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親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇范文（通用20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇1
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì )，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思�！焙呛�！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的'爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。兒子會(huì )告訴我在書(shū)中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇2
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì )減少，沒(méi)想到李老師特別強調親子閱讀，作為家長(cháng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴(lài)父母和老師了，而且以為我們家長(cháng)應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長(cháng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(cháng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(cháng)也會(huì )抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì )停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類(lèi)人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機會(huì )，我們家長(cháng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當然，作為家長(cháng)，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書(shū)的.好習慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時(shí)的類(lèi)似行為提出了善意的批評，女兒很樂(lè )意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(cháng)了知識，同時(shí)也讓我們家長(cháng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè )、責任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂(lè )意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇3
幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(cháng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢？也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買(mǎi)一些適合她年齡的書(shū)籍，我們會(huì )一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒(méi)有堅持。這次幼兒園老師特意提到此項活動(dòng)，才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的，前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專(zhuān)家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專(zhuān)題講座受益匪淺。其中，他的一句話(huà)讓我頗有感觸，“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”！現在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機、會(huì )說(shuō)話(huà)、講故事的娃娃等，很多年輕家長(cháng)盲目追從，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通。美國人呼吁家長(cháng)參與孩子教育。俄國人認為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書(shū)讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的`黃金。但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！币虼宋业呐畠篠now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō)，小區里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(cháng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培養孩子的閱讀習慣，為孩子以后的學(xué)習打下良好的基礎。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì )，愿和大家共勉。
我和女兒一般會(huì )選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū)，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著(zhù)我，躺我懷里。而我呢？用手攬著(zhù)閨女，選擇她想聽(tīng)的故事，我讀，她聽(tīng)。漸漸的，我發(fā)現，孩子對讀書(shū)有了興趣，也有了依賴(lài)感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽(tīng)到精彩處，她會(huì )哈哈大笑，那高興勁別提了。她會(huì )隨著(zhù)故事情節的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí)，還說(shuō)自己一定要構建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結實(shí)的房子呢。為此我體會(huì )到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。不過(guò)最讓我堅持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，它讓我體會(huì )到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識，開(kāi)闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長(cháng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢？在讀到，“小兔子對大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮” 、小兔子對大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到小河那邊”時(shí)，Snow忽然高興起來(lái)，哈哈地笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，從這里一直到月亮！”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認真的follow me，我也大聲的接下去：“Snow，媽媽也愛(ài)你，一直到小河那邊！”哈哈，我幸福地擁緊Snow，心里暖暖的。所以我們娘倆一直這樣堅持著(zhù)。有一次，我有點(diǎn)累，催著(zhù)女兒快快睡覺(jué)，要不早上起不來(lái)了。她說(shuō)：媽?zhuān)�沒(méi)有讀書(shū)呢？我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿(mǎn)足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習、一同快樂(lè )、一同享受母女溫情。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇4
