青年，他們也懷揣著(zhù)報效祖國的遠大理想。
輔導員助理的工作隨著(zhù)中黨的開(kāi)始而告一段落，經(jīng)歷了輔導員助理的洗禮，我真正的體會(huì )到了自身責任的重大，我們的表現時(shí)刻牽動(dòng)的新生的思想動(dòng)態(tài)，自己更要注意自身的表現，不斷提到自身素質(zhì)，為新生做好榜樣。同時(shí)我也認識到自身還存在一些不足之處，但是我能夠在任職期間及時(shí)改正，并且取得進(jìn)步我也倍感高興。展望未來(lái)，我要不斷的從各方面提高自己，充實(shí)自己，把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而為之奮斗。最后，感謝學(xué)校和各位老師能夠給我一個(gè)鍛煉自己的平臺，我將在未來(lái)的日子里更加努力前行。通過(guò)這次輔導員助理的鍛煉，我更清楚了自己的前路該如何走下去，更加明確了自身的價(jià)值所在。最后祝愿所有新生能有一個(gè)愉快與充實(shí)的大學(xué)生活并且學(xué)有所得、學(xué)有所成。也再次感謝各位老師能給我這個(gè)機會(huì )在此做這個(gè)交流與總結。
輔導員工作心得體會(huì )6
這個(gè)學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒(méi)來(lái)得及去思考一番，這時(shí)光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個(gè)不錯的開(kāi)始，也是一個(gè)嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個(gè)學(xué)期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過(guò)來(lái)的，所以我想在此談一談我的體會(huì )。
還記得我大學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得輔導員對學(xué)生的.管束過(guò)于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來(lái)放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時(shí)候，我才發(fā)現自己離這個(gè)目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實(shí)在太多了，平時(shí)也完全沒(méi)有其余的時(shí)間分配到學(xué)生們的身上去。
我管理了好幾個(gè)班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒(méi)有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時(shí)候輔導員都來(lái)不及管理我們個(gè)人的問(wèn)題，因為輔導員這一份工作實(shí)在太復雜了。平時(shí)不僅要上課，還要管理好這么多個(gè)班級，有時(shí)候舉辦活動(dòng)還要親自指導。加上我們好幾個(gè)班并不是很團結，所以我也積極在調動(dòng)班長(cháng)的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動(dòng)，增強班級榮譽(yù)感。
雖然自己是一名大學(xué)輔導員，但其實(shí)我知道自己是有一些缺陷的，比如說(shuō)平時(shí)有可能沒(méi)有把班級的組織工作做好，導致整個(gè)班級的紀律散漫。但是這類(lèi)現象還是不常見(jiàn)的，只是某個(gè)班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒(méi)有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時(shí)也盡快的調整了過(guò)來(lái)，杜絕了這種現象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習和成長(cháng)，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來(lái)的目標，也是下一個(gè)階段的主要目標。我會(huì )為之努力的，我也會(huì )通過(guò)這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個(gè)人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
輔導員工作心得體會(huì )7
各位親愛(ài)滴童鞋們：
從你們新生入校報道、學(xué)前教育、軍訓、正式上課到現在足足3個(gè)多月了，249位充滿(mǎn)活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過(guò)程，但面對你們，我也依然很忐忑很緊張，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著(zhù)怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議，我心里多了幾份信心，謝謝大家！針對大家提出的問(wèn)題，我給大家一一解答：
1：話(huà)多、啰嗦、管得太多、過(guò)于狠心、不夠通情達理、要求太嚴、認死理、
古板不夠變通。這基本上也是輔導員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導員工作“三高”高風(fēng)險、高強度和高責任所帶來(lái)的“焦慮”。因為我們對每個(gè)學(xué)生都負有責任，這種責任又常常讓我們受到來(lái)自四面八方的壓力�！敖箲]的根源是恐懼”，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)歸寢，我們會(huì )擔心他在外面的安全；學(xué)生長(cháng)期曠課掛科，我們會(huì )擔心他的學(xué)業(yè)是否順利完成；學(xué)生遭遇情感問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否能經(jīng)得起打擊；學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會(huì )擔心他的性格會(huì )不會(huì )孤僻怪異；學(xué)生出現某些心理問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否會(huì )有過(guò)激行為等等。這些“焦慮”還來(lái)自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過(guò)程中，就不可能讓所有的人滿(mǎn)意，我們常常會(huì )有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問(wèn)題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會(huì )被學(xué)生放大若干倍。輔導員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規矩，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強大的內心；既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候，想想自己一唱黑臉就是四年，這是多么地招人恨啊，我自己也覺(jué)得很挫敗，會(huì )職業(yè)倦怠、會(huì )迷茫、會(huì )有強烈的無(wú)價(jià)值無(wú)意義的虛無(wú)感。每每這個(gè)時(shí)候，我還是鼓勵自己，如果我都不夠堅定和執著(zhù)，我都沒(méi)有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎樣帶給大家正能量呢？只要自己堅持認為是對大家好的，那總有一天大家會(huì )理解和明白老師的苦心。
2：放松一點(diǎn)管理、不要強制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當高中生來(lái)管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧，我們都喜歡使用，最近吧，這個(gè)也是個(gè)熱門(mén)話(huà)題�？赡艽蠹业谋容^點(diǎn)，一個(gè)是社會(huì )（包括高中老師、家長(cháng)等）會(huì )告訴大家，“上了大學(xué)就沒(méi)有人管了”，一個(gè)是跟其他高校比，“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì )有這么多事”，所以得出結論，“錦城太像高中了”“外語(yǔ)系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧，不是隨心所欲，不是不考慮別人的感受，不是完全不受他人的約束，不是想做什么就做什么，不是只有主觀(guān)的感情和個(gè)人的喜好。當然，大家處在被“管理”的角色上，對很多規矩要求做出的“彈性反應”，我覺(jué)得都是正常的，只是不要有不理智不成熟的“過(guò)激行為”。大一這頭三個(gè)月，大家可能覺(jué)得我管理太嚴，這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期，很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型，所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，早讀要經(jīng)常說(shuō)，
