- 相關(guān)推薦
保育老師教育經(jīng)驗心得（通用15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的保育老師教育經(jīng)驗心得，希望對大家有所幫助。
保育老師教育經(jīng)驗心得 1
在我剛接任小托班時(shí)，沒(méi)有做好長(cháng)期在這個(gè)班的準備。帶了幾個(gè)月后，看到孩子們的喜歡和家長(cháng)們的信任，園長(cháng)的肯定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點(diǎn)經(jīng)驗，在這里和大家一起分享。
首先作為托班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能把它認為是一件很簡(jiǎn)單的事，孩子們應該會(huì )的事，這需要老師耐心的引導。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，要做到聽(tīng)得、忍得。因為新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子信任你，依賴(lài)你。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
其次：多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三：作為托班教師要細心觀(guān)察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣成;睡覺(jué)規律;家長(cháng)想讓孩子在某一方面有進(jìn)步，那么我們就用心，讓孩子有改變等等等等。最后，托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)交流。例：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，以及孩子的表現情況等，都有要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的'孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)與建議，讓家長(cháng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
在我的摸索中，我注意到幾點(diǎn)：
1、班上的幾位老師要相互配合好，意見(jiàn)統一。
2、保教結合，不要把老師當著(zhù)老師，保育員當著(zhù)保育員，一個(gè)班不能分開(kāi)。
3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學(xué)期孩子的整體水平，在進(jìn)行教學(xué)的調整。
4、讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)多在游戲中進(jìn)行，或者在孩子注意比較集中時(shí)進(jìn)行。
在護理工作中，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要及時(shí)處理。這樣孩子就會(huì )減少生病的現象，那么家長(cháng)就減少擔心，才會(huì )放心把孩子送到幼兒園。
家長(cháng)工作方面:要熱情和誠懇接待家長(cháng)，不要讓家長(cháng)把自己看成老師，要讓家長(cháng)把你看成朋友，自己也不要高高在上，想辦法有的事情讓家長(cháng)幫你是說(shuō)話(huà)，這樣，工作就好開(kāi)展，家長(cháng)也信任。
總之，作為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
保育老師教育經(jīng)驗心得 2
今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也不足三歲。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著(zhù)奶瓶，每天他們在擺滿(mǎn)玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話(huà)說(shuō)盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來(lái)到陌生的.幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺(jué)，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照顧著(zhù)另外幾個(gè)。
記得燊燊來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽?zhuān)棠獭�。小嘴不停地嘟囔�?zhù)，小手還一個(gè)勁地拉著(zhù)我要往外掙，我就抱著(zhù)他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是燊燊跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到燊燊啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦�！甭�(tīng)了我的話(huà)，他便使勁地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小朋友都安然入睡了。燊燊終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有“反抗”，我就輕聲說(shuō)：“燊燊坐在小椅子上睡覺(jué)多危險，你還是躺在床上等媽媽吧�！痹谖业膭裾f(shuō)下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，不下蚊帳，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，只一會(huì )的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，下了蚊帳，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“何姨好”，那個(gè)孩子來(lái)親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。
保育老師教育經(jīng)驗心得 3
