大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì )（精選11篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇1
不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當我在次聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西�，F在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。
在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯的選擇，當然去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著(zhù)，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如留著(zhù)時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當然并不是每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)都是對，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的地方，也是值得我們去思考的。
有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽(tīng)過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”的講座，聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想！有的學(xué)生說(shuō)要財富，有的說(shuō)要做大將軍！也有的說(shuō)要做隱士？當學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安！
朋友都相信你，小孩子長(cháng)大了都能想起你！意思是說(shuō)：對父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會(huì )遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價(jià)是一個(gè)信字！如果你認識那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對你的評價(jià)是如此的話(huà)！知足矣！每個(gè)人都會(huì )小的時(shí)候！孩子們天真無(wú)邪！當孩子們都長(cháng)大時(shí)，能想對某人在自個(gè)小時(shí)候對他的好時(shí)懷念之時(shí)！福也！以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望！通過(guò)這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。還有李開(kāi)復博士關(guān)于《成長(cháng)中的十個(gè)啟發(fā)》的講座，其主題講座中最為核心的人生哲學(xué)：
一、思考你的價(jià)值是什么，假設一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，這兩個(gè)不同世界的區別，就是你的存在價(jià)值。這一觀(guān)點(diǎn)也是李開(kāi)復自傳《世界因你不同》最核心的精華。
二、“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同”這句話(huà)也是李開(kāi)復先生的座右銘，在和微軟打世紀官司的人生最艱難的60天里，就是這句話(huà)鼓舞著(zhù)他，讓他最后幫助Google打贏(yíng)了微軟。這句話(huà)可以真正地指導你的生活。
三、從心選擇。人生難免遇到選擇，許多時(shí)候，我們很難抉擇。李開(kāi)復先生給你一個(gè)肯定的答案，那就是從心選擇，跟著(zhù)你的心靈走，那么當你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候也不會(huì )有任何遺憾。這也是李開(kāi)復先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉到計算機專(zhuān)業(yè)時(shí)的信念，事實(shí)證明他成功的如此完美！
開(kāi)復博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（Randy）教授的話(huà)：挫折就像一面墻，墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。
聽(tīng)完講座后，我登陸開(kāi)復學(xué)生網(wǎng)觀(guān)看了蘭迪教授給學(xué)生上的最后一次課——如何實(shí)現你的童年夢(mèng)想，據說(shuō)這是近年來(lái)全美最精彩的演講�？戳诉@個(gè)演講，我被蘭迪教授的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng)，在演講的時(shí)候，他因為得了癌癥，只有幾個(gè)月的生命了，但是他還是那么樂(lè )觀(guān)與沉著(zhù)。面對死亡，還能如此樂(lè )觀(guān)與沉著(zhù)，不得不令人佩服。我在想，如果一個(gè)人連死亡都不害怕，那么生活中的困難又算得了什么呢？
