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開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì )（通用23篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 1
主題班會(huì )是最易與學(xué)生溝通的活動(dòng)，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式。經(jīng)過(guò)班委會(huì )研究決定將主題班會(huì )名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會(huì )。我就這次班會(huì )的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、主題班會(huì )的意義：
通過(guò)主題班會(huì )讓同學(xué)們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團結，互相幫助，培養集體主義精神和責任感，更好的營(yíng)造融洽的宿舍氛圍，從而為營(yíng)造更好的班級而服務(wù)。
二、主題班會(huì )的組織方法：
第一、結構性和開(kāi)放性相結合。所謂結構性，是指班會(huì )的組織要有計劃、有程序。例如，在召開(kāi)主題班會(huì )前，我組織全班同學(xué)觀(guān)看河南一大學(xué)的主題班會(huì )，汲取班會(huì )中的精華，學(xué)習該老師成功的組織方法，獨特的構思。再比如，在召開(kāi)主題班會(huì )前，我要求主持人系統地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書(shū)寫(xiě)串詞實(shí)現主題。所謂開(kāi)放性，正好與結構相反，是指班會(huì )中的部分發(fā)言是沒(méi)有準備的、自愿的、隨機的。例如，在班會(huì )中，主持人隨機地請同學(xué)談?wù)勛约核奚岬暮椭C氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對自己宿舍在近年的改變方向。
第二、有序的'討論和精彩的表演相結合。我班這次主題班會(huì )用采訪(fǎng)的形式貫穿始終，通過(guò)一次次的訪(fǎng)問(wèn)將宿舍同學(xué)可以體現舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會(huì )中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現。還有宿舍的“兄弟干杯”體現宿舍內舍友的兄弟情懷。
第三、學(xué)生為主體和老師輔導相結合，雖然整堂主題班會(huì )都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴格把關(guān)。選擇主持人和表演節目的同學(xué)不是隨心所欲挑一個(gè)學(xué)生就能勝任的，需要班主任在平時(shí)悉心觀(guān)察學(xué)生的特長(cháng)，一旦發(fā)現學(xué)生的興趣就鼓勵學(xué)生培養興趣。有的同學(xué)由于害羞不好意思在同學(xué)們面前表演，這時(shí)又需要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng )設輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)現我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開(kāi)闊，知識面較廣，由她來(lái)演講最適當不過(guò)，可當我向她說(shuō)起這件事時(shí)她卻不愿意在主題班會(huì )中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發(fā)她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表?yè)P和鼓勵，為她樹(shù)立信心。終于她愿意放開(kāi)腳步，走上演講臺，在課余時(shí)間針對她的語(yǔ)速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時(shí)表現一樣瀟灑。
三、班會(huì )的效果
這次主題班會(huì )取得了一定的成功，從參會(huì )老師的言談中得知在此次班會(huì )中有許多的可取之處。
首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必須從宿舍抓起。
其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會(huì )將師生的距離拉近，是主題班會(huì )讓我打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過(guò)去更團結更友愛(ài)了。
最后，學(xué)生們在行動(dòng)上有了一定的轉變，在參加完主題班會(huì )后，許多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng )設的優(yōu)良環(huán)境，積極參加各類(lèi)活動(dòng)發(fā)展特長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習。不僅成績(jì)提高了，而且變得更為活潑自信了。
當然，對學(xué)生進(jìn)行成才教育應該是長(cháng)期的、經(jīng)常的，不可能在一次主題班會(huì )中完成，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這次主題班會(huì )的成功，給我們提供了有益的啟示。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 2
個(gè)人認為，班會(huì )就是聯(lián)系本校本班實(shí)際，解決班級事務(wù)，培養學(xué)生能力。圍繞本地本校本班實(shí)際，開(kāi)展一些切合實(shí)際的活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的民主思想。因為切合實(shí)際，所以難免是靈活的，隨時(shí)間變化而變化。因班級情況不同，班會(huì )當然也是迥異不同�？墒乾F在的教研跟風(fēng)嚴重，上面說(shuō)個(gè)什么理論，下面不管什么情況，立馬跟上。表面和諧，實(shí)際形式主義。今天學(xué)美國，明天學(xué)日本。沒(méi)有一個(gè)定準。最終邯鄲學(xué)步，連自己姓什么也忘記了，什么也不會(huì )，只好在地上爬。
比如我們的班會(huì )，結合本班實(shí)際，解決一些燃眉之急。然后就是為學(xué)生培養一些良好的生活和學(xué)習習慣，打基礎，讓學(xué)生走可持續發(fā)展之路�？墒�，非要弄個(gè)什么序列。還每周每班一致。對于這樣極端的.操作，確實(shí)不敢茍同。
如果一定要科學(xué)的序列，也無(wú)可非議。那應該不是一日之功，要全校老師的集體智慧，舉全校之力，通力合作，幾個(gè)學(xué)期扎實(shí)教研以求有所收獲。而不是某人躲在家里，熬一個(gè)或者幾個(gè)通宵就可以敲定的方案。
面對上面那些急功近利的處理，真的是痛心疾首。而自己又人微言輕，真是煎熬。并且自己在這樣的大環(huán)境中，獨自的操作也顯得孤獨，一個(gè)寂寞了得！
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3月29日星期五，班會(huì )是由我來(lái)主持的，這是我第一次主持班會(huì )呢！
第一次主持班會(huì )，我心里緊張極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著(zhù)熱氣。
上課鈴一打，我就更緊張了。我心里暗暗的`想：當著(zhù)老師和同學(xué)的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那？由于我太緊張了，還是念錯了幾個(gè)字，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問(wèn)題，還希望我可以及時(shí)的改正錯誤，這讓我感到非常意外。
我覺(jué)得，這次我主持的班會(huì )總體上還是可以的，就是太緊張不自信，有的地方念地結結巴巴。
最后，我讓同學(xué)們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學(xué)們交流結束后我就點(diǎn)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，這個(gè)環(huán)節我非常不滿(mǎn)意，因為跟上次陳成主持班會(huì )一樣，只有四五個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，在此表?yè)P那幾位同學(xué)。并不是批評其他沒(méi)有舉手發(fā)言的同學(xué)，而是希望你們以后可以積極地舉手起來(lái)發(fā)言。
下一次主持班會(huì )，我會(huì )盡力去客服緊張，下一次肯定會(huì )比這一次好！
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 4
3月30日是一個(gè)非常重要的日子——這天是我們在小學(xué)的最后一個(gè)班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“踐行北京精神，弘揚武術(shù)文化”。
這次的班會(huì )分為兩個(gè)篇章，一是踐行北京精神。我們分別介紹了愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德，而這些就是北京精神，是我們這座城市的靈魂。