與女兒一起讀書(shū)，是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事，每天睡前半小時(shí)，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時(shí)間長(cháng)了隨著(zhù)在幼兒園對拼音的教學(xué)后，就換成我是聽(tīng)眾，她是主講，一直到現在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉的。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，和孩子一起看過(guò)的書(shū)也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習慣。
女兒很小就喜歡看書(shū)，每到周末就讓我們帶她到新華書(shū)店或有書(shū)的超市看書(shū)，順便再買(mǎi)一些適合她這個(gè)年齡段看的書(shū)買(mǎi)回家看，在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認識很多漢字，并且能獨立讀篇幅長(cháng)點(diǎn)的故事書(shū)。
如今女兒上小學(xué)了，在一年級四班，學(xué)校里，班主任老師一直提醒孩子們在回家后多讀書(shū)，平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后，也備注要求孩子多課外書(shū)，為孩子以后的寫(xiě)作能力提供更好的素材。
在這次讀書(shū)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選集》《培養好習慣》這兩本書(shū)，這些書(shū)特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培養孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書(shū)中也受益多多，很多好習慣的'培養就來(lái)源于對書(shū)中主人公的了解和肯定，比我們家長(cháng)的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，讓女兒多多讀書(shū)讀好書(shū)對于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足，希望我以后繼續堅持每天和女兒一起愉快的讀書(shū)，繼續營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，更好的引導她探索知識和奧秘，這對她和我們家長(cháng)都是受益一生的事。
最后，讓我們給孩子做好讀書(shū)的榜樣，陪他們共同多讀書(shū)讀好書(shū)，讓他們在知識的海洋中健康快樂(lè )的成長(cháng)吧！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇5
每天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因為女兒開(kāi)始不肯獨睡，于是就答應她每天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著(zhù)。我漸漸感到，從起初的敷衍到現在的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現“親子共讀”正發(fā)揮著(zhù)她獨有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候為了湊字數而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養她讀書(shū)的興趣，因為本人在書(shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，不過(guò)在撕書(shū)的.過(guò)程中也學(xué)習了上面的知識。盡管從沒(méi)刻意教她認讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。后來(lái)我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購書(shū)的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫(xiě)日記。從最初的每天由我給她題材到現在每天獨立完成的習慣都離不開(kāi)每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造家庭環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。讓她快樂(lè )健康地成長(cháng)。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇6
總是盼著(zhù)孩子快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年九月，女兒終于上一年級了，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力，因為我深知：培養孩子是一件大事，馬虎不得，搞不好就會(huì )愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上，我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉�，陪伴孩子學(xué)習，做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋、做手工、適當參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友，長(cháng)伴長(cháng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū)，使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(cháng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后，我最想說(shuō)的是：親子誦讀讓我們母女雙贏(yíng)。
首先，親子誦讀讓女兒贏(yíng)了。
1、親子誦讀，識字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本，有日本的《幸福的種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著(zhù)文字讓女兒看著(zhù)一個(gè)一個(gè)的讀，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認字，慢慢的她的隨著(zhù)識字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2、喜歡讀書(shū)，閱讀速度加快，理解力提高。
今年某月女兒開(kāi)始上一年級了，到現在老師拼音都已經(jīng)教完了，她能看的書(shū)越來(lái)越多了，只要是拼音讀物，她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí)，她逢人就想給讀兩句，我想：想讀不是壞事，不管出于什么目的，就讓她讀去吧。當然，大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快，而且理解能力也大大提高了。
3、明白事理，指導行動(dòng)。
《三字經(jīng)》中講述的'都是歷史中一個(gè)個(gè)真實(shí)的經(jīng)典故事，讀過(guò)之后，她明白了很多道理，在自己的行為上也有所體現。有一天晚上臨睡之前，他對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔琵g，能溫席�！铱炱邭q了，也能幫媽媽溫席�！甭�(tīng)后，我心里熱乎乎的。孩子對于學(xué)習的理解不再僅僅只是停留在表面，他學(xué)會(huì )了理解和活學(xué)活用。再比如，假期她把小伙伴約到家里來(lái)玩（當然這是經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意的），和小朋友分水果時(shí)，她也知道“融四歲，能讓梨”，用大個(gè)兒的招待小客人，自己主動(dòng)取小個(gè)兒的水果！
其次，親子誦讀讓媽媽也贏(yíng)了
4、體會(huì )到培養孩子的樂(lè )趣。
看著(zhù)女兒認真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著(zhù)女兒清脆的童聲，對我來(lái)說(shuō)既是一種享受，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得，孩子在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，我們是和孩子一起成長(cháng)的。其實(shí)，教育孩子就是一種樂(lè )趣！
