青年教師培訓心得體會(huì )范文（通用7篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的青年教師培訓心得體會(huì )范文（通用7篇），歡迎大家分享。
青年教師培訓心得體會(huì )1
3月14日，我參加了我校青年教師培訓。通過(guò)這半天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓中，馬廷芳校長(cháng)為我們主講了青年教師成長(cháng)的基本過(guò)程和基本規律，以及影響青年教師成長(cháng)的主要因素和培養青年教師的建議；張蘇校長(cháng)對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過(guò)學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率、教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
在培訓后，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
青年教師培訓心得體會(huì )2
作為學(xué)校一名新任青年教師，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。
一、有獨到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會(huì )貫通，真正實(shí)現理想的教育管理模式。
我們如何端正與學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們如何營(yíng)造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因為榜樣的力量是無(wú)窮的。她還教我們如何去表?yè)P學(xué)生，賞識教育不是一味的表?yè)P，因為一味的表?yè)P會(huì )使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿(mǎn)而停滯不前。應該采用表?yè)P中帶有批評，這樣會(huì )給他帶來(lái)警醒。批評中帶有表?yè)P，這樣會(huì )給他帶來(lái)希望。
她們還教我們如何做好老師：當誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了！
二、班級管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而**老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P中帶有批評，而批評中有暗含表?yè)P的教育管理，深得師生和家長(cháng)的好評。這需要良好的心 態(tài)，因為心態(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著(zhù)他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè )融融，實(shí)在難能可貴。
三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
xx老師實(shí)行的班規、班會(huì )大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監督執行，然后一周總結一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因為學(xué)生對班級付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可 以下崗了。
他用成績(jì)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jì)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問(wèn)題的方法，我也相信，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的也會(huì )慢慢成長(cháng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會(huì )在自己的教育之路上不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
青年教師培訓心得體會(huì )3
作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時(shí)間內成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱(chēng)為是優(yōu)秀教師？?jì)?yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓為我們指明了方向。
優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。
首先，我想先談一下師德素質(zhì)。萬(wàn)事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。所謂政治素質(zhì)，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會(huì )產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹言慎行，培養學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì )，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個(gè)行業(yè)所應有的特質(zhì)。要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)面子、愛(ài)溝通、愛(ài)學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：干一行愛(ài)一行，對于教師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步；愛(ài)事業(yè)的同時(shí)必須要愛(ài)學(xué)生，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學(xué)生在學(xué)習中、生活中遇到的種種問(wèn)題，學(xué)生也才能更喜歡你，學(xué)習成績(jì)及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生是遠遠不夠的，我們還必須愛(ài)面子愛(ài)學(xué)習，有些教師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛(ài)溝通那是必須的，無(wú)論是跟學(xué)生跟家長(cháng)還是跟領(lǐng)導，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛(ài)溝通，愿意耐心聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(cháng)、領(lǐng)導的意見(jiàn)，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。
其次，我要談一下專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括兩方面，本專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人如果不會(huì )形象的表達，那將是一件多么悲哀的事情。所以說(shuō)，除了專(zhuān)業(yè)知識之外，我們還必須要有教育教學(xué)素養，善于慷慨激昂地表達，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。