第二個(gè)篇章是弘揚武術(shù)文化。古語(yǔ)說(shuō)過(guò)“尚武者，以和為貴，以義當先，以智取勝，以德服人”。我認為弘揚武術(shù)文化應該認識武術(shù)內涵，端正看待武術(shù)的態(tài)度。接下來(lái)就是我們迫不及待的節目——武術(shù)展示，不管在課間，還是在操場(chǎng)，校院里都會(huì )出現我們練武術(shù)的`身影。到我們小組了，我懷著(zhù)緊張的心情走上“舞臺”。我心里一直有一個(gè)聲音在為我加油，我知道我一定要在我最后一次小學(xué)的班會(huì )上畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我今天還獲得了“武術(shù)童謠優(yōu)秀獎”心里很開(kāi)心。通過(guò)這次班會(huì )，我懂得了武術(shù)并不是用來(lái)傷人的，而是用來(lái)強身健體，報效祖國。武術(shù)讓我陶冶情操；讓我充滿(mǎn)活力；讓我快樂(lè )無(wú)比，你就是中華民族之魂！
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周五，我們班開(kāi)了培養好習慣主題班會(huì )，開(kāi)得可成功了！
首先，主持人給我們介紹了什么是習慣，讓我們進(jìn)一步了解了習慣。了解過(guò)后，很多同學(xué)都想給我們展示他們在這學(xué)期養成的習慣，有的做了現場(chǎng)演示，有的給我們展示了自己的卷子和筆記本，有的還認真的給我們講解。給我留下最深印象的是趙思晴把自己的卷子發(fā)在投影上，一道一道的.給大家演示他是怎樣審題的，我們大家聽(tīng)的可認真了。每一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)后，都會(huì )贏(yíng)得臺下一陣熱烈的掌聲�？此麄兾⑿Φ拿婵�，顯得可興奮，可高興了！
最令人興奮的時(shí)刻到了，開(kāi)始發(fā)獎狀了。我光榮的獲得了八張獎狀，還跟同學(xué)們在漂亮的幻燈片面前合了影，心里可高興了！
接下來(lái)我們就聽(tīng)李老師的精彩講話(huà)。
這次的班會(huì )結束了，我們都為這次班會(huì )的成功感到無(wú)比激動(dòng)。
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班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機會(huì )，是實(shí)施教育的良機。讓學(xué)生在開(kāi)完班會(huì )后能夠明理，思想認識加強，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行統一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì )和認識。
一、主題的確立。班會(huì )課主題的確立必須有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題，應及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問(wèn)題的方法，找到教育的突破口。本次培訓中印象最深的主題班會(huì )就是“安全伴我行”，是專(zhuān)門(mén)針對大部分學(xué)生對交通安全，游泳安全，消防安全認識不夠等安全問(wèn)題召開(kāi)的。
二、要做好準備工作。教師對主題班會(huì )的準備要像準備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對課堂中的每一個(gè)細節都應予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì )的主題是什么，要求學(xué)生作出相應的準備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓等準備工作。主題班會(huì )對場(chǎng)地場(chǎng)景等有要求的，同樣提前作好安排。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無(wú)論什么內容，哪種形式的主題班會(huì )，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì )課中可以是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導演。
四、主題班會(huì )要入理入情。對學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì )做到知行統
一。班會(huì )課應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，從“情”字入手，作好文章。比如：“報答我的父母”這一主題班會(huì )課上，就有學(xué)生在發(fā)言的過(guò)程中泣不成聲。顯然，教育的效果已經(jīng)達到�！罢\信”這一主題班會(huì )課上也有學(xué)生自己曾經(jīng)欺騙過(guò)父母而流下悔恨的淚水。把班會(huì )課的教育內化為學(xué)生的'自我教育。
五、要有創(chuàng )新。班會(huì )課的形式應靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。場(chǎng)地的選擇也應靈活，如有節班會(huì )課地點(diǎn)就在體育場(chǎng)。學(xué)生在特殊的場(chǎng)地里，特殊的氛圍之下，更能進(jìn)行自我心靈的解剖，更能敞開(kāi)心扉，與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀(guān)可感，內容豐富、生動(dòng)具體。主題班會(huì )的的內容有很多，班主任在班級管理中應當利用好主題班會(huì )這一載體，充分發(fā)揮班會(huì )課對學(xué)生的教育功能。
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“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì )觀(guān)摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會(huì )活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì )。
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
班會(huì )有三環(huán)節即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動(dòng)篇——回報親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì )的氣氛推向了高潮。表現了同學(xué)們對這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會(huì )課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
孟老師把主題轉化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗，體現學(xué)生的認知規律。
學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內心的激動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的.瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動(dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì )父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì )課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì )主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過(guò)此次班會(huì )，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。這次班會(huì )之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個(gè)臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始。
四、針對這節班會(huì )觀(guān)摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì )。
班會(huì )課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節好的班會(huì )課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì )，有所感受，有所收獲。班會(huì )課后，班主任應該就該班會(huì )進(jìn)行必要的總結，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì )取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì )觀(guān)摩課的一些感受與體會(huì )。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì )課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì )工作做好，通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 8