5、與女兒建立深厚的感情，易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我，我成為了她真正的良師益友，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評論，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之，每天閱讀，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小，在女兒今后的求學(xué)路上，我們會(huì )并肩同行！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇7
俗話(huà)說(shuō)的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得十分重要，由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我帶孩子去書(shū)店買(mǎi)了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動(dòng)了。
書(shū)中有許多人物，有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來(lái)，到人類(lèi)世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績(jì)優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂(lè )于助人；凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成績(jì)不佳；雪菲菲，魔仙百寶書(shū)智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細心、認真，常被美琪欺負。黑魔仙小月，爭強好勝，因妒忌魔仙小藍開(kāi)始修煉黑魔法，妄想統治魔仙界，甚至人類(lèi)世界。最后還是正義戰勝了邪惡。
當美琪自告奮勇的.對凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍姐姐吧！”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀！雖然小藍是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類(lèi)世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗，尋找快樂(lè )的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習，不怕困難，利用學(xué)到知識幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂(lè )地成長(cháng)。
這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù)，結滿(mǎn)了奇異的愛(ài)和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹(shù)林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！書(shū)是我們人類(lèi)的高級營(yíng)養品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇8
某年，孩子小學(xué)四年級又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結果。
如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書(shū)對寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書(shū)中的內容，理解了書(shū)中的內容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結合的方式去提高孩子獨立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書(shū)習慣，我經(jīng)常購買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的`問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強，真正體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇9
近期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng)，讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀，調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。書(shū)中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛(ài)故事，其中蘊含著(zhù)深厚的哲理，是一本寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人的童話(huà)故事書(shū)。整個(gè)故事圍繞著(zhù)小豬威爾伯的命運展開(kāi)，在朱克曼家的谷倉里充滿(mǎn)了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè )、歡聲笑語(yǔ)，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼�？上Ш镁安婚L(cháng)，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里，眉頭緊鎖，長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，不禁說(shuō)道：“好可憐的威爾伯呀，誰(shuí)來(lái)救救他呀！”我看著(zhù)動(dòng)情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時(shí)，奇跡出現了，看似渺小的夏洛說(shuō)：“我不會(huì )讓你死的�！绷钆畠焊鼮槌泽@的是，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的`厄運。
當我和女兒共同讀到“最后一天”時(shí)，我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都愿意為對方獻出生命，這是如此的真切��！最后，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養他們長(cháng)大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類(lèi)，但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書(shū)，女兒覺(jué)得夏洛是一個(gè)樂(lè )于助人、舍生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個(gè)忠誠的朋友。
我覺(jué)得親子閱讀是一件很快樂(lè )的事情，它有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書(shū)交朋友，與孩子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè )趣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇10
人生有很多感覺(jué)快樂(lè )的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”�！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后才有好的前途，有好的出路�！边@是兒時(shí)家長(cháng)和老師對我們的勉勵，現在我也用來(lái)教育我的孩子。
因為家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的海洋里吸收著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專(zhuān)門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》；為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級，但平時(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當大的提高，這給她以后融入社會(huì )能和別人很好的溝通有很大的'幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習慣堅持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇11