請假也要掌握，這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說(shuō)的話(huà)武斷了點(diǎn)，請大家理解，那肯定是對事不對人；如果有些時(shí)候回答問(wèn)題不夠耐心，請大家理解，那肯定是我覺(jué)得講了多次大家應該知道了；如果有些時(shí)候沒(méi)有走進(jìn)大家的心靈，請大家理解，那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機會(huì )還不夠；如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn)，請大家理解，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來(lái)治治我這個(gè)毛病吧。嚴格霞姐會(huì )一直堅持的，不過(guò)我也會(huì )根據大家的意見(jiàn)，調整一下工作方式，多給大家在規則內的“自由”，多參加同學(xué)之間的互動(dòng)（有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思）
總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開(kāi)你們的心扉，把你們的問(wèn)題勇敢地暴露給我，不要關(guān)上理解溝通的'大門(mén)噢。
大家提的意見(jiàn)中主要集中體現在這兩個(gè)方面，這也是當輔導員與學(xué)生之間永恒的話(huà)題吧。至于還有其他的小問(wèn)題，比如說(shuō)，“有時(shí)候說(shuō)變就變，真是女人心海底針”（估計是男生提的）“對男生有意見(jiàn)”（哪有這回事？）“偏心，只給最早認識的同學(xué)機會(huì )”（慢慢來(lái)，大家進(jìn)來(lái)才三個(gè)月而已嘛）“關(guān)于輔導員助理產(chǎn)生一事”（在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說(shuō)明細則，班委民主產(chǎn)生，對班委考察1個(gè)月，從班委中產(chǎn)生；如果還有同學(xué)愿意，非常歡迎）“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長(cháng)得太長(cháng)“（試著(zhù)精煉簡(jiǎn)潔壓縮）“批評人不批評當事人、就按到表現好的人罵”（這個(gè)覺(jué)得有點(diǎn)冤枉哈）“準假更容易些”（大家合理的請假都是給批了滴啦）�！皼](méi)跟輔導員有什么接觸，只是晚點(diǎn)名遠遠地望幾眼”（再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友，這一點(diǎn)這三個(gè)月，確實(shí)還做地不夠，主要是精力確實(shí)不夠）。
謝謝所有童鞋開(kāi)誠布公的意見(jiàn)，有則改之、無(wú)則加勉，借用上周感恩節錄制視頻說(shuō)的一句話(huà)送給大家“在錦城，我最感謝的是我以前和現在所有的學(xué)生們，是你們，給了我工作的激情和靈感；是你們，讓我擁有了做一名學(xué)生輔導員所有的快樂(lè )�！蔽也恢垒o導員工作的未來(lái)的道路還有多長(cháng)，多艱辛，但有大家的陪伴、鼓勵、鞭策，一路有你們，謝謝！
輔導員工作心得體會(huì )8
自XX年3月來(lái)到xx工程學(xué)院工作，成為應用技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)成員之一以來(lái)，一年時(shí)間悄然過(guò)去。在這一年時(shí)間里，上年度具體負責南院學(xué)生工作，以及應院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新，并負責聯(lián)系五個(gè)班級的班主任。下半年在應用技術(shù)學(xué)院實(shí)行專(zhuān)職班主任模式以后，具體負責南院學(xué)生工作和應院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新工作，并兼任機械設計0882班、電氣工程0884班、電氣工程0885班、電氣工程0886班、電子科學(xué)0981班、電子信息1181班、電氣工程1181班、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個(gè)班的班主任工作，其中四個(gè)大四班級，一個(gè)大三班級，四個(gè)大一班級，九個(gè)班共計294名同學(xué)。
從XX年畢業(yè)至今，我在輔導員崗位工作一年半。這段時(shí)間，尤其是在xx工程學(xué)院這一年時(shí)間里，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時(shí)間內成熟起來(lái)。在工作中，我本著(zhù)以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。始終將自己定位為學(xué)生的"人生導師"，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路�，F將具體工作總結如下：
一、加強自身的理論學(xué)習
高校輔導員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學(xué)多看，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結合。本年度，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動(dòng)向。其次，在作風(fēng)上，我努力做到"嚴、實(shí)、精"三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學(xué)生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀(guān)規律辦事；精就是對工作精益求精，不應付。與此同時(shí)我不斷加強個(gè)人修養。做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說(shuō)到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
二、堅持以學(xué)生為本、環(huán)境塑造品質(zhì)的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內心需要和興趣愛(ài)好，本著(zhù)先疏后導的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我接手電氣專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì )產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì )，走訪(fǎng)宿舍，找學(xué)生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。同時(shí)，考慮到現在的學(xué)生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀(guān)能動(dòng)性的影響而存在著(zhù)較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結合的方法，由點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩定的發(fā)展方向。