轉眼間，來(lái)到張渚中心幼兒園工作已經(jīng)一年多，雖然說(shuō)我是一名老教師，但隨著(zhù)園部師資的年輕化，現代化，我有必要將自身的工作細致化，知識全面化，在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開(kāi)展的關(guān)于“托幼機構的保育工作”和“保育員衛生于消毒培訓”的理論學(xué)習，非常感謝無(wú)錫市婦幼保健機構的眭茜老師以及我們的蔣園長(cháng)、王園長(cháng)，是她們給了我這次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我獲益匪淺。
我園教育實(shí)行“兩教一�！钡�.教育原則，教師在班上占主導作用，與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)，使幼兒學(xué)到不少知識與經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)得好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作，這片無(wú)私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。通過(guò)學(xué)習讓我更加深刻的認識到，保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛生，保管班級物品和幼兒的物品，而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個(gè)環(huán)節中。如：入園、集中教育活動(dòng)、游戲、戶(hù)外體育活動(dòng)、入廁、進(jìn)餐、午睡、離園等環(huán)節，都需要保育員主動(dòng)配合主班教師，共同完成一日生活中每一個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂(lè )、健康、舒適、安全。
眭茜老師講的新時(shí)期保育員工作職責，讓我明確了自己的工作職責，也明確了一日生活中高標準的保育工作要求是什么。社會(huì )在發(fā)展，對保育員工作提出了更高的要求，這就要求我們不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步才能當一名合格的、優(yōu)秀的保育教師。在今后的工作中，我會(huì )更加努力，認真做好每一項工作，做有價(jià)值的工作者。
保育老師教育經(jīng)驗心得 4
幼兒園里的保育員是園里的骨干，是校園中的一道風(fēng)景。
看吧，早晨走進(jìn)樓里，她們就已經(jīng)把樓道各個(gè)角落的衛生打掃得干干凈凈的了。見(jiàn)你走來(lái)，她們還熱情地和你打著(zhù)招呼，讓你心里暖暖的。
自從我新搬進(jìn)這個(gè)樓來(lái)，我總見(jiàn)她們的身影忙碌著(zhù)，更多的是見(jiàn)她們打掃衛生，一天都忙碌個(gè)不停。有時(shí)還要協(xié)助班主任保護孩子上廁所，吃飯時(shí)為孩子盛飯……
她們總是任勞任怨，臉上總掛著(zhù)笑，仿佛她們天生沒(méi)有煩惱。她們熱情如注，見(jiàn)你提著(zhù)衛生垃圾袋，她們會(huì )主動(dòng)拿過(guò)去替你倒了，為了不使人難為情，她們總是笑著(zhù)說(shuō)：“這是順便的，多點(diǎn)兒小事兒，你忙你的吧�！碑斈阃砩仙贤暾n，她們連黑板都不用你擦，總是讓我們先走，而她們做完一切衛生才走，哪管風(fēng)雨兼程。學(xué)校地板跑水了，她們臨時(shí)上陣，鋪的.無(wú)縫而齊比專(zhuān)業(yè)做得還好……有時(shí)她們還真是多面手呢!
我經(jīng)常被這一群體感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)她們的勤勞和善良，感動(dòng)著(zhù)她們快樂(lè )的性格。
當我打聽(tīng)她們所賺的工資只有每月400元時(shí)，我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨，任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲，她們依然快樂(lè )地勞動(dòng)著(zhù)，熱情地工作著(zhù)，她們的人生依然豪邁!
感謝這些默默奉獻的保育員，感謝這些勤奮的勞動(dòng)者。套用趙本山的一句臺詞：“勞動(dòng)者是最美的人”!
保育老師教育經(jīng)驗心得 5
10月12日上午，我們在中心園的三樓電教室里進(jìn)行了保育員的一日常規操作規范培訓，一天的時(shí)間學(xué)習了諸多內容，看視頻、文字、解說(shuō)，讓我們對自己的工作有了更加生動(dòng)的了解，關(guān)于這次培訓，我有幾點(diǎn)心得跟大家分享下。
一日工作常規顧名思義就是一天你的工作行為規范，老師一開(kāi)始講解的就是入園環(huán)節，從開(kāi)窗通風(fēng)到消毒柜消毒，班上飲用水的準備，走廊衛生清掃，老師非常詳細的一一說(shuō)明，特別指出保溫桶內飲用水的溫度為30℃—40℃這樣不會(huì )燙傷幼兒也不會(huì )太涼，老師的專(zhuān)業(yè)知識讓大家學(xué)到了許多。
學(xué)習中，大家認真的做著(zhù)筆記，接下來(lái)的總環(huán)節是以視頻的方式讓大家學(xué)習的，觀(guān)看視頻的過(guò)程通過(guò)保育員的'演示，老師的講解，班上每個(gè)老師各司其職，從消毒到點(diǎn)心知道幼兒入廁，幼兒吃點(diǎn)心環(huán)環(huán)相扣，常規有條不紊的進(jìn)行，間點(diǎn)之后的午飯環(huán)節也以視頻的方式演示。進(jìn)入午睡環(huán)節，老師講解的特別仔細，對于午睡中可能發(fā)生的情況也為我們找到解決方法，并列舉了兩個(gè)事例指出一定要保護好幼兒的人身安全，女孩睡覺(jué)時(shí)發(fā)夾一定取下，加強午間巡視，有個(gè)別發(fā)燒，要時(shí)刻關(guān)注幼兒體溫是否正常。
通過(guò)這次學(xué)習，使我對于保育工作日常行為規范有了更加深刻的了解和體會(huì )，對比平時(shí)工作中的不足，找出了自己存在的差距，非常感謝組織這次學(xué)習培訓的老師們，讓我們更加規范標準的去完成各項工作。
保育老師教育經(jīng)驗心得 6
時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間擔任幼兒保育老師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
