小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì )范文（精選15篇）
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 1
我有幸參加了這次小學(xué)數學(xué)教師的培訓，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我受益匪淺。我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富，講了許多專(zhuān)家教授的現場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習機會(huì )，實(shí)在值得珍惜！給我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺�，F就將本次培訓后的心得體會(huì )總結如下：
一、加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補足，專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。比如在講解《超級大洞》，利用一張紙剪出更大的洞，剛開(kāi)始所有學(xué)生剪的大洞都被紙張局限，而xx老師利用一個(gè)追問(wèn)你能利用這張紙剪出一個(gè)能穿過(guò)一條牛的大洞嗎？讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，再將方法告訴學(xué)生，并通過(guò)對比作品展示討論誰(shuí)的更大，讓學(xué)生自己總結出為什么剪的更大？又怎么樣才能剪的更大。讓學(xué)生明白原來(lái)數學(xué)是那么的有趣，它隱藏在平時(shí)生活中一件不起眼的小事物中，只是我們沒(méi)有用數學(xué)的眼光發(fā)掘出來(lái)。
二、積極參加調教活動(dòng)和聽(tīng)專(zhuān)家的示范課
培訓時(shí)，專(zhuān)家們的講述，環(huán)節嚴謹，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設計習題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生懂得數學(xué)生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學(xué)有用的數學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習生活，學(xué)生更樂(lè )意接受。其中xx老師的五年級《解決問(wèn)題策略》和xx老師二年級《分數的初步認識》，兩節課風(fēng)格不同，所面對的學(xué)生年齡不同，教師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對學(xué)生的關(guān)注，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，去發(fā)現，去總結，去創(chuàng )新，會(huì )說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì )動(dòng)，敢錯，會(huì )問(wèn)，敢問(wèn)。
三、教學(xué)行為需要轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。專(zhuān)家xx老師的`講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
培訓已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 2
作為一名小學(xué)老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓班”，心情特別高興，參加這次培訓的體育教師共有xx人，其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì )在一起學(xué)習。我們聽(tīng)取教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的教授的講課，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能從聽(tīng)課中受益匪淺，并且有很多的感想。
一、全心投入，認真學(xué)習
從第一天開(kāi)始上課，每位學(xué)員都從內心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學(xué)習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長(cháng)之路，從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué)，到課堂教學(xué)設計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽(tīng)、認真地記、認真地練。通過(guò)認真學(xué)習，讓我更深刻地認識到教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)典型課堂案例和理論結合，讓我學(xué)會(huì )如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )必備的動(dòng)作技能，通過(guò)創(chuàng )設情境，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和發(fā)展需求，使學(xué)生達到身體的、心理的、社會(huì )適應的整體目標。
二、觀(guān)念更新，激發(fā)激情
通過(guò)一段時(shí)間的理論知識的學(xué)習和觀(guān)摩課堂，讓我們每個(gè)人對現在的體育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學(xué)內容和教與學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學(xué)生的學(xué)習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構方式轉變。讓我們在學(xué)習中收獲，激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。
三、教案規范，設計新穎
在這次的學(xué)習中，教授給予我們規范了教學(xué)教案的設計，并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設計的出發(fā)點(diǎn)是為了促進(jìn)教學(xué)；立足于正確的教學(xué)設計觀(guān)，一方面要充分體現教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，另一方面，要強調方法等的應用，從方法論范疇來(lái)思考設計教學(xué)；注重教學(xué)設計的規范性；重視教學(xué)設計的情境性，設計時(shí)必須對具體的教學(xué)內容、環(huán)境、學(xué)生具有較強的解釋力；強調教學(xué)設計的`一致性，不要孤立地進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的設計，活動(dòng)的形式和內容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致；體現教學(xué)設計的創(chuàng )造性。只有在教學(xué)設計能運用系統科學(xué)方法，依據教學(xué)與學(xué)習理論，對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行分析并做出具體規劃，才能達到預期的目標。
四、展示事例，開(kāi)闊視野
