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培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì )（通用6篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì ) 1
有不少家長(cháng)反映，“剛開(kāi)學(xué)的前一周，孩子們先會(huì )進(jìn)行一場(chǎng)‘裝備競賽’，過(guò)后才是‘學(xué)習競賽’”。
“小麗今年剛上二年級，由于喜歡Kitty貓，手機、書(shū)包等所有的東西都要求有Kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會(huì )馬上‘變臉’。而且在服裝上也開(kāi)始有講究了，還要求日韓系的�！薄袄蠲鏖_(kāi)學(xué)就上初三了，買(mǎi)衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出門(mén)�！�
剛開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間，不少家長(cháng)也開(kāi)始了新的煩惱。原來(lái)，有不少學(xué)生的消費越來(lái)越高，而且有奢侈化的跡象，無(wú)形之中助長(cháng)了學(xué)生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題。
讓孩子樹(shù)立正確的消費觀(guān)
新學(xué)期，新氣象。孩子們在新的學(xué)期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長(cháng)給孩子買(mǎi)一些品牌的學(xué)習生活用品迎接新學(xué)期本無(wú)可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時(shí)尚用品，就會(huì )使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長(cháng)，也加重了家長(cháng)的負擔。
從事教育工作已有15年的陳老師認為，對于孩子而言，他們的消費觀(guān)念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。所以要想培養孩子良好的消費觀(guān)念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無(wú)條件地滿(mǎn)足，而且要及時(shí)批評和教育。的辦法是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。將社會(huì )的真實(shí)、生活的真實(shí)、家庭的真實(shí)原原本本地告訴學(xué)生，并幫助他們樹(shù)立起一種正確的心態(tài)，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。
父母的引導十分重要
如何讓孩子樹(shù)立正確的消費觀(guān)，家長(cháng)的引導十分重要。南寧市第三十三中學(xué)副校長(cháng)唐淳紅認為，家長(cháng)應培養孩子陽(yáng)光的心態(tài)，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學(xué)校盡量穿學(xué)生服，不要消費太貴的東西；家長(cháng)可以組織一些健康有意義的活動(dòng)，培養孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經(jīng)濟狀況；適度滿(mǎn)足孩子的基本生活、學(xué)習和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費的可能性；適當進(jìn)行獎勵，激勵進(jìn)取，體驗成功。
陳老師建議家長(cháng)可以從以下幾方面進(jìn)行引導：第一，家長(cháng)要以身作則，樹(shù)立好榜樣。第二，培養孩子的儲蓄觀(guān)念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長(cháng)的工作有深刻的印象，從而感受到金錢(qián)的來(lái)之不易。第四，教孩子學(xué)習理財的本領(lǐng)。第五，鼓勵孩子參加適當的勤工儉學(xué)。如鼓勵孩子周末去體驗賣(mài)報紙，然后讓孩子算算他的`勞動(dòng)為他帶來(lái)了多大的財富。第六，引導孩子正確認識錢(qián)的作用。家長(cháng)要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢(qián)去計算，家長(cháng)撫養孩子及孩子在家做家務(wù)活都是家庭成員間應盡的義務(wù)，這些都不能用金錢(qián)去衡量，金錢(qián)更無(wú)法買(mǎi)到知識、健康和親情。
此外，學(xué)校也可以對學(xué)生的消費觀(guān)進(jìn)行引導�？砷_(kāi)展一些傳統教育、艱苦樸素教育，倡導崇尚節儉的風(fēng)氣；抓好節能減排教育，讓學(xué)生從身邊小事做起，養成踐行節約的習慣；讓學(xué)生多參加有益的募捐活動(dòng)，培養他們的愛(ài)心。
家長(cháng)更應關(guān)注孩子的心理健康
隨著(zhù)人們生活水平的提高，不少家長(cháng)的消費觀(guān)也在不斷地變化，例如在開(kāi)的車(chē)子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費慣了，受到這種風(fēng)氣的影響，難免會(huì )產(chǎn)生一些不正確的消費觀(guān)念。
全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來(lái)一些啟示。家長(cháng)在滿(mǎn)足孩子的正常消費之外，更應多關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子從現在開(kāi)始樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì ) 2