社會(huì )在開(kāi)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以幼兒園下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平常，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的'一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，缺乏的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育教師。
保育老師教育經(jīng)驗心得 7
老師是同學(xué)行動(dòng)的標準，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛(ài)崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必定要求。
一、關(guān)愛(ài)同學(xué)
老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。熱愛(ài)同學(xué)是老師的天職，也是對老師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。沒(méi)有對同學(xué)的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)懷、敬重、信任并嚴格要求同學(xué)，老師才會(huì )事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟之手，在他們取得點(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤滑劑。
二、喜愛(ài)事業(yè)
教育要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，同學(xué)是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導，不打折扣，仔細、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴格要求，查找不足，準時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。 因此，老師必需非常留意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的'儀表，穩重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。
保育老師教育經(jīng)驗心得 8
這個(gè)學(xué)期，我在小班工作，孩子剛入托，對幼兒園周?chē)沫h(huán)境及老師、阿姨感到非常的陌生，哭鬧情緒經(jīng)常出現。小小的幼兒在家靠父母親人，來(lái)到幼兒園靠老師、阿姨去照顧他們，去關(guān)愛(ài)他們，熱愛(ài)他們。一切靠我們去關(guān)心，讓他們逐步適應全托生活和學(xué)習環(huán)境。
在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子的心靈。例如在孩子生病的時(shí)候或者他不快樂(lè )想媽媽的.時(shí)候，要呵護他，寵愛(ài)他。小朋友在家什么事情都是包辦的，如吃飯、穿衣服都不能自理，假如去幼兒園一下子要他們學(xué)會(huì )是挺難的，但是一味的幫孩子做又讓他們養成了依靠的心理，使孩子失去了鍛煉的時(shí)機。例如一天早上起床后，我班的程程小朋友，我幫他穿好衣服后，就告訴他，讓他自己試著(zhù)穿鞋，開(kāi)始他努力在穿，過(guò)了一會(huì )兒，他十分焦慮的拿著(zhù)兩只鞋跑到我面前，示意我幫助，于是我幫他穿了一只鞋，并要求他細看我怎樣穿，留下另一只讓他自己穿，在他非常努力的情況下，他終于穿上了另一只鞋，當時(shí)他非�？鞓�(lè )，因為這是他第一次自己穿上鞋。這樣經(jīng)過(guò)屢次穿鞋，現在程程終于學(xué)會(huì )了穿鞋。
進(jìn)餐過(guò)程：要觀(guān)看幼兒的食量，注意培養幼兒文明進(jìn)餐的習慣；給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提醒幼兒細嚼慢咽，不撒飯菜、不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話(huà)。為保證幼兒吃飯時(shí)的良好情緒，在幼兒進(jìn)餐前后不要處理問(wèn)題或批判孩子。比方，有的孩子打了人，做了錯事，一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲。保證幼兒心情愉快，絕對不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸近氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。
最后，多與幼兒溝通，我和幼兒交談時(shí)，一般都是蹲下來(lái)看幼兒的眼睛和他們交談，讓我和幼兒更加能看清大家的臉，這樣幼兒與我走近了。如沖涼環(huán)節和散步，晚上睡覺(jué)環(huán)節與幼兒溝通不僅能彌補幼兒與家長(cháng)的親子別離，使幼兒逐步喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)自己。
保育老師教育經(jīng)驗心得 9
時(shí)間如逝，新學(xué)期的九月份即將過(guò)去，繁忙一個(gè)月的接促，我對全班的幼兒有了初步的了解，我深深體會(huì )到：對于幼兒的成長(cháng)來(lái)講，健康是致關(guān)重要的，幼兒離開(kāi)了健康，其他都談不上，保育心得。那么，在幼兒園里，幼兒的健康與我們老師、保育員、營(yíng)養員有著(zhù)直接密切的聯(lián)系。
我們班級有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛(ài)，可什么也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點(diǎn)心的.時(shí)候，他也進(jìn)盥洗室洗手，可他進(jìn)去了一直沒(méi)出來(lái)，我平時(shí)也比較關(guān)注他，覺(jué)得有點(diǎn)不對頭，就連忙進(jìn)去看，果然不出所料，事情有發(fā)生了，他把�；ɡ賮G在馬桶里，還不停拍手歡呼著(zhù)，看著(zhù)這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個(gè)特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來(lái)教育孩子？我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把�；ɡ購鸟R桶里撿起來(lái)，洗干凈擺好，告訴他�；ɡ俜旁谛l生間有什么好處，是用來(lái)驅除異味的等，還和他說(shuō)了一些簡(jiǎn)單的道理……這孩子到也知道自己錯了，還說(shuō)以后不這樣了。
