關(guān)于比賽心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于比賽心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于比賽心得體會(huì )范文1
上周四，我有幸前往鄭師附小觀(guān)摩鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽。來(lái)自各地的23位教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，本人聽(tīng)了16位選手的課，雖然都是短短的20分鐘，每一位老師的課都準備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不象以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現了新課改的精神，都是在教師的引導下高校課堂教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習，不僅提升了我的.教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì )讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一、認真鉆研教材。一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預設和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對話(huà)的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對話(huà)，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細致、廣闊、多維的對話(huà)，把握文本的精髓，深得文本之精髓，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。案例是一種理論與實(shí)踐，培養研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設計教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè )地去學(xué)習。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
關(guān)于比賽心得體會(huì )范文2
歷時(shí)一天零一夜(嚴格意義上來(lái)說(shuō)是一夜零一天)的羽毛球比賽已經(jīng)勝利閉幕(在咱們中國許多大賽或大會(huì )好像從來(lái)都沒(méi)有不勝利閉幕的)，俺作為一名業(yè)余羽毛球運動(dòng)員，平生第一次參加了賊大規模的賽事(據說(shuō)運動(dòng)員和教練員、裁判員、巡邊員以及觀(guān)眾等非運動(dòng)員人數總和比俺們老家整個(gè)村的鄉親還多)，幸甚至哉，夜不能寐，浮想聯(lián)翩，不能自已。所以心血來(lái)潮作此篇。
這次比賽能夠成功，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
首先，參賽動(dòng)機要純正。本著(zhù)“發(fā)展體育運動(dòng)，增強本人體質(zhì)”的參賽宗旨，本著(zhù)“為了集體、鍛煉個(gè)體”的指導原則，俺踴躍報名參加了本屆比賽。不像某些同志，只關(guān)心獎金多寡，運動(dòng)服品牌大小、是否公費或工會(huì )列支等事宜，把根本的體育精神給忘了，私心雜念一大堆，這是很不應該的。俺很少批評別人，在此恕作批評，平時(shí)都是別人批評俺。
其次，參賽準備要充分�！胺彩骂A則立，不預則廢�！睍r(shí)間倉促不是借口，經(jīng)費不足也不是理由，“不找借口，不講理由”(這可是咱領(lǐng)導春季勞動(dòng)競賽動(dòng)員大會(huì )上的原話(huà))，只要大伙全力以赴，就會(huì )像體操王子李寧打廣告賣(mài)衣服時(shí)所說(shuō)的那樣：“一切皆有可能�！卑碁榱藚⒓颖荣�，又翻出了上個(gè)世紀人民體育出版社出版的定價(jià)人民幣捌元整的體育運動(dòng)入門(mén)叢書(shū)之《羽毛球入門(mén)》，——下次如果有乒乓球比賽，俺還會(huì )翻出《乒乓球入門(mén)》，如果這書(shū)還沒(méi)被咱家的娃撕毀的話(huà)。
俺連續多個(gè)晚上反復進(jìn)行向上顛球練習，家里的娃很高興，以為是陪她玩，俺就將計就計，讓她給俺算次數，無(wú)奈娃兒太小，數到十就無(wú)法順延了，甚至十以?xún)冗�顛三倒四，俺只好糾正她，結果空中的球不幸落到了她頭上，鄰居就“聽(tīng)取娃聲一片”了，顛球練習被迫暫停。這次參賽成績(jì)沒(méi)有跌出前八名(總共有8支隊，筆者注)，也算對得起她了。
第三，參賽信心要充足。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，敢唱就會(huì )紅，比賽敢打敢拼結果也會(huì )雷同。另一位跟李寧打廣告競賣(mài)衣服的家伙說(shuō)過(guò)：“自信自然出眾�！庇辛诵判�，你才會(huì )去做該做的準備，去努力付出�！跋露Q心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，去爭取勝利”(參見(jiàn)《毛主席語(yǔ)錄》)。這次，俺們不光是運動(dòng)員十足信心，連啦啦隊也信心十足，賽場(chǎng)上“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人�！�(參見(jiàn)《丹丹小品語(yǔ)錄》)，就差沒(méi)有展現說(shuō)唱里的臉譜了。由于比賽規定不允許有運動(dòng)員外援，沒(méi)有規定不允許有啦啦隊外援，我們就鉆了賽制的空子請了后者外援。共禹論功的話(huà)，比賽的勝利運動(dòng)員和啦啦隊不是三七開(kāi)至少也要四六開(kāi)。
第四，參賽對手要尊重。在戰略上藐視對手，在戰術(shù)上重視對手;做最好的.比賽準備，做最壞的比賽結果準備，說(shuō)的都是對對手要足夠地尊重。比賽要求賽出風(fēng)格，不尊重對手，就沒(méi)有競技風(fēng)格;比賽要求賽出水平，不尊重對手，管你球技咋樣，在人格上就是沒(méi)水平。俺們是同門(mén)兄弟之爭，“友誼第一，比賽第二”(現場(chǎng)橫幅俺親眼看見(jiàn)，還照了相)，不是亞運會(huì )上打日本鬼子，沒(méi)必要裝出一副苦大仇深的樣子。為了表示尊重對手，賽場(chǎng)上就不能用球進(jìn)行人身攻擊，所以俺就盡量讓“置球區間”安排在對方不在的區域，無(wú)論是“第一類(lèi)錯誤”(擊球出界)還是“第二類(lèi)錯誤”(擊球下網(wǎng))都盡量少犯，失誤的“α系數”偏小，這樣得分的概率p就提高了。所以說(shuō)尊重對手也有好處。