最后，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言、激情和質(zhì)量意識。語(yǔ)言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡(jiǎn)意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學(xué)生到底掌握了多少，你所強調的重難點(diǎn)學(xué)生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。
要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠都不會(huì )奔向你來(lái)。所以，努力吧，探索吧，揚帆20XX，爭取更輝煌的明天！
青年教師培訓心得體會(huì )4
新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。對于青年教師而言，利用學(xué)校提供的培訓機會(huì )好好充電，確實(shí)是個(gè)人學(xué)習成長(cháng)的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。
一、學(xué)會(huì )擁有積極的心態(tài)——澆灌成長(cháng)的心田
記得錢(qián)校長(cháng)再一次講座中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：常用積極正面的語(yǔ)言會(huì )影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之后就是校內軍訓。學(xué)生的素質(zhì)層次不齊，看似簡(jiǎn)單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復著(zhù)動(dòng)作要領(lǐng)，半天下來(lái)還是不盡人意，嗓子也開(kāi)始嘶啞，情急了就是呵責。責備之下效果不但沒(méi)有好轉，反而讓我覺(jué)得更是沮喪。我開(kāi)始調整自己的心態(tài)，或許是自己過(guò)于心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學(xué)生……苛責他們就是苛責自己！于是我轉換思路，對于做得好的同學(xué)提出表?yè)P，對于有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，對于沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同學(xué)分解動(dòng)作手把手教。同樣是半天時(shí)間，孩子們的時(shí)間觀(guān)念、紀律性、團隊意識增強了，健步跑步有了飛躍的進(jìn)步。還是用錢(qián)校長(cháng)的一句話(huà)：“日常生活中把嘴邊的話(huà)換個(gè)說(shuō)法，其實(shí)就是在培養你的成長(cháng)型思維”。我轉換了思維，用積極的心態(tài)去對待，事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化。
二、盡量提高自己的轉化力——促進(jìn)成長(cháng)的動(dòng)力
好多時(shí)候聽(tīng)完長(cháng)長(cháng)的報告或講座，留在腦海的東西并不多，但是聽(tīng)到點(diǎn)評者的點(diǎn)評，就很佩服點(diǎn)評者的智慧：同樣是聽(tīng)報告，為什么我沒(méi)有那樣的收獲？錢(qián)校長(cháng)的'一句話(huà)點(diǎn)醒了我：同樣的學(xué)習，最后收獲大相徑庭，那是因為轉化力不同！轉化力是教師現場(chǎng)學(xué)習中最重要的能力。自此，那些在我看來(lái)可聽(tīng)可不聽(tīng)的內容，我也會(huì )靜下心來(lái)聽(tīng)，也盡量去轉化成對自己有幫助的東西。
三、貴在堅持，持之以恒——建筑成長(cháng)的基石
印象深刻的是在一次班主任沙龍活動(dòng)中，高中班主任張會(huì )英老師毫無(wú)保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽(tīng)完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什么事都要用心。要想做到這些，或許一天、一周都容易做到，但能否真正堅持下來(lái)呢？當自己從別處借鑒來(lái)的好方法不能一時(shí)見(jiàn)效時(shí)，就分析方法的適用性，如果真的可以效仿，我就會(huì )堅持下去，這也往往能收到我期待的結果。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，提高素質(zhì)，完善自己。
青年教師培訓心得體會(huì )5
學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺。在培訓中學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學(xué)成長(cháng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長(cháng)的前進(jìn)方向。這也讓我對五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因為這讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學(xué)生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：
一、向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于青年教師，我們應該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習，并且還要在日常工作中多觀(guān)察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開(kāi)課，讓師傅多指正。
作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一節課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會(huì )有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開(kāi)，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導，這樣才能快速成長(cháng)。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣�，吸取他們成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗少，在講課時(shí)，不會(huì )抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內容，所以要提高這方面內容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專(zhuān)業(yè)知識素養。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師，要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，提高自身的素養，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識素養，更應該具備道德素養，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對學(xué)生有示范性。對于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習。
青年教師培訓心得體會(huì )6