事情雖然小，但給我一定的啟發(fā)，作為一位生活老師的我，平時(shí)需要關(guān)心每件事情，還要合理處理好，以真誠之心來(lái)關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，愛(ài)象灝灝一樣的特殊幼兒，對孩子要耐心、細心，更要象愛(ài)自己的孩子那樣。相信自己在以后的工作中更能投入最大的愛(ài)心，在自己平凡的崗位上盡心盡力！
保育老師教育經(jīng)驗心得 10
時(shí)光如梭，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這兩年的工作學(xué)習，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過(guò)去的工作體會(huì )，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。
一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定和家長(cháng)配合好。平時(shí)，我能夠熱情對待每一位家長(cháng)，也是注意和家上進(jìn)行溝通的。在接送孩子的時(shí)候也是會(huì )和家長(cháng)聊上幾句的，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情形，家長(cháng)都感覺(jué)非常暖和。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反應幼兒在園生活、學(xué)習情形，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的辣手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習，總結體會(huì )，做好自己的保教工作
社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一位合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和體會(huì )，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤勞、常常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有體會(huì )的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的'書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上揣摩出了門(mén)路，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤勞爽利外，頭腦也要勤勞，要常常摸索，“為何要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱情工作“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的條件，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去尋求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經(jīng)具有了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是掌控生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛(ài)心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂(lè )安全地在幼兒園生活學(xué)習。我愛(ài)每一位小朋友，我愛(ài)好面對他們純真，可愛(ài)的小臉，期望小朋友們的童年健康快樂(lè )。對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，不論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
保育老師教育經(jīng)驗心得 11
天氣的炎熱絲毫沒(méi)有削減我們學(xué)習的熱情，通過(guò)這次師德集訓，我受益匪淺�？吹降�、聽(tīng)到的、學(xué)到的都讓我畢生受益。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育理念的不斷更新，使我對師德有了更新的認識。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵照的道德規范和行動(dòng)準則。
師德師風(fēng)不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著(zhù)教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德，我們應當抱著(zhù)以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學(xué)生的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要動(dòng)身。我們的道德建設不能只停留在什么要什么不要上，不能只停留在外表，而更應當重視一些內在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養，是當今時(shí)期發(fā)展的需要，是實(shí)現素養教育的需要。
特別是今天江明玉、杜波兩位教師的跟崗學(xué)習匯報，讓我有了身臨其境的感覺(jué)，使我明白自己其實(shí)一直幸福著(zhù)。
一、善于關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生