不知從何時(shí)起，晚上睡前的親子閱讀成了我和孩子生活的一部分，不知不覺(jué)中，童書(shū)開(kāi)始走進(jìn)了我的心里。靜寂的夜晚，柔和的燈光下，孩子依偎在我身旁，勞累一天的我開(kāi)始放松自己的心情。于是，時(shí)常感覺(jué)到，閱讀中品味的不僅是讀書(shū)的甜蜜滋味，還有與孩子分享的那份暖暖的親情。
一、精心選好書(shū)
一沙一世界，一葉一菩提。每本好書(shū)就是一粒希望的種子，而孩子純潔而幼小的心靈應該播種的是五彩斑斕的種子。生動(dòng)有趣的童話(huà)故事是孩子的最?lèi)?ài)，如王一梅系列童話(huà)、彩烏鴉系列、《柳林風(fēng)聲》等。聽(tīng)著(zhù)這些有趣的故事，孩子不時(shí)會(huì )說(shuō)：“真好聽(tīng)！”聽(tīng)到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書(shū)館里悠閑地喝著(zhù)咖啡，他會(huì )仰起頭問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候也帶我去有咖啡的圖書(shū)館吧！”聽(tīng)到《愛(ài)心企鵝》里的企鵝離開(kāi)南極，他會(huì )為它未來(lái)的命運擔心。
富有兒童語(yǔ)言的科普類(lèi)故事激發(fā)了孩子對周?chē)澜绲恼J識思考，如圖畫(huà)本的法布爾的《昆蟲(chóng)記》，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，故事情節不僅有科學(xué)性，還富有趣味性。每次讀完，孩子總覺(jué)得不過(guò)癮，他開(kāi)始對菜粉蝶、蝎子、蟬等昆蟲(chóng)的生活習性產(chǎn)生了極大的興趣。讀完后，我很快忘記，但他有時(shí)說(shuō)起來(lái)這些動(dòng)物，對他們竟如同朋友，我真驚嘆孩子的記憶力。
《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最?lèi)?ài)，孩子也不例外，沒(méi)幾天，我們就讀完了一本書(shū)。無(wú)論是孩子喜歡的童話(huà)、繪本還是其他童書(shū)，我想，在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的`興趣，還有孩子對語(yǔ)言敏銳的感覺(jué)和真善美的判斷以及對大自然的好奇。
二、堅持每天讀
我時(shí)常對同事講，簡(jiǎn)單的事天天做，簡(jiǎn)單的話(huà)重復說(shuō)，一些就會(huì )變得不簡(jiǎn)單。我也常對學(xué)生說(shuō)，平凡和卓越的分水嶺就是堅持。但是，誰(shuí)都知道堅持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開(kāi)始每天晚上睡前為孩子讀書(shū)，只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著(zhù)。讀完后又適時(shí)給孩子買(mǎi)來(lái)了孫敬修講《西游記》的CD，于是西游記神奇而有趣的情節在孩子心里扎了根。漸漸地，每天睡前聽(tīng)我讀書(shū)成了孩子生活的一部分，《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話(huà)》等都成了睡前故事，每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià)，希望我多為他讀幾頁(yè)，我也時(shí)常把晚上給他多讀書(shū)做為他白天表現的獎賞。
去年孩子學(xué)了拼音后，閱讀拼音讀物沒(méi)有了障礙。每天的睡前開(kāi)始改為孩子先讀，我再讀。于是，《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語(yǔ)》《腦筋急轉彎》等拼音書(shū)成了孩子的睡前讀物，這些書(shū)內容簡(jiǎn)單，貼近生活，而且孩子讀后，我發(fā)現這些書(shū)的最大好處在于每頁(yè)內容少，孩子讀得速度就快，這給閱讀處于起步階段的孩子帶來(lái)了極大的成功感和愉悅感。所以，孩子自主閱讀的興趣在不斷增強。
三、讀寫(xiě)結合
孩子上了一年級，學(xué)了拼音，會(huì )寫(xiě)了簡(jiǎn)單的常用字，這就給閱讀和寫(xiě)作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開(kāi)始，我有意培養孩子堅持每天寫(xiě)話(huà)的習慣。從寫(xiě)簡(jiǎn)單的四素句（即寫(xiě)清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么）開(kāi)始，孩子逐步養成了每天寫(xiě)話(huà)的習慣。我從不可以要求孩子非要寫(xiě)多長(cháng)，重在興趣，只要堅持就行。沒(méi)想到，有一段時(shí)間，孩子對寫(xiě)話(huà)達到了癡迷的地步，總是一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“寫(xiě)話(huà)是我的最?lèi)?ài)，我要寫(xiě)夠一百本�！庇袝r(shí)，晚上為了勸說(shuō)他下樓，得費很長(cháng)時(shí)間勸他少寫(xiě)點(diǎn)。所以，只有小心翼翼地保護著(zhù)孩子寫(xiě)話(huà)的積極性。
可能是一口氣讀了三本兒歌書(shū)，孩子在沒(méi)什么可寫(xiě)或者急著(zhù)做別的事時(shí)，總會(huì )選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過(guò)年》，孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉，編起來(lái)也非常輕松，讀起來(lái)也越來(lái)越上口。
寒假，為了參加書(shū)香家庭的評選，我開(kāi)始鼓勵孩子把讀繪本與寫(xiě)繪本聯(lián)系起來(lái)。于是，《大衛，不可以》《小黑魚(yú)》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫(xiě)作的首選。直觀(guān)的圖畫(huà)，有趣的內容，經(jīng)常會(huì )讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫(xiě)得還有些稚嫩，但仔細的觀(guān)察、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫(xiě)話(huà)中得到了體現，讀繪本的目的在悄然中達到。
我們總希望在孩子成長(cháng)的道路上一路欣欣然，但是我們又何嘗不知：孩子的成長(cháng)，不是贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，而是贏(yíng)在終點(diǎn)。所以，我時(shí)常用“靜候花開(kāi)”來(lái)提醒自己教育孩子時(shí)應有耐心與靜心。在靜候花開(kāi)的漫長(cháng)的道路上，誰(shuí)也不敢說(shuō)，自己的教育方法是成功的，但是親子閱讀卻讓我體會(huì )到孩子成長(cháng)所帶來(lái)的那份甜蜜。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇12
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)，在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊等。
二、不易對孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒翻翻那本。對此，家長(cháng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為，這類(lèi)表現完全符合孩子的`早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志
三、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色
當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展，它可以培養孩子的創(chuàng )造力，孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想，書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望的，當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》《成語(yǔ)故事》《唐詩(shī)故事》等書(shū)，每天在他睡覺(jué)前讀上兩個(gè)故事，天長(cháng)日久，他能脫口而出地運用幾則成語(yǔ)，還帶他去圖書(shū)館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會(huì )堅持和孩子共同進(jìn)步。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇13