三、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)是培養高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(cháng)期的培養慢慢形成。對于XX級新生來(lái)說(shuō)學(xué)風(fēng)問(wèn)題必須早抓、嚴抓，將培養學(xué)生學(xué)習能力的思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。一方面，嚴格執行我校和應院的雙向考勤制度，每堂課由學(xué)習部干部核實(shí)人數，由學(xué)習委員記錄曠課的學(xué)生名單，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。另一方面，對于極個(gè)別懶散的學(xué)生，采取說(shuō)服教育的方法，讓他們認識學(xué)習的重要性，讓他們回到課堂。同時(shí)針對學(xué)習成績(jì)的差異，在各班開(kāi)展了以好幫差，帶動(dòng)全體的一幫一學(xué)習活動(dòng)，并在南院實(shí)行了黨員"一幫一"，給成績(jì)較差的'學(xué)生學(xué)生進(jìn)行課外輔導，從整體上帶動(dòng)全院的學(xué)習氣氛。目前XX級同學(xué)學(xué)風(fēng)建設已經(jīng)初具規模，絕大多數學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習。在班風(fēng)建設方面我一直將學(xué)生干部的培養作為工作的重點(diǎn)，鼓勵班委干部發(fā)揮模范作用，在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。配合學(xué)辦建立了較完善的班委干部每月例會(huì )制度，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。為學(xué)生安全考慮，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有宿舍是我家的意識。
四、關(guān)注貧困生工作
我所帶的294名學(xué)生中有電氣工程08級有17名家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生，7名學(xué)生成功申請了國家助學(xué)貸款。從11級入校之后的貧困生的評定過(guò)程中，經(jīng)過(guò)初評，復評，最后公示，保證公平，公開(kāi)，公正的原則，爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助與教育，經(jīng)常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學(xué)習。
五、加強安全教育
通過(guò)班會(huì )和主題教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。為確保學(xué)生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時(shí)開(kāi)機，同時(shí)在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會(huì )成員以及各宿舍長(cháng)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，堅持在第一時(shí)間到場(chǎng)。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個(gè)人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時(shí)刻注意財產(chǎn)安全和人身安全。
六、其他學(xué)生工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據學(xué)生的考試成績(jì)，每班都召開(kāi)了主題班會(huì )，針對掛科三門(mén)以上的學(xué)生個(gè)別談話(huà)，在仔細閱讀學(xué)生登記表的基礎上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長(cháng)、曾獲獎勵和家長(cháng)信息，建立學(xué)生電子檔案、定期與其家長(cháng)聯(lián)系和宿舍走訪(fǎng)等。個(gè)人檔案的建立為今后工作積累了詳細的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習生活情況，通過(guò)組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。除此以外，班級的各項獎學(xué)金的評定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報等工作也在班委的配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序。
回首我XX年度的工作，在領(lǐng)導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)的成績(jì)，比如：整個(gè)應院11個(gè)獲國家獎學(xué)金的同學(xué)里，我所帶的班級就有2名同學(xué)，另外，電科0981班凌珠禮同學(xué)獲"德力西電氣杯"一等獎等。但是，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì )優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把應院的學(xué)生工作做的更好。
輔導員工作心得體會(huì )9
高校輔導員不僅是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質(zhì)提出如下見(jiàn)解。
一、高校輔導員應具備較高思想政治素質(zhì)
輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠對學(xué)生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學(xué)習、探討和研究的能力。
一方面，用先進(jìn)和科學(xué)正規的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步；另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉化的過(guò)程，以理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗理論，能把書(shū)本、自己所學(xué)的思想政治知識正確、準確無(wú)誤地轉入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準確地指導和轉化到自己的行動(dòng)中去，以理論規范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學(xué)習的深度和必要性。
相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準確地指導和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。
二、高校輔導員應具備言傳身教的能力
輔導員是學(xué)生生活和學(xué)習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度和指導學(xué)生選擇正確的學(xué)習方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學(xué)習和生活習慣。
輔導員應該要不斷加強自身的學(xué)習，包括思想教育學(xué)習和專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。加強思想政治教育學(xué)習是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據與基礎；加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現自我目標和價(jià)值。同時(shí)，輔導員應該具備較高的學(xué)習能力。
在指導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓、實(shí)踐中，應該在觀(guān)察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀(guān)察和學(xué)習到的與學(xué)生分享，特別是將培養自己學(xué)習能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、高校輔導員應具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng )新能力
輔導員應積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。在活動(dòng)的準備階段應積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野；在學(xué)生做活動(dòng)方案和計劃時(shí)，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動(dòng)內容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導和幫助。
