法理學(xué)學(xué)習心得

　　法理學(xué)學(xué)習心得【一】

　　《法理學(xué)》是很多大學(xué)生一年級第一學(xué)期開(kāi)設的課程，很多學(xué)生都感覺(jué)難學(xué)、難懂。其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題需要明確以下的認識，然后再采取適當的方法：

　　第一，理論大多來(lái)自人們的實(shí)踐總結所得。由于學(xué)生大多沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷或沒(méi)有從法律角度觀(guān)察現實(shí)的習慣，所以，對法的理論理解有難度屬于在所難免!但是，為了學(xué)習具體法律務(wù)必首先解決對法的認識論問(wèn)題。而法理學(xué)恰恰是能夠帶給法的基本理論的學(xué)科，不開(kāi)該課是法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的缺失。因此，在對學(xué)習該課的期望值上，就不能定位過(guò)高。我們老師一般開(kāi)玩笑說(shuō)，大一學(xué)法理就是灌灌耳音。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握基本的理論要點(diǎn)就能夠了。其它的時(shí)間就是在課堂聽(tīng)聽(tīng)老師介紹各家的學(xué)說(shuō)、課下看看經(jīng)典的法學(xué)著(zhù)作、翻翻法律類(lèi)雜志。比如我在大一的時(shí)候，就看完了毛選、馬恩選、《法的精神》、很多版本的法理教材、羅素尼采等西方學(xué)者的代表作。

　　第二，學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。初學(xué)法理的人，總想弄明白每句話(huà)的內涵，總想對法律有個(gè)總體的認識。其情緒能夠理解，但這個(gè)愿望不大可能在大學(xué)第一學(xué)期實(shí)現的。任何學(xué)科的知識體系是由很多資料甚至領(lǐng)域構成的，法理學(xué)也是如此。大學(xué)第一學(xué)期所講授到的資料只是法理學(xué)的一部分，個(gè)性是很多時(shí)候，也是極個(gè)別學(xué)者的一部分思想。能把課堂上所講授的主要知識點(diǎn)搞明白就是不小的收獲，對法理的理解還要靠以后的學(xué)習和實(shí)踐來(lái)體會(huì )加深。很多學(xué)生畢業(yè)實(shí)習回來(lái)，要求學(xué)校再開(kāi)專(zhuān)題講座，講授法理。就是因為他們在實(shí)踐中發(fā)現了一些問(wèn)題，不是法律條文能解決的問(wèn)題，需要在理論上加以解釋。為此，有的大學(xué)在最后一學(xué)期課堂教學(xué)中，再開(kāi)有關(guān)法理的課，如《法學(xué)進(jìn)階》。就是一個(gè)知識理論再回爐的過(guò)程，是一個(gè)加深認識的過(guò)程。

　　第三，勤于思考、善于應用是學(xué)習的動(dòng)力。法理學(xué)的知識是理論性很強的體系，對理論最好的學(xué)習，就是不斷將所學(xué)到的理論與現實(shí)結合起來(lái)去驗證，得到驗證的快樂(lè )就是學(xué)習的快樂(lè )。比如在看電影《秋菊打官司》后，想到國家制定的法和老百姓心目中的法之間的差別;看十七大報告，看到法治思想在其中的體現;等等。老師們在課堂講授相關(guān)理論時(shí)，一般都會(huì )舉實(shí)例說(shuō)明。而學(xué)生，也能夠將現實(shí)中的法律現象與理論相聯(lián)系去思考。知識只有在應用中，才會(huì )發(fā)揮其價(jià)值。價(jià)值的體現，才會(huì )促使學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習、探索。

　　法理學(xué)學(xué)習心得【二】

　　在第一堂課里，李老師說(shuō)了一句話(huà)，成了我日后思考的主題。他說(shuō)“法律是一門(mén)很膚淺的學(xué)科，更深刻的東西不在那里�！痹缴钊氲厮伎歼@句話(huà)，就越震撼。

　　在我的閱讀經(jīng)驗里，初次閱讀法學(xué)著(zhù)作，都會(huì )覺(jué)得枯燥，盡是咬文嚼字、羅列堆砌，感覺(jué)智慧的東西很少；而在我初次閱讀文史哲的經(jīng)典著(zhù)作，感覺(jué)其作品本身的思想魅力即能給人強烈的心理沖擊。但是為什么法學(xué)著(zhù)作沒(méi)有這種沖擊力呢？是因為中國法學(xué)只發(fā)展了二十余年，思想水準無(wú)法與其他綿延流長(cháng)的學(xué)科相比，還是法學(xué)這門(mén)學(xué)科本身的限制？恐怕都有吧。

　　應對這個(gè)學(xué)科的特性，我們就應怎樣去學(xué)習，才算真正地掌握了這門(mén)學(xué)科？我認為，法學(xué)能夠分為“理論”和“實(shí)踐”兩塊（也能夠叫一虛一實(shí)），并分別采取不同的學(xué)習方法。對于“實(shí)踐”一塊，只要學(xué)好司法考試的資料，再輔以法院和律所的經(jīng)驗，就算基本掌握了，這是一種偏重技術(shù)性的學(xué)習；而對于“理論”一塊，僅從現有的法律現實(shí)無(wú)法把握到它的靈魂，目前法學(xué)界所能帶給的思想營(yíng)養也較貧乏，因此需要在更廣闊的天地里尋找一切有益于它成長(cháng)的知識。

　　在現代社會(huì )里，法律是調整人的'行為的最主要和最有力的方法，因此承載著(zhù)越來(lái)越多的職責。而涉及到人的行為的研究，僅有法學(xué)的視角是不夠的，還需要調動(dòng)諸如哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，才能確保法律能充分地發(fā)揮應有的作用。分析法學(xué)派雖然使法學(xué)在形勢上成為了自足的學(xué)科，但是法學(xué)和其他學(xué)科的內在聯(lián)系仍是千絲萬(wàn)縷，無(wú)從割斷，任何一個(gè)有志于從事法學(xué)研究的人認真思考之后都會(huì )認同這一點(diǎn)，因此我們務(wù)必坦誠應對本學(xué)科的局限，自覺(jué)地把其他學(xué)科的精華引進(jìn)來(lái)充實(shí)法學(xué)本身。

　　回顧法學(xué)的歷史發(fā)展，法學(xué)是逐步從倫理學(xué)、政治學(xué)里分立出來(lái)的，但我感覺(jué)，隨著(zhù)法律與法治在國家生活中發(fā)揮的越來(lái)越大的、無(wú)法代替的作用，法學(xué)就應能反噬政治學(xué)倫理學(xué)，把它們的思想精華都吸收過(guò)來(lái)，成為真正的顯學(xué)。

　　以上是我在這個(gè)命題的啟發(fā)下，對法學(xué)學(xué)科本身的一些問(wèn)題的思考。

　　法理學(xué)學(xué)習心得【三】

　　法理學(xué)這門(mén)課程最大的特點(diǎn)就是：理論性強，因此它比較抽象、比較不容易學(xué)好。但是它又很重要，學(xué)習法理學(xué)是為我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程打基礎的，只有把理論基礎打好，才有可能把以后所要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透，否則我們對很多法律現象只能是只知其然，不知其所以然。

　　回答這一問(wèn)題要從幾個(gè)方面進(jìn)行

　　1.什么是法理學(xué)

　　2.為什么學(xué)習法理學(xué)即發(fā)了理學(xué)的重要性

　　3.怎樣學(xué)習法理學(xué)

　　4.要與當前社會(huì )的狀況結來(lái)討論

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