平時(shí)我除了認真、努力工作外，作為班主任，我更關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生。除了認真解答學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)，還認真批閱學(xué)生的每一篇日記，了解學(xué)生內心世界，解決他們生活中、學(xué)習上的困難。公道處理學(xué)生的每一個(gè)毛病，給學(xué)生出錯的機會(huì )，并充分調動(dòng)學(xué)生的每一個(gè)閃光之處，給學(xué)生信心，給學(xué)生動(dòng)力。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。在平常這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)并非易事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!由于教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的'愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教育實(shí)現了其根本的功能，而教師也從中獲得了樂(lè )趣，體驗了幸福的感覺(jué)。
二、善于尊重信任學(xué)生
我認為尊重就是一種愛(ài)，真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。很難想象，一個(gè)忽視學(xué)生人格、漠視學(xué)生威嚴的教師，會(huì )是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師。一個(gè)善于愛(ài)的教師，他一定知道尊重學(xué)生的自尊心，像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的威嚴，由于“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的威嚴感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而遭到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告知我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于讓兒童始終體驗到自己的威嚴感�！狈粗�，傷害了學(xué)生的自尊心，就會(huì )阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，乃至毀掉他們的前程，把當前的班級管理搞得一團糟。
三、善于知道寬容學(xué)生。
寬容就是去包容學(xué)生;寬容就是答應學(xué)生反對;寬容就是同等;寬容就是知道。試著(zhù)去知道學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當教師把每一個(gè)學(xué)生都知道為，他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性情結構的人時(shí)候，這樣的知道才有助于教師去熱愛(ài)兒童�！庇辛酥�，你不會(huì )為學(xué)生頑皮搗蛋而光火;有了知道，你就不會(huì )為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了知道，你就不會(huì )為學(xué)生稚嫩無(wú)知而動(dòng)氣。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就可以夠冷靜地采取為學(xué)生所知道所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生需要愛(ài)，教育呼吁愛(ài)。愛(ài)心能點(diǎn)燃期望之火，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛(ài)心能揚起生活之帆，使學(xué)生真正體驗到一種成功的歡樂(lè )。愿我們所有的老師都獻出自己的愛(ài)心，用愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心靈之花，讓祖國這個(gè)大花園永久都是爭奇斗艷，生氣蓬勃!四、善于不偏不依的愛(ài)
教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素養能力的提高。孩子愛(ài)好仿照，特別愛(ài)好仿照教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子仿照對象，我們直接面對的是純潔天真的孩子，在任何情形下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權利把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。因此，我們更應當把教師的愛(ài)升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對每一位學(xué)生負責，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩�(lái)對待每一位孩子。在這一方面，我自認為做得較好，因此收獲了小小的幸福感。
保育老師教育經(jīng)驗心得 12
暑期是每個(gè)人都期待的美好時(shí)光，對于保育老師而言，這段時(shí)間更是對自己工作的總結和反思的良機。在與孩子們相處的日子里，我深刻體會(huì )到了保育工作的意義和價(jià)值。以下是我在暑假期間的體驗和感悟。
在假期里，我帶著(zhù)孩子們參加了各種活動(dòng)，包括戶(hù)外游玩、親子互動(dòng)、手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現與孩子們共同度過(guò)的時(shí)光是最為珍貴的。孩子們帶著(zhù)純真和天性的熱情，讓我重新感受到人與人之間的深度連接和相互作用的重要性。而我作為保育老師，不僅是他們的指導者，更是陪伴他們成長(cháng)的伙伴。我深知，陪伴是孩子們成長(cháng)中最需要的，因此，我會(huì )時(shí)刻警醒自己，給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴。
在一起共度時(shí)間的日子里，我不僅幫助孩子們解決問(wèn)題，也盡量讓他們掌握解決問(wèn)題的能力。我鼓勵孩子們主動(dòng)思考和嘗試，將他們鍛煉成能夠獨立自主面對困難的人。比如，當一位孩子掉進(jìn)了水里，我并沒(méi)有立即去救他，而是觀(guān)察他周?chē)那闆r，觀(guān)察他自己的反應，并給予他一些指導和鼓勵。這樣的練習既考驗了孩子們的觀(guān)察力和應變能力，又提高了他們獨立解決問(wèn)題的能力。我深信，只有培養孩子們的自主能力，才能更好地幫助他們適應未來(lái)的挑戰。
