信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )范文（通用6篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )1
今年，我幸運參加20xx年年底為期7天的中小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓。學(xué)習時(shí)間是短暫的，培訓學(xué)習收獲是巨大的。學(xué)習中，我了解許多新知識，開(kāi)闊了視野，轉變了思想，獲益多多。本次培訓，合肥學(xué)院邀請了北師大、安師大、銅陵學(xué)院、合肥一中、合肥168等學(xué)校的專(zhuān)家做專(zhuān)題報告，還增加了現場(chǎng)參觀(guān)，真正做到教室讀有字書(shū)，走出去讀無(wú)字書(shū)。培訓形式多樣化：聽(tīng)報告、觀(guān)看視頻、班級交流討論、集中答疑、做簡(jiǎn)報、交作業(yè)，學(xué)員學(xué)習熱情高，交流積極，簡(jiǎn)報不斷創(chuàng )新，你追我趕，好不熱鬧。培訓結束，學(xué)習未盡，心得體會(huì )，不吐不快：
一、轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，潛心學(xué)習
今天的學(xué)生是信息社會(huì )的原住民，他們的思維方式不同于我們。如果我們還固守原來(lái)的教育思想和教學(xué)方法一成不變，談何能適應時(shí)代的變遷、適應現代學(xué)生？
因此，我們教師應該樹(shù)立終生學(xué)習、不斷完善自身的觀(guān)念。信息社會(huì )，教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、整合、重組、運用。
網(wǎng)絡(luò )縮短了空間距離，讓人們溝通更便捷。與家長(cháng)進(jìn)行交流也不例外。這要求教師應該與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習，只有這樣才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，才能成為一名受學(xué)生和家長(cháng)歡迎的好老師。
二、淬煉自己，提高專(zhuān)業(yè)理論水平
培訓中，專(zhuān)家的解讀，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深意識到閉門(mén)造車(chē)出門(mén)不合轍。專(zhuān)家們給我打開(kāi)一扇窗，也推開(kāi)未來(lái)之門(mén)。教育發(fā)展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺(jué)到自己猶如井底之蛙。自己的專(zhuān)業(yè)知識陳舊、信息技術(shù)應用能力更是不值一提。因此，今后的教學(xué)生活中我會(huì )快馬加鞭地學(xué)習，充電。
培訓中，我認識了信息技術(shù)基本工具的作用，加深認識翻轉課堂、如何制作富有吸引力的微視頻，以嶄新的心態(tài)面對智慧課堂。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的方法，運用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題，提高課堂效率。
三、提升能力，提高課件、微課制作水平
多一把刷子，多一項技能，對于教學(xué)總是好的。掌握并熟悉運用多媒體軟件，通曉多媒體課件制作流程，力爭制作課件既精美又實(shí)用。制作課件是一個(gè)創(chuàng )新過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養具有核心素養的孩子。
此次培訓專(zhuān)家們既高屋建瓴又腳踏實(shí)地。他們傾囊而出，把滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨無(wú)私分享給大家。我輕松學(xué)會(huì )使用多種方法從網(wǎng)上快速搜集、整合視頻、圖片、flash、截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，制作出富有吸引力的多媒體課件，豐富了學(xué)習內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。妙不可言。
四、統籌梳理，讓信息技術(shù)理論系統化
培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，我感到比原來(lái)站得高了，看得清了，有種天高地闊的感覺(jué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)縮短了世界距離。培訓學(xué)習，不但讓我們彼此拉近。培訓學(xué)習，不能聽(tīng)著(zhù)感到，想著(zhù)激動(dòng)，回家一動(dòng)不動(dòng)。培訓歸來(lái)，我認真整理筆記，重新觀(guān)看課件，把理論知識系統化，便于應用查找。
本次培訓，出實(shí)招，給實(shí)力，有實(shí)效。我會(huì )趁著(zhù)眼明心亮，趁熱打鐵，用于課堂。畢竟實(shí)戰才是硬道理。
未來(lái)已來(lái)，彼岸并不遙遠，遠方和詩(shī)意在召喚。
冬天已到，春天在召喚。讓我們在教育的百花園智慧耕耘，聽(tīng)！智慧課堂在召喚，期待孩子們靈光一閃一閃。教育的春天，我甘愿奉獻一抹綠。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )2
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到長(cháng)春市東北師范大學(xué)參加“20xx年農村中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力省級培訓”，培訓時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽(tīng)講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒(méi)有一個(gè)人中途退卻。
為什么？因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實(shí)際教學(xué)工作中能夠運用，并能指導我們實(shí)際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開(kāi)了眼界，也讓我們感觸頗深。同時(shí)也是因為這些扎根在農村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，每個(gè)人都爭分奪秒地努力地學(xué)習。
經(jīng)過(guò)10天的緊張學(xué)習，在傾聽(tīng)教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。在幾天學(xué)習中，讓我深深地感受到自己的轉變：
1、在學(xué)習中，我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。