此外，我還想說(shuō)一下在聽(tīng)開(kāi)復老師講座過(guò)程中的一些其他方面的感想。在演講結束的提問(wèn)環(huán)節，所有的提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的問(wèn)題都是那么的啰嗦，其中還有不少問(wèn)題是開(kāi)復老師在演講的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到過(guò)的了，但是開(kāi)復老師還是那么耐心地聽(tīng)完一個(gè)長(cháng)達幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結問(wèn)題的能力，還要提高自己傾聽(tīng)的能力。
在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機會(huì )，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇2
5月10日下午2點(diǎn)半，學(xué)院主辦了《贏(yíng)在職場(chǎng)—就業(yè)指導專(zhuān)題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強調了對信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養。對我們即將進(jìn)入大三，面對就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)受益匪淺。
在信息技術(shù)無(wú)限蔓延和拓展的二十一世紀，我們更應該把握好市場(chǎng)需求，快速準確的篩選擇業(yè)信息，是我們今后順利的找到工作的重要基礎之一。
第一，建立良好的人際關(guān)系。熊主任強調了良好的人際關(guān)系在錯綜復雜的社會(huì )分外重要。學(xué)會(huì )洞察他人的言語(yǔ)、動(dòng)作細節、發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點(diǎn)補充自己，就會(huì )很快的爭取到屬于自己的有效市場(chǎng)。
第二，要養成良好的生活、工作習慣�，F在我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習都是很好培養良好習慣的方法。要堅持自己的路勇敢的走下去。
講座中還就我們要如何學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識及選定方向做出了明確指導。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)就是對大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇3
10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。
進(jìn)入大學(xué)，標志著(zhù)人生開(kāi)始了一個(gè)新的成長(cháng)階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認識自我發(fā)展，努力加強心理素質(zhì)培養，逐步提高自我心理調適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標，逐步樹(shù)立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的。作為大學(xué)生，應該對此有正確的.認識，思想上要自立自強，以積極健康的態(tài)度對待客觀(guān)現實(shí)，尋求對策，贏(yíng)得主動(dòng)。
大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學(xué)生首先要樹(shù)立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解；其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴大自己的交往際圈。
身心健康是成長(cháng)成才的基礎，因此，每一位大學(xué)生都應該重視自己的健康，這當代不僅此于身體健康，也都應該對自身的心理架空負責，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應社會(huì )所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)階段是成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開(kāi)發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，增強身體素質(zhì)，協(xié)調人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎。因此，大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，加強心理素質(zhì)培養，不斷增進(jìn)心理健康狀況。
大學(xué)生只要正視現實(shí)，對社會(huì )和自身具有正確認識，對人生價(jià)值和生活意義付出正確評價(jià)，堅定實(shí)現理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目標，才能理智地面對社會(huì )，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標邁進(jìn)。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。