最后，參賽球拍要愛(ài)惜。在賽場(chǎng)上，對一個(gè)業(yè)余選手來(lái)說(shuō)，不如意球常十之，有的同志為了一下?lián)舫龅膲那�，球拍擲地有聲，結果壞了自己的球拍，甚至順便壞了自己的名聲，實(shí)在很不應該。在此再次恕作批評。不過(guò)這一點(diǎn)很難，連我們的乒乓球國手有時(shí)也把持不住，在此俺就不說(shuō)名道姓了，俺不想再次壞了人家的名聲，——我本善良。再說(shuō)球拍挺貴的，也是自己的，不像前面所提的比賽服裝可以公款支出。所以無(wú)論為了名還是利，都要好好愛(ài)惜球拍，即使你是借的。
雖然心得體會(huì )表面上不夠嚴肅認真，但可都是俺的心里話(huà)，或者是賽后感言，畢竟賽后記者來(lái)不及采訪(fǎng)俺，或是來(lái)得及卻采訪(fǎng)了別人，或是記者根本沒(méi)來(lái)，俺就自個(gè)兒采訪(fǎng)自個(gè)兒一回，只是書(shū)面的罷了。
關(guān)于比賽心得體會(huì )范文3
3月30日和31日，我省組織各市縣部分數學(xué)教師到西安市參加由陜西省教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)委員會(huì )主辦的“數學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽” 。在短短的兩天時(shí)間里，觀(guān)摩了來(lái)自陜西省各個(gè)地級市的小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評，與許多同行交流了意見(jiàn)，使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
兩天學(xué)習，里共聽(tīng)了11節課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。執教者的語(yǔ)言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了卡通形象“喜洋洋”，故事《烏鴉喝水》，實(shí)驗“捏橡皮泥”等多種情景。其情境的內容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、動(dòng)作對他們有著(zhù)極大的吸引力，要多創(chuàng )設生動(dòng)有趣的`情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習的欲望，而且興趣也被調動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著(zhù)學(xué)習，這便是情境所起的作用。
結合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當舍取一些教材內容，做到靈活運用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
關(guān)于比賽心得體會(huì )范文4
周五學(xué)校召開(kāi)了“春季田徑運動(dòng)會(huì )”，在所有的比賽項目中，最令人回味的是拔河比賽。為什么這樣說(shuō)呢?我個(gè)人感受：一、觀(guān)看的人數和參加的人數最多;二、把會(huì )場(chǎng)的氣氛帶到最高點(diǎn);三、最能體現團隊精神。
那天首先進(jìn)入比賽的是我班和302班，場(chǎng)地選在操場(chǎng)的中間。待雙方隊員準備完畢之后，裁判員一聲令下，孩子們一個(gè)個(gè)卯足了勁，把手中的繩子用力往后拉，只見(jiàn)繩子上的紅領(lǐng)巾在兩隊之間來(lái)來(lái)回回，比賽進(jìn)入了僵持階段，如果此時(shí)有一隊的隊員松懈的話(huà)，那么另一隊都會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。由于我班的學(xué)生所處的位置草長(cháng)得不多，地面比較滑，明顯感覺(jué)得出我班的隊員有些力不從心，控制不住繩子，最后還是輸掉了這一局比賽。第二局交換場(chǎng)地，沒(méi)有什么懸念我班輕松贏(yíng)得了這一局，到了決勝局，為了表示比賽的公平，校長(cháng)用拋硬幣的方式?jīng)Q定雙方的比賽場(chǎng)地。結果我班還是站在了先前的地方，孩子們或多或少受到第一局比賽的影響，有人提議要換人，我沒(méi)有同意，只是要他們盡力網(wǎng)就好，其他的什么都不要想。比賽開(kāi)始了，我班隊員處于劣勢，腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚，眼看著(zhù)繩子快要被對方拉過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候，這時(shí)候拉啦隊員們也扯開(kāi)了嗓子，拼命地喊“加油，加油……”，一聲高過(guò)一聲，此起彼伏，在場(chǎng)觀(guān)看的'人都以為302班贏(yíng)定了，奇跡發(fā)生了，此時(shí)，我方的隊員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著(zhù)牙、咧著(zhù)嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。
最后，我們隊使出了全力，隨著(zhù)啦啦隊的喊聲，紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏(yíng)得了拔河比賽的勝利，當比賽結束之后，有孩子跑過(guò)來(lái)，欣喜若狂地對我說(shuō)：“季老師我們贏(yíng)了!”孩子說(shuō)這話(huà)的時(shí)候渾身充滿(mǎn)著(zhù)自豪感，他的這種表情我還是第一次看到，說(shuō)來(lái)有些滑稽，不是在我的課堂中，卻是在比賽的現場(chǎng)�？赐瓯荣愔�，我被這群孩子深深感動(dòng)了，他們的拼搏精神，頑強的意志，集體榮譽(yù)感，對比賽的投入……這些都讓我對他們有了新的認識，就連平常調皮不愛(ài)學(xué)習的孩子今天看來(lái)也是那么的搶眼，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處，有些孩子的舞臺是在賽場(chǎng)上，有些孩子的舞臺是在課堂中，每一個(gè)人都有屬于自己的舞臺，就象郭思樂(lè )說(shuō)的那樣，為每個(gè)孩子選擇適合的教育就如同給他們選擇了合腳的鞋子，才能真正體現教育的價(jià)值。
只要我們懂得欣賞，每一個(gè)孩子都是一道獨特的風(fēng)景。
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