在活動(dòng)開(kāi)始階段，應積極主動(dòng)地幫助他們統籌，幫助學(xué)生解決其所需，認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現實(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、不怕困難，力爭把活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地完成。在活動(dòng)的結束階段，應對學(xué)生在計劃和過(guò)程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認可；在創(chuàng )造愉快的氛圍中還應該提醒存在哪些不足，應該吸取哪些教訓，應該保留發(fā)揚哪些優(yōu)勢等等；如果下次舉行活動(dòng)，應該在哪些方面注意、創(chuàng )新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對活動(dòng)的組織和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的做事能力，當然也加強了學(xué)生交流和溝通能力。
四、高校輔導員應具備較高的管理和協(xié)調能力
輔導員應具備較高的管理能力，在對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P時(shí)，應做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵的統一；應該根據所處在的場(chǎng)合和對象的`實(shí)際情況給予獎勵和鼓勵，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離；當然在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，也應該根據其所犯錯誤的內容、性質(zhì)、后果作出準確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，輔導員在開(kāi)展工作是要體現對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺(jué)老師說(shuō)的話(huà)、做的事均是在為自己好。
當學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導員應該盡心盡責，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門(mén)路，而不應該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策；在學(xué)生間出現矛盾糾葛時(shí)，應該從大局出發(fā)，通過(guò)組織和協(xié)調進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決之后，應該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。
五、高校輔導員應具備較高的心理解惑能力
學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(cháng)一段時(shí)間里不能很好的適應大學(xué)校園的生活習慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團結同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問(wèn)題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等；當發(fā)現學(xué)生存在心理問(wèn)題時(shí)，輔導員應該及時(shí)采用較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識進(jìn)行指導和幫助，努力幫助他們恢復健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導員應該具備較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導和幫助。
六、高校輔導員應具備的其他方面的能力
輔導員不僅僅要具備上述的能力，還應該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應該是學(xué)生的朋友，應該相互尊重，相互平等對待等等；輔導員應該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，進(jìn)行針對性的幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、加強學(xué)習的觀(guān)念、設立科學(xué)的學(xué)習目標、運用科學(xué)的學(xué)習方法、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項素質(zhì)。
輔導員應該加強與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習慣、宿舍的衛生文化情況以及學(xué)習之外的思想活動(dòng)內容和動(dòng)態(tài)趨勢，以利于有針對性的開(kāi)展思想教育工作；輔導員應該多與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(cháng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭取在最短的時(shí)間內把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。
輔導員工作心得體會(huì )10
我是醫療系新任輔導員xx，作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長(cháng)的 引路人。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的`。
2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。以上，是我對專(zhuān)職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
輔導員工作心得體會(huì )11
今天又看到了龍永圖寫(xiě)給兒子安德烈的這段話(huà)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴；成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級群里面自我介紹時(shí)候，學(xué)生的第一反應“怎么又換輔導員了？”，后來(lái)我了解我是他們的第五個(gè)輔導員，之前的輔導員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了，我來(lái)接手的當時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生，當時(shí)已經(jīng)6月初，她們馬上就要完成他們的大學(xué)生活開(kāi)始踏入社會(huì )，我作為一名新輔導員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知，偶爾打電話(huà)告知他們一些畢業(yè)的注意事項，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現他們中的很多學(xué)生并不是很配合我，包括開(kāi)會(huì )也總是到不齊，開(kāi)始我很生氣，后來(lái)我就讓其他同學(xué)打電話(huà)給這些人，有的就讓其他同學(xué)替他們開(kāi)會(huì )，慢慢的隨著(zhù)溝通越來(lái)越多，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益，他們開(kāi)始在乎我了，不時(shí)的在qq上給我留言，也給我打電話(huà)，還有來(lái)辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲，我每天就是忙著(zhù)給他們整理畢業(yè)材料，完成畢業(yè)手續，記得有一個(gè)男生在給我通完電話(huà)最后跟我說(shuō)“老師，我覺(jué)得你是一個(gè)好老師，可惜來(lái)得有點(diǎn)晚，不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情，期間我所打出的電話(huà)幾乎都是陌生人，但聽(tīng)得出大家都很客氣，都很配合，給我報了自己的就業(yè)單位，到最后500多學(xué)生我幾乎可以說(shuō)是一個(gè)不認識，大多數從來(lái)沒(méi)有某過(guò)面，我所帶兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的`就業(yè)率一個(gè)是百分之95，一個(gè)是百分之9，更讓我感動(dòng)的是在我打電話(huà)和幫他們辦理畢業(yè)手續的過(guò)程中，有一些學(xué)生和我成為了朋友，甚至不錯的朋友，其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員，給我打過(guò)多個(gè)電話(huà)，讓我去高州做客，有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還專(zhuān)門(mén)跟我說(shuō)自己的工作地方和聯(lián)系方式......