社會(huì )上流行著(zhù)一句話(huà)：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實(shí)施之前，小、初、高三個(gè)學(xué)段沒(méi)有一門(mén)涉及理財方面的課程。學(xué)生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財的方式、效益、風(fēng)險、目的和意義。2022年版《普通高中通用技術(shù)課程標準》中設置了“現代家政技術(shù)”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學(xué)生對理財持有健康的心態(tài)，養成良好的理財習慣，學(xué)生長(cháng)大獨立之后就會(huì )有經(jīng)濟責任心，不會(huì )成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學(xué)生也能夠經(jīng)得起廣告的誘惑，學(xué)會(huì )理性消費，不沉迷于物質(zhì)享受，家庭也能避免陷入財務(wù)困境。
我曾經(jīng)通過(guò)模擬軟件讓學(xué)生輸入家庭財務(wù)概況，記錄家庭一年12個(gè)月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結余趨勢圖；家庭有房貸、車(chē)貸的，還要計算負債率，測評家庭財務(wù)風(fēng)險。高中學(xué)生有一定的零花錢(qián)，但數額不大，可以在資產(chǎn)中心設置一定的現金。比如用1000元進(jìn)行不同方式的投資：轉入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買(mǎi)銀行理財產(chǎn)品，根據當前銀行理財的利率計算收益；對于信用卡的使用，我也讓學(xué)生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生終于明白：理財的目的'是讓資產(chǎn)增值，實(shí)現家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹(shù)立風(fēng)險意識；每月實(shí)現有結余，家庭抵御意外支出的能力就會(huì )變強，生活質(zhì)量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時(shí)，學(xué)生知道了父母的不易，理順了家庭財務(wù)狀況，知道家庭或個(gè)人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養成合理規劃消費的習慣。
數字化金融時(shí)代，購物、理財、轉賬、支付等都慢慢趨向線(xiàn)上，特別是疫情背景下，經(jīng)濟條件基本與生活質(zhì)量掛鉤，經(jīng)濟條件制約著(zhù)人們的出行、消費、學(xué)習、保健等。成年人早已知曉這個(gè)道理，沒(méi)有穩定的經(jīng)濟條件，生活和感情都得不到保障；但學(xué)生可能缺乏這方面的經(jīng)歷和信息，也不接觸家庭財務(wù)，許多學(xué)生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節儉樸素。但學(xué)生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會(huì )走上社會(huì )、組合家庭。如果在學(xué)生時(shí)代，就讓他們知道理財的意義和價(jià)值，就可以避免養成盲目消費、超前消費、過(guò)度消費的習慣。
對學(xué)生盡早進(jìn)行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點(diǎn)做起：
第一，讓學(xué)生學(xué)會(huì )記賬。學(xué)生通過(guò)記賬，了解家庭的收入支出、經(jīng)濟狀況以及當前的生活物價(jià)，知道錢(qián)是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規劃的消費。
第二，讓學(xué)生學(xué)會(huì )理性消費�？梢宰寣W(xué)生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒(méi)有盲目消費、過(guò)度消費的行為。教師設計一些對比性活動(dòng)，比如用一定的錢(qián)買(mǎi)相同功能的不同物品。這時(shí)，不同的消費觀(guān)念就會(huì )產(chǎn)生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實(shí)惠的，有追求折扣的……教師應該引導學(xué)生選擇性?xún)r(jià)比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學(xué)生嘗試用壓歲錢(qián)理財。因為學(xué)生不會(huì )理財，壓歲錢(qián)基本都被“沒(méi)收”了。教師可以建議學(xué)生說(shuō)服父母，取用家長(cháng)能接受的資金作“本錢(qián)”，進(jìn)行一些理財嘗試，讓學(xué)生體驗到通過(guò)合理投資實(shí)現財富增長(cháng)的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì ) 3
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的調查分析，終于完成了我們關(guān)于大學(xué)生消費的調查報告。今年四月開(kāi)始我幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，進(jìn)行了《大學(xué)生消費調查報告》，以問(wèn)卷為主的方法進(jìn)行的。