在學(xué)習過(guò)程中，一方面，教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例，并且分析了那些優(yōu)點(diǎn)是應該讓我們學(xué)習的，結合自己的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中取長(cháng)補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學(xué)中，及時(shí)總結，剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，讓我們不但開(kāi)闊了視野，而且在學(xué)習中進(jìn)步和提高。
總之，一個(gè)人的成長(cháng)，僅給予一個(gè)平臺和機會(huì )還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長(cháng)的外因，自身的需要和努力才是內因，才是成長(cháng)的關(guān)鍵所在。學(xué)習是無(wú)止境的，學(xué)習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過(guò)程中，感觸很深，社會(huì )競爭這么激烈，作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中！因此我將樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，在日后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 3
綠潤生命，盛及未來(lái)20xx年對于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過(guò)這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機智。
有所得通過(guò)這次培訓，了解到對我自身綜合素質(zhì)，修心養性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊伍的'重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養頗豐的精神糧食。
為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著(zhù)自己的修養，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授知識，更重要教會(huì )學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì )將教書(shū)育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼備的體育教師。
教學(xué)方法上面講到我認識的教學(xué)方法，特別是楊校、梁校講到的導學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì )到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學(xué)方法。
一顆愛(ài)心要當一名合格教師，既要有對教育無(wú)限忠誠，循循善誘，還要對學(xué)生一片愛(ài)心，通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說(shuō)過(guò)考80分的同學(xué)要愛(ài)她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學(xué)你要愛(ài)她，因為以后有可能他會(huì )當老板，給學(xué)校做貢獻。如果我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì )是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個(gè)對社會(huì )有用的人，要成為他們人生過(guò)程中追逐的目標。這句話(huà)最好的解釋就是——教育的一切都源于愛(ài)！
最后，我會(huì )用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實(shí)現自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 4
20xx年4月20日有幸來(lái)到臨高縣第二思源學(xué)校參加全縣中小學(xué)教師集中培訓（六年級數學(xué)），xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來(lái)講講自己的`一點(diǎn)感受。
課堂應該是什么樣的？
課堂應該是互動(dòng)的，學(xué)生只有快樂(lè )的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實(shí)、美。
1、新主要表現為理念新、思路新、手段新。
學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生是具有思想感情的人，要堅信學(xué)生是會(huì )學(xué)會(huì )的，要重新給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，遇到問(wèn)題要讓學(xué)生先思考。學(xué)生要親身體驗主動(dòng)構建，建立表象上升理性。
用情境刺激動(dòng)機，用問(wèn)題啟發(fā)思考，用平等營(yíng)造安全環(huán)境，都是平等的參與者。
思路新主要表現為構思新穎、實(shí)用高效的教學(xué)思路，改變學(xué)習方式，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間多一點(diǎn)表現，改變呈現方式適合學(xué)生探究。
手段新主要表現為現代電教手段和傳統直觀(guān)教具手段相輔相成，適當選取使用。
2、趣指多種感官參與活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生保持興趣。
3、活主要表現為把教材教活，把學(xué)生教活。
4、實(shí)主要表現為合理地確定教材內容的廣度和深度，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，
讓學(xué)生充分參與學(xué)習，教給學(xué)生學(xué)習方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，合理安排教學(xué)的順序，要把數學(xué)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，改變過(guò)去“掐頭去尾燒中段”的方式。
5、美主要表現為氛圍美，課堂應該是一個(gè)和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學(xué)生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴贊賞、自豪自尊。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 5
三天的培訓很短暫，但李老師獨特的授課方法和授課理念將永遠影響著(zhù)我們。
一、李老師代數幾何熔一爐的思想
一直以為線(xiàn)性代數只是純代數運算性的數學(xué)，和幾何沒(méi)有任何的關(guān)系，在我講授這門(mén)課時(shí)也沒(méi)有意識到還可以結合幾何思想，這次培訓可謂是大開(kāi)眼界。比方線(xiàn)性相關(guān)和線(xiàn)性無(wú)關(guān)被認為是老師最難講、學(xué)生最難懂的一局部?jì)热�，然而李老師借助�?階行列式是平面圖形的面積，3階行列式是平行六面體的體積，那么n階行列式就是“n維體積〞，假設有2行相等就相當于兩條邊或兩條棱相等，維數就下降，“n維體積〞為零，行列式為零，維數下降，所以線(xiàn)性相關(guān)。巧妙地將抽象的概念形象化，學(xué)生很容易理解和接受。