這學(xué)期開(kāi)學(xué)我帶的學(xué)生是工商管理專(zhuān)業(yè)269名新生，從剛入學(xué)的入學(xué)教育到后邊的軍訓，我都認真精心去準備，在很多時(shí)候其實(shí)在我看來(lái)只是盡一個(gè)老師的本分而已，直到有幾次：
那天我在軍訓場(chǎng)邊觀(guān)看學(xué)生軍訓，一個(gè)學(xué)生穿著(zhù)軍訓服，從我對面走過(guò)來(lái)，“老師，想和你聊天，你知道不你入學(xué)教育給我們講的那節課是我聽(tīng)的最好的一節課�！�；那天我去參加學(xué)校學(xué)術(shù)節的一個(gè)辯論賽，我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無(wú)聊賴(lài)地看著(zhù)手機，忽然一個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)“老師好！”我有點(diǎn)驚愕，顯然這個(gè)學(xué)生不屬于我帶的269個(gè)學(xué)生之列，“你怎么知道我是老師”說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)狐疑，我自信自己看上去和學(xué)生沒(méi)有任何的分別，“老師，我是xx專(zhuān)業(yè)的，我上大學(xué)的第一堂課是你給我們上的�！蔽規У膶W(xué)生里面有一個(gè)，自信心超強，執行力驚人，才開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)投資走了幾單的生意，現在在校園賣(mài)花卉，開(kāi)宿舍超市，昨天晚上新買(mǎi)了冰箱（便于賣(mài)飲料），為人高調，張揚。曾經(jīng)競選班長(cháng)落選，今天上午找我聊天，他的一句話(huà)讓我想了很多“老師，你知道嗎，我現在就愿意和兩個(gè)人聊天，一個(gè)是你，一個(gè)是我姑姑（因為做生意基本上左右的資金都是姑姑給予支持）”。我不知道這些對我來(lái)說(shuō)算不算成功或者成就感，但我心理確實(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)足感。
在開(kāi)學(xué)之初我自己開(kāi)通了新浪微博，名字是“大木長(cháng)天xx”，出自楊昌濟老師“欲栽大木拄長(cháng)天”，從新生軍訓開(kāi)始，我絞盡腦汁，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，在上面發(fā)放一些正能量的東西，有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺上用私信和我交流，對于大家的問(wèn)題，我都是有問(wèn)必答，知道大家滿(mǎn)意為止。當下我整在搞我帶的班的班級建設，在班級同學(xué)互相熟識的基礎上增加班級的凝聚力和親和力，在班級是和諧團結的基礎上將正能量的種子播撒出去，我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體，在大家有歸屬感，有成就感的基礎上打造金的紀律和奮進(jìn)的空氣，我相信他們是最棒的！
輔導員工作心得體會(huì )12
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。大學(xué)輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y大學(xué)輔導員工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導員除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名大學(xué)輔導員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對大學(xué)輔導員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為大學(xué)輔導員，自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。大學(xué)輔導員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著(zhù)差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當然會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對大學(xué)輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。大學(xué)輔導員應該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導員要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，大學(xué)輔導員應尊重學(xué)生應有的權利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。班級各項活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、班干選舉及班級日常工作都應聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學(xué)輔導員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不給學(xué)生各抒己見(jiàn)和參與班級管理的機會(huì )，久而久之，學(xué)生便會(huì )對大學(xué)輔導員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應——學(xué)生對大學(xué)輔導員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì )更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當然，不能用自己當中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當今中學(xué)生的想法。否則就會(huì )引起學(xué)生的反感，而堵塞了大學(xué)輔導員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。大學(xué)輔導員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向大學(xué)輔導員吐露心底秘密，大學(xué)輔導員才能窺測到學(xué)生的內心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機。
二、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導員了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導員也將面臨著(zhù)信任危機。民主不僅容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，而且可以培養學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠正確，但在學(xué)生心里永遠與你隔著(zhù)一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護”不僅能讓大學(xué)輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導員應當高興。當然，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現?大學(xué)輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學(xué)生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學(xué)生認識錯誤、改正錯誤無(wú)益，還會(huì )嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的.