一年級心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的一年級心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
一年級心得體會(huì )1
當我為初三畫(huà)下句點(diǎn)時(shí)，我已揮著(zhù)稚嫩的羽翼飛向絢麗的高一，用手中的畫(huà)筆描繪著(zhù)我期待已久的新生活。就這樣，我滿(mǎn)心歡喜的迎來(lái)了如火如荼的高中軍訓……
“給我一批學(xué)生，還你一支部隊”這是基地教官對學(xué)生的要求，聽(tīng)著(zhù)就有一種氣勢，其中也夾雜著(zhù)懷疑與夸大。毋庸置疑，過(guò)程決定結果，這樣巨大的改變（美好的結局）背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過(guò)，哭過(guò)，天際才會(huì )涌現七彩虹橋。那時(shí)的頗多感觸才是一切最美好的見(jiàn)證。
為期5天的軍訓結束了，期間，我怨過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，也偷偷地哭過(guò)，我不敢說(shuō)自己是最棒的，但我為自己的堅持而自豪，至少我堅持過(guò)，也堅強過(guò)！軍訓結束了，留給我的是永恒的記憶與心靈的震撼。它的結束，也意味著(zhù)我的高中生涯的開(kāi)始，我無(wú)法懈怠，我要做的只有努力，不懈的繼續。軍訓，我該怎么來(lái)評價(jià)你好呢、
你是嚴格的，有鐵一般的紀律。烈日下，汗水中，我們只是隨著(zhù)教官的`口號在不斷地移動(dòng)，稍息、立正、站好、向左看/向右轉……�？谔栐谧�，動(dòng)作在變，不允許變的是紀律，不管做什么之前，一定要打報告，沒(méi)有人是例外。每天好幾小時(shí)的訓練，帶來(lái)的疲憊，又豈是用言語(yǔ)來(lái)表達的呢？每天的每天，一早就要起床站30分鐘的軍姿，我不明白這樣做有什么意義，我抱怨，表示不理解。每天的每天，從腳上傳來(lái)的疼痛感催促著(zhù)回家那天的到來(lái)�？梢簿褪沁@樣慘無(wú)人道的訓練，將我們這盤(pán)散沙凝成了堅硬的混凝土。訓練教會(huì )我們團結，教會(huì )我們堅持與堅強，教會(huì )我們……我深知經(jīng)過(guò)這幾天的訓練，我們不管是個(gè)人還是集體，所做的動(dòng)作都無(wú)法達到一個(gè)做軍人的標準，盡管我們是那么重復著(zhù)做這些不變動(dòng)作。也因為這樣讓我更佩服教官們所付出的努力，為作一個(gè)軍人的努力。這又讓我想到了學(xué)習，也許，我也該以這種精神去面對，去奮斗，為我的高中生活綻放出鮮艷的花朵
你是柔情的，有說(shuō)有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著(zhù)總教官的一聲號響，在苦苦的等待中，迎來(lái)了那片刻的休息。時(shí)間或許不長(cháng)，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤(pán)腿而坐，跟著(zhù)教官學(xué)唱軍歌，與教官開(kāi)開(kāi)玩笑·談天說(shuō)地，在歡笑中相互認識，相互了解。漸漸的越來(lái)越喜歡這樣的日子，越來(lái)越期待訓練后的休息，只為開(kāi)心的笑。離開(kāi)的前一晚舉行的篝火晚會(huì )更是印象深刻，那一晚，我們笑開(kāi)了花，笑的那么燦爛！教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴肅認真……難忘教官，難忘軍訓的點(diǎn)滴！ 雨下過(guò)，彩虹出現了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，，我受苦過(guò)，也收獲了，我收獲了耐力堅毅勇敢不屈與團結。5天來(lái)，我獲益匪淺。
原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛(ài)算著(zhù)時(shí)間為軍訓倒計時(shí)，可是離開(kāi)的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點(diǎn)滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。
“軍訓”不曾結束，而我依舊要奮斗，向著(zhù)目標，向著(zhù)前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，唯有煎熬的苦，才有開(kāi)心的笑��！
一年級心得體會(huì )2
又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓練。記得3年前第一次接受軍事訓練，明白到軍隊里面嚴謹的紀律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪�。到現在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說(shuō)大不大說(shuō)小不小。說(shuō)什么的，也總明白到底為什么要接受軍訓吧。就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂教育，是非常有意義有必要的一個(gè)課堂。
記得3年前的軍訓，我在同一間學(xué)校軍訓。那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺(jué)得那時(shí)候好看極了，很帥氣的`樣子。威風(fēng)凜凜。到現在的軍訓，雖然軍裝不用穿了，身上的負擔也少了。但是，卻比以前嚴了好多。這越來(lái)越體會(huì )到部隊令人驚嘆佩服的紀律。因為真的需要非一般的毅力。但是覺(jué)得這軍訓是很有意思的，我真正體會(huì )到隊伍的團結，隊伍的紀律……這些感想在初一時(shí)候沒(méi)有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過(guò)完就算了，沒(méi)再深思熟慮什么了。但是越大越多的感想就會(huì )自動(dòng)浮現了。