如今，越來(lái)越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的快樂(lè )。身為家長(cháng)的我們，對于應該讓孩子讀什么書(shū)，如何讀書(shū)才能促進(jìn)孩子成長(cháng)，尚處在不斷嘗試的過(guò)程當中，有幸聽(tīng)到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀：
一、就是要為孩子選對選好書(shū)。
二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
有調查顯示，家長(cháng)希望孩子閱讀的書(shū)當中有教輔類(lèi)、科普類(lèi)、名家名作類(lèi)等，這些類(lèi)型更傾向于知識學(xué)習有教育意義內容的，但孩子更愿意閱讀的卻是童話(huà)故事、動(dòng)漫卡通、益智游戲之類(lèi)的一些輕松有趣的.書(shū)。繪本是應用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件，這樣的書(shū)更符合幼兒年紀特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受，幫助他們養成良好的閱讀習慣，最后愛(ài)上閱讀。
蔣老師也為家長(cháng)們分享了很多有趣的繪本，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據內容進(jìn)行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現在才明白原來(lái)還有講錯改錯法、提問(wèn)討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng )作法。在閱讀的過(guò)程中，可以因書(shū)而異，因人而異，因幼兒的興趣而異，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀。
要使孩子更加主動(dòng)地喜愛(ài)閱讀，家長(cháng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強迫孩子閱讀，有專(zhuān)屬的閱讀區域，多帶孩子去書(shū)店，把書(shū)作為禮物送給孩子，把自己讀的好書(shū)講給孩子聽(tīng)。
讓孩子愛(ài)上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見(jiàn)影，我相信只要堅持不懈的激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，在孩子的心中播下一顆快樂(lè )閱讀的種子，終將有一天，閱讀對孩子來(lái)說(shuō)就會(huì )像我們每天要刷牙一樣不可缺少，成為孩子的“精神衛生”，我們會(huì )在這快樂(lè )的閱讀之旅中發(fā)現越來(lái)越多的精彩與美好。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇14
我們偉大的領(lǐng)袖曾說(shuō)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！泵棵靠吹剿先思艺f(shuō)的這句話(huà)，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書(shū)。都說(shuō)春天是讀書(shū)的好時(shí)節，借“春日好讀書(shū)”親子共讀活動(dòng)之機，我開(kāi)啟了與女兒一起讀書(shū)的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書(shū)也必定會(huì )引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類(lèi)書(shū)籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫(huà)叢書(shū)》，因為是為小孩子開(kāi)發(fā)的書(shū)籍，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養的方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準備著(zhù)小孩子提出的.各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì )重復好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對書(shū)本的興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至會(huì )自己主動(dòng)拿起來(lái)看，當然只是看圖片，然后會(huì )問(wèn)“媽媽?zhuān)@是什么？”、“媽媽?zhuān)⊥猛脼槭裁纯薨 钡鹊�，真的很考驗媽媽的耐心�?/p>
因為工作的關(guān)系，偶爾會(huì )在家里翻閱一些書(shū)籍，寫(xiě)一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因為她的無(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺(jué)女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至會(huì )主動(dòng)拿書(shū)給我，說(shuō)“媽媽?zhuān)阋磿?shū)嗎？”、“媽媽?zhuān)瑫?shū)看完沒(méi)？”、“媽媽?zhuān)黄鹂磿?shū)嗎？”�，F在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書(shū)本好奇。我想如果長(cháng)久下去，我似乎是在扼殺她對讀書(shū)的興趣，甚至有可能影響她的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書(shū)，在培養孩子讀書(shū)興趣的同時(shí)，也是對自己的一項修煉。
書(shū)籍是人類(lèi)的智慧的結晶，經(jīng)驗的寶藏。書(shū)是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽�？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書(shū)是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書(shū)籍都很方便，實(shí)體書(shū)店可以買(mǎi)，網(wǎng)絡(luò )上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽(tīng)。所以，有生之年，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇15
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的親子讀書(shū)，天天讀，夜夜讀，貝貝聽(tīng)得很專(zhuān)注，也很享受。后來(lái)他養成了每天獨自閱讀的習慣。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著(zhù)文字來(lái)描述和理解），后來(lái)隨著(zhù)他認識越來(lái)越多的中文，并且對繪本內容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當然都是讀文字，圖畫(huà)則是大致看看�，F在我發(fā)現貝貝對于看過(guò)的繪本，有著(zhù)不同側重的記憶。情節情系的地方大多是比較感興趣的地方。
年底，我開(kāi)始有計劃地陪貝貝讀繪本。不過(guò)，我的方式與貝媽有著(zhù)很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫(huà)面感比較強的繪本。從第一本開(kāi)始，我一直用中文和他一起分享畫(huà)面里的人物、事物，看看他們在干啥？或發(fā)生了那些事情？英文或中文對照一概只字不提。一本繪本反復讀，每一次讀的內容都會(huì )有些不同。差不多讀了二十幾天，他對于繪本的內容完全有了自己的'理解和興趣。而這一切和畫(huà)面旁標注的文字內容沒(méi)有一毛錢(qián)關(guān)系。而且每次提到情節的時(shí)候，他都可以身形并茂的用比較夸張的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達他的理解。而且任何一個(gè)情節或細節，他都能描述的很清晰。呵呵，貝爸覺(jué)得這是不是完全展現出了他的本性呢？
現在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū)。兩種方式，他都有著(zhù)濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè )！