班會(huì )課到底是什么？它是會(huì )，不是課？其實(shí)班會(huì )課不是會(huì )，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng)，是一項集體教育活動(dòng)。班會(huì )是班主任向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會(huì )的形式是多種多樣的，在這一活動(dòng)中，必須充分認識師生的雙邊關(guān)系及教師的主導性和學(xué)生的主體性。每一次班會(huì )課都不應該是盲目無(wú)序的，而應有明確的目的和主題。班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。好的班會(huì )是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的加油站，它可以鼓舞士氣、增強信心，使學(xué)生繼往開(kāi)來(lái)，克服不足、不斷進(jìn)取，這樣的班會(huì )學(xué)生想開(kāi)、愿開(kāi)，也能達到預期目的。差的班會(huì )是學(xué)生的催眠曲。它不僅不起作用，還使學(xué)生厭倦、恐懼。那么，在實(shí)際工作中，怎樣開(kāi)展一個(gè)班會(huì )呢？
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地確立和策劃班會(huì )的主題
主題班會(huì )是班集體建設的一項必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開(kāi)展表?yè)P與批評。開(kāi)好主題班會(huì )，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會(huì )的發(fā)展方向，并達到預期的目的。
�。ǘ└鶕嗌倌甑奶攸c(diǎn)，選擇適當的組織形式并加以實(shí)施。
班會(huì )的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì )的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì )的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來(lái)，溶為一體。
1、主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中�？斩吹恼f(shuō)教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會(huì )引起反感。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì )，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。高中主題班會(huì )可以有如下一些形式：
�。�1）主題報告會(huì )；
�。�2）演講和競賽；
�。�3）座談和辯論；
�。�4）野外活動(dòng)；
�。�5）社會(huì )調查成果匯報；
�。�6）文藝表演；
�。�7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；
�。�8）經(jīng)驗介紹。
3、充分做好發(fā)動(dòng)、準備工作
充分的準備才能使班會(huì )達到預期的效果，同時(shí)，準備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì )的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì )的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現出來(lái)的，因此，在準備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導學(xué)生，讓學(xué)生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
�。ㄈ┮朴谏罨黝}的鞏固成果。
班主任除認真考慮主題班會(huì )的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì )的`總結，并在總結中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。
1、班會(huì )上老師要做總結發(fā)言，及時(shí)抓住班會(huì )的契機，來(lái)啟發(fā)、誘導和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開(kāi)班會(huì )的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動(dòng)有準則，前進(jìn)有方向。
2、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì )成果。一是在主題班會(huì )活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現。二是班會(huì )做出的決定，班委會(huì )要認真監督執行，并付諸行動(dòng)，從現在做起，讓班會(huì )真正在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中起到作用。
有的老師在準備主題班會(huì )活動(dòng)的過(guò)程中花了很多精力，班會(huì )活動(dòng)一結束便放松了思想，出現“虎頭蛇尾”的現象，即“班會(huì )活動(dòng)結束了，我的一切工作也就結束了”。有的老師僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)情緒激動(dòng)，受到“很大教育”，而沒(méi)有做到深入細致的落實(shí)工作，甚至認為沒(méi)有這個(gè)必要。實(shí)際上，無(wú)論同學(xué)在班會(huì )活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習和生活中來(lái)，這些效果便不能鞏固下來(lái)。任何班會(huì )活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì )僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，一次成功的主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì )持續很長(cháng)時(shí)間，甚至會(huì )讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì )活動(dòng)的后效。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 9
我們學(xué)習生涯中取得持續成功的關(guān)鍵。人是感情動(dòng)物，心態(tài)高低，健康與否，對我們非常重要。心態(tài)的外在體現最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內在體現則表現為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習投入的程度。
心志大于技巧，習慣大于知識。
我們在成長(cháng)過(guò)程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機會(huì )，把自己的同學(xué)都看作是競爭的.對手，怕他們超過(guò)自己，在他們學(xué)習遇到困難時(shí)，不但不想幫助他們，有時(shí)還會(huì )對他們的失敗幸災樂(lè )禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會(huì )知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因為機遇沒(méi)有垂青自己，就無(wú)法取得學(xué)習上的成就。
我們如此需要良好的心態(tài)來(lái)豐富我們的生活，那么，怎樣才能時(shí)時(shí)保持呢？
心情好了看著(zhù)什么都順眼，做起什么事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂(lè )和充實(shí)的，有一種最簡(jiǎn)單有效的方法：虛懷若谷者得天時(shí)，處世廉潔者得地利，轉危為安者得人和。
一個(gè)人在煩惱的時(shí)候可以多回憶愉快的時(shí)候，還可以用微笑來(lái)激勵自己，當然，笑要真笑，要盡量多想快樂(lè )的事情，高聲朗讀對讀書(shū)和改變心情也有幫助，只是讀書(shū)時(shí)要有表情，且要選擇能振奮精神而非憂(yōu)郁的心態(tài)，一項心理研究顯示：心情煩惱時(shí)，帶著(zhù)表情高聲朗讀后，他們的心情會(huì )大有改善。
良好的心態(tài)對健康的積極作用是任何藥物無(wú)法代替的，惡劣的心情對健康的危害猶如任何病原體。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 10
2014年xx月xx日我們班舉行了學(xué)習消防知識主題班會(huì )。通過(guò)這次對消防法規和消防實(shí)用知識的學(xué)習，我對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散設施的設置，消防安全培訓的重要性等等。對此，我有一些體會(huì )。
火災帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
校園火災從發(fā)生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然火災、人為縱火等類(lèi)型。
