打造高效團隊心得體會(huì )
導語(yǔ)：打造高效團隊，是當今組織適應時(shí)代潮流提高工作效率而進(jìn)行的必然變革。下面是小編帶來(lái)的打造高效團隊心得體會(huì )，希望大家喜歡。
打造高效團隊心得體會(huì )一：
6月24日，為了加強各部門(mén)的溝通，更好地建設歐派電動(dòng)車(chē)管理層隊伍，使歐派電動(dòng)車(chē)企業(yè)運作更上一層樓，歐派電動(dòng)車(chē)公司組織管理人員參加了《全盤(pán)執行力與企業(yè)運作沙盤(pán)模擬》培訓，全盤(pán)執行力創(chuàng )導人郭明老師受邀作為此次培訓的主講。
上午8：30，所有學(xué)員準時(shí)集合到達鴻山鎮，展開(kāi)一天的學(xué)習體驗培訓。為了更好地融入此次培訓，所有學(xué)員都被要求穿運動(dòng)裝、運動(dòng)鞋等方便活動(dòng)的服裝。歐派人一改往日嚴肅的職業(yè)裝，頓時(shí)各種工作時(shí)難以看到的活潑面孔得以展現。
此次培訓在郭明老師幽默、詼諧的自我介紹中拉開(kāi)序幕。郭明老師生動(dòng)、活潑的授課方式，很快將大家帶入全盤(pán)執行力的思考中，歐派人都認真地思考著(zhù)、記錄著(zhù)。歐派電動(dòng)車(chē)的學(xué)員很快了解了執行力的概念和團隊精神的重要性，也同時(shí)深深地感受到打造一個(gè)高效的執行力團隊需要每一個(gè)隊員的參與。課上，郭明老師還帶領(lǐng)大家做了許多小游戲，使得大家在快樂(lè )中學(xué)習、在思考中成長(cháng)。
下午，培訓人員分為“雄鷹隊”和“熱火隊”，展開(kāi)了野外拓展培訓。第一項比賽中，充分考驗了團隊人員的協(xié)作性。由于履帶的空間有限，沒(méi)有足夠的空間容納每個(gè)人，所有隊員必須在隊長(cháng)的指揮下統一前行，同時(shí)邁左腿或者邁右腿；如果有人沒(méi)有協(xié)調好，隊內將造成混亂，從而導致空間不足，嚴重則導致有隊員將被擠出履輪。在比賽中，由于動(dòng)作不熟練，隊長(cháng)在經(jīng)過(guò)幾次叫停之后才得以完成任務(wù)。第二項是“電網(wǎng)逃生”，一項聚合群智群力的團隊游戲，模擬被俘后，面對電網(wǎng)如何集體逃生。此游戲沒(méi)有人可以只靠自己就可以順利穿過(guò)電網(wǎng)，因此游戲前必須經(jīng)過(guò)嚴格的策劃、討論及實(shí)踐，最后通過(guò)群體力量共同涉險過(guò)關(guān)。最后一項是七巧板模擬訓練，模擬的是一個(gè)公司，公司內有七個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都有自己的任務(wù)，然后共同組成公司任務(wù)。各部門(mén)可以相互交流，但只有一個(gè)部門(mén)中的一個(gè)人可以走動(dòng)，在資源有限的情況下，考驗的是協(xié)調與配合。
下午的游戲進(jìn)行得精彩紛呈，然而每個(gè)游戲都在測試著(zhù)歐派電動(dòng)車(chē)員工的團隊執行力，在測試面前，隱藏在團隊內部的許多弊病被暴露出來(lái)，例如策劃不到位、突發(fā)事件處理不當、溝通協(xié)調不到位、任務(wù)執行中的急躁情緒、團隊凝聚力不強等。游戲結束后，郭明老師與在座的學(xué)員一起分享培訓感受。在分享當中，結合上午《全盤(pán)執行力》的講課，我們深深體會(huì )到執行力的重要性，以及了解掌握了提升執行力的方法。
打造高效團隊心得體會(huì )二：
7月17日—19日參加完公司組織的團隊拓展訓練后，我感受頗多。整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學(xué)習有機地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣、信心和勇氣，而且給我帶來(lái)深刻的思考與啟迪……
在這里，每個(gè)項目都離不開(kāi)團隊的支持和鼓勵，在一開(kāi)始設計自己團隊的隊名、隊歌、口號，就預示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量。在我們的團隊中，為什么工作中總是浪費時(shí)間？為什么事情辦起來(lái)總是不順利？為什么？在一個(gè)個(gè)項目中，在教練的點(diǎn)撥下，我們找到了答案：
一、優(yōu)秀的團隊首先應該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，有一個(gè)共同的目標愿景，以及為了實(shí)現共同目標而制定的計劃。在整個(gè)團隊中，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，由于每個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文化教育、家庭教育的不同，所以導致每個(gè)人的性格、為人處事都不同。那么，作為領(lǐng)導者怎么樣才能有效的引導團隊中的每個(gè)人，讓其思想能夠統一起來(lái)呢？作為領(lǐng)導者，應該正確的引導團隊中每個(gè)人的思想和團隊意識。