閱讀是學(xué)習的基礎，也是學(xué)習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(cháng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現，孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的轉變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)�，F在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著(zhù)要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認真，還會(huì )問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀(guān)，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話(huà)故事》等等。
其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯過(guò)細節，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節，加深對內容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵她多說(shuō)一說(shuō)）。答對就給予一定的表?yè)P和鼓勵，激發(fā)、培養他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節約了開(kāi)支，更能培養孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F在完全改掉了這個(gè)惡習，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達、觀(guān)察能力；又能養成良好的習慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(cháng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì )感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì )感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇16
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養孩子讀書(shū)閱讀的習慣更為重要。著(zhù)名的兒童文學(xué)家嚴吳嬋霞老師就說(shuō)過(guò)：“很少會(huì )有兒童自己愛(ài)上書(shū)，一定要有人誘導他們進(jìn)入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑�！笨梢�(jiàn)，在親子閱讀的引領(lǐng)下，孩子很自然就會(huì )愛(ài)上書(shū)。
書(shū)，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段，不同的性格特點(diǎn)，需要各種不同的書(shū)籍伴著(zhù)他們成長(cháng)，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書(shū)籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無(wú)法閱讀時(shí)，就給他看大圖片，我們一面用手指著(zhù)圖片，一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱(chēng)、形狀、顏色，重復幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當兒子認知了圖片后，像做游戲般地進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發(fā)他繼續閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時(shí)我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給他，我們用手指著(zhù)字將書(shū)里的內容有感情地朗讀給他聽(tīng)，使他在無(wú)形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí)，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時(shí)， 讓他自己先學(xué)會(huì )看圖，理解圖畫(huà)，試著(zhù)說(shuō)出圖畫(huà)上有什么、都在干什么，然后我們再進(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)他思考，這樣理解就會(huì )逐步加深。
漸漸的，兒子上小學(xué)了，我們給他選擇不拘類(lèi)別，不限題材的書(shū)籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼�！�、《365夜童話(huà)》、《稻草人》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等，培養他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識面。并且規定每天30分鐘讓他看書(shū)，并對閱讀過(guò)的文章做好記錄，并把故事內容概括好講好我們聽(tīng)。
我們愛(ài)買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)，無(wú)論在書(shū)店，在購書(shū)網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書(shū)就一定買(mǎi)回來(lái)。家中的藏書(shū)可謂三教九流、五花八門(mén)。每天我們手不離書(shū)，書(shū)不離手，讀書(shū)成了我們最大人生樂(lè )趣。家中櫥中書(shū)成排，桌上書(shū)成堆，床上、沙發(fā)上書(shū)成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)的。
我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著(zhù)他到各地游覽，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過(guò)程中，讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書(shū)本知識的理解，開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關(guān)懷人文，崇尚科學(xué)。
親子閱讀，在我們看來(lái)，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過(guò)故事，通過(guò)圖畫(huà)與文字的聯(lián)系，讓他掌握一種基本的學(xué)習方法和學(xué)習思路，這是最重要的�，F在，我們的兒子是二年級的學(xué)生，每天放學(xué)回家，他都能主動(dòng)的先完成作業(yè)，然后再去做自己感興趣的事，已自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習過(guò)程中，也能有自己的學(xué)習方法。在學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會(huì )擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書(shū)，在和他分享的時(shí)候會(huì )有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店，在書(shū)海里一起暢游，汲取知識的`養分。我們一家就這樣在快樂(lè )中閱讀，在閱讀中得到快樂(lè )，在學(xué)習中一起快樂(lè )成長(cháng)。
如今的社會(huì )生活節奏相當的快，父母要上班，孩子要上學(xué)，相互的交流機會(huì )和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事。給孩子時(shí)間就是對孩子說(shuō)“我們愛(ài)你”，“你很重要”。對孩子來(lái)說(shuō)重要的是父母的愛(ài)。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書(shū)都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閱讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛(ài)！愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇17