1、生活火災。學(xué)生生活用火造成火災的現象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線(xiàn)路，電線(xiàn)穿梭于可燃物中間;違反規定存放易燃易爆物品;使用大功率照明設備，用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭，躺在床上吸煙;在室內燃放煙花爆竹;玩火等。
2、電氣火災。目前大學(xué)生擁有大量的.電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風(fēng)，還有個(gè)別學(xué)生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學(xué)生宿舍所設電源插座較少，少數學(xué)生違章亂拉電源線(xiàn)路，不合規范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)接觸電阻過(guò)大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因素多。個(gè)別大學(xué)生購置的電器設備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災的危險性最大。
3、自然現象火災。自然現象火災不常見(jiàn)，這類(lèi)火災基本有兩種：一是雷電;二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見(jiàn)的自然現象，它是大氣層運動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時(shí)達到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時(shí)，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避雷設施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點(diǎn)底的一類(lèi)物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災。所以對自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強日常管理。
4、人為縱火�？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時(shí)，有較大的危害性。有旨在毀滅證據，逃避罪責或破壞經(jīng)濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類(lèi)縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無(wú)法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監護人一定要履行好自己的監護職責。我們遇到火災突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻(在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死)如果衣服著(zhù)火，要立即在地上打滾，把火壓滅。
在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現你所在的位置前來(lái)救援.如遇山林火災，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過(guò)窗口，陽(yáng)臺逃生，用繩子或把撕開(kāi)的布條連接起來(lái)，栓在窗口，陽(yáng)臺上，順著(zhù)繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進(jìn)入衛生間或廚房。因為衛生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛生間和廚房里有水龍頭，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢太大，衛生間和廚房也能安身，確實(shí)需要跳樓逃生，千萬(wàn)不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著(zhù)墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 11
在12月7日晚聽(tīng)了高二22班羅XX老師主持的主題班會(huì )課《沖破逆境，守候花開(kāi)》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、準備充分，贏(yíng)得高效
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。從內容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材，且素材都是結合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內容�？梢�(jiàn)，師生都準備相當充分。為這堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的`心靈觸動(dòng)。處處體現真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細節，與時(shí)俱進(jìn)
羅老師在班上提出的：
1、勤——早到校，勤讀書(shū)；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂(yōu)患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問(wèn)。
2、四要——獨立互助，嚴謹踏實(shí)、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì )公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 12
郴州市中小學(xué)主題班會(huì )競賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20XX年5月XX日本次活動(dòng)，共聽(tīng)了12節主題班會(huì )課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì )課給了我很大的啟示，也改變了我對班會(huì )課的認識，自己感覺(jué)收獲頗多，下面簡(jiǎn)單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì )。
一、主題班會(huì )課的綜述
下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的聽(tīng)課感受。
丁兆慧老師的班會(huì )主題是階段總結表彰，主要的內容是通過(guò)頒發(fā)了十幾個(gè)獎項鼓勵學(xué)生激勵學(xué)生，同時(shí)為規范學(xué)生的行為習慣奠定基礎。本次班會(huì )的主線(xiàn)是由學(xué)生來(lái)導演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì )主題是學(xué)會(huì )溝通、走近父母。通過(guò)舉身邊的例子以及通過(guò)誦讀、學(xué)習了幾篇文章，讓學(xué)生體會(huì )父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問(wèn)題進(jìn)行總結和反思，同時(shí)強調了理解父母的必要性以及如何通過(guò)交流表達自己對父母的感激之情和回報之意。整堂班會(huì )課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老師的班會(huì )主題是如何增強班級的凝聚力，這是一個(gè)班級是否具有戰斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì )在《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》的旋律中開(kāi)場(chǎng)，中間穿插了抗震救災、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現了團結的重要性。同時(shí)班級學(xué)生的.積極發(fā)言對存在問(wèn)題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設的獻言獻策體現了學(xué)生對于班級的熱愛(ài)，這也是班級凝聚力的一種體現。本次班會(huì )師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。
李斌老師的班會(huì )主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫(xiě)出自己喜歡的一句話(huà)。然后通過(guò)小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們在實(shí)例面前認清了差距，對勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認識。李老師通過(guò)播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì )順利結束。
王亞峰老師的班會(huì )主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習。班會(huì )在小合唱《中國》中拉開(kāi)帷幕。整個(gè)班會(huì )的內容充實(shí)，形式多樣，通過(guò)播放哈佛大學(xué)圖書(shū)館的訓言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí)，實(shí)現自己的理想。