“空間為體，矩陣為用〞，通過(guò)具體的幾何說(shuō)明讓學(xué)生理解抽象的數學(xué)概念，最終到達理解和使用矩陣解決問(wèn)題的目的，始終強調幾何與代數的'相互滲透。
二、“平民化〞的教學(xué)風(fēng)格
李老師強調不能板起面孔講數學(xué)。外表好似是說(shuō)要使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言以激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)，事實(shí)并不僅僅如此，這是需要高尚的人格和淵博的知識為前提的�？纯蠢罾蠋熤v課時(shí)的投入和激情，以及豐富而和藹可親的表情，你就會(huì )感覺(jué)到他對教書(shū)的熱愛(ài)、對學(xué)生的負責和尊重。
首先，李老師是站在學(xué)生的角度思考學(xué)生需要什么，怎樣才能讓學(xué)生感覺(jué)到數學(xué)并不那么晦澀難懂，盡量讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的有趣、有用和美感，并一直在研究相應的教學(xué)教法，這是很值得我們學(xué)習的。其次，想使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言也并不是很容易做到的，需要廣博的知識作為鋪墊，李老師在教學(xué)中巧妙地穿插一些武俠小說(shuō)故事、生活常識等，引經(jīng)據典，妙趣橫生，有多少老師會(huì )有如此豐富的知識面和生活經(jīng)驗的積累呢？即便有，又有幾個(gè)人能夠將這些東西都聯(lián)系在一起呢？聯(lián)系不是胡吹亂侃。只有真正愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)才能用“心〞始終如一地去做。所以我說(shuō)這是一種高尚人格的表達，這才是真正的大師。
三、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲〞的教學(xué)理念
不從定義而從問(wèn)題出開(kāi)展開(kāi)課程內容，提供具有啟發(fā)性的實(shí)例以及擴展性知識，為解決各種問(wèn)題提供范例，這是李老師編寫(xiě)教材，進(jìn)行教學(xué)的重要理念。從問(wèn)題出發(fā)而不是從定義出發(fā)引入內容，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得問(wèn)題的引出自然而不突兀，當然也就比擬容易接受和理解；然后再提供一些實(shí)例使學(xué)生明白所學(xué)的內容并不是空洞、孤立、無(wú)用的，而是和實(shí)際應用密切相關(guān)，使他們感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值。如果始終采用這樣的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我想論壇里有些老師關(guān)于“數學(xué)有什么用〞的困惑就迎刃而解了，還用向學(xué)生解釋嗎？
也許我總結的略顯粗淺，但這些都是我真實(shí)的體會(huì )和感悟。作為作業(yè)，應該可以及格吧！
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 6
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了改革適應時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓活動(dòng)。培訓從普通話(huà)的概況，主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習普通話(huà)、怎樣學(xué)習普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話(huà)又有了新的認識，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標準的普通話(huà)能體現一個(gè)人的氣質(zhì)內涵。
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到學(xué)習普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn)：
一、堅持使用普通話(huà)。
(1)普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì )，用的輕松。
(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)交流要堅持使用普通話(huà)，給學(xué)生做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話(huà)。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話(huà)，若在課堂上不使用普通話(huà)，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話(huà)。使不想講普通話(huà)得人講普通話(huà)是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉變。
(4)字典要在手邊。讀書(shū)看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。
(5)每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著(zhù)讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯的字、
發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話(huà)水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽及多和普通話(huà)比較好的人用普通話(huà)交談。能使教師互相學(xué)習，共同進(jìn)步、共同提高，達到資源共享，是學(xué)習的一個(gè)好方法。也是培養敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。
二、學(xué)校舉辦普通話(huà)培訓，給教師的訓練搭建平臺
(1)聘請輔導教師，定期開(kāi)展培訓活動(dòng)。
(2)先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開(kāi)始是成功的一半!
(3)比較規范的訓練方法是去找一本《普通話(huà)水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅持半小時(shí)，幾個(gè)月之內就會(huì )有進(jìn)步。
三、要學(xué)好普通話(huà)，我體會(huì )到這么幾條要領(lǐng)：
學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的`方音要反復練習直至完全到位為止。
充分印證了這句話(huà)。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 7
參加培訓總的覺(jué)得是，走出去，可以了解自己素質(zhì)與水準，也可以了解對方的長(cháng)與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育變革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀老師，與她們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了工程實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐漸轉向教科研型。
