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土工試驗室工作心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編精心整理的土工試驗室工作心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
土工試驗室工作心得體會(huì )1
在網(wǎng)絡(luò )課程這樣綜合的平臺上近一個(gè)月的學(xué)習,對《土力學(xué)》這門(mén)課有新的認識,也感受到了學(xué)科帶頭人李廣信教授的授課魅力,現將本人學(xué)習李廣信教授《土力學(xué)》課程的的幾點(diǎn)體會(huì )分享一下。
因而充滿(mǎn)了風(fēng)險與挑戰,也就包含豐富的哲學(xué)命題。從哲學(xué)的高度認識巖土、學(xué)習巖土、進(jìn)行巖土工程實(shí)踐具有新時(shí)代的意義和實(shí)踐價(jià)值。
哲學(xué)的核心是“求真”和“求知”,它的特點(diǎn)是思辨性、解釋性和概括性。大師在講課的時(shí)候就像在談人生,李廣信教授用哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析解釋和闡明土力學(xué)原理,對土力學(xué)學(xué)科中復雜的本質(zhì)特征和核心內容進(jìn)行形象化的解說(shuō),極大的啟發(fā)了我的思路,引導我從哲學(xué)角度思考土力學(xué)的科學(xué)問(wèn)題,就像李老師授課時(shí)所講,我們現在研究或看待問(wèn)題時(shí)要整體宏觀(guān)的把握問(wèn)題,即是很難,但是為我們的學(xué)習和研究是非常有幫助的。學(xué)會(huì )運用哲學(xué)思想考慮科學(xué)問(wèn)題的方法,不僅有助于我們提高教學(xué)水平,更有益于我們的啟迪我們的科研思路。
人類(lèi)要想在大自然中生存,就必須順應自然,它是一個(gè)和諧體,會(huì )排斥一切不符合和諧發(fā)展的因素;貧w到土力學(xué)中,任何一項與土有關(guān)的工程,不論是邊坡還是地基,不論是大型工程還是微型工程,在設計和施工研究時(shí)都要遵循土的三大基本特性,這樣才能真正做到與自然和諧相處,才能保證我們工程的穩定性和存在性。在工程中出現的許多錯誤與事故就是違反了土力學(xué)基本原理才發(fā)生的'。聽(tīng)李老師土力學(xué)的闡述,深入細致的講解,在不知不覺(jué)中學(xué)習到的不僅僅是有關(guān)《土力學(xué)》的純粹的知識,更多的是關(guān)于土力學(xué)的研究方法與一些思考。也使我越來(lái)越堅信,《土力學(xué)》在工程中的重要性,從而對土產(chǎn)生了濃厚的興趣。
另外,李廣信教授在對《土力學(xué)》課程內容把控上很有針對性和總結性,總能把較為復雜的內容轉化成易懂的知識點(diǎn)教予聽(tīng)課者,在知識點(diǎn)處都有整體性的把握,并能很直觀(guān),清晰的抓住主要矛盾。比如:巖
土工程在地基承載力問(wèn)題上是一個(gè)模糊的概念,是一個(gè)綜合的整體的概念,不是精準的數值;應變與強度問(wèn)題是量變到質(zhì)變的過(guò)程;巖土工程中的加固與減弱,應遵循:無(wú)為而治,順乎自然,兵強則滅,木強則折的思想;土在加載變形過(guò)程中似乎是有生命的,有不同的發(fā)展階段等等。
對于《土力學(xué)》課程的主要內容,李廣信教授也有自己的一套總結,包括三個(gè)方面,首先是土的三大特性,其次是經(jīng)典土力學(xué)的三大定律,最后是土的三類(lèi)巖土工程問(wèn)題。三個(gè)方面內容環(huán)環(huán)相扣,土的特點(diǎn)決定土的受力情況和發(fā)展定律,工程巖土問(wèn)題需要遵循定律來(lái)達到設計目的,這樣使土力學(xué)整門(mén)課程的內容結合成面的形式,而不是成知識點(diǎn)的形式。
在聽(tīng)課過(guò)程中對李廣信教授講解印象深刻的還有他提出了趣味土力學(xué)的說(shuō)法。他認為在課堂教學(xué)中,適當地穿插一些類(lèi)比、比喻和故事等,會(huì )使課堂氣氛更活躍,也能夠加強對概念的理解和記憶,但是課堂授課畢竟不是脫口秀,避免過(guò)多的“包袱”沖淡了課程的主要內容的講解與理解。大師的課程資料上不乏生動(dòng)形象的代表,比如:沙灘上的觀(guān)察、地震液化等動(dòng)態(tài)的表現形式,不僅使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,還對知識有了更深更直觀(guān)的認識。 說(shuō)實(shí)話(huà),以前總感覺(jué)土力學(xué)課程,對學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大,同時(shí)也很枯燥,作為經(jīng)驗不足的年輕教師,很難將這些課程講解的形象生動(dòng),讓這些枯燥的力學(xué)理論變得生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生易于樂(lè )于接受。自我深省還是專(zhuān)業(yè)功底、學(xué)術(shù)素養不足,無(wú)法將現有的專(zhuān)業(yè)理論知識和技能提高到一個(gè)新的講解層面。李廣信教授的講解讓我更加深了對土力學(xué)課程的認識。