培訓十分注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說(shuō)實(shí)話(huà)，參加本次培訓的老師們絕大多數是來(lái)自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開(kāi)闊眼界的機會(huì )呀！培訓使我更深刻地認識到了語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語(yǔ)文教學(xué)中適當地使用信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生積極、主動(dòng)投入學(xué)習，幫助學(xué)生理解學(xué)習內容，強化學(xué)習效果，起到事半功倍的作用。
2、學(xué)習讓我認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為一名教師，尤其是一名來(lái)自農村的教師，本次的學(xué)習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，才能適應時(shí)代與教育的需要。在現如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹(shù)立了終身學(xué)習的目標與觀(guān)念，才會(huì )激勵自己去努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。
3、學(xué)習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應努力有效地利用好學(xué)校的現有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學(xué)習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時(shí)參加培訓中的各種活動(dòng)。學(xué)習中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學(xué)習我感到非常的榮幸。
十天的努力學(xué)習我不僅順利結業(yè)，還被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進(jìn)行交流，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主，當堂達標”的教學(xué)模式介紹給了來(lái)自全省各地的老師們，收到了極好的評價(jià)，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學(xué)期開(kāi)始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )3
通過(guò)參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò )培訓，使我深刻認識到了融現代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念，同時(shí)對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中，有了長(cháng)足的進(jìn)步�，F簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )。
一、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
在培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀(guān)念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專(zhuān)家通過(guò)視頻教學(xué)，結合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng )新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應用巧妙、靈活地結合。培訓中出現了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專(zhuān)家，為我們帶來(lái)了不同類(lèi)型的講座，學(xué)習的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然難以達到理想的教學(xué)成效。我體會(huì )到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源豐富科學(xué)教學(xué)內容，拓展學(xué)生知識視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )4
為了落實(shí)教師能力素質(zhì)提升項目專(zhuān)項競賽文件的要求，佳木斯市結合信息技術(shù)2.0末期考核，與4月12日，14日，15日開(kāi)展省廳課件制作比賽（多媒體課件、微課、信息技術(shù)融合課件）專(zhuān)項培訓。本次培訓采用線(xiàn)上研培形式，全校參訓領(lǐng)導、教師45人次。對《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0考核評價(jià)與成果提煉》、《交互式課件制作》、《微課制作》的三項培訓內容進(jìn)行了認真的學(xué)習。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)！全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的前沿引領(lǐng)，不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，還為我們的教學(xué)工作注入了源頭活水。不知不覺(jué)，信息技術(shù)2.0培訓已接近尾聲。無(wú)論是經(jīng)驗豐富的年長(cháng)教師，還是青春年少的年輕教師，友誼小學(xué)的每一位老師都飽含熱情、積極克服各種困難，努力完成信息技術(shù)2.0的培訓。
4月12日哈爾濱市南崗區教師進(jìn)修學(xué)校徐世達老師進(jìn)行了題為《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0考核評價(jià)與成果提煉》的培訓。
4月14日，網(wǎng)龍華漁智能教育研究院周曉中老師從學(xué)習時(shí)長(cháng)統計、作品提交、什么樣的PPT才叫好、PPT的設計和制作（追求一下“顏值”、多媒體素材的應用和編輯、把知識結構和邏輯可視化、促進(jìn)師生互動(dòng)、打造快樂(lè )課堂）四個(gè)方面細致地為大家講述了交互式課件的設計與制作，同時(shí)還同老師們在線(xiàn)上互動(dòng)答疑解難。
4月15日，周曉中老師為教師們進(jìn)行了《微課制作基礎——流程、常用工具和小技巧》的培訓。
友誼小學(xué)通過(guò)本次信息技術(shù)2.0的培訓，使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合。培訓撞擊著(zhù)老師們的思維。新思想，新概念，新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的推動(dòng)作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現信息技術(shù)技能的提升，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展！培訓承載著(zhù)成長(cháng)的希望。學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )5