健康是人的第一財富，是人生發(fā)展的基礎。我們應該樹(shù)立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護和增進(jìn)自身的心理健康，培養優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調適能力，為學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。為此。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應新的環(huán)境和主動(dòng)與人溝通。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇4
今天去聽(tīng)了學(xué)校組織那個(gè)創(chuàng )業(yè)講座，其中盧健盧院長(cháng)給我最深刻的印象。
他的原話(huà)我就不會(huì )說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)吧！我自己的理解：人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說(shuō)好難那些人，其實(shí)是自己沒(méi)有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變！
不管什么時(shí)候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做！
想要成功，規劃是很重要的，有了規劃，就有了目標，不會(huì )盲目去拼搏，這樣會(huì )事半工倍，吧規劃分成年規劃，然后再分月規劃，規劃分得越細！效率就越高！持之以恒，將離成功不遠。
做什么工作其實(shí)都不重要，重要的是實(shí)現自己的價(jià)值。
人不能低估自己的潛能！只要肯去開(kāi)發(fā)，每個(gè)人的潛能都無(wú)可限量的，所以要深刻的認清自己，了解自己，這樣才能發(fā)揮潛能！
成功之后做喜歡的事，成功之前做應該的事！這很有道理！我們不能在一些無(wú)謂的事情上浪費太多的時(shí)間，因為就算你再怎么浪費時(shí)間進(jìn)去，最后你所得到的回報一點(diǎn)根本不值一提，還不如用這些時(shí)間去做一些有用的事情，人的生命看似很長(cháng)，可是當你回首過(guò)去，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短暫，多年前的事就像昨天發(fā)生，所以我們要好好珍惜自己的生命，成功不是必然的，但努力絕對是必然的，無(wú)論任何事，不經(jīng)過(guò)努力，就想成功，這樣基本上沒(méi)可能，除非你家老子很牛吧！想要成功，要清楚：我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，專(zhuān)長(cháng)，興趣，我要成為什么樣的人，我要做到什么，我該什么做，所以有時(shí)間做那些無(wú)聊事！不如多跟自己心靈溝通一下！問(wèn)問(wèn)自己上面那些問(wèn)題！
每個(gè)人都有自己的命運，但命運這個(gè)詞是分開(kāi)命和運的！命已經(jīng)注定，但我們可以掌控運！我們可以去運作他！從而影響自己的命！
最后！永不放棄！努力拼搏！
謝謝盧院長(cháng)的指導！
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇5
利用課外學(xué)習時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來(lái)，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專(zhuān)業(yè)知識，拓寬視野。這些講座與我們專(zhuān)業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀(guān)摩聆聽(tīng)名師講座， 名師神采飛揚， 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對著(zhù)鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
我特別喜歡“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”，因為他內容豐富而廣，為我們增加了很多課外的知識，擴寬我們的視野和涉獵。
第427講是由肖蕾博士主講的，他是我們學(xué)院的副教授，主講內容是 “大學(xué)生在校期間如何提高自身科創(chuàng )能力”，分別闡述了一下內容：
1、介紹我校為大學(xué)生提供的科研平臺；
2、飛思卡爾智能車(chē)競賽及相關(guān)技術(shù)介紹；
3、大學(xué)生科研立項情況介紹。增加了我對學(xué)院的了解，也為我的大學(xué)生活規劃有了一定的幫助。
而“學(xué)者視野——周末科技文化藝術(shù)系列講座”第429講，由黃谷甘副教授主講 的“MIDI環(huán)境下按聲調譜曲唱古詩(shī)”，則向我們展示了古典詩(shī)詞是中國璀璨的文化精品，“詩(shī)樂(lè )合一”是傳統的至道鴻教。為繼承和創(chuàng )新往圣傳統的吟誦，演講人基于全國95%以上的方言點(diǎn)平聲都分陰平、陽(yáng)平，大多數方言區保留有中古入聲的共性，借鑒、集取名家及各地吟誦調之所長(cháng)，按平上去入四個(gè)聲調為古詩(shī)詞譜上數字簡(jiǎn)譜，再應用現代教育傳播媒介、計算機技術(shù)合成數字音頻、視頻等多媒體信息資源，開(kāi)發(fā)出《基于MIDI唱詩(shī)詞》的wmv視頻文件，創(chuàng )新可視（譜）、可聽(tīng)（曲）、可歌詩(shī)（唱辭）、可學(xué)格律多位一體教學(xué)新環(huán)境。