除了與孩子們的互動(dòng)外，我也與家長(cháng)保持著(zhù)密切的聯(lián)系和合作。畢竟，家長(cháng)是孩子成長(cháng)中的重要依靠和指導者。我通過(guò)電話(huà)、微信等方式，與家長(cháng)進(jìn)行定期溝通和交流，及時(shí)了解孩子們在家中的情況和反饋。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我更深刻地理解到每個(gè)孩子的家庭背景和特點(diǎn)，并能更好地制定個(gè)性化教育方案。我也樂(lè )意傾聽(tīng)家長(cháng)的需求和建議，以期共同為孩子們的.成長(cháng)努力。
暑假不僅是孩子們的成長(cháng)時(shí)光，也是我作為保育老師自我反思、提升和成長(cháng)的重要時(shí)期。在這段時(shí)間里，我面對了各種各樣的挑戰，比如孩子們之間的矛盾沖突、家庭背景的差異等。但正是這些挑戰，激發(fā)了我尋找更好解決方案的動(dòng)力，也培養了我在應對復雜情況時(shí)的冷靜和堅韌。同時(shí)，我還參加了一些培訓和學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育技巧，以更好地滿(mǎn)足孩子們的需求和期待。
在這個(gè)短暫而又充實(shí)的暑假中，我深刻感受到了作為一名保育老師的責任和使命。關(guān)愛(ài)和陪伴孩子們，培養孩子的自主能力，與家長(cháng)合作，面對挑戰和不斷提升，這些都是我在暑假期間的心得體會(huì )。我相信，只有持續努力和提升自己，才能更好地為孩子們的成長(cháng)付出更多，為他們創(chuàng )造更多美好的回憶和經(jīng)歷。
保育老師教育經(jīng)驗心得 13
作為一名幼兒園保育老師，我深知自己的責任和使命。為了更好地服務(wù)于孩子們，我參加了一次幼兒園保育老師培訓。在這次培訓中，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育和保育的知識和技巧。
首先，我們學(xué)習了如何與孩子溝通。幼兒的語(yǔ)言能力和表達能力還不夠成熟，我們需要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情來(lái)幫助他們理解和表達自己的想法。同時(shí)，我們還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，盡量使用他們能夠理解的'詞匯和語(yǔ)句。
其次，我們學(xué)習了如何創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。幼兒對環(huán)境的感知非常敏感，我們需要給他們提供一個(gè)安全、舒適、有趣的學(xué)習環(huán)境。在布置教室時(shí)，我們要根據孩子的年齡和興趣愛(ài)好來(lái)選擇適當的教具和玩具，讓孩子們在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩。
此外，我們還學(xué)習了如何進(jìn)行有效的教學(xué)。幼兒的學(xué)習方式和成人有很大的不同，我們需要采用一些特殊的教學(xué)方法和技巧。例如，我們可以通過(guò)游戲、歌曲、繪畫(huà)等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
最后，我們學(xué)習了如何與家長(cháng)溝通。家長(cháng)是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一部分，我們需要與家長(cháng)保持良好的溝通和合作關(guān)系。在與家長(cháng)交流時(shí)，我們要尊重家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，聽(tīng)取他們的建議和反饋，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展努力。
通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了更多的幼兒教育和保育知識，也提高了自己的教學(xué)水平和能力。我將會(huì )把所學(xué)到的知識和技巧應用到我的工作中，為孩子們提供更好的教育和保育服務(wù)。
保育老師教育經(jīng)驗心得 14
作為一名保育老師，護理兒童是我工作的重要任務(wù)之一。多年來(lái)，我積累了一些經(jīng)驗和體會(huì )，希望能與大家分享。護理兒童不僅僅是照顧他們的日常生活，更是與他們建立親密關(guān)系，關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展。以下是我對護理兒童的心得體會(huì )。
首先，我意識到兒童需要被尊重和理解。盡管他們是年幼的孩子，但他們也是獨立的個(gè)體，有自己的感受和需求。作為保育老師，我們要尊重他們的意愿和選擇，以培養他們的自主性和獨立性。我經(jīng)常鼓勵他們表達自己的意見(jiàn)，并盡量滿(mǎn)足他們的需求。這樣，他們會(huì )感受到被尊重和理解，從而更加愿意與我交流和合作。
其次，我認識到護理兒童需要耐心和愛(ài)心。孩子是天真純真的，他們有時(shí)會(huì )調皮搗蛋，有時(shí)會(huì )情緒低落或發(fā)脾氣。在這些情況下，我們不能因為他們的行為而對他們產(chǎn)生惡感或不耐煩。相反，我們需要用耐心和愛(ài)心來(lái)處理問(wèn)題，以贏(yíng)得他們的信任和理解。有時(shí)，我會(huì )與他們坐下來(lái)談話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們的感受，給予他們安慰和支持。這樣，他們會(huì )感受到我的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，從而更容易與我建立起良好的溝通和關(guān)系。
第三，我認識到兒童的安全是我們的首要任務(wù)。孩子們在成長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )嘗試新事物、探索新環(huán)境，我們需要保證他們的安全。這包括對他們的身體安全和情感安全的保護。我們需要確保他們的環(huán)境和設施符合安全標準，同時(shí)也要時(shí)刻留意他們的動(dòng)向，防止他們發(fā)生意外。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我們要用柔和的語(yǔ)氣和溫暖的笑容與他們交流，給他們一種安全感，使他們能夠放松身心，愉快地玩耍學(xué)習。