從下面幾個(gè)方面匯報：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強的環(huán)境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現代職業(yè)教育模式，了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育科技方式，更新了特色的教學(xué)理念，以非常貼近和符合中職教學(xué)的應該轉變教學(xué)方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等弊端。更好的推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革確立了基礎。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
掌握學(xué)科脈搏計算機科技一日千里，日新月異。這次培訓基地對于我們的專(zhuān)業(yè)特性為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐心得的科技人員為我們培訓，師生與學(xué)生間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的觀(guān)念已深深的根植在我們的'觀(guān)念中。各位同學(xué)嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養、高尚的人格氣質(zhì)、嚴謹的處世態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
三、項目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大個(gè)別內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地了解到怎樣更為有效地進(jìn)行硬件研發(fā)，當然，我更確立了要提高“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和校長(cháng)的精心安排下，進(jìn)入IT產(chǎn)業(yè)考察、學(xué)習和副總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)必須我們培養什么樣的人才的了解，同時(shí)表達了學(xué)校必須企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀(guān)念火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以市場(chǎng)為意愿、就業(yè)為導向的資料，為我們重回各自的崗位后對課程的設定、教學(xué)方式的優(yōu)化、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 8
在今年的10月20日下午匆匆趕到�？趨⒓印�20xx年小學(xué)語(yǔ)文卓越教師工作室團隊成員集中培訓”，對于這個(gè)名詞，真的好陌生。帶著(zhù)這份陌生趕到目的地，還沒(méi)休息又趕到�？诘暮Ｑ嘈W(xué)參加4點(diǎn)的會(huì )議。在會(huì )議上終于朦朧聽(tīng)懂了一些：就是成立工作室，每個(gè)成員每年的工作安排。
一、培訓內容
1、聽(tīng)課：微童話(huà)的寫(xiě)作、兒童詩(shī)的寫(xiě)作。
2、雪野老師的專(zhuān)題講座《童年。童話(huà)。童詩(shī)》。
3、xxxx版小學(xué)語(yǔ)文課程標準習作教學(xué)、識字寫(xiě)字和閱讀教學(xué)目標解讀。
二、感悟
1、在聽(tīng)了雪野老師的兩節課和他的專(zhuān)題講座后，我突然感到：其實(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)文素養很簡(jiǎn)單，只是看我們是否用心，我們是否有充足的`時(shí)間去指導學(xué)生�？墒腔剡^(guò)頭來(lái)想一想：學(xué)校的瑣碎工作太多了，老師整天弄材料應付這個(gè)檢查那個(gè)檢查。自己的課程進(jìn)度要按時(shí)按量完成�？荚嚨某煽�(jì)要抓，所以這么一來(lái)，這事那事，老師就心力交瘁，有心而力不足。能不能給老師們一個(gè)合理時(shí)間呢？
2、在這次的課標解讀，使我很清楚地知道：
在習作上“沒(méi)有讀者的寫(xiě)作就是沒(méi)用的寫(xiě)作，有了許多讀者，孩子們就很認真寫(xiě)�！笔前�，我們學(xué)生的作文就是很少人看，有老師一個(gè)，加多一個(gè)就是家長(cháng)，這樣長(cháng)期一來(lái)，孩子的寫(xiě)作興趣就沒(méi)了，因為他辛苦地寫(xiě)出來(lái)卻沒(méi)有人欣賞�？晌覀冊撊绾谓o學(xué)生提供展示的平臺呢？
3、在識字教學(xué)里，還存在許多問(wèn)題：
�、僦挥心繕�，沒(méi)有手段。
�、诿撾x語(yǔ)言環(huán)境，孤立識字。
�、壑匾曌中畏治�，機械記憶。
�、苤刈R字，輕書(shū)寫(xiě)。
識字教學(xué)的困惑，老師們在這次的課標解讀找到答案了也找了解決的方法了，就看我們老師有沒(méi)有過(guò)硬的漢字學(xué)知識去解決這些問(wèn)題。
每一次的培訓都能激起我的工作熱情，就像注入了新的血液，對自己的工作充滿(mǎn)了希望。培訓真的很好。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 9
20XX年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學(xué)舉行的新教師集中培訓活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，可以說(shuō)受益匪淺。
活動(dòng)第一項是參觀(guān)學(xué)習一小的主題班會(huì )。在一小美麗的小姑娘的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了五年級八班的教室。八班這節主題班會(huì )的主題是“家長(cháng)會(huì )以后”，主要讓學(xué)生講述家長(cháng)會(huì )以后自己身上發(fā)生的各種變化。
首先，老師與同學(xué)們一起回顧了家長(cháng)會(huì )舉辦的情況，及家長(cháng)的表現。接下來(lái)，老師拋出一個(gè)問(wèn)題：家長(cháng)會(huì )后，你的家長(cháng)在自主管理方面和你說(shuō)了什么？通過(guò)學(xué)生的舉手回答，了解學(xué)生感受，教師引導學(xué)生在自我管理上如何去做，并提出家長(cháng)期望。利用五項常規評比和家庭自主學(xué)習和生活讓學(xué)生討論自主管理方面的進(jìn)步。
最后，評選九部委之星。整節班會(huì )課給我的`感受是：教師干凈整潔，課堂布置溫馨有序，老師話(huà)語(yǔ)溫柔親切，學(xué)生課上積極活躍。老師通過(guò)循循善誘的話(huà)語(yǔ)，幫助家長(cháng)傳遞心愿，讓學(xué)生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對于如何開(kāi)展班會(huì )課，我學(xué)到了很多。
活動(dòng)第二項是聆聽(tīng)李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的經(jīng)驗講述。李雙鳳老師”立威----動(dòng)情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關(guān)于如何樹(shù)立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規，并確定執行監督小組；培養得力的班干部，講究精細和粗放；充分利用班會(huì )課，解決學(xué)生的問(wèn)題。李老師的做法操作性強，并且有效，值得我們學(xué)習。不僅如此，她的動(dòng)情深深感動(dòng)著(zhù)我們，智引啟發(fā)著(zhù)我們，在我們感受到她的愛(ài)心、耐心、細心的同時(shí)，也深深地反省著(zhù)自身的不足。作為新教師，我們還有很作不足，需要在日后的教學(xué)工作中多加學(xué)習，完善和提高自己。