能開(kāi)啟天聰，激活右腦，啟迪智慧。概括為：唐詩(shī)宋詞聲律精，吟誦應覺(jué)仄與平。1235唱唐詩(shī)，平仄仄平歌中知。漢字古來(lái)平聲多，陰陽(yáng)分唱5（so）與1（do）。5（so）高平第一聲，1（do）第二聲自明。2（lai）只唱入聲字，剩余上去唱3（mi）。譜成曲調配MIDI，詩(shī)如歌唱最好記。我不是個(gè)懂音樂(lè )的人，但是在黃谷甘副教授的感染下，感受到了音樂(lè )與科技碰撞出來(lái)的火花是那么的有魅力。
其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專(zhuān)心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學(xué)術(shù)價(jià)值的，準備好一本專(zhuān)用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì )遺漏講座的重點(diǎn)。
關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專(zhuān)業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀(guān)點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來(lái)。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇6
作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望；我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng )業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的生活中會(huì )起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們在社會(huì )上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì )被用完，不注意保存就會(huì )變質(zhì)。所以這提醒著(zhù)我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì )競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì )，更好地實(shí)現我們的創(chuàng )業(yè)理想。
但是在創(chuàng )業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，常常盲目樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì )計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于諸如目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。
就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎之上。很多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻：火焰與海水�；鹧嫦笳髦�(zhù)熱情、激情和希望；海水象征著(zhù)廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng )業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì )有被市場(chǎng)經(jīng)濟大海吞沒(méi)的“犧牲品”。
市場(chǎng)經(jīng)濟不同情弱者，也不會(huì )給任何人實(shí)習的機會(huì )，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗室里沒(méi)有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇7
20xx年x月份，法學(xué)院邀請加拿大滑鐵盧大學(xué)經(jīng)濟系助理教授黃慧做了題為＜替代交易和內部人交易法規的有效性＞的學(xué)術(shù)報告，并向參與此次學(xué)術(shù)活動(dòng)的研究生分享了她開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的心得體會(huì )。黃慧教授是xx年x月從加拿大西安大略大學(xué)獲得經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位�，F任加拿大滑鐵盧大學(xué)經(jīng)濟系助理教授，將于20xx年x月任教于加拿大里賈那大學(xué)工商管理學(xué)院，曾任新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)經(jīng)濟金融學(xué)院助理教授。主要研究領(lǐng)域為市場(chǎng)微觀(guān)結構和公司金融。她在國際著(zhù)名學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文多篇。