第四，我意識到護理兒童需要與家長(cháng)保持密切合作。作為保育老師，我們不僅是孩子們的照顧者，也是他們的家長(cháng)信任的對象。我們要與家長(cháng)保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況和需求。除了日常的交流，我還定期組織家長(cháng)會(huì )，邀請家長(cháng)參與學(xué)校的活動(dòng)和培訓課程。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我們可以更好地了解孩子的'個(gè)性和興趣，為他們提供更加個(gè)性化的護理和教育。
最后，我認為護理兒童需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。兒童的發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，我們需要不斷地更新自己的知識和技能，以滿(mǎn)足孩子的成長(cháng)需求。我經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓課程和學(xué)習交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗和心得。同時(shí)，我也在日常工作中不斷反思和總結，尋找改進(jìn)的方法和策略。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于孩子們，保護他們的權益和福祉。
保育老師的護理工作充滿(mǎn)挑戰，但也帶給我們很多的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感。通過(guò)與孩子建立深入互動(dòng)，我們能夠成為他們人生中重要的一部分。相信通過(guò)不斷的努力和提高，我們可以為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
保育老師教育經(jīng)驗心得 15
作為一名保育老師，我有幸擔任著(zhù)培養和教育孩子的重要責任。結合多年的工作經(jīng)驗，我深感保育工作的獨特性和挑戰性。在這篇文章中，我將分享我對保育工作的簡(jiǎn)單心得體會(huì )。首先，保育老師需要具備良好的溝通能力和耐心。其次，保育老師應該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的發(fā)展支持。最后，保育老師也需要與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，以共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)這些體會(huì )，我希望能為更多的保育老師提供一些啟發(fā)和幫助。
首先，作為一名保育老師，我們需要具備良好的溝通能力和耐心。在與孩子們進(jìn)行交流和引導時(shí)，我們應該以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達，避免使用難以理解的`術(shù)語(yǔ)和繁雜的句子。此外，我們還需要傾聽(tīng)孩子們的言語(yǔ)和行為背后的意思。有時(shí)，孩子們在溝通中表達的并不是表面意思，我們需要通過(guò)耐心地傾聽(tīng)和觀(guān)察，去理解他們的真正需求。保育老師應該尊重每個(gè)孩子的個(gè)人情感和發(fā)展特點(diǎn)，用心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，為他們提供一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的成長(cháng)環(huán)境。
其次，每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，保育老師應該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的發(fā)展支持。孩子們在成長(cháng)過(guò)程中，可能會(huì )有不同的興趣愛(ài)好、學(xué)習能力和發(fā)展特點(diǎn)。保育老師應該根據不同孩子的差異，制定和調整適合他們的學(xué)習計劃和活動(dòng)安排。我們可以通過(guò)觀(guān)察和記錄孩子的表現，了解他們的優(yōu)勢和劣勢，并在日常保育工作中針對性地進(jìn)行引導和培養。這樣的個(gè)性化支持不僅能夠滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需求，也能夠讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力和才華。
最后，保育老師也需要與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，以共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家庭是孩子成長(cháng)的重要環(huán)境，而保育機構和家庭是相輔相成的。作為保育老師，我們應該和家長(cháng)進(jìn)行密切的溝通和合作，分享孩子的成長(cháng)情況和學(xué)習經(jīng)驗。我們可以定期安排家訪(fǎng)活動(dòng)，向家長(cháng)展示孩子在保育機構的生活和學(xué)習情況，同時(shí)也了解他們在家庭中的需求和期望。通過(guò)家校的密切合作，我們可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，讓他們在家庭和保育機構中都能感受到關(guān)愛(ài)和支持。
總之，作為一名保育老師，我們需要具備良好的溝通能力和耐心，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并與家長(cháng)建立合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。保育工作是一項充滿(mǎn)挑戰和責任的工作，但也是一項充滿(mǎn)樂(lè )趣和意義的工作。通過(guò)不斷學(xué)習和反思，我們可以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。希望這些簡(jiǎn)單的心得體會(huì )能夠為更多的保育老師提供一些啟發(fā)和思考，讓我們一起為孩子們的未來(lái)努力奮斗！
【保育老師教育經(jīng)驗心得】相關(guān)文章：
保育老師心得06-02
家庭教育經(jīng)驗心得(15篇)01-07
家庭教育經(jīng)驗心得14篇02-22
家庭教育經(jīng)驗心得(14篇)02-22
保育老師心得體會(huì )03-20