例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長(cháng)一同找他談話(huà)，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)�？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽(tīng)完，再從多方面反復教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應有的成績(jì)的原因，幫助他克服心理的障礙，當學(xué)期即將結束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見(jiàn)他滿(mǎn)臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì )怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽(tīng)他講完要講的話(huà)，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現的種種問(wèn)題，讓他有機會(huì )把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導員最基本的責任心。
三、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導員為什么總是要帶著(zhù)挑剔，而不帶著(zhù)賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽(yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。我們應當時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無(wú)形的鞭策，我們在工作中應及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學(xué)習成績(jì)等各方面都表現很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學(xué)習較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現他們身上的長(cháng)處，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感。
四、看準機會(huì )，選擇最佳時(shí)機，進(jìn)行思想教育
大學(xué)輔導員若真正愛(ài)護學(xué)生，那首先應該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當中尋找教育時(shí)機，只要大學(xué)輔導員注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。
2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，大學(xué)輔導員要耐心等待，當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì )有在新環(huán)境中調整自己的欲望，這是轉變后進(jìn)生的大好時(shí)機。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續受到大多數同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì )受到嚴重創(chuàng )傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì )感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉化工作也會(huì )因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地斷定他們是早戀，更沒(méi)有認為他思想有什么問(wèn)題。我找機會(huì )分別同他們談話(huà)，談話(huà)中我沒(méi)有批評他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話(huà)里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“葡萄小的時(shí)候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應當是大學(xué)輔導員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì )課還給學(xué)生，大學(xué)輔導員只是他們中的一員
在班會(huì )課上，很多時(shí)候，大學(xué)輔導員總是一個(gè)人從頭講到尾，結果，犯過(guò)的錯誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得大學(xué)輔導員對大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì )課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結引導。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴肅守紀;有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話(huà);有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類(lèi)學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對修養的理解的話(huà)，然后就這個(gè)問(wèn)題結合現實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì )這樣做，是因為他們認為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì )課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì )氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來(lái)做大學(xué)輔導員工作，我還體會(huì )到，對學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì )主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績(jì)也就會(huì )有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導員應盡的職責。
輔導員工作心得體會(huì )13
來(lái)學(xué)校已有半學(xué)期多，在院系各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心指導下，自己盡快的從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹闹鹘�，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說(shuō)學(xué)生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，職責更是重大的，工作的好壞能夠說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿(mǎn)腔的熱情，對工作要有強烈的職責心。
一、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)