活動(dòng)第三項是參觀(guān)一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數眾多的操場(chǎng)上，卻沒(méi)有見(jiàn)到混亂，反而秩序井然。同學(xué)們緊跟口令，不吵鬧打斗，不大聲喧嘩；老師們認真負責，駐守崗位；執勤員們人人上崗，認真為同學(xué)們服務(wù)。
活動(dòng)第四項是教育局班局長(cháng)和教研室書(shū)記江湖。劉書(shū)記為我們講述了國內外教育實(shí)例，向我們強調習慣培養；班局長(cháng)講述了責任感的重要性，對我們提出了加強專(zhuān)業(yè)素養和網(wǎng)上學(xué)習的要求。領(lǐng)導們話(huà)語(yǔ)親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學(xué)習，加強自身修養。
活動(dòng)最后，劉莉校長(cháng)為幫助我們成長(cháng)進(jìn)步，給我們安排了一些任務(wù)。包括在教學(xué)過(guò)程中要依據現代化課程理念進(jìn)行教學(xué)；在提高教學(xué)成績(jì)上，要加強優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導，合理安排教學(xué)時(shí)間；建立個(gè)人博客，記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)滴。本次培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個(gè)更明確的方向。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實(shí)。從教之路任重而道遠，今后，我將不斷努力，多多學(xué)習，反思進(jìn)取，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 10
為使20xx年我校新進(jìn)老師18人能盡快熟識我�；緺顩r，準時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，把握新課程教育教學(xué)基本理念、規律和方法，保證各位新進(jìn)老師能盡快站穩講臺，順當開(kāi)展各項教學(xué)教研常規工作，學(xué)校老師進(jìn)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣，對今期我校新進(jìn)老師準時(shí)進(jìn)行了崗前培訓。本次新老師崗前培訓工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓著(zhù)手早、起點(diǎn)高、高標準、嚴要求、重實(shí)效。本次培訓實(shí)行了多種形式關(guān)心新老師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校進(jìn)展歷史、規章制度和現狀，把握新課程教育教學(xué)規律以準時(shí)適應新崗位。培訓詳細內容有以下8個(gè)形式多樣、內容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節：班主任工作、常規教學(xué)流程、教學(xué)討論及教育科研、學(xué)校規章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習和分組爭論、校領(lǐng)導座談、入職培訓心得總結。
經(jīng)過(guò)本次培訓，各位新老師全都認為，學(xué)校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長(cháng)和余校長(cháng)的講話(huà)中，感受到了學(xué)校對新老師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴謹治學(xué)、規范管理的工作作風(fēng)，熟識了各項規章制度和相關(guān)政策;通過(guò)傾聽(tīng)任太成主任和韓中強主任的專(zhuān)題報告，看到了優(yōu)秀教育工的敬業(yè)精神，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷;裴輝主任的講話(huà)堅決了新老師投身教育事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻的決心和信念;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個(gè)環(huán)節都使新進(jìn)老師受益匪淺，給各位新進(jìn)老師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓，各位新進(jìn)老師表示絕不辜負學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中老師，同時(shí)盼望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓活動(dòng)來(lái)關(guān)心新老師提升自身素養。
本次崗前培訓為各位新進(jìn)老師將來(lái)的老師工作道路打下了堅實(shí)的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的進(jìn)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓也為各位新進(jìn)老師搭建了一個(gè)相互了解、加強溝通、增進(jìn)感情的平臺。培訓結束后，17名新老師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)進(jìn)展增加新動(dòng)力。
總體回顧思索這次老師培訓，各位新進(jìn)老師感受最深的是以下三個(gè)方面：
一、老師的學(xué)問(wèn)結構
老師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”，教育是用已知的學(xué)問(wèn)去為將來(lái)培育人才的過(guò)程。在學(xué)問(wèn)漸漸信息化的今日，作為一個(gè)老師，我們不僅要具備所教學(xué)科的學(xué)問(wèn)，同時(shí)還應具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，“水之積也不厚，負大舟也無(wú)力�！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時(shí)擁有深厚的'學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。
二、老師的個(gè)人行為
作為一個(gè)老師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書(shū)育人”，要想你的理論在講臺上有說(shuō)服力，我們應當從小處著(zhù)眼，到處留意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作則，作為一個(gè)學(xué)識淵博的老師，作為一名好老師，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚，品行優(yōu)秀，虛心、好學(xué)、熱忱、開(kāi)朗，更要有民主、公正、急躁、寬容、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
三、能夠設身處地為同學(xué)著(zhù)想