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著(zhù)純真，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴充她的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的.很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇18
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考，因此閱讀是學(xué)習的基礎！
我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的`書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì )讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊給他臨摹，也會(huì )經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè )場(chǎng)游玩，接觸和觀(guān)察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識轉化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們再累都會(huì )覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì )拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè )趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì )到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著(zhù)他閱讀，但卻很難堅持！有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(cháng)應該努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了�！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的�！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)��！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè )趣，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅持陪著(zhù)我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇19
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來(lái)，到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì )發(fā)現他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著(zhù)把它表達出來(lái)。盡管表達的不是很準確，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì )要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著(zhù)腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現樹(shù)開(kāi)花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭”�？粗�(zhù)小家伙認真扮演的樣子，可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的'精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習觀(guān)。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè )，每次拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(cháng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀！在這里想對寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應該只是一次活動(dòng)，更應該是持之以恒的常規，培養孩子讀書(shū)的習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(cháng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)好的看書(shū)習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(cháng)搭建了育兒知識的平臺。
親子閱讀心得體會(huì )家長(cháng)篇 篇20
我是一位初為人父的家長(cháng)，在一直以來(lái)的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí)，我意識到自己作為一位家長(cháng)的責任和義務(wù)，于是我帶著(zhù)我的孩子開(kāi)始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟，也有了這樣帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng)，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
一、真正走進(jìn)了孩子的心里
在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中，我帶著(zhù)孩子讀了許多的書(shū)這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因為在與孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱(chēng)號，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當我家寶貝告訴我“爸爸，你也長(cháng)得很帥”時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現在，一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著(zhù)我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見(jiàn)都說(shuō)“害怕”。雖然我不覺(jué)得自己長(cháng)得很丑，但也不覺(jué)得自己長(cháng)得很帥，當孩子看見(jiàn)我害怕時(shí)，我想他是發(fā)自?xún)刃牡暮ε乱?jiàn)到我吧！而現在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。
二、從孩子身上學(xué)到了一些
在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的.，反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個(gè)流著(zhù)我的血脈的孩子身上重新認識了進(jìn)入社會(huì )之后我丟掉了的那部分自己�？梢哉f(shuō)，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現自己在社會(huì )上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個(gè)對人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì )了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著(zhù)惡意。
三、陪孩子讀了許多好知識
親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書(shū)籍、電影和音樂(lè )等。我家寶寶喜歡看書(shū)，也喜歡看電影和聽(tīng)音樂(lè )，這些我長(cháng)大之后才有的愛(ài)好，因為他們這代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我帶著(zhù)他閱讀了許多，了解了許多的知識，開(kāi)闊了我們彼此的眼界。
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