有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓，感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座，使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過(guò)認真聆聽(tīng)石梅老師所做的《導學(xué)案的靈活使用》，我更加明確了導學(xué)案編寫(xiě)的原則、問(wèn)題或習題選擇遵循的原則等內容，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，能夠做到有的放矢，心中有原則，心中有學(xué)生。特別是石老師講的幾個(gè)教學(xué)故事，讓我覺(jué)得作為老師，那種對學(xué)生細膩的情感是多么的重要，我想，這就是熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)�！凹毠潧Q定成敗”，課堂教學(xué)中細節的處理是否得當直接決定了教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷磨練自己，提升自己的教學(xué)技藝，給予我的學(xué)生營(yíng)養的學(xué)習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求，我覺(jué)得很適合我們，我們是應該具有謙虛，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，我們要養成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，要養成課后反思的習慣，還要有創(chuàng )新的意識，我會(huì )努力做到。我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，“沒(méi)有最好，只有更好”，相信我們！
姬永清老師談了好習慣的重要性，是啊，我們經(jīng)常要孩子們養成好的生活習慣、好的學(xué)習習慣，其實(shí)，我們又何嘗不需要這些呢？
郜建華老師教給我們如何做一名好教師，做自尊自信的教師，做富有勇氣的教師，做踏地而行的教師，做沒(méi)有借口的教師，做遠離安逸的教師，做耐住寂寞的教師，做永不放棄的教師，做超越失敗的教師，做挑戰自我的教師，理應如此。
在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下，我倍感幸福，有領(lǐng)導的關(guān)心，有老師的幫助，再加上我自己不停地學(xué)習充電，我堅信，我會(huì )成長(cháng)為一名師德高尚、專(zhuān)業(yè)精良優(yōu)秀教師！
青年教師培訓心得體會(huì )7
我是一名年輕的英語(yǔ)教師，當今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現代化都向教師的專(zhuān)業(yè)素養與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺——青年教師學(xué)校！我作為一名年輕英語(yǔ)教師，孜孜不倦的學(xué)習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內學(xué)習到有效的教書(shū)模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗�；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長(cháng)，想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得。
一、熱愛(ài)本職，執著(zhù)于英語(yǔ)教師夢(mèng)
小時(shí)候，我的心里就藏著(zhù)教師夢(mèng)。當我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說(shuō)：要從心底里愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認真對待每一節課。我要把“樂(lè )教愛(ài)生”寫(xiě)在自己的筆記本上，更要把這句話(huà)刻烙在心里。在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )借助那些給我們授過(guò)課教師的理論知識，幫助自己提高專(zhuān)業(yè)技能，在這個(gè)學(xué)期中，吳超藍老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設計”，上了兩個(gè)課時(shí)，聽(tīng)了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時(shí)也寫(xiě)了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來(lái)參考學(xué)習，以便以后寫(xiě)論文時(shí)用。黃曉通老師上了“如何說(shuō)課”，他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí)，很碰巧的是剛好我代表初中組英語(yǔ)教師參加了縣培訓學(xué)校組織的說(shuō)課比賽，也是有這個(gè)機會(huì )接觸了說(shuō)課方面的專(zhuān)業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說(shuō)課二等獎，沒(méi)有機會(huì )參加全省組織的說(shuō)課比賽，不過(guò)也得到了觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，學(xué)到了好多有關(guān)英語(yǔ)方面的理論知識。
陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個(gè)課時(shí)，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語(yǔ)文組的金晶老師，說(shuō)如果去聽(tīng)金老師的課后評課的話(huà)，那你就不應該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽(tīng)到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說(shuō)法，所以平時(shí)我在課組里評課都是評優(yōu)點(diǎn)，因為每個(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性，所以一些不必要的不足耶不能評得過(guò)于偏激。還有保衛處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫(xiě)論文”，這個(gè)課題是我最想聽(tīng)到的，總感覺(jué)自己沒(méi)有認真去思考怎么撰寫(xiě)論文，所以聽(tīng)了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息�？偠灾�，當我們的老前輩給我們授課時(shí)，我都很認真地記筆記了，總感覺(jué)這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長(cháng)道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習慣，堅持課前備課，課后總結。也很想一有空就去聽(tīng)其他教師的課，特別是我的指導老師——黎健蓉老師的課�？墒怯媱澯袝r(shí)會(huì )被其他工作而影響，黎老師也會(huì )時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我更加明確了教學(xué)的目標和方向。
三、聽(tīng)課要有準備地去聽(tīng)，效果會(huì )更佳
經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習，我覺(jué)得聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽(tīng)課機會(huì )。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無(wú)不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能有機會(huì )提高自己的教學(xué)水平。
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