同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著(zhù)很多的不適應，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨談話(huà)，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專(zhuān)升本，做好自己在學(xué)校的規劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費青春，在開(kāi)主體班會(huì )時(shí)，盡量找一些正能量的話(huà)題，不斷的引導他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。
利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請國家助學(xué)金，緩解學(xué)費壓力；對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學(xué)習也能夠實(shí)現自己的目標。
對于他們的感情生活，我會(huì )適時(shí)的引導，對于戀愛(ài)持不鼓勵也不壓制的態(tài)度，從目前的狀況來(lái)看還算平穩，對于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。
二、班級的班風(fēng)建設
針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)的水平及文、理現象，發(fā)現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問(wèn)問(wèn)老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培養的對象，使他們真正的做一個(gè)思想上都用心要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：
抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班群眾中構成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫忙學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及潛力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會(huì )，幫忙學(xué)生正確認識此刻的人才需求形勢。
組織了一支有潛力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我管理的潛力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
三、班級的學(xué)風(fēng)建設
針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平還是比較集中的，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下；
嚴格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)現之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話(huà)。
召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。
四、班級活動(dòng)組織參加狀況
堅持學(xué)院的主體班會(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的.感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的潛力。
能用心組織本班同學(xué)認真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運動(dòng)會(huì )，元旦晚會(huì )等。
針對本班學(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì )開(kāi)展時(shí)，鼓勵大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
五、禮貌宿舍建設
宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì )找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習生活等方面存在的困難和問(wèn)題。
六、配合學(xué)�；顒�(dòng)，鼓勵學(xué)生用心參加提升自身素質(zhì)
從入學(xué)以來(lái)用心配合學(xué)校、學(xué)院各項活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓匯演、宿舍星級寢室的評比、運動(dòng)會(huì )的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，我班與食品2、3班舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們帶給了學(xué)習交流平臺，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。
七、工作中的不足
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人用心學(xué)習，并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習。
2、工作經(jīng)驗不足，工作潛力有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。
以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結，在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，進(jìn)行踏實(shí)細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學(xué)習與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，透過(guò)這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過(guò)彷徨和無(wú)奈，有過(guò)歡樂(lè )與喜悅�？傊侨松某砷L(cháng)階段。
輔導員工作心得體會(huì )14
有位作家曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)到過(guò)：“在你熬不過(guò)去的時(shí)候，再堅持一下，也許就柳暗花明了�！钡拇_，總有一種感覺(jué)你必須堅持，總有一種執著(zhù)你沒(méi)有理由放棄。
頭上頂驕陽(yáng)烈日，腳底踩厚實(shí)沉土，當一縷縷初新的暖陽(yáng)映射到XX學(xué)院的每一寸空間時(shí)，我想我已經(jīng)嗅到了朝氣蓬勃的氣息，混合著(zhù)悠悠夏日的浮躁，我知道，一段新的征程，正在從這里開(kāi)啟。
山水一程，三生有幸。我很榮幸的被選為輔導員助理，也很榮幸的在這最溫暖的時(shí)光里去幫助那些最溫暖的學(xué)弟學(xué)妹們。作為輔導員助理，我有義務(wù)去協(xié)助輔導員管理好新的班級，也有責任去幫助每一位新生了解這所學(xué)校，這所即將要付與四年青春的學(xué)校。
軍訓的過(guò)程可以用“苦不堪言”來(lái)形容，但我卻更傾向于“苦中作樂(lè )”這個(gè)詮釋。新生們帶著(zhù)異如往常的激動(dòng)和興奮步上了軍訓的臨時(shí)征程，每當在樹(shù)蔭下看著(zhù)被炙熱烘烤的他們，每當不經(jīng)意的瞥到已經(jīng)汗如雨下卻又絲毫不敢動(dòng)的他們，我總有一種難以明說(shuō)的心疼，兩年前的自己和現在的他們一樣，也是這樣一天天的熬過(guò)，那種不愿再去經(jīng)歷的想法想想已經(jīng)在腦海中扎下了根，但是，這是人生前二十年不可缺少的經(jīng)歷，也正是因為這十天的不同尋常，我明白，他們會(huì )漸漸地由抵觸懼怕變?yōu)樘谷唤邮�，十天，不多不少，卻真的可以讓我們記住什么。
