《窗邊的小豆豆》教師讀書(shū)心得
《窗邊的小豆豆》放在書(shū)架上已有2年多的時(shí)間了，購買(mǎi)的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂(lè )，同時(shí)培養她愛(ài)讀書(shū)的習慣�？墒琴I(mǎi)來(lái)時(shí)還不到2歲，沒(méi)有辦法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺(jué)真的不妄買(mǎi)了這本好書(shū)，別說(shuō)女兒會(huì )喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認了不少的字，我拿出這本畫(huà)著(zhù)穿粉紅裙子的小豆豆的書(shū)給女兒讀起來(lái)。先準備是讀2篇，看她能否坐得下來(lái)，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過(guò)了我，我已經(jīng)是口干舌燥。好動(dòng)的女兒在讀書(shū)的40分鐘里，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅定了和她一起讀完這本書(shū)的決心。
多可愛(ài)的小豆豆，對身邊發(fā)生的一切事情都是那樣的感興趣，她又好多的理想，如想當偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子里滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)票時(shí)，又愿望著(zhù)長(cháng)大了當地鐵站的檢票員。我想她想干的事情太多了，因為這個(gè)世界太美好了，太多吸引她的東西了，她的生活一定是很自由很快樂(lè )的哦！是誰(shuí)帶給小豆豆這樣美好的心情呢？我可能最關(guān)注這個(gè)。我在書(shū)中尋找著(zhù)讓豆豆快樂(lè )的因素、快樂(lè )的人。我找到了，是小豆豆有個(gè)給她自由的媽媽?zhuān)瑡寢屧诶蠋熓稣f(shuō)小豆豆的種種不合適學(xué)校生活的行為時(shí)，只有擔憂(yōu)沒(méi)有責備，更多的是想在小豆豆毫無(wú)察覺(jué)的情況下，自然的給她換一個(gè)適合的環(huán)境；在第一次趕著(zhù)去巴學(xué)園的路上，小豆豆心情愉快的對地鐵站的一切感興趣時(shí)，媽媽也不會(huì )因為要匆忙趕路而抱怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫制漂亮的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄臟和掛爛衣服時(shí)，媽媽沒(méi)有訓斥……巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生竟然可以在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)就聽(tīng)小豆豆滔滔不絕的講了4個(gè)小時(shí)，還不停的問(wèn)她“接下來(lái)呢”？
校長(cháng)先生在看到小豆豆為了尋找不小心掉到廁所里的漂亮錢(qián)包而去把便池里的東西都掏出來(lái)時(shí)，他沒(méi)有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問(wèn)清她在干什么并囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過(guò)問(wèn)……多么開(kāi)放的媽媽和校長(cháng)，多么自由的童年生活，我想沒(méi)有家庭中的自由、沒(méi)有學(xué)校的自由，小豆豆哪里會(huì )那樣的快樂(lè )。我喜歡這樣的自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應該由我來(lái)給予她呀！我應該好好和女兒讀完這本書(shū)，學(xué)習小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！
墨墨的心中一定也在描繪著(zhù)巴學(xué)園吧。在她的世界里，巴學(xué)園是不是也是她向往中的那樣呢？校門(mén)是兩棵大樹(shù)的枝葉自然形成的、教室是電車(chē)、上課不是孩子規規矩矩坐著(zhù)老師滔滔不絕的講著(zhù)，而是在第一節課就把一天的學(xué)習任務(wù)都寫(xiě)在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學(xué)起，并隨時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，是自學(xué)的形式，孩子們的效率應該是很高的。因為半天就把一天的任務(wù)都完成的話(huà)，下午老師就可以帶著(zhù)全班的'孩子去散步，散步時(shí)老師又會(huì )不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識，真是潤物細無(wú)聲呀！
我覺(jué)得對于幼小的孩子，讓她在玩中學(xué)習，確實(shí)是上上策，對她來(lái)說(shuō)，我們大人認為的學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)就是玩耍，這個(gè)甜頭我嘗過(guò)。女兒的認字就是在我體力兼腦力的玩耍中進(jìn)行的，我為她認的字設計了動(dòng)作，甚至有體會(huì )表演，她很樂(lè )意每天花十多分鐘和我玩認字的游戲，并傾聽(tīng)我對她小小年級就閱讀書(shū)的由衷贊美。印象最深的是我教她認“亮”，我關(guān)了燈，再打開(kāi)并說(shuō)“亮”了，再關(guān)在開(kāi)說(shuō)“亮”了，她便會(huì )認“亮”了。對于現在高中生的教學(xué)是否也可以在這種潤物細無(wú)聲中進(jìn)行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰(shuí)家的孩子不聰明呢，有些孩子在學(xué)習中找不到樂(lè )趣和我們的教育體制肯定有必然的聯(lián)系�？粗�(zhù)這本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學(xué)也有了展望，我可否像教女兒認字那樣想盡一切辦法讓學(xué)生在感覺(jué)一節課這樣快就過(guò)去了的感嘆中完成教學(xué)任務(wù)呢？努力吧，這個(gè)愿望確實(shí)很美好！
【《窗邊的小豆豆》教師讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得04-11
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得04-08
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記心得04-11
讀窗邊的小豆豆的心得06-18
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記05-09