說(shuō)說(shuō)對教官的意見(jiàn)，其實(shí)也沒(méi)有吧。我知道這不算什么，因為這比起軍隊，還差得遠呢。我怕我看著(zhù)會(huì )流淚呢。因為軍隊生活，自己也聯(lián)想得到的情景。也許也是平時(shí)看電視看的多吧。我就覺(jué)得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應該珍惜才對。
10天時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了4天了。我會(huì )好好地堅持到最后的軍歌也唱嘛……鼓勵鼓勵下是需要的。
教官，您帶著(zhù)帽子都看不出來(lái)，原來(lái)您才19歲哦！年齡沒(méi)有限制。您始終都是我尊敬的教官！還有6天的時(shí)間，辛苦您了！
一年級心得體會(huì )3
今秋，我帶上了一年級。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農民工子女，家庭環(huán)境對他們有著(zhù)一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當務(wù)之急是養成良好的習慣，這對于學(xué)生的學(xué)習，個(gè)人成長(cháng)都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(cháng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里，有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我，他的筆不見(jiàn)了，于是我便幫著(zhù)查，查著(zhù)查著(zhù)原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)？他說(shuō)，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過(guò)幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀(guān)念的問(wèn)題。
在一年級，特別是剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習，危害十分大。其實(shí)仔細思考，不難發(fā)現，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機會(huì )，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的'班級風(fēng)氣。整個(gè)班級看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團結。
四、對于學(xué)生不認真學(xué)習，不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級里，有的學(xué)生上課不認真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養成良好學(xué)習習慣的好處，接著(zhù)，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結合，長(cháng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過(guò)兩個(gè)月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習也是越來(lái)越認真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多學(xué)習，多工作，爭創(chuàng )文明示范班集體。
一年級心得體會(huì )4
本人這學(xué)期帶的是一年級，下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。
一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的。）想讓小學(xué)里一些規范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。
從清晰的`工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規范，盡可能地引導學(xué)生理解為什么要這樣做；引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì )不會(huì )影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級；扶就是具體指導學(xué)生將學(xué)校的一日常規行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向學(xué)生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認真執行，退場(chǎng)時(shí)，認真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導學(xué)生，要進(jìn)行監督、提醒、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規范落實(shí)到位，內化為自然的行為，長(cháng)此以往養成良好的習慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動(dòng)、一些規范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養成的不專(zhuān)心的習慣，換句話(huà)說(shuō)就是注意力不集中，對于這些學(xué)生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復地提醒，及時(shí)調整自己的注意力，還要與家長(cháng)取得共識以便于一致地教育、監督、促進(jìn)其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。
體形式多樣，雖然是一年級的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
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