通過(guò)這次調查，我們掌握了很多第一手資料，對大學(xué)生的消費狀況也有了一定的了解。這次活動(dòng)我們不僅僅取得了勞動(dòng)成果，還使自己更了解自己消費的誤區，能更好的完善自己，還學(xué)以致用了。
這次調查我們發(fā)現了一系列現象：
1、大學(xué)生消費有其不理性的一面。
2、大學(xué)生對品牌忠誠度很高。
3、大學(xué)生更注重時(shí)尚和享受消費。
4、大學(xué)生生活費多來(lái)源于父母。
在這次調查活動(dòng)中我們遇到了一些困難和挫折，但是我們都在全天成員的共同努力下一一克服了，使得我們的團隊精神更加和諧，也使得我們了解了團隊的`力量之大。我們發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候，不是見(jiàn)人就發(fā)，也是選擇性的，分開(kāi)和分批進(jìn)行，盡量考慮多重情況，以減少誤差。在調查過(guò)程中有少數同學(xué)抵觸，我們就需要更細心的為同學(xué)們解說(shuō)，用更加科學(xué)嚴謹的態(tài)度對待他們。
凡事要有完善的計劃，我們在確定課題后，第一件事就是根據我們的實(shí)際情況討論制定了完善的行動(dòng)計劃。在根據團隊成員的實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)做好分工，以確保最好更有效率的完成工作任務(wù)。行動(dòng)的前段時(shí)間我們沒(méi)有完成好自己的每天計劃，導致最終效率不高，后期總結前期經(jīng)驗教訓，最終取得較好的結果。
團隊成員之間合作，一定要相互團結，相互信任。完成一項大任務(wù)，一個(gè)人是不可能的，所以我們一定要懂得團結和合作，也要互相信任。這也是我們通過(guò)這次活動(dòng)得出的結論和教訓。
在遇到困難是我們一定不能退縮，不能氣餒，要相信自己也要相信團隊，一起努，就一定能夠完成任務(wù)。剛開(kāi)始的時(shí)候我們著(zhù)手調查也遇到了一定的困難，比如沒(méi)有勇氣去教室和寢室向同學(xué)們一個(gè)一個(gè)進(jìn)行調查等，團隊成員的積極性受到一定的打擊，晚上我們開(kāi)會(huì )，自我總結，相互鼓勵，最終大家沖破心里障礙，圓滿(mǎn)完成了這次任務(wù)。
總之這次調查活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，我們自身獲得更大的收獲。
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經(jīng)過(guò)這次對我校的大學(xué)生的消費觀(guān)的問(wèn)卷調查，我覺(jué)的要做好做全一件事還真是不容易��！一件事，單靠個(gè)人的力量是沒(méi)有辦法把一件事情做到很全面的，畢竟個(gè)人的思想是趕不上一群人的思維的。所以我覺(jué)得要真正的做好一件事還是需要的還有必有的團隊精神。當然我們小組的團隊精神還是很不錯！對于我們小組之所以選擇消費觀(guān)這個(gè)課題，是因為我們覺(jué)得這個(gè)課題比較符合和貼切我們現在的大學(xué)生活，相對于我們本身就是大學(xué)生而言，做這個(gè)課題也是相對便利的。
剛開(kāi)始做這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候大家也都不知道該從何處下手，都是經(jīng)過(guò)小組成員的幾經(jīng)磨合與討論一步步了解的，但是我們越做，我們的經(jīng)驗就越豐富，所謂熟能生巧。這不但讓我積累了寶貴的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，為我們在以后人生道路上作輔墊；我還覺(jué)得是我們初步踏上社會(huì )的一個(gè)簡(jiǎn)單開(kāi)始。
對于大學(xué)生消費觀(guān)的調查，我們采取的是對本校的部分學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查，雖不能反應所有的大學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題，但也能反應一個(gè)階段學(xué)生的思想和消費觀(guān)念。
很多大學(xué)生的消費觀(guān)念是存在一定的不足的，他們有著(zhù)超強的消費觀(guān)，但經(jīng)濟的有限，往往都是月光族，有的更甚者是負債的情況。事實(shí)上這樣的不合理的消費是會(huì )對自己的現在的生活帶來(lái)一定的困惱的。因此我覺(jué)得每個(gè)人都有樹(shù)立良好適當的消費觀(guān)的必要。
再次經(jīng)過(guò)對調查結果的顯示分析，我們發(fā)現，現在的消費方式多樣化，選擇的范圍越來(lái)越廣，但如果我們的消費理念不能引導你合理消費的話(huà)，控制型消費是個(gè)不錯的方法，理性的看待消費，合理的規劃布局我們的大學(xué)生活，做到消費為生活合理服務(wù)，最大化的利用我們的資源，這樣我們的'大學(xué)生活會(huì )更充實(shí)。
同時(shí)在問(wèn)卷中有很多學(xué)生追求品牌，物質(zhì)的攀比行為也是常有的。作為大學(xué)生的我們，面對生活物質(zhì)的攀比行為要合理的去看待。要立足于自身的狀況，如經(jīng)濟支柱，身份狀況和所處環(huán)境等等因素狀況。品牌的購買(mǎi)要在自身能夠承受的限度內。在當今的社會(huì )品牌近乎成為年輕人的精神享受方式。若是盲目的物質(zhì)追求方式是不正確的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，本身就該是把自己的理論知識用于自己的社會(huì )實(shí)踐中，為自己的將來(lái)打下一定的基礎，為社會(huì )貢獻出自己的一份力量。