發(fā)表論文的雜志包括Journal of Banking and Finance, Economic Theory, Economics Letters, International Review of Economics and Finance, Applied Economics, Global Economy Journal等。黃教授的報告摘要如下：美國（以及很多其他國家）證券法都禁止內部人利用內部信息交易他們自己公司的股票。但是，內部人交易相關(guān)聯(lián)股票，比如競爭者、供應商和顧客的股票的行為卻不是不合法的。我們把內部人交易相關(guān)聯(lián)股票的行為稱(chēng)為“替代交易”( Ayres and Bankman, 20xx)。這篇論文研究的是在考慮替代交易的情況下內部人交易法規的有效性。我們延展了Kyle(1985)在計量經(jīng)濟學(xué)雜志的模型成為一個(gè)有兩個(gè)相關(guān)公司的（靜態(tài)）模型，每個(gè)公司都有一個(gè)內部人。我們考慮了兩種交易環(huán)境：一種是不透明的交易市場(chǎng)，另一種是透明的市場(chǎng)。在不透明的市場(chǎng)，做市商只能觀(guān)察到他做市的那只股票的下單量；而在透明的市場(chǎng)，做市商還能觀(guān)察到相關(guān)股票的下單量。我們的研究表明在不透明的市場(chǎng)里，內部人交易法規能夠幫助內部人獲得更多的交易利潤并且降低市場(chǎng)流動(dòng)性。在透明的市場(chǎng)里，這些法規能有效的限制內部人的交易利潤，但是這些法規還是會(huì )降低一些股票的流動(dòng)性。
黃教授的研究心得主要包括
�。�1）如何選題？
�。�2）如何閱讀文獻？
�。�3）結合所讀文獻思考實(shí)際問(wèn)題并確定研究課題。
�。�4）廣泛閱讀多學(xué)科核心文獻的重要性。
�。�5）對于所選課題要執著(zhù)投入地研究下去才會(huì )有所收獲。
�。�6）學(xué)術(shù)研究方向的選取要兼顧自己的興趣，只有自己感興趣的東西才有可能堅持不懈的研究下去。
�。�7）碩士研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與未來(lái)從事非學(xué)術(shù)職業(yè)并不矛盾，尤其是經(jīng)濟金融方面的研究，所選問(wèn)題基本來(lái)自實(shí)際問(wèn)題，這些研究肯定可以很好地培養其分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，將會(huì )在你未來(lái)的求職中獲得重要加分。
黃教授也同時(shí)回答了同學(xué)們提出的各種各樣問(wèn)題。黃教授也表示今后同學(xué)們可以隨時(shí)使用Email與她探討學(xué)術(shù)乃至生活中的各種問(wèn)題。此次活動(dòng)我們都從中獲益匪淺。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇8
健康是人類(lèi)生存極為重要的內容，那么，一個(gè)人怎樣才算健康呢？1948年世界衛生組織明確規定：健康不僅是身體沒(méi)有疾病，而且應當重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。一個(gè)人如果有再健壯的體格，可心理不健康也只能是行尸走肉�？梢�(jiàn)心理健康是人的健康不可分割的重要部分。心理健康是什么？心理健康的標準應包括人際交往、自我意識、情緒、個(gè)性、工作和社會(huì )適應等方面的內容。
人們在學(xué)習、生活和工作中需要人人的溝通和交流，這也是我們人生的主要內容。在學(xué)校里天天和同學(xué)在一起學(xué)習，與舍友之間一起生活。學(xué)習上的問(wèn)題，我們可以在一起探討和研究，同時(shí)這也促進(jìn)了學(xué)習的進(jìn)步；生活中遇到的磕磕碰碰在所難免，開(kāi)心的時(shí)候有人分享，難過(guò)的同時(shí)也有同學(xué)一起分擔。所以良好的人際交往有利于大學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、以及情感的分享等等;如果我們學(xué)校很少跟同學(xué)說(shuō)話(huà)遇到不懂得問(wèn)題也不能夠及時(shí)的解決，日積月累問(wèn)題越來(lái)越多，這也會(huì )使我們產(chǎn)生厭學(xué)，導致學(xué)習退步。但我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，也只能憋在心里，這也不利于我們的身心健康。所以人際交往不良可能會(huì )引起我們心理失衡,產(chǎn)生心理問(wèn)題，影響學(xué)業(yè)。同學(xué)之間的交流也可以幫助我們提高對自己的認識，才能讓我們自我完善。良好人際關(guān)系的建立是心理健康者與外界正常交往的結果，是我們對自己和對他人以及兩者之間關(guān)系正確認識和評價(jià)的結果。