二、主題班會(huì )課的共同特點(diǎn)
雖然五位班主任的班會(huì )課主題不同（有的是表彰會(huì )，有的是總結會(huì )，有的是勵志會(huì )），年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會(huì )課還是具有很多的共同特點(diǎn)，我簡(jiǎn)單地闡述一下自己的感受。
1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現
班會(huì )課中，每一位老師都很好的體現和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過(guò)讓學(xué)生主持班會(huì )進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來(lái)展現學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對我觸動(dòng)最大的。
2.學(xué)生的參與度高，班會(huì )的效果明顯
這些班主任的班會(huì )課都體現了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì )課中交相呼應。通過(guò)不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會(huì )的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現了學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看法，比起那些華而不實(shí)的表演課，這樣的班會(huì )課能夠讓人學(xué)到更多東西。
3.班會(huì )的原汁原味讓人回味無(wú)窮
班主任的班會(huì )課無(wú)疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因為這不完美，它才是真實(shí)的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習和借鑒的。他們的班會(huì )課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，提出了一些解決問(wèn)題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會(huì )課給我的啟示
以前，我以為班會(huì )課就是班主任講，學(xué)生們聽(tīng)。有必要的時(shí)候學(xué)生們認真去記，按要求去做。學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有體現出來(lái)，更不用說(shuō)參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。
1.真正把班會(huì )課當成是一堂課
把班會(huì )課上好的前提是真正地把班會(huì )課當成是一堂課來(lái)對待。因此，要認真備課，準備材料，認真上課，認真反思，認真總結。正是由于我們對于班會(huì )課的不重視才導致我們的班會(huì )課沒(méi)有取得應有的效果。
2.把班會(huì )課的主角變成學(xué)生
以往的班會(huì )課總是班主任從頭講到尾，沒(méi)有學(xué)生的參與，更沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生完全是聽(tīng)眾。這種局面如果不改變就無(wú)法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀(guān)念，把話(huà)語(yǔ)權還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍套變成主角。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 13
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨立性與依賴(lài)性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復雜性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認為成功地開(kāi)展主題班會(huì )是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。
首先，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開(kāi)展主題班會(huì )的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng )作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力等等，通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使班干部的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)更上一個(gè)臺階。
其次，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的`活力。主題班會(huì )的內容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機應變能力的可選擇主持，幽默、表現力強的可參與小品表演，普通話(huà)話(huà)標準的可參與詩(shī)文朗誦，動(dòng)手能力強的可參與道具設計與制作，喜愛(ài)唱歌的可參與獨唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。
第三，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )能夠促進(jìn)團體間的協(xié)作能力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開(kāi)始�！笔堑�，團結就是力量。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個(gè)成員都更好地認識自己在集體中的重要性�！皩⒆约鹤兂梢坏嗡�，去體會(huì )大海的力量�！背晒Φ闹黝}班會(huì )往往能使班級中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 14
今天的中學(xué)生，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀(guān)看了《文明禮儀》的主題班會(huì )�；顒�(dòng)結束后，反思這次主題班會(huì )，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì )是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會(huì )中“學(xué)生主體，班主任主導”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會(huì )現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現“知、情、意、行”，來(lái)達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺(jué)得今后還應在以下幾方面注意：
1、對時(shí)間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì )課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒(méi)有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì )更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì )的主題設計，讓全體學(xué)生和參會(huì )者明確本次班會(huì )的教學(xué)目標。
2、現場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的`應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現場(chǎng)應變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識、多方位地培養學(xué)生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會(huì )的一些淺薄的認識和理解。我會(huì )記下這次觀(guān)看主題班會(huì )課的歷程，為下一次組織班會(huì )課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會(huì )做的更好，更成功！
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 15
班會(huì )是每個(gè)中考班級中必不可少的一部分，它不僅是班級管理的重要環(huán)節，更是學(xué)生成長(cháng)的舞臺。通過(guò)班會(huì )，我們不僅能感受到班級的溫暖和集體的力量，還能獲取到許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，下面我就談?wù)勎覀�(gè)人對于中考班會(huì )的思考和體會(huì )。