從起初的互不相識到之后的漸漸熟絡(luò )，從開(kāi)始的悶聲不語(yǔ)到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，這都是在這幾天里，通過(guò)軍訓改變的.，或多或少，它讓一個(gè)人擴展到一群人，它讓一個(gè)人的孤單最終變成了一群人的狂歡。感謝軍訓，如果沒(méi)有這次的經(jīng)歷，我想我再也不會(huì )有機會(huì )看到從前的自己，也不會(huì )和他們一起難過(guò)悲傷，一起嘻哈玩樂(lè )。
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。同學(xué)們不容易，老師們也不容易，教官們更為不易。所有的辛苦我們都應該記在心里，所有的感恩我們都應付諸行動(dòng)。每一個(gè)瞬間，都是一個(gè)定格點(diǎn)，每一次的定格，都會(huì )記錄下那最美的時(shí)光。
嘹亮的歌聲難以壓住學(xué)弟學(xué)妹們心中的熱情，整齊的步伐也難以表露他們的認真專(zhuān)注。每一次的訓練都是磨練，每一次的磨練都是成長(cháng)，在這即將劃上句號的時(shí)候，我想每個(gè)人都比以前變得更加穩重，更加果敢，更加堅韌也更加努力。
《追風(fēng)箏的人》中主人公哈桑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。的確，那是一種對夢(mèng)想的渴望與不停追逐，也是對自己的鞭策與警醒�，F在，我們正在綠茵地上揮灑青春，軍訓，也會(huì )是我們追夢(mèng)路上的一個(gè)新的開(kāi)始。不久后我知道軍訓會(huì )完結，但我相信，追夢(mèng)的腳步，不會(huì )停。
輔導員工作心得體會(huì )15
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導員著(zhù)眼長(cháng)遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長(cháng)足發(fā)展。我作為一名普通的輔導員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊員工作：
千里之行始于足下。新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的面貌，新的起點(diǎn)，為了營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、舒適的環(huán)境，讓同學(xué)們更加團結友愛(ài)，在班級文化建設中，我在班級中提出“人人都為家里做點(diǎn)事”的倡議。結果意想不到的事情發(fā)生了。
給班級起名字的時(shí)候，我們每個(gè)人都起了，集合大家的思想，我們班名為：星空樂(lè )園。班級文化圍繞班名轟轟烈烈的展開(kāi)了。
我們班級衛生角的字由班長(cháng)請英語(yǔ)老師孫海洋，語(yǔ)文老師邵華合力完成；貼字的孩子們反復斟酌造型才上墻的。我們班王雪瑩同學(xué)最擅長(cháng)剪紙，剪了一串小朋友手拉手，含義是衛生靠大家，既美觀(guān)又明了。
最讓我感動(dòng)的是我們班的桌布。當時(shí)任務(wù)重，時(shí)間緊。我無(wú)奈之下發(fā)了校訊通，和家長(cháng)們商量這件事。沒(méi)想到，校訊通剛發(fā)完，收到了家長(cháng)的回音。周子軒的家長(cháng)打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“朱老師，我同意統一做桌布�！备]帥媽媽打電話(huà)說(shuō)：“朱老師，我明天問(wèn)問(wèn)我們廠(chǎng)長(cháng)，說(shuō)說(shuō)桌布的事情�！眲⑵费缘膵寢尭嬖V我：“孩子的桌布錢(qián)我全包了�！蓖蹰煹膵寢屨f(shuō)：“朱老師，我給你問(wèn)問(wèn)我們一個(gè)開(kāi)服裝廠(chǎng)的親戚，看能不能幫幫忙�！薄辛思议L(cháng)的'支持，我有如在黑夜里找到了回家的燈塔一樣，工作起來(lái)信心十足。結果，我們的桌布3天以后閃亮登場(chǎng)了。
我深深的知道，人不是孤立存在于世上的，是社會(huì )中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。
首先，我在隊日課上對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育�，F在家庭孩子大多是獨生子女，受到來(lái)自家庭的過(guò)分愛(ài)護與保護。越來(lái)越多的長(cháng)輩把孩子捧為“小太陽(yáng)”、“小公主”，過(guò)多地講究孩子的營(yíng)養、打扮、通常這些“過(guò)度”的愛(ài)，使大部分孩子變得驕奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和責任心，他們不知父母工作之艱辛，不知父母的養育之恩，有時(shí)父母行為稍不合孩子之意，就遭到孩子的斥責，甚至是漫罵。一些孩子還認為父母為自己服務(wù)是應該的，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手也是順理成章的。孩子的這些言行，使我們驚呼：現在該是覺(jué)醒的時(shí)候了！那么怎樣才能使小學(xué)生孝敬父母呢？
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布置作業(yè)，讓孩子調查了解父母為他和家庭付出了哪些�，F在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢(qián)是怎樣得來(lái)的，只知道向父母要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì )從心底里孝敬父母呢？為此，應該讓孩子明白父母的錢(qián)來(lái)得不易。如我班王亞學(xué)同學(xué)說(shuō)：“我爸爸在煤礦上班，他上班非常辛苦，有時(shí)下夜班到半夜才回家，連晚飯都還沒(méi)吃上呢！爸爸掙錢(qián)真不容易。我媽媽沒(méi)工作，自己給別人打工，早晨六點(diǎn)鐘天還沒(méi)亮她就走了，直到晚上八點(diǎn)才回家，媽媽上班更辛苦�！逼渌瑢W(xué)也分別寫(xiě)下各自父母在不同崗位工作的感受。并下決心再也不亂花錢(qián)了，要幫父母做力所能及的事情，減輕父母的負擔。這樣孩子自然會(huì )逐漸珍惜自己的生活，也會(huì )從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。
�。ǘ┳⒅嘏囵B孩子孝敬父母的行為習慣。
教育子女孝敬父母的一般要求是：聽(tīng)從父母教導，關(guān)心父母健康，分擔父母憂(yōu)慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂�；丶一蛲獬鲇惺乱透改复蛘泻�，不要讓父母擔憂(yōu)。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng)，就應當從日常小事抓起。如關(guān)心家長(cháng)健康方面：要求孩子每天要問(wèn)候下班回家的父母親。當父母勞累時(shí)，孩子應主動(dòng)幫助或請父母休息一下；當父母外出時(shí)，孩子應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時(shí)，孩子應主動(dòng)照顧、多說(shuō)寬慰話(huà)、替他們接待客人等。這樣不但有利于孩子養成家務(wù)勞動(dòng)的習慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀(guān)念：“父母養育了我，我應為他們多做事�！�
在長(cháng)期的中隊管理中，我也有一些困惑一直困擾著(zhù)我。比如，沒(méi)有規矩不成方圓，但是在中隊中如何實(shí)施一些獎懲制度來(lái)有效進(jìn)行說(shuō)教？如何培養孩子的主人翁精神？……這些問(wèn)題還有待進(jìn)一步探討和研究�？傊�，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
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