作風(fēng)整訓心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的作風(fēng)整訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
作風(fēng)整訓心得體會(huì )1
在今年的紀律作風(fēng)整頓中，我充分認識到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，增強我們的道德素養和職責意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價(jià)值、有好處。個(gè)性是這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我體會(huì )到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質(zhì)。
首先在政治思想方面：
務(wù)必嚴格要求自己，長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格要求自己，領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大會(huì )議精神、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、社會(huì )主義榮辱觀(guān)等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會(huì )中為人師表。
其次，在教育教學(xué)過(guò)程中：
要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)；堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師自古就是“教書(shū)育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔著(zhù)“育人”的重要職責，但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料和新的要求。
此刻我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時(shí)代教師的師德應有新的內涵和要求：
第一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”；
第二、不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生；
第三、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅僅是知識擴展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德就應是與傳統的標準揉在一齊的。我們務(wù)必努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，時(shí)刻牢記“八榮八恥”，為人師表。
透過(guò)這次學(xué)習，我受益很多。在以后的工作中我會(huì )更進(jìn)一步認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)和社會(huì )主義榮辱觀(guān)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針，與上級持續高度的一致；從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作職責心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭做人民滿(mǎn)意的教師。
作風(fēng)整訓心得體會(huì )2
自分局開(kāi)展作風(fēng)紀律整頓月以來(lái)，**信息中心組織全科人員進(jìn)行了《關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)紀律教育整頓月活動(dòng)的實(shí)施方案》的宣貫，大家普遍認為通過(guò)積極參加局里組織的各種學(xué)習活動(dòng)，對開(kāi)展作風(fēng)整頓的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認識。通過(guò)聯(lián)系和對照科室在日常的工作、紀律、作風(fēng)等方面的實(shí)際，對自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，現將自己在工作、思想、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題：
1、理論學(xué)習不夠。對于理論學(xué)習，雖然能按單位的統一部署和要求參加集中學(xué)習和討論，但在現實(shí)中，實(shí)際用在學(xué)習上的時(shí)間并不多，每當遇到工作思路不清、問(wèn)題難解時(shí)才體會(huì )到加強環(huán)保法律法規的學(xué)習，提高理論水平的重要性。
2、工作方面，主動(dòng)性和創(chuàng )造性有待提高，工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。首先在平時(shí)工作中，在有些事情的處理上還不夠大膽，主動(dòng)性差，遇到問(wèn)題等領(lǐng)導指示多，缺乏通過(guò)積極努力提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題。其次，與同志們的`溝通交流還不夠，有時(shí)候存在“差不多就行了”。再次，工作方法不多，滿(mǎn)足于應付了事等思想。第四，對某些事情習慣于當“二傳手”，把傳達精神、發(fā)文件等同于抓落實(shí)，缺乏以身作則、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。第五，服務(wù)意識不強。接待群眾辦事不夠熱情、接聽(tīng)投訴電話(huà)服務(wù)態(tài)度欠佳。
二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源
通過(guò)開(kāi)展作風(fēng)紀律教育整頓月加強相關(guān)文件精神學(xué)習，經(jīng)過(guò)認真查擺和深刻反思，認為存在的問(wèn)題的原因和根源是：
1、工作缺乏計劃性。由于科室人員少工作量較大，只是滿(mǎn)足于市局、分局及領(lǐng)導安排的工作，缺乏爭先創(chuàng )優(yōu)、開(kāi)拓進(jìn)取精神。學(xué)習上，特別是對理論學(xué)習認識不足，總認為理論東西與實(shí)際工作有很大差別，只要把工作搞好就行了，不管什么理論不理論。缺少學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性，造成工作思路不寬、路子不多。
2、不注重在工作中進(jìn)行能力的鍛煉和培養，在理論水平和工作能力上不夠大膽主動(dòng)，對常規性工作抓得比較緊，能自覺(jué)按要求按時(shí)完成，對在新形勢、新時(shí)期的其他工作研究探討的不深入、不主動(dòng)。日常工作中缺乏換位思考精神，不能把群眾的利益放在首位。
三、今后的努力方向：
根據查擺出來(lái)的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對自己今后的思想、工作、紀律、作風(fēng)有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下兩點(diǎn)：
1、加強學(xué)習。作為一名基層環(huán)保工作人員，需要學(xué)習的地方很多，既要學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又要虛心向領(lǐng)導同志們、實(shí)踐學(xué)習，如果不深入系統的學(xué)習，必然會(huì )導致思想認識上有偏差，近而影響實(shí)踐工作。
2、工作上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新。按照“尋標、對標、達標、奪標、創(chuàng )標”和“加速、提升、創(chuàng )新、增效、落實(shí)”的要求，積極開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。
一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng )新，結合本職工作實(shí)際，敢于提出新的工作思路。
二是深入基層、深入群眾，密切聯(lián)系實(shí)際，為群眾辦實(shí)事。
三是克服自滿(mǎn)思想，不滿(mǎn)足于現狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng )新的意識、創(chuàng )新的精神、創(chuàng )新的思路開(kāi)展工作。在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，切實(shí)做好本職工作，不斷提高工作質(zhì)量和效率。
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