二、合理分工，相互配合：在一個(gè)團隊中，每個(gè)人只有分工不同，沒(méi)有輕重不同，每個(gè)人都應該各司其職，最大化的發(fā)揮自己的特長(cháng)，我們的團隊才會(huì )做到最好！在工作中也是一樣：每個(gè)崗位的人都要相互配合，共同努力，才會(huì )取得我們大家共同創(chuàng )造的好成績(jì)。
三、團隊中的溝通特別重要。這讓我感受到了人與人之間無(wú)隔閡、和睦共處、親密無(wú)間的真誠與舒暢。
四、信任，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)。信任朋友和同事，其實(shí)是給自己機會(huì )，因為協(xié)作和團結才會(huì )產(chǎn)生強大的凝聚力。古人尚知用人不疑，疑人不用。
五、紀律的約束：在信任后倒時(shí)，每一個(gè)背摔的人都要將手反扣綁起來(lái)，這樣做的目的是為了保護下面的人不受到傷害。這使人聯(lián)想到紀律的約束：約束了自己，保護的是大多數人和團隊的利益。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方園，在一個(gè)團隊中如果沒(méi)有紀律的約束，就不能稱(chēng)之為團隊，只能是一盤(pán)散沙。
六、傾聽(tīng)并理解：傾聽(tīng)并理解是團隊工作的核心。不管生活中還是工作中，一個(gè)人的自信也是非常重要的，如果對自己都沒(méi)信心怎么能把事情做好？要相信自己可以做到。當然自信固好，過(guò)于自信就等于自我。在一個(gè)團隊中，不管是管理者還是一般的隊員，當問(wèn)題出現之后，要學(xué)會(huì )站在別人的角度看待問(wèn)題，不持成見(jiàn)，重點(diǎn)理解他人，接受他人的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值。不論對方是誰(shuí)，放低自己的姿態(tài)，認真的去傾聽(tīng)，每一句話(huà)都是有用的。
一次拓展訓練，給人的啟迪是如此之多。當完成活動(dòng)后，大家坐在一起，聯(lián)系我們現實(shí)中的工作、生活進(jìn)行討論：
1、團隊目標應明確，所有的人都應知道該干什么。
2、團隊中所有人應保持一個(gè)積極上進(jìn)的心態(tài)，如果今天我們的活動(dòng)中，大家不是士氣高昂，有一個(gè)積極的心態(tài)，活動(dòng)能完美地完成嗎？
3、紀律與執行力，如果大家不能牢牢抱成團，堅決執行上層的決策，逞個(gè)人英雄主義，各自為政，結果只會(huì )一團糟。
4、溝通是一座橋梁，聯(lián)結人的心智，有完美的溝通，就一定會(huì )有完美的結果。還有一點(diǎn)就是我個(gè)人認為，我們還應該靜下心來(lái)，思考一下，我們能否做得更好。
拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟。最重要的是我們戰勝了心魔，更由內心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，真正實(shí)現了認識自我、挑戰自我、超越自我的目標。我相信每一個(gè)人都從拓展中得到或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實(shí)際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個(gè)更長(cháng)的磨練過(guò)程。我相信，多一點(diǎn)堅持，多一份自信，多一份溝通，就會(huì )多一次成功！
最后，希望我們大家都能齊心協(xié)力，共創(chuàng )弘元的未來(lái)，期待我們弘元的未來(lái)更加美好！
打造高效團隊心得體會(huì )三：
余世維博士，一個(gè)我們耳邊不陌生的名字，美國哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后、英國牛津大學(xué)國際經(jīng)濟博士后、美國佛州諾瓦大學(xué)公共決策博士……似乎到哪里都能聽(tīng)到關(guān)于他的積極評價(jià)，終于有幸聽(tīng)到了他的真人講座：“如何打造高績(jì)效團隊”，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但卻像有一股暖流注入我的血液，讓我熱血沸騰，久久不能平靜。