總之,李廣信教授的講課,讓我受益匪淺,不僅增加了對難度較大的《土力學(xué)》課程講解和學(xué)習的信心,還對李廣信教授的嚴謹豐富的治學(xué)理念和態(tài)度深深欽佩。此次學(xué)習能夠指導我在今后的教學(xué)過(guò)程中要注重哲學(xué)思想的培養,并且也嘗試著(zhù)在日常教學(xué)中運用哲學(xué)思想,采用李廣信教授的授課思路和方法,抓住重點(diǎn)內容,努力找到提高學(xué)生學(xué)習興趣的竅門(mén)。這次網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)課程是一次快樂(lè )、收獲頗多的學(xué)習經(jīng)歷。
土工試驗室工作心得體會(huì )2
學(xué)習土力學(xué)這門(mén)課程還是比較難的,其理論基礎比較多,且又很貼近工程實(shí)際。在學(xué)習土力學(xué)中,你會(huì )聯(lián)想到你所學(xué)習的一些專(zhuān)業(yè)知識,如材料力學(xué)、水力學(xué)、工程材料、工程地質(zhì)與水文地質(zhì)等知識,是一門(mén)既廣又專(zhuān)的學(xué)科!
下面具體介紹一下土力學(xué)這門(mén)課程,它主要是研究土體的變形、強度和滲透特性等內容。從土體本身的特性,如散碎性、三相體系、自然變異性推導其出力學(xué)特性:變形特性、強度特性以及滲透特性。研究方法是將連續介質(zhì)力學(xué)的基本知識和描述碎散體特性的理論(壓縮性、滲透性、粒間接觸、強度特性)結合起來(lái),研究土的變形、強度和滲透特性以及與此有關(guān)的工程問(wèn)題。而本冊土力學(xué)書(shū)中前三章便是研究土體的這些物理及力學(xué)特性,而后五章便是研究土的一些工程問(wèn)題:第四章壓縮固結是研究土體的變形問(wèn)題,第五章抗剪強度和第六章?lián)跬翂ν翂毫κ茄芯客馏w的強度問(wèn)題,第六章邊坡是研究土體的穩定問(wèn)題,而最后一章是在前面的基礎上研究地基的變形和穩定問(wèn)題。
將土體本身特性和其力學(xué)特性結合在一起的是有效應力原理:u。其含義是,研究平面上的總應力,等于孔隙應力u和由土骨架承受的應力(有效應力?)。有效應力原理在研究土的滲透特性時(shí)提出,貫穿于整個(gè)土力學(xué)課程。
下面,我通過(guò)有效應力原理為主線(xiàn)來(lái)梳理整個(gè)土力學(xué)內容:在研究土的滲透特性時(shí)?梢酝ㄟ^(guò)有效應力原理來(lái)確定在滲流條件下水平面上的'孔隙水應力和有效應力,進(jìn)而通過(guò)判斷有效應力是否為0來(lái)判斷是否發(fā)生流土。
研究土的壓縮與固結時(shí),通過(guò)單向固結模型模擬的土體固結過(guò)程就應用了有效應力原理。其描述為:在某一壓力作用下,飽和土的固結過(guò)程就是土體中各點(diǎn)的超孔隙水應力不斷消散、附加有效應力相應增加的過(guò)程,或者說(shuō)是超孔隙水應力逐漸轉化為附加有效應力的過(guò)程。在這一轉化過(guò)程中,任一時(shí)刻任一深度上的應力始終遵循著(zhù)有效應力原理,這是整個(gè)土體壓縮與固結研究的基礎。
研究土的抗剪強度時(shí)。在直接剪切實(shí)驗和三軸壓縮試驗中,都采用三種不同的剪切方法。即不固結不排水(uu)、固結不排水(cu)、固結排水(cd)。其中,是否排水即是否存在孔隙水應力。而孔隙水應力和有效應力的計算有遵循著(zhù)有效應力原理。所以說(shuō)有效應力原理貫穿于整個(gè)土力學(xué)中,是土力學(xué)研究的一塊基石,是解決工程問(wèn)題的鑰匙。通過(guò)以上的介紹大家應該明白學(xué)習的重點(diǎn)了吧,希望大家在學(xué)習的過(guò)程中注重以理解為重,最重要的是自己課下積極主動(dòng)獨立完成課堂作業(yè),這個(gè)非常重要,有助于你進(jìn)一步了解土力學(xué)課中學(xué)習的知識!
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