關(guān)于現代教學(xué)中立于不敗之地的師德培訓講座個(gè)人心得
今天,聽(tīng)了孫有福老師趣味盎然的師德培訓講座后,我受益匪淺,感慨頗多。我覺(jué)得當好一名合格的中學(xué)教師,必須做到兩點(diǎn):一是熱愛(ài)學(xué)生,二是不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平。
一、熱愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！盁釔�(ài)是最好的老師”。老師的愛(ài)心,作為一種感情力量,是“教育”“內化”的催化劑,它能轉化為推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的心理動(dòng)力。教師只有將這種愛(ài)滲透到學(xué)生工作中去,才能卓有成效地管理好班級學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生,首先要了解學(xué)生。教師面對的是性情、行為、愛(ài)好、興趣、習慣等千奇百怪、千差萬(wàn)別的學(xué)生,如果不把握他們的內心世界,不摸清他們的喜怒哀樂(lè ),就無(wú)法進(jìn)入他們的生活、學(xué)習和工作中去。了解學(xué)生可以通過(guò)學(xué)生的《自我介紹》、與學(xué)生推心置腹地談話(huà)以及有針對性的家訪(fǎng)等途徑,來(lái)探求學(xué)生的思想脈絡(luò ),研究他們的情感因素;也可以通過(guò)寫(xiě)周記、通信等方法架設起通向學(xué)生心靈的橋梁。
熱愛(ài)學(xué)生就應尊重學(xué)生、信任學(xué)生,堅持鼓勵為主,懲罰為輔的'原則。青少年學(xué)生有很強的自尊心,他們對教師尤其是班主任的評價(jià)十分敏感。老師鼓勵和信任學(xué)生,學(xué)生就會(huì )獲得精神上的滿(mǎn)足,產(chǎn)生積極向上的力量,懲罰只會(huì )增加學(xué)生的自卑與抗拒心理,影響學(xué)生的進(jìn)步。要千方百計地挖掘學(xué)生思想上的“閃光點(diǎn)”,來(lái)激勵學(xué)生的進(jìn)步;要把看來(lái)該懲處的事,變?yōu)橹档帽頁(yè)P的事來(lái)處理——表?yè)P學(xué)生勇于承認錯誤的精神,化消極因素為積極因素,針對不同的學(xué)生,采取不同的方法,以達到事半功倍的教學(xué)效果。
二、不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平
讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。教育既是科學(xué)又是技術(shù),還是一門(mén)藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習理論知識,才能不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平。具體做法有:積極參加教師教育科研知識培訓班的學(xué)習,認真記載工作中各種體會(huì )和感受,不斷積累工作資料,保留好計劃、總結、教師論文集與教案等,并廣泛收集各種教育教學(xué)信息,認真訂閱與教學(xué)相關(guān)的雜志,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,認真鉆研教學(xué)大綱,研究教法及學(xué)生學(xué)法,詳盡備課,能運用電教等多媒體進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),提高一堂課45分鐘的課堂效益,能寓教于樂(lè ),融科學(xué)性、知識性、趣味性于一體,及時(shí)批改作業(yè),解難釋疑。
平時(shí)注重搜集、獲取教育科研信息,積累教育科研資料,并從自身實(shí)際出發(fā),選擇優(yōu)勢課題;運用教育科研基本方法,科學(xué)開(kāi)展課題的實(shí)施研究;不斷學(xué)習理論知識,提高教育科研的質(zhì)量。有人說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水”,教師只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平與教科研水平,才能在瞬息萬(wàn)變的現代教學(xué)中立于不敗之地。
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