首先，中考班會(huì )激發(fā)了我參與班級活動(dòng)的熱情，并促使我更好地融入班級大家庭。作為一個(gè)學(xué)生，在中考備考的壓力下，我常常感到焦慮和孤獨，但是每次班會(huì )都能讓我忘卻這些煩惱，找到真正的歸屬感。在班會(huì )上，我們一起努力為班級的榮譽(yù)而努力，分享歷練和心得。我們團結合作，互幫互助，共同度過(guò)難關(guān)。這種班級的凝聚力和集體的力量，讓我深受鼓舞，讓我真正感受到班級的溫暖和大家庭的力量。
其次，中考班會(huì )讓我學(xué)會(huì )了積極溝通和表達自己的想法。在班會(huì )中，我們經(jīng)常進(jìn)行組織討論和活動(dòng)，每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了正視問(wèn)題，勇敢表達，不再害怕被別人嘲笑和批評。我學(xué)會(huì )了與同學(xué)們合作，協(xié)商解決問(wèn)題，從而提高了我的溝通能力和團隊合作能力。我發(fā)現，只有與大家保持良好的溝通，才能更好地了解自己的不足，并得到幫助和支持。
再次，中考班會(huì )讓我更好地認識自己，發(fā)掘內在的潛力。通過(guò)班會(huì )中的一系列活動(dòng)，我開(kāi)始關(guān)注自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主動(dòng)參與到各類(lèi)學(xué)習和社團活動(dòng)中。我發(fā)現自己對某些科目特別感興趣，而在其他方面卻還有許多不足之處。這種認識讓我更加明確自己的'目標，并給自己制定了相應的計劃。通過(guò)堅持努力，我逐漸發(fā)現了自己的潛力所在，獲得了更多的成果和回報。這種對自我的認識和發(fā)現，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
最后，中考班會(huì )教會(huì )了我如何面對挫折和困難。在班會(huì )上，我們經(jīng)常會(huì )分享成功和失敗的經(jīng)驗，談?wù)撝锌嫉膲毫屠щy。這種分享讓我明白了每個(gè)人都會(huì )遇到挫折和困難，重要的是如何面對并戰勝它們。在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，勇敢迎接挑戰。通過(guò)班會(huì )的鼓勵和支持，我戰勝了許多自己認為不可能的困難，改變了對學(xué)習和自己的態(tài)度。我明白了，只有克服困難，才能真正成長(cháng)。
總之，中考班會(huì )讓我受益匪淺。它讓我找到了班級的歸屬感，學(xué)會(huì )了積極溝通和表達自己的想法，認識到自己的潛力和機會(huì )，并教會(huì )了我如何面對挫折和困難。這些收獲對我個(gè)人的成長(cháng)和中考備考都起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我將珍惜每一個(gè)班會(huì )的機會(huì )，積極參與其中，以期獲得更多的收獲和成果。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 16
夢(mèng)想是每個(gè)人內心的向往和追求，是驅使我們前進(jìn)的動(dòng)力。為了更好地激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想和探索，班會(huì )活動(dòng)越來(lái)越受到重視。近日，我所在的班級進(jìn)行了一次夢(mèng)想班會(huì )，讓我深刻體會(huì )到了夢(mèng)想班會(huì )的意義和作用。
一、開(kāi)篇引言。
在班會(huì )前，我充滿(mǎn)了期待和對未來(lái)的憧憬。尤其是經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的學(xué)習和思考，我的夢(mèng)想變得越來(lái)越明晰。我也希望通過(guò)這次夢(mèng)想班會(huì )，能夠更好地認識自己，探索自己的夢(mèng)想并且為之努力奮斗。唯有如此，才能在未來(lái)的路上堅定自己的步伐并且實(shí)現自己的夢(mèng)想。
二、主體部分。
在夢(mèng)想班會(huì )中，每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)著(zhù)自信和熱情，展示出了自己不同的夢(mèng)想。有同學(xué)表示想成為一名優(yōu)秀的醫生，有同學(xué)想成為一名著(zhù)名的作家，還有同學(xué)想當一名成功的商人。每一個(gè)夢(mèng)想都充滿(mǎn)了激情和努力的目標，也內涵著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望。
在這次活動(dòng)中，我深深感受到了班級的凝聚力和溫暖。每個(gè)同學(xué)都在關(guān)注著(zhù)別人的夢(mèng)想的同時(shí)，也積極地分享自己的夢(mèng)想。這種互相理解和支持的氛圍，讓我更加自信和堅持自己的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)悟與啟示。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加認識到了自己的夢(mèng)想。我明白了，一個(gè)人有夢(mèng)想是多么重要，它激勵著(zhù)自己不斷努力，為之奮斗。在日常生活中，我們都會(huì )遇到困難和挫敗，但只要自己堅定自己的`夢(mèng)想，不放棄，努力奮斗，就有可能最終實(shí)現自己的目標。同時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，互相了解和支持的同時(shí)，更要尊重對方的選擇和決定，共同建設和諧的班級氛圍。
四、展望未來(lái)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續堅持自己的夢(mèng)想，并且為之努力奮斗。同時(shí)，我也要認真思考和規劃自己的未來(lái)，為實(shí)現夢(mèng)想，做出全面的準備。作為一個(gè)班級成員，我會(huì )尊重和理解別人的選擇和決定，同時(shí)也積極支持和鼓勵，在互相影響和提高中不斷成長(cháng)。
五、結尾總結。
這次夢(mèng)想班會(huì )，讓我受益匪淺，收獲頗豐。通過(guò)自己的參與和感悟，更好地認識了自己，也感受到了班級的凝聚力和溫暖。希望未來(lái)，在自己為夢(mèng)想而努力奮斗的同時(shí)，也能成為班級的中堅力量，共同建設一個(gè)美好的班級，為未來(lái)的自己和班級奮斗不止！
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 17
如今在我們身邊，我們可以看到好多關(guān)于溺水而釀成悲劇的事情，尤其是如今是各大學(xué)校放假的時(shí)間，學(xué)生們都已經(jīng)在放暑假里，在這段時(shí)間里，溺水事故更是數不勝數，所以提高青少年對溺水的防范是很重要的，這不僅是家長(cháng)、學(xué)校要關(guān)注的問(wèn)題，也是社會(huì )要關(guān)注的問(wèn)題，更是我們自己要提高這方面的意識和警惕。
那防溺水的具體措施是什么呢？我覺(jué)得是兩個(gè)方面。
第一是自己要約束自己，盡量的遠離那些簡(jiǎn)潔出現溺水事故的地方，比方水庫、河流旁邊、湖泊旁邊之類(lèi)的地方。如今正好是放假的期間，也正好是最酷熱的時(shí)候，很多青少年為了貪一時(shí)的爽快，玩的地方大部分都會(huì )選擇有水的地方，這樣可以降暑降溫。所以說(shuō)去這些地方玩的時(shí)候要慎重，假如確定要去，可以是在大人的伴隨之下去，或者做好必要的措施才能去，不能什么都沒(méi)有，靠著(zhù)一股沖勁就去了，這樣的話(huà)是很危險的。
第二就是自身可以學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)愛(ài)惜自己，也可以愛(ài)惜他人。比方是游泳和一些簡(jiǎn)潔的專(zhuān)業(yè)的防溺水方面學(xué)問(wèn)，這也是為了以免萬(wàn)一。因為夏天發(fā)生溺水事故的事情真的很多，所以假如真的遇到這樣的事情，每個(gè)人都學(xué)了一些這方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還可以自救，甚至救別人，不管是哪種，都能在確定的程度上削減悲劇的發(fā)生，所以防溺水方面的學(xué)習和培訓是很重要的。
提高青少年的關(guān)于防溺水的自我意識是很重要的，這樣既可以讓他們自己推斷什么地方危險不能去，又能在真的有危險的狀況下，可以不那么束手無(wú)策，能夠有自救和救人的'機會(huì )。所以防溺水相關(guān)的技能的學(xué)習和培訓是至關(guān)重要的。所以不管是學(xué)校還是家長(cháng)都應當讓孩子多學(xué)習一些這樣的技能。
在這世界上，危險是數不勝數的，我們也沒(méi)有能力能夠保證那些危險不會(huì )在下一秒突然發(fā)生在我們自己身上，所以對于未知的事情，我們只能通過(guò)學(xué)習如何處理未知的危險，來(lái)降低危險來(lái)臨時(shí)的受損害的程度。所以我覺(jué)得不管是誰(shuí)，都應當要重視這塊的學(xué)習和培訓，既是為了自己的安全，也能夠在關(guān)鍵的時(shí)候能助別人一臂之力。生命寶貴，我們都應當珍惜。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 18
為預防校園欺凌、暴力傷害事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)生的安全教育，近日，_學(xué)校開(kāi)展了“拒絕校園欺凌”主題班會(huì )教育活動(dòng)�？偨Y如下：