通過(guò)做這個(gè)調查也讓我明白了擁有一個(gè)正確的消費觀(guān)的重要性，養成良好的消費習慣不但可以讓我們的大學(xué)生活更充實(shí)，還能讓我們?yōu)橐院笥辛斯ぷ魇杖肽軌蚝侠淼睦檬诸^的資源。我覺(jué)得一個(gè)良好的消費觀(guān)，能夠反映一個(gè)人的生活價(jià)值觀(guān)，也可以看出一個(gè)人是處于怎樣的社會(huì )環(huán)境。我覺(jué)得我以后在自己的生活中，我應該能夠從此刻開(kāi)始培養自己好的消費觀(guān)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的消費調查，我們的這次調查活動(dòng)也即將結束。雖然這次活動(dòng)是老師給我們布置的作業(yè)才進(jìn)行的，不過(guò)我認為，多開(kāi)展活動(dòng)是非常有必要的，不但能豐富我們的課余生活，還讓我們更了解現在的社會(huì )，讓我們學(xué)到很多我沒(méi)在書(shū)本上不能學(xué)到的知識，還鍛煉了我們的能力，讓我們在將來(lái)能夠很好的在社會(huì )中立足。也讓我們了解到團隊的重要性�？傊矣X(jué)得我們的這次活動(dòng)還是蠻有必要的。
最后，我覺(jué)得我們小組雖然不一定是做的最好的�？v然我們的報告不是最優(yōu)秀的作品，沒(méi)有像別的報告如此多的精美圖片，或擁有資深老師和專(zhuān)家的指點(diǎn)，但我們畢竟是努力過(guò)后的結晶，是奮斗后的果實(shí)，是我們小組的辛勤杰作，每個(gè)小組成員也是花了不少心思的。所以這同樣在我們心中相當有重量的。不管老師覺(jué)得怎樣，至少這是我們心中最完美的作品�？傊矣X(jué)得這個(gè)調查活動(dòng)是非常有意義的。
培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì ) 5
在調查的活動(dòng)過(guò)程中，我們遇到了一些困難和挫折，在團隊成員共同努力下，最終我們戰勝這些困難，得到了有價(jià)值的調查成過(guò)。在這次調查實(shí)踐過(guò)程中，我也有一些心得和體會(huì )：
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)xx元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內還是在校外，當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多，加上開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，我們不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內容。
20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對多數，我們站在時(shí)代前沿，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費就是使用手機。當代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發(fā)現學(xué)生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物，再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來(lái)看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買(mǎi)的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問(wèn)到“如果經(jīng)濟許可，會(huì )否購買(mǎi)名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。存在的問(wèn)題：
1、儲蓄觀(guān)念淡薄，當問(wèn)及一學(xué)期結束后經(jīng)濟情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著(zhù)如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲蓄的意識。
2、消費差距拉大，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。
3、消費結構存在不合理因素，女生更為突出大學(xué)生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買(mǎi)學(xué)習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。當我們把飲食結構不合理的問(wèn)題在調查中指出的時(shí)候，他們當中，尤其是女同學(xué)很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。
在調查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
5、戀愛(ài)支出過(guò)度在調查中我們發(fā)現，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100—300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂(yōu)慮的方面。
當前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析：