20XX年9月份我有幸參加了XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，隨著(zhù)現代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展，多媒體課件制作越來(lái)越廣泛的被運用到我們的日常教學(xué)工作中來(lái)�？梢哉f(shuō)，多媒體課件的使用已經(jīng)成為一名現代教師不可或缺的一種教學(xué)手段。然而，對于一名一線(xiàn)教師而言，我們沒(méi)有太多的空余時(shí)間去培訓機構系統地學(xué)習，無(wú)疑這次為期一周的培訓就給了我們一個(gè)很好的機會(huì )來(lái)接觸信息技術(shù)2.0。
下面，我將就我的學(xué)習情況對這次學(xué)習做一簡(jiǎn)短的總結：
一、方法技巧有待于靈活運用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內容的重復，只是一塊黑板。沒(méi)有運用到實(shí)際教學(xué)中。
二、找到差距認清不足不斷學(xué)習
通過(guò)培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。一個(gè)好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用�；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓。
三、問(wèn)題與建議
一線(xiàn)教師學(xué)習此門(mén)課程的`目的是更好地運用于教學(xué)實(shí)踐，而且很多為義務(wù)教育階段的一線(xiàn)教師。所以希望老師在授課時(shí)能適當多舉一些小學(xué)課堂教學(xué)運用的事例，幫助教師在學(xué)習實(shí)例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識。
作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的。我也會(huì )將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實(shí)踐中去，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力！興成長(cháng)計劃改變了我對當前教育的認識和方法，使我對教育技術(shù)有了重新的思考，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )永遠在學(xué)習的路上砥礪前行。
20XX年XX省中小學(xué)教應用能力提升工程2.0項目的學(xué)習，使我感觸頗多，收獲不少，受益匪淺。真心感謝國家能給我們這次學(xué)習機會(huì )，感謝每一位付出付出汗水的教師，我們共同加油，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
信息技術(shù)2.0培訓校本研修心得體會(huì )6
一、自我分析：
今年有幸參加《鼎城區“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》，這是我第一次正式的接觸此類(lèi)培訓，2021年6月10-11日線(xiàn)下的專(zhuān)家講座、前輩同行們的經(jīng)驗分享、聽(tīng)課活動(dòng)等等這些，讓我看到了學(xué)習并掌握好信息技術(shù)對于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢，同時(shí)也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學(xué)中運用較多的就是PPT課件、電子白板、使用一些圖片、音頻視頻教學(xué)、制作很簡(jiǎn)單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高級的編輯就比較陌生了；在日常的辦公中，對Excel的運用還不是很熟悉，希望通過(guò)此次培訓，能夠在信息技術(shù)方面獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué)。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、努力提升自身現代信息技術(shù)的應用能力，在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)，如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟件，提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習；在辦公軟件上對Excel深入學(xué)習。
4、珍惜此次培訓提升機會(huì )，遵守本次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的各項要求，認真參加線(xiàn)上與線(xiàn)下的相關(guān)學(xué)習，及時(shí)上交各項作業(yè)。
5、努力向專(zhuān)家、老師們學(xué)習，不斷提升個(gè)人修養。
四、研修措施和安排
1、在此次培訓中，轉變傳統教學(xué)的思維方式，盡快接受新知識，結合實(shí)際情況并內化為自身的知識，彌補自己的不足。
2、對講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。積極參加此次培訓班的各項研討活動(dòng)，努力與各位學(xué)員交流學(xué)習。
3、結合自己在培訓學(xué)習中的感受，如觀(guān)看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課、專(zhuān)家授課等等，寫(xiě)出自己的學(xué)習心得、研修日志等，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討，及時(shí)反思與總結，不斷提升自己的信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
4、在課堂教學(xué)中合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能更好的教學(xué)，任何事物的發(fā)展都是波浪式的前進(jìn)和螺旋式的上升，人的認識也是在不斷的反復當中向前發(fā)展的，教育作為基礎性的事業(yè)，在這個(gè)高速發(fā)展的新時(shí)代，教師更要抓緊時(shí)代的脈搏，不斷更新自身的教學(xué)觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現共同進(jìn)步。
五、預期效果
1、會(huì )使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì )希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(cháng)且收效微的方式，實(shí)現學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結束后，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術(shù)。
2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
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