活動(dòng)中，班主任老師通過(guò)列舉一個(gè)個(gè)發(fā)生在校園內的經(jīng)典欺凌案例，深入淺出地進(jìn)行了分析，讓學(xué)生們明白哪些行為是同學(xué)之間的嬉戲打鬧，哪些行為是違反規章、校規的校園欺凌，哪些行為是違反國家法律的校園暴力以及這些違法行為的后果。同時(shí)就如何預防自己對其他同學(xué)欺凌，如何提高學(xué)生的.自我保護意識等方面進(jìn)行了一一闡述。接著(zhù)，幾名同學(xué)通過(guò)自導自演的短劇為學(xué)生們描繪校園欺凌發(fā)生的情景，讓同學(xué)們身臨其境、不由自主融入到情景之中，從而產(chǎn)生共鳴。隨后，同學(xué)們就“如何預防校園欺凌”，以及“學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)如何求救、自救”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。最后，班主任進(jìn)一步強調了構建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發(fā)生。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護自身的權利。
通過(guò)此次班會(huì )，增強了學(xué)生們的法制意識和安全意識，同學(xué)們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，使廣大少年兒童遠離校園欺凌，為建設平安和諧校園提供了有力保障。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 19
這學(xué)期，我有幸參加了“立德”主題班會(huì )講課活動(dòng)，同時(shí)也聆聽(tīng)了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。
五年級馬珊老師的主題班會(huì )“百善孝為先”，從學(xué)生談對課題的理解入手，從而得出“孝是中華民族的傳統美德”這一結論。緊接著(zhù)，電腦出示二十四孝中的兩個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì )歷史上著(zhù)名的孝敬父母的人和事。然后，又讓學(xué)生講二十四孝中的其他故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì )孝文化帶給人的感動(dòng)。了解了歷史上的'感人故事之后，馬老師又以“2004感動(dòng)中國的十大人物”曲世國的故事，進(jìn)一步向學(xué)生詮釋了“孝”的深刻含義。由古到今得出了孝的深刻內涵：回報父母、孝敬父母。
緊接著(zhù)，馬老師“為什么孝敬父母”提問(wèn)，用“吃魚(yú)頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性。并從調查父母的生日、愛(ài)好、最喜歡的食物、最高興的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事？你最大的感受是什么？”的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生對父母點(diǎn)滴孝敬的回顧。
馬老師在課結束之前問(wèn)學(xué)生，父母病了，我能干什么？父母勞累了一天，我能干生么？?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，將學(xué)生孝敬父母的感情引導到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母。
黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現實(shí)生活中學(xué)生違反交通規則調查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通安全就在我們身邊”。通過(guò)小組討論“在我們身邊存在哪些安全隱患？”歸納出安全隱患三大類(lèi)：三無(wú)車(chē)輛、超載、缺少安全意識。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了安全知識的搶答、認識安全標志等教育。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀(guān)念，增強了學(xué)生的安全意識。
總之，各位老師的班會(huì )課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽(tīng)之后，讓我對主題班會(huì )的設計有了這樣一種意識：圍繞主題，創(chuàng )新發(fā)揮，實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)，能對我們以后的主題班會(huì )活動(dòng)起到示范帶頭作用！
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 20
近些年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活也變得越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。為了加強大家對網(wǎng)絡(luò )文明安全的知識和意識，我校組織了一次網(wǎng)絡(luò )文明安全班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，我收獲了很多知識，也體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )文明安全的重要性。
首先，我了解到了網(wǎng)絡(luò )文明安全的概念和意義。作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的一員，我們不能僅僅停留在享受網(wǎng)絡(luò )便利的層面上，更要重視網(wǎng)絡(luò )文明安全。網(wǎng)絡(luò )文明是指在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)必須遵循的基本禮儀和規范，而安全則是指在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下不受到不良信息和網(wǎng)絡(luò )攻擊的'侵害。只有這樣，我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的好處，而不是被網(wǎng)絡(luò )困擾和傷害。
其次，我明白了網(wǎng)絡(luò )文明安全的核心要素。在班會(huì )中，老師重點(diǎn)講解了網(wǎng)絡(luò )信息安全、網(wǎng)絡(luò )言行規范和網(wǎng)絡(luò )誠信三個(gè)方面的內容。網(wǎng)絡(luò )信息安全主要是指保護個(gè)人信息不被非法獲取和利用，避免個(gè)人隱私泄露；而網(wǎng)絡(luò )言行規范是指在網(wǎng)絡(luò )上，我們要遵守公共道德規范，不詆毀他人、不傳播謠言；網(wǎng)絡(luò )誠信則要求我們要有誠實(shí)的網(wǎng)絡(luò )行為，不制作、傳播虛假的信息等。這三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互影響，缺一不可。只有做到了這三個(gè)方面，我們才能營(yíng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
再次，我明確了自己在網(wǎng)絡(luò )文明安全方面的不足與改進(jìn)方向。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解，我深感自己在網(wǎng)絡(luò )文明安全方面的不足。首先，我在使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)經(jīng)常瀏覽一些不良信息，不僅對自己的身心健康有害，也容易影響他人。其次，我在網(wǎng)上留言時(shí)常常不經(jīng)過(guò)思考就隨意發(fā)表評論，有時(shí)候言辭激烈，傷害了他人的感情。同時(shí)，我也意識到了自己經(jīng)常在網(wǎng)上傳播帶有夸大、虛假成分的信息，這不僅是對他人的不負責任，也是對網(wǎng)絡(luò )空間的不尊重。因此，從現在開(kāi)始，我要自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，正確使用網(wǎng)絡(luò )；我要謹言慎行，文明用語(yǔ)，不傷害他人；我要誠實(shí)守信，不制作、傳播虛假信息。只有這樣，我才能真正做到網(wǎng)絡(luò )文明安全。
最后，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò )文明安全關(guān)乎每一個(gè)人，也關(guān)乎社會(huì )的和諧發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一個(gè)公共空間，其中的每一個(gè)個(gè)體都應該為網(wǎng)絡(luò )文明安全負起責任。如果每一個(gè)人都能遵守網(wǎng)絡(luò )言行規范，保護個(gè)人信息安全，拒絕制作、傳播虛假信息，那么網(wǎng)絡(luò )空間一定會(huì )變得更加美好。只有我們每個(gè)人都盡自己的一份力量，努力構筑一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，我們才能共享互聯(lián)網(wǎng)的紅利，享受到網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便利。