作為一個(gè)老師，今日能夠站在講臺稱(chēng)作老師，那么他必定是從昨天的同學(xué)時(shí)代走過(guò)，從同學(xué)轉換到老師，只是一個(gè)身份的轉變，同樣經(jīng)受了同學(xué)時(shí)代，那么我想對于同學(xué)在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應當是很能了解和體會(huì )的，所以對于同學(xué)的所作所為我們不應當感到不行思議，很稀奇，而是應當抱著(zhù)一顆理解的心去接受、包涵，去處理和解決。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 11
20xx年10月10日至12日，我有幸到縣xx中學(xué)參加了初中歷史送教下鄉培訓暨20xx湖北省特級教師巡回講學(xué)活動(dòng)。通過(guò)培訓，我醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)，對怎樣上好初中歷史課有了更多的認識，可謂是感受頗多、受益匪淺。下面就著(zhù)重談?wù)勎业膶W(xué)習心得體會(huì )：
一是要適應教學(xué)角色的轉變。我是一名初中美術(shù)教師，在就讀湖北美術(shù)學(xué)院時(shí)學(xué)習的是美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校大多任教美術(shù)課。本學(xué)期學(xué)校安排我除任教專(zhuān)業(yè)課外，還任教歷史課。作為一名歷史教學(xué)新手，我要在教學(xué)上比專(zhuān)業(yè)歷史教師投入更多的時(shí)間、精力，才能勝任歷史教學(xué)。本次培訓，使我對初中歷史教學(xué)有了全新的認識，那就是要積極謀劃課改、參與課改、踐行課改，要向本次培訓的專(zhuān)家、大師看齊，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，迅速適應教學(xué)角色的轉變，力爭當好一名初中歷史教師。
二是要潛心研究歷史教學(xué)。以前沒(méi)接觸歷史教學(xué)，總以為歷史教學(xué)輕松、容易，通過(guò)培訓才清醒地認識到，歷史教學(xué)要想讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)、要想打造樂(lè )學(xué)高效課堂、尤其是要想取得優(yōu)異的成績(jì)，作為一名歷史教師，一定要靜下心來(lái)，潛心研究教學(xué)，才能達到預期的教學(xué)效果。以武漢市第一初級中學(xué)易珊珊主講的《辛亥革命》為例，教學(xué)目標中有“時(shí)空觀(guān)念”、“家國情懷”等內容，設計新穎獨特且貼近現實(shí)，值得學(xué)習借鑒；以一段視頻導入新課，就極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習歷史的興趣盎然，得以充分激發(fā)；在第一部分“王朝的窮途末路”，讓學(xué)生觀(guān)看兩幅漫畫(huà)，并從中獲取有價(jià)值的信息，引導學(xué)生積極思考問(wèn)題，符合學(xué)生的認知規律；在第二部分“革命的風(fēng)起云涌”，讓學(xué)生填寫(xiě)圖表、觀(guān)看視頻《林覺(jué)民》以及閱讀《與妻書(shū)》等，與本課內容聯(lián)系緊密，并培養學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手等能力，體現了學(xué)習與思考的巧妙結合。其課堂可以說(shuō)是精心設計、匠心獨運，展現了歷史教學(xué)獨特的魅力，贏(yíng)得了參會(huì )師生的一致好評。在以后的歷史教學(xué)中，我要精心設計教學(xué)，要積極、認真地整合好教學(xué)資源，要充分運用、發(fā)揮歷史圖片、視頻等資源在教學(xué)中的作用，要想法設法、竭盡全力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習歷史的興趣，力爭在歷史教學(xué)上能取得優(yōu)異的`成績(jì)。
三是要全力打造樂(lè )學(xué)高效歷史課堂�？v觀(guān)所聽(tīng)取的六節歷史示范課，無(wú)論是本縣的，還是湖北省特級教師的，最重要的一點(diǎn)是，都在緊緊圍繞歷史教學(xué)全力打造樂(lè )學(xué)高效課堂。在課堂上，都始終做到以小組合作、探究學(xué)習為主，大力提高課堂的效率質(zhì)量效益。如武漢市第71中學(xué)王小華主講的《戰國時(shí)期的社會(huì )變化》，不僅按樂(lè )學(xué)高效課堂的要求來(lái)精心設計教案、學(xué)案，還充分發(fā)揮小組合作、探究學(xué)習的作用，讓學(xué)生討論完善學(xué)案，在班內進(jìn)行展示，教學(xué)效果顯著(zhù)。在以后的歷史教學(xué)中，我要大力踐行課改，在備課等環(huán)節充分體現小組合作、探究學(xué)習的理念，力爭讓自己的歷史課出彩。
學(xué)無(wú)止境。為期三天的培訓學(xué)習已圓滿(mǎn)結束了，而專(zhuān)家、大師的歷史教學(xué)精彩畫(huà)面、情境，還久久回蕩在我的大腦中，并引發(fā)了我深深地思考——怎樣讓自己的歷史課精彩。我想，通過(guò)自己的堅持不懈、持之以恒地努力，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的歷史課也會(huì )變得精彩無(wú)比的！
因為專(zhuān)家、大師告訴我——歷史課，這樣上更精彩！
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 12
七月的風(fēng)牽著(zhù)記憶章節，紛飛遠去，火紅的八月，洋溢著(zhù)熱情奔放的氣息，飄逸的閃進(jìn)我們的生活。xx月xx日，在這樣有著(zhù)火樣色彩的炎炎夏日，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)�！獂x小學(xué)，開(kāi)始了暑期的第一次政治學(xué)習，也開(kāi)始了我們人生的又一征程。
一天的培訓學(xué)習非常的短暫，但我們過(guò)得非常充實(shí)，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽(tīng)，雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，卻依然聽(tīng)得津津有味。通過(guò)培訓，我學(xué)習著(zhù)，體驗著(zhù)，思考著(zhù)，獲益匪淺，感覺(jué)如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之，別樣色彩——我們的新學(xué)校
走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是一種蓬勃的`朝氣，如新生嬰兒般充滿(mǎn)希望。嶄新的校園內，高大宏偉的教學(xué)樓現代時(shí)尚，各種各樣的功能室齊全便利，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎，這兒將是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開(kāi)桌上已經(jīng)放好了的xx小學(xué)對管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)要求的指導綱要，我被一句話(huà)吸引——“用明天的思維干好今天的工作，用全局的思維對待本職工作，用奉獻的思維收獲工作的成果”，我感受到了一個(gè)執行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進(jìn)的領(lǐng)導團隊�！皩W(xué)會(huì )贊美，懂得欣賞，勤于為手下搭臺，長(cháng)于為他人做嫁衣，樂(lè )于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺(jué)。始終相信你個(gè)人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花，更要適時(shí)雪中送炭�！痹谶@樣的校園這樣的團隊中的老師們，我想，工作起來(lái)應是快樂(lè )而積極向上的吧，我對新學(xué)校的新生活充滿(mǎn)了期待。