培訓中首先提到的概念就是“團隊”，我們天天講“團隊”，那么什么是“團隊”？“團隊”：即每個(gè)員工都能自動(dòng)自發(fā)地思考、行動(dòng)，并學(xué)會(huì )與人合作的團體。余世維還給出了“團隊”相對于群體而言的幾個(gè)特性：分別是自主性、思考性、協(xié)作性三點(diǎn)。下面結合這三點(diǎn)我將具體的談一下我的心得體會(huì )：
一、自主性。
在日常的工作中“自主性”的最直接的體現是：我們有沒(méi)有主動(dòng)的回報，有沒(méi)有主動(dòng)的溝通，有沒(méi)有主動(dòng)的關(guān)切。高績(jì)效的團隊講究每個(gè)人的“自動(dòng)自發(fā)”，它強調是一種主動(dòng)精神，沒(méi)有人要求和強迫，自己認識到應該如此，并出色地完成自己的工作，就是一種可以幫助你掃平挫折的積極向上的人生態(tài)度。領(lǐng)導不在身邊卻更加賣(mài)力工作的人，將會(huì )獲得更多的獎賞，才會(huì )更容易達到成功的巔峰。最嚴格的表現標準應該是自己設定的，如果你對自己的要求比領(lǐng)導的要求更高，那么就無(wú)需擔心會(huì )不會(huì )失去工作。
這個(gè)世上沒(méi)有完人，一件事不可能什么人都能做，一個(gè)人也不可能什么事都做不了。如何培養下屬的自主性，我個(gè)人覺(jué)得最主要的就是一個(gè)責任心的培養問(wèn)題，一個(gè)有責任心的人，給他一個(gè)合適的崗位，明確相關(guān)的工作內容或任務(wù)，告訴他想要達到的目標效果。然后適當的放權和控制，他們一定會(huì )想盡一切辦法更有效的完成自己的工作�？傊�，最重要的就是信任和激勵才是培養下屬自主性的關(guān)鍵因素。
二、思考性。
意思就是：我自己會(huì )不會(huì )注意問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題�，F在很多人都是這個(gè)概念：反正我就是一打工的，領(lǐng)導說(shuō)了的，安排了的，我們就去做，領(lǐng)導說(shuō)怎么做我們就怎么做，領(lǐng)導怎么安排我們就怎么做。做事情的從來(lái)不去用腦子，不去考慮。一件事情發(fā)生了，不去考慮對策和解決的辦法，仿佛和這件事情跟自己沒(méi)有關(guān)系，想對策那是領(lǐng)導的.事情。一旦發(fā)生問(wèn)題就往領(lǐng)導那里一送，“孩子哭抱給他娘”這邊就算完活了，至于說(shuō)到底會(huì )出什么事情，怎么解決更好一些，這些都是領(lǐng)導的責任。余世維先生講課的時(shí)候講到：領(lǐng)導相對于下屬而言最應該做的事情是什么：不是將所有的事情做完，而是應該在發(fā)生問(wèn)題以后，讓下屬拿出解決問(wèn)題的多項方案，然后在這些方案中決策確定選擇一項。在第一線(xiàn)的人最了解實(shí)際情況，領(lǐng)導再深入一線(xiàn)也不會(huì )比他們更能接觸到事情的本質(zhì)、了解事情的真像，所以下屬的方案是最有針對性的。無(wú)論是什么位置的人員，都應該時(shí)時(shí)刻刻去注意問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，然后尋求對策完善工作流程。
三、協(xié)作性。
協(xié)作性是提醒我們自己能不能打破原有的隔閡，能不能在有原則和肯合作的取向下與人溝通。一個(gè)優(yōu)秀的團隊，能打敗任何優(yōu)秀的個(gè)人。在競爭激烈的現實(shí)社會(huì )，我們必須懂得協(xié)調作戰，帶動(dòng)、組織、融入一個(gè)優(yōu)秀的團隊。任何一個(gè)優(yōu)秀的團隊都是溝通良好并有共同目標的團體。這種溝通包括員工和員工之間、員工和領(lǐng)導之間、領(lǐng)導和領(lǐng)導之間，更包括企業(yè)和行業(yè)之間的溝通，而目標總是在不斷變化著(zhù)的。協(xié)作是溝通，是信任，是有共同認識，有共同目標的。具備“協(xié)作”精神的團體正是余世維博士提出的“高績(jì)效團隊”的體現。協(xié)作的團隊不是互相依賴(lài)和要求的群體，而是主動(dòng)尋求需要和幫助的群體。員工要通過(guò)溝通與協(xié)作達成“1+1﹥2”的企業(yè)精神，良好的協(xié)作性能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量，堅不可摧。
打造一支高績(jì)效團隊并不是一朝一夕的事情，而是要在實(shí)際中不斷地摸索與磨合，拋棄所有的個(gè)人恩怨，一切以有利于公司發(fā)展為目標，形成一股強大的向心力，并按時(shí)保質(zhì)保量的完成自己的工作，營(yíng)造一個(gè)和諧的團隊，打造一個(gè)成功的團隊，成為一個(gè)高績(jì)效的團隊。
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