總之，本次網(wǎng)絡(luò )文明安全班會(huì )是一次非常有意義的學(xué)習和交流活動(dòng)。通過(guò)這次班會(huì )，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò )文明安全的概念和意義，同時(shí)也認識到了自己在這方面的不足。我將以此次班會(huì )為契機，從現在開(kāi)始，積極提高自己的網(wǎng)絡(luò )文明安全意識，塑造良好的網(wǎng)絡(luò )形象，共同建設一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。網(wǎng)絡(luò )文明安全，我們共同守護。
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 21
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的生活方式和學(xué)習方式都發(fā)生了很大的變化。然而，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò )暴力、隱私泄露等等。為了引導學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，我班特別組織了一次關(guān)于倡導網(wǎng)絡(luò )文明的班會(huì )活動(dòng)。在這次班會(huì )中，我深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò )文明的重要性，并提出了一些自己的心得體會(huì )。
首先，倡導網(wǎng)絡(luò )文明可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)。在班會(huì )中，我們共同討論了網(wǎng)絡(luò )文明的概念和重要性。通過(guò)老師的引導和同學(xué)們的交流，我明白了在使用網(wǎng)絡(luò )的'時(shí)候要尊重他人，不傳播不良信息，不使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行欺凌等不文明行為。網(wǎng)絡(luò )文明不僅僅是一個(gè)個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )的文明進(jìn)步問(wèn)題。只有從小培養起正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)，才能在未來(lái)的社會(huì )中健康地使用網(wǎng)絡(luò )，為社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，倡導網(wǎng)絡(luò )文明可以增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。在活動(dòng)中，老師為我們介紹了一些網(wǎng)絡(luò )安全的常識和技巧。我知道了如何設置強密碼，如何防范網(wǎng)絡(luò )釣魚(yú)和惡意軟件等。在網(wǎng)絡(luò )世界中，信息的傳輸是十分便捷的，但是也存在著(zhù)諸多的安全風(fēng)險。只有加強安全意識，提高自我保護能力，才能在網(wǎng)絡(luò )空間中避免受到不必要的傷害。作為一名學(xué)生，我們要時(shí)刻警惕網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)詐騙和網(wǎng)絡(luò )暴力，保護好自己的隱私和利益。
再次，倡導網(wǎng)絡(luò )文明還可以推動(dòng)學(xué)生的自我規范。在網(wǎng)絡(luò )空間中，缺乏監管往往容易導致一些不良行為的發(fā)生。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，做到自我約束。不要隨意傳播謠言和不實(shí)信息，不要惡意評論和攻擊他人。網(wǎng)絡(luò )不是一個(gè)沒(méi)有規則的世界，而是需要我們大家共同遵守的一個(gè)平臺。只有每個(gè)人從自我做起，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )行為標準，才能營(yíng)造一個(gè)和諧穩定的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
最后，倡導網(wǎng)絡(luò )文明有助于構建良好的班級氛圍。在這次班會(huì )中，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解。大家共同思考如何營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，如何與他人和諧相處。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了班級內部的凝聚力和共識。大家都明白了只有共同努力，才能創(chuàng )造良好和諧的班級網(wǎng)絡(luò )氛圍，讓大家都能在網(wǎng)絡(luò )世界中尊重他人，理解他人，共同進(jìn)步。
通過(guò)這次班會(huì )，我深刻地認識到了倡導網(wǎng)絡(luò )文明的重要性。我們作為未來(lái)的社會(huì )中堅力量，要用正確的網(wǎng)絡(luò )行為去引領(lǐng)他人，踐行網(wǎng)絡(luò )文明。同時(shí)，我們也應該不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)，增強自身的安全意識，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規范，共同營(yíng)造一個(gè)和諧穩定、文明有序的網(wǎng)絡(luò )空間。讓我們共同努力，倡導網(wǎng)絡(luò )文明，為網(wǎng)絡(luò )世界的發(fā)展貢獻自己的力量！
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 22
每年進(jìn)入冬季，氣候都會(huì )變得干燥，這種干燥的環(huán)境很容易引發(fā)火災。為了提高大家的消防安全意識，公安部在1992年決定每年的11月9日為全國消防日。這一天的'日期恰好與火警電話(huà)號碼119相同，既是對消防工作的提醒，也是對火警電話(huà)的宣傳。
說(shuō)到消防，我們自然會(huì )想到火災這個(gè)令人毛骨悚然的詞�；鹂梢越o人們帶來(lái)光明和溫暖，但火災也奪走了無(wú)數生命，留下了傷痕累累。大火給我們敲響了安全防范的警鐘，提醒我們火災是威脅我們日常學(xué)習和生活安全的重要因素。作為身處校園的學(xué)生，我們應該時(shí)刻保持對防火的警覺(jué)，提高防火意識和技能。我們要明白火災的危險性，不斷加強對消防知識的學(xué)習，自覺(jué)遵守消防法規。在平時(shí)，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1.不玩火。要認識到玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重后果。
2.節假日期間不隨意燃放煙花和爆竹，特別是在寒假和春節期間更要特別注意。
3.在日常生活中要愛(ài)護各種消防設施和器材。
4.積極參加突發(fā)事件的緊急疏散演練，提升逃生技能。
同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們在校園中充滿(mǎn)活力，期待美好的明天；我們珍愛(ài)生命，我們在生活中時(shí)刻留意，拒絕傷害。讓安全意識常駐我們心中，讓生命的光芒照耀我們周?chē)?/p>
開(kāi)班會(huì )的心得體會(huì ) 23
夏天到了，很多小伙伴都選擇了去水邊玩，但他們都不知道水的危險。
所以我們學(xué)校展開(kāi)了防溺水活動(dòng)，校長(cháng)再三提醒，一定不要去水邊玩，還告訴我們，有人落水后不要盲目施救，一定要大聲呼救。校長(cháng)還說(shuō)，如果真的想去玩水，就去正規的游泳館。
老師肯定知道我們在會(huì )上并沒(méi)有認真的聽(tīng)。所以上課后，老師還是會(huì )提醒我們不要去水邊。并且老師還會(huì )提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，看他們到底記住了沒(méi)有。暑假里，老師每天都讓我們寫(xiě)安全日記，時(shí)刻提醒我們注意安全。我們也深深地知道了安全隱患無(wú)處不在，我們千萬(wàn)不可大意。
我媽媽還跟我說(shuō)了一個(gè)事件。有五、六個(gè)初中生他們去河邊玩耍，有幾個(gè)被淹死了。我聽(tīng)了，心里特別酸。這件事，我發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童很多。以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：
1、跟爺爺一起出去玩，剛學(xué)會(huì )游泳的'小孩，擅自下河洗澡，游到河中心，因體力不支而活活淹死。
2、兩名小學(xué)生，一、二年級的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著(zhù)外公、外婆去河里摸魚(yú)，結果淹死在河里……這一件件驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。
家長(cháng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì )游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書(shū)面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。
同學(xué)們，認真學(xué)習防溺水知識吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生！
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