二、聽(tīng)之，獨特視聽(tīng)——感名師風(fēng)采
下午，我們聆聽(tīng)了xx名師來(lái)自xx的xx老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半，整整兩個(gè)半小時(shí)，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音，妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗總結，既體現出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精，又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學(xué)生的熱誠關(guān)愛(ài)，給我留下了極深的印象。
三、悟之，我的收獲——愛(ài)滿(mǎn)人間
朱老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的，那就是——愛(ài)。
首先，作為一個(gè)教師，我們要愛(ài)自己的職業(yè)--教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取。
小學(xué)教師集中培訓心得體會(huì ) 13
20xx年7月14日至22日，我有幸參與了“五指山市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校老師”培訓。這次培訓，在市教育局領(lǐng)導和老師們的細心籌備和支配下，讓我們得于傾聽(tīng)眾多教學(xué)專(zhuān)家、知名學(xué)者的講座，傾聽(tīng)他們在基礎教育領(lǐng)域內的理論成果，結識不同單位的學(xué)員伴侶，共同共享在學(xué)習中的點(diǎn)滴收獲與感悟。培訓內容有《語(yǔ)文作業(yè)布置與批改規范及班級管理基本要求》、《學(xué)校唱歌教學(xué)》、《老師口語(yǔ)技能、朗讀既能強化及漢語(yǔ)拼音教學(xué)指導》、《學(xué)校低、中段語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)設計》、《以“分數的初步熟悉”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學(xué)診斷》、《農村邊遠教學(xué)點(diǎn)組織與管理常識與閱歷》、《概念教學(xué)預備與實(shí)施》、《站在兒童角度開(kāi)展教學(xué)》、《學(xué)校體育老師的基本素養》、《簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《學(xué)校常規管理專(zhuān)題：語(yǔ)文備課基本規范及教研組集體備課活動(dòng)開(kāi)展的要求》、《課件制作》等，內容多而豐富，支配合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀(guān)念。使我更進(jìn)一步了解和把握了新課標的進(jìn)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、師德修養。
聽(tīng)了專(zhuān)家周積昀“新時(shí)期老師職業(yè)道德與修養”精彩報告，讓我們明確老師的職責：在平凡的崗位上，老師不但應當有著(zhù)廣博的學(xué)問(wèn)，而且應當是有著(zhù)良好的精神修養。老師是敬業(yè)的，又是愛(ài)家的。學(xué)為人師行為世范，作為一名老師，我們應到處以師德規范為標準，對同學(xué)要有一顆博愛(ài)的心，做有愛(ài)心、責任心、事業(yè)心的人民老師。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)。
這次培訓，支配了多位名師、教學(xué)專(zhuān)家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對學(xué)校各科教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般農村老師，我們思索得太少。平常我們在教學(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對于同學(xué)的長(cháng)期進(jìn)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些，在課堂教學(xué)中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
三、要踐行終身學(xué)習的理念，做一專(zhuān)多能的老師。
想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備源源不斷的'水。各位專(zhuān)家老師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷的加強自身修養才能勝任教育這項工作。
四、同行溝通，彼此相長(cháng)。
本次培訓，匯聚了農村學(xué)校教學(xué)骨干老師，每位培訓老師都有豐富的教學(xué)閱歷，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我樂(lè )觀(guān)嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過(guò)程中，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長(cháng)。
五、要擅長(cháng)自我課堂教學(xué)診斷。
勞文格教授在講《自我課堂教學(xué)診斷》中強調：老師要學(xué)會(huì )自我課堂教學(xué)診斷。教學(xué)診斷包含“看、聽(tīng)、問(wèn)”。教學(xué)診斷也就是反思，反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這就是自我診斷的“看”。假如一個(gè)老師僅僅滿(mǎn)意獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化思索，那他就不行能在原有的基礎上再有進(jìn)展，這就是診斷的“問(wèn)”。那么，教學(xué)診斷的“聽(tīng)”，同學(xué)的收獲與否，也就是老師所教出的成果了。老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問(wèn)和實(shí)踐才智，只有靠老師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增加了信念。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學(xué)習或許不能轉變我的人生軌跡，學(xué)習理論學(xué)問(wèn)和教育實(shí)踐也是有限的，但它能給我帶來(lái)許多思索、啟示和關(guān)心，我要用這次學(xué)習所得，來(lái)指導和要求自己今后的教育教學(xué)。