當前大學(xué)生在消費上出現無(wú)計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的.校園里，全方位地與社會(huì )接觸，當某些大學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí)，這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿(mǎn)足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。我們更應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用�？墒聦�(shí)是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為的建議當前，我國社會(huì )正處于激烈的社會(huì )轉型過(guò)程中，雖然社會(huì )經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁，引導大學(xué)生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為。
在這次的活動(dòng)中，意識到團隊成員之間一定要團結合作，一項大的任務(wù)，一個(gè)人是不可能完成的，所以我們一定的要懂得團結和合作，要相互信任，這不僅是我們完成這次調查的經(jīng)驗，我相信，以后走入社會(huì )，也一定要懂得去團結同事。
培養孩子正確消費觀(guān)的心得體會(huì ) 6
大學(xué)生是社會(huì )生活中一個(gè)特殊的消費群體，受到越來(lái)越多的關(guān)注。大學(xué)生有著(zhù)旺盛的消費需求，但她們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后對她們的消費有很大的影響。
為了更好地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的實(shí)際消費狀況，觀(guān)察大學(xué)生獨立適應社會(huì )環(huán)境和社會(huì )生存能力，我們組針對這次做出了一份調查報告。對象主要是我們學(xué)校的大一大二的學(xué)生。
影響當代大學(xué)生的因素有跟多，價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。大學(xué)生的消費應該是理性的，在滿(mǎn)足物質(zhì)消費的前提下也應該注重自己的精神消費，逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店，理性消費，合理規劃。大學(xué)生的消費還跟上了社會(huì )的潮流，追新求異，她們能敏銳的.把握時(shí)尚，不讓自己落在潮流之后。大學(xué)生為了取得一系列的證書(shū)，能讓自己得到充實(shí)，為以后打下良好的基礎，讓消費為學(xué)習服務(wù)，大學(xué)生圈子相當于一個(gè)小小的社會(huì )，生日請客吃飯、特殊的紀念日的事經(jīng)常發(fā)生，戀愛(ài)消費，都成為了他們消費的一部分。消費元素趨于多元化。大學(xué)生的消費具有盲目性，有時(shí)候只是一時(shí)大腦發(fā)熱而消費，這也就會(huì )出現攀比現象！極少會(huì )有同學(xué)有儲蓄意識。
不少同學(xué)表示自己不善于理財或者根本就沒(méi)有理財的概念。很多同學(xué)糊里糊涂花錢(qián)，對自己一個(gè)月用多少錢(qián)沒(méi)有一個(gè)明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比較少的同學(xué)會(huì )每個(gè)月給自己攢點(diǎn)錢(qián)，以備不時(shí)之需，倒是不少同學(xué)到了月底要急急忙忙向同學(xué)借錢(qián)。建議大學(xué)生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學(xué)習上；購物時(shí)不要急于做出決定，多參考別人的意見(jiàn)。另外還要學(xué)會(huì )理財，制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計劃，進(jìn)行消費記帳也是對自己大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力，俗話(huà)說(shuō)：“你不理財，財不理你”。學(xué)會(huì )如何去管理自己的財富，進(jìn)而培養理性的消費觀(guān)，學(xué)習如何去規劃、管理自己的生活。關(guān)注消費和理財，使得我們今后可以更理性的消費。在調查之前我們必須有完整的計劃，不能想到哪干到哪，工欲善其事必先利其器。只有這樣才能提高辦事的效率，最后才能取得效果，過(guò)這次的調查學(xué)習使我們能夠增強團體合作意識，相互信任，這不是一個(gè)人就能完成的收集材料，分析數據最后得出結論。
這些都使我們能夠得通過(guò)材料，課本等理論知識通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識，調動(dòng)積極性使得我們能夠在積極思考討論中，在實(shí)踐中增強參與經(jīng)濟生活的能力，也可以使得我們參照自身的具體情況進(jìn)行分析，從調查結果中我們得出了一系列的結論，使得自己能夠做理智的消費者，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。其次，也使我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)，但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了一系列的問(wèn)題，如：經(jīng)驗不足、處理問(wèn)題不夠成熟、思考問(wèn)題不夠全面、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等。這樣使得我們在以后的學(xué)習中能夠面對自己的不足，查漏補缺，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞。
發(fā)現問(wèn)題是為了更好的解決問(wèn)題，結合自身的消費習慣，擯棄惡習，樹(shù)立健康、合理、文明的消費習慣。
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