人非草木，孰能無(wú)情？在我們的日常生活中，面對不一樣的事物和環(huán)境會(huì )使我們產(chǎn)生不一樣的情緒。就像剛入大學(xué)的時(shí)候，生活環(huán)境的變化，使我產(chǎn)生了焦慮、煩躁的不良情緒。第一,在高中,每個(gè)班都是固定,學(xué)的課程是固定的科目。而在大學(xué)是不一樣的的課大都要換教室，有專(zhuān)業(yè)課、有必修課、還有選修課;每學(xué)期開(kāi)設的課程不同,每門(mén)課考試的方式不同,每門(mén)課的學(xué)分也不同,這些變化令我摸不著(zhù)頭腦,很是焦慮、煩躁。第二,大學(xué)里再也沒(méi)有人跟在后面督促你干這干那了，而是有大量的“自由時(shí)間”。真是不知道如何利用這些時(shí)間;不知圖書(shū)館、機房、自習室去哪,往往一個(gè)學(xué)期就荒廢了感到很迷茫、恐懼、失落。第三,覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)這個(gè)目標已經(jīng)實(shí)現了,經(jīng)過(guò)高考的激烈競爭,已感到筋疲力盡,認為進(jìn)入大學(xué)可以好好放松一下,以補償十幾年的寒窗苦讀,于是失去了奮斗目標,沒(méi)有了學(xué)習的動(dòng)力,內心卻無(wú)比的空虛和失落�？偪偟牟涣记榫w不僅僅影響學(xué)習和新的生活，這就需要我們學(xué)會(huì )及時(shí)的調整。當進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境后，我們應保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，及時(shí)排解內心的焦慮、煩躁、郁悶或其他不好的情緒。一旦出現焦慮、煩躁、情緒不安等癥狀，要學(xué)會(huì )向朋友、同學(xué)傾訴，或者轉移關(guān)注點(diǎn)。我們也可以選擇一種自己感覺(jué)比較舒適的方式，或坐或臥，慢慢地通過(guò)調節呼吸或放松使心情平靜。積極樂(lè )觀(guān)的情緒使我們充滿(mǎn)信心，精神充沛，能夠良好地適應周?chē)碌沫h(huán)境。反之不良的情緒使我們焦慮、煩躁、郁悶、易怒、從而導致不良心理問(wèn)題。所以我們要學(xué)會(huì )調節自己的情緒，避免不良情緒產(chǎn)生。善于到生活中去發(fā)現新意，和同學(xué)去操場(chǎng)散步，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，感受大自然的生機，為生活增添活力。一個(gè)真誠的微笑，一段溫馨的音樂(lè )，也足以讓你新的生活充滿(mǎn)愜意和浪漫。
人與人需要交流，有好朋友才有好健康。人類(lèi)本來(lái)就是群居性的。親密的朋友會(huì )使我們生活充實(shí)，讓我們在孤獨和脆弱的時(shí)候找到精神的依靠。友情是我們堅強的后盾，讓我們不會(huì )被困難擊垮，勇敢面對挑戰和考驗。另外要確定適當的目標。過(guò)高的要求會(huì )使自己?jiǎn)适斑M(jìn)的動(dòng)力，屢次失敗會(huì )打擊自己的信心和激情。建立適當的目標，讓自己取得一定的成功，使自己從中發(fā)現自己的價(jià)值，從而建立良好的情緒。
總的來(lái)說(shuō)人要有健康的心理,才會(huì )有健康的生活.故讓我們?yōu)榱嗣魈斓拿篮?讓我們擁有一顆健康的心吧
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇9
今天去聽(tīng)了學(xué)校組織那個(gè)創(chuàng )業(yè)講座，其中盧健盧院長(cháng)給我最深刻的印象。他的原話(huà)我就不會(huì )說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)吧！我自己的理解：
人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說(shuō)好難那些人，其實(shí)是自己沒(méi)有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變！不管什么時(shí)候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做！
想要成功，規劃是很重要的，有了規劃，就有了目標，不會(huì )盲目去拼搏，這樣會(huì )事半工倍，吧規劃分成年規劃，然后再分月規劃，規劃分得越細！效率就越高！持之以恒，將離成功不遠。做什么工作其實(shí)都不重要，重要的是實(shí)現自己的價(jià)值。
人不能低估自己的潛能！只要肯去開(kāi)發(fā)，每個(gè)人的潛能都無(wú)可限量的，所以要深刻的認清自己，了解自己，這樣才能發(fā)揮潛能！成功之后做喜歡的事，成功之前做應該的事！這很有道理！我們不能在一些無(wú)謂的事情上浪費太多的時(shí)間，因為就算你再怎么浪費時(shí)間進(jìn)去，最后你所得到的回報一點(diǎn)根本不值一提，還不如用這些時(shí)間去做一些有用的事情，人的生命看似很長(cháng)，可是當你回首過(guò)去，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短暫，多年前的事就像昨天發(fā)生，所以我們要好好珍惜自己的生命，
成功不是必然的，但努力絕對是必然的，無(wú)論任何事，不經(jīng)過(guò)努力，就想成功，這樣基本上沒(méi)可能，除非你家老子很牛吧！想要成功，要清楚：我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，專(zhuān)長(cháng)，興趣，我要成為什么樣的人，我要做到什么，我該什么做，所以有時(shí)間做那些無(wú)聊事！不如多跟自己心靈溝通一下！問(wèn)問(wèn)自己上面那些問(wèn)題！
每個(gè)人都有自己的命運，但命運這個(gè)詞是分開(kāi)命和運的！命已經(jīng)注定，但我們可以掌控運！我們可以去運作他！從而影響自己的命！最后！永不放棄！努力拼搏��！
謝謝盧院長(cháng)的指導！
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇10
首先，人身安全。就是自己的人生不受到侵犯的權利，大學(xué)生在學(xué)校尤其要正確看待戀愛(ài)問(wèn)題，培養健康的心理，正確處理人際關(guān)系，盡量避免和他人發(fā)生不必要的沖突，學(xué)會(huì )保護自己的人生安全。在寢室尤其要注意防火，要注意不要在床上抽煙，不要在寢室點(diǎn)蠟燭，不私拉亂接電線(xiàn)，盡量消除安全隱患。