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轉眼間，這次的幼兒園公立學(xué)校教師培訓已經(jīng)結束，很非常高興自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓研修充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了沁入，此次培訓課程理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、小學(xué)教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展戰略，教育工作理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知消費需求，我們要不斷學(xué)習，即刻補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不道德的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在研習，現在我們是和如今孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋塞進(jìn)裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？中學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對小學(xué)教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有更為高素質(zhì)的'人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在小學(xué)重要領(lǐng)域落后不至于落后。
二、廣泛學(xué)習小學(xué)教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
學(xué)校的x校長(cháng)詳細深入的為我們解讀了學(xué)校規章制度，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)身經(jīng)百戰的骨干教師結合又小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程表現形式特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們學(xué)術(shù)研究了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否被譽(yù)為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)小朋友。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師三種必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結構，
這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
�。�2）有較高的行政管理藝術(shù)。
管理包括兩方面：
一是班級的整體運營(yíng)管理；
二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
�。�3）有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能若是隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，引導出學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了這些的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為寶寶的好朋友。
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老師是人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓練觀(guān)念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范"。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓，我簡(jiǎn)潔地談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、做好訓練工作要有恒心。
我從20xx年xx月參與工作，是荔浦縣聘請的第一屆特崗老師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會(huì )，工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導下來(lái)聽(tīng)課，給我指出了許多不足，當時(shí)的我心灰意冷，一遍遍的問(wèn)自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的月份我代表鄉里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到訓練局領(lǐng)導的表?yè)P，印象很深刻的一句是領(lǐng)導說(shuō)我進(jìn)步了。從參與競賽后對訓練事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，會(huì )讓自己漸漸走上正軌的`。
二、做好訓練要有愛(ài)心。
會(huì )愛(ài)孩子，用發(fā)覺(jué)的眼光，關(guān)心管理孩子的弱點(diǎn)，這是此次培訓專(zhuān)家趙國弟說(shuō)的一句話(huà)。我們作為老師對同學(xué)要做到"三心俱到"，即“愛(ài)心、急躁、細心”。尤其要關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習落后的同學(xué)。我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，從三班級開(kāi)頭就有同學(xué)在學(xué)校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會(huì )惦念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關(guān)懷孩子們在學(xué)校生活的狀況，多給孩子們一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，在孩子有困難時(shí)，準時(shí)發(fā)覺(jué)、關(guān)心他們去解決問(wèn)題，讓他們感受到在學(xué)校同樣生活得歡樂(lè )，安心的在學(xué)校學(xué)習。
二、做好訓練工作要以身作則，敬重家長(cháng)。
老師的一言一行，老師一個(gè)小小的動(dòng)作，一句不經(jīng)意間的話(huà)，同學(xué)都看在眼里，都喜愛(ài)仿照。我是一名數學(xué)老師，在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴格要求自己板書(shū)要工整，班里的孩子們在做題時(shí)也基本會(huì )根據我的書(shū)寫(xiě)格式來(lái)作答，根本不需要自己過(guò)多的去強調，所以作為老師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學(xué)校與家庭是并肩工作的，要朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)，老師要敬重家長(cháng)，引導家長(cháng)了解、參加、監督學(xué)校的訓練工作，使學(xué)校訓練和家庭訓練有機結合起來(lái)，他們中間有許多人的素養并不低于老師，正如教授所說(shuō)，他們有高學(xué)歷，有錢(qián)有勢，老師只有放下架子，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的批判和建議，才能把訓練做得更好。
三、做好訓練工作要注意業(yè)務(wù)質(zhì)素的提高。
正如趙國弟先生所說(shuō)："訓練者與受訓練者如拔河，都是跟著(zhù)力量好的一方跑。"學(xué)問(wèn)是學(xué)無(wú)止境的，作為老師既要刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)過(guò)硬，在科技快速進(jìn)展的今日，老師只有注意自身業(yè)務(wù)素養的提高，把握更多的學(xué)問(wèn)和技能，才能更好的帶領(lǐng)同學(xué)。
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