其次，財產(chǎn)安全。就是自己的合法財產(chǎn)不受到侵犯的權利。不論在校內還是校外，銀行卡、身份證、手機、電腦等貴重物品一定要保管好。寢室里面沒(méi)有人的時(shí)候要記得鎖門(mén)，寢室的鑰匙不要借給別人，寢室里不要留宿非本寢室成員……只要大家提高警惕，多長(cháng)一個(gè)心眼，財產(chǎn)安全就能夠得到充分的保障。
然后，學(xué)習安全。就是說(shuō)我們有受九年義務(wù)教育的權利。這一點(diǎn)對我們大學(xué)生來(lái)講好像沒(méi)什么意義，不過(guò)了解一下這方面的法律也好。
……
講座完了以后就進(jìn)入了提問(wèn)階段，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極提問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)不會(huì )使用滅火器，要求講解一下滅火器的用法，我覺(jué)得這一點(diǎn)提的很好。很多同學(xué)看到過(guò)滅火器，但是沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，所以滅火器好像只是個(gè)擺設一樣，關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì )用。保衛處處長(cháng)說(shuō)以后會(huì )進(jìn)行這方面的培訓，我覺(jué)得這很好。還有的同學(xué)提到如何處理師生關(guān)系的問(wèn)題，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題也提的很好，對于保衛處處長(cháng)的答復我也很滿(mǎn)意，他說(shuō)關(guān)鍵是要相互包容。
安全問(wèn)題關(guān)系到每一個(gè)人的切身利益，安全責任重于泰山。我覺(jué)得這次講座主要的目的就是要提高同學(xué)們的安全意識，讓安全深入人心。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得聽(tīng)了這次講座以后安全意識在同學(xué)們當中還是有所提高。
大學(xué)生聽(tīng)講座心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到了很多，越過(guò)了很多心理上的障礙；我給自己做了很多人生的規劃，規劃了自己短期的目標、長(cháng)期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個(gè)勇敢自信、有目標的人，在這次大學(xué)生創(chuàng )業(yè)學(xué)習培訓中總結了一些經(jīng)驗，希望在將來(lái)的創(chuàng )業(yè)或者工作之路上多多注意。
1：在合作之前一定要把利益關(guān)系，工作安排給講明了，不要沖動(dòng)做事，能簽合同最好還是簽合同，為的是將來(lái)不容易發(fā)生沖突。
2：如果是合作的話(huà)，一定要把所占的利益多少寫(xiě)明。
3：尋找合伙人時(shí)，一定要了解他，不要簡(jiǎn)單的看一個(gè)人覺(jué)得好就放心的合作，看看他適合一個(gè)人創(chuàng )業(yè)還是團隊創(chuàng )業(yè)。
4：團隊創(chuàng )業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個(gè)人和睦相處的，積極主動(dòng)的人來(lái)做主要負責人？。并講明如果要是多數股東不同意這么去做的話(huà)，主要負責人沒(méi)權利按照自己少數意見(jiàn)來(lái)做決定。
5：創(chuàng )業(yè)初期的每一筆開(kāi)銷(xiāo)都要有明細賬，金額超過(guò)一定的數額，根據不同行業(yè)的開(kāi)銷(xiāo)金額大小定，一定要大家商量后決定。
6：謹防上當受騙，現在的騙子很猖狂
7：要有恒心和毅力，創(chuàng )業(yè)初期會(huì )很累，大家要能吃苦。
8：和團隊里的每一個(gè)人搞好關(guān)系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來(lái)的競爭壓力。
9：要學(xué)會(huì )獎勵和答謝幫助過(guò)你的人。
10：創(chuàng )業(yè)初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷(xiāo)都要拉下臉皮往下壓價(jià)，這樣省出來(lái)的全是自己的錢(qián)。
11：創(chuàng )業(yè)前要進(jìn)行市場(chǎng)調研，現在很多年輕人可能有著(zhù)滿(mǎn)腔的創(chuàng )業(yè)熱情，但我要說(shuō)的是，創(chuàng )業(yè)不能盲目，在創(chuàng )業(yè)前一定要進(jìn)行全面細致的市場(chǎng)調查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。人生能有幾個(gè)十年，機會(huì )走了就不會(huì )再來(lái)，我們都不想錯過(guò)機會(huì )，但機會(huì )卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會(huì )，用一顆責任的心去對待我們自己
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