護士外科的見(jiàn)習心得體會(huì )
導語(yǔ)：學(xué)習態(tài)度我們都希望在實(shí)習期間能碰到一個(gè)好的帶教老師，但只是等著(zhù)帶教老師來(lái)傳授知識那是遠遠不夠的，最主要的還是看我們自己的學(xué)習態(tài)度。以下是小編為大家整理分享的護士外科的見(jiàn)習心得體會(huì )，歡迎閱讀參考。
心得一：護士外科的見(jiàn)習心得體會(huì )
轉眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)習生涯已告一段落，在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，以馬克思列寧主義、嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)際相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄。實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在外科的實(shí)習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問(wèn)，規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準備指導并完成術(shù)后護理及觀(guān)察。在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項護理操作，對科室的`急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應對。搜集整理通過(guò)學(xué)習，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護士。
心得二：護士外科的見(jiàn)習心得體會(huì )
這一周我在骨科，住在骨科的病人來(lái)住院的時(shí)候都很匆忙，我們要在最短的時(shí)間里了解病人、記住病人，也只有如此，工作起來(lái)才會(huì )得心應手。很多時(shí)候，病人因車(chē)禍、摔傷，來(lái)的時(shí)候都滿(mǎn)身是血，同時(shí)也在疼痛中煎熬著(zhù)。這時(shí)，如果你不慌不忙地、細聲慢語(yǔ)地跟他們交代著(zhù)，他們肯定會(huì )反感。我們首要的.是緩解病人的痛苦，滿(mǎn)足病人生理上、安全上的需要，當然這就意味著(zhù)我們必須有扎實(shí)牢靠的基礎知識，只有這樣，面對緊急病人時(shí)我們才會(huì )有條不紊地完成自己的使命。
當然，在此期間也遇到了不少挫折。但是在老師的帶領(lǐng)下，我也很順利的解決了�？偠灾�，在骨科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì )了很多，也見(jiàn)識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的護理工作該如何進(jìn)行，學(xué)會(huì )不同班次的工作內容，更堅定了：我們與醫生是實(shí)實(shí)在在的合作伙伴，少了誰(shuí)都不可以；更應學(xué)會(huì )處理臨床護理突發(fā)事件。實(shí)習生活雖很緊張，但我相信我會(huì )堅持，會(huì )努力用自己的力量譜寫(xiě)白衣天使的優(yōu)美音符。
心得三：護士外科的見(jiàn)習心得體會(huì )
時(shí)光飛速，一轉眼我已經(jīng)在關(guān)節外科實(shí)習了4周，這期間我由迷茫無(wú)知到現在的滿(mǎn)載而歸。
剛來(lái)的第一天，看到病房的環(huán)境感到非常陌生，因為以前見(jiàn)習或實(shí)習的科室都是一般的病床，關(guān)節外科的床卻全是骨科床，頓時(shí)感覺(jué)病房小了很多。一條狹長(cháng)的走廊連著(zhù)十幾間病房，而且每個(gè)房間還有加床。我的心里就想，這么多床位，會(huì )忙暈掉吧。但通過(guò)后來(lái)的逐步了解也并不完全是那么回事。
接著(zhù)主帶教老師幫我們分配了各自的帶教老師，跟之前的科一樣。但護長(cháng)交完班后卻跟我們講，她要嘗試一種新的帶教模式，就是學(xué)生對固定的幾張病床進(jìn)行整體護理，包括基礎護理和專(zhuān)科護理，我心里開(kāi)始直犯嘀咕，我們才剛來(lái)，對專(zhuān)科知識一無(wú)所知，這能行得通嗎？不過(guò)人總得嘗試才有發(fā)展。
老師給我分配的是第二，三間房，期中第二間房還是大房，有7張病床呢。第一天護長(cháng)就叫我們盡量呆在病房里面，盡量滿(mǎn)足病人的各項需求。當時(shí)我才覺(jué)得經(jīng)驗知識真是少的可憐，病人有什么問(wèn)題，我都是一問(wèn)三不知，簡(jiǎn)直是手忙腳亂，所以我就只能接接補液，拉拉家常。
第二天我覺(jué)得這樣下去不行，再回答不知道我自己也覺(jué)得丟臉。所以病人一問(wèn)，我就說(shuō)等一下，我待會(huì )再回答。然后便狂翻專(zhuān)科資料，要不然就逮著(zhù)哪個(gè)老師就問(wèn)，拿著(zhù)筆記本做好筆記。這一招其實(shí)還不錯，既解決了病人的問(wèn)題自己也學(xué)到了知識。但這些零散的知識還是不能滿(mǎn)足病人的需求，我一有時(shí)間便抱著(zhù)各種各樣的資料，有句俗話(huà)不是說(shuō)，你要教給別人一桶水，你自己就要有一個(gè)湖那么多的水。
關(guān)節外科不同于其他的科室，因為它的專(zhuān)科性非常強，連怎樣躺怎樣坐都是有講究的，跟別提術(shù)后病人的'康復。在關(guān)節外科，早上是做各種治療，下午就用整個(gè)下午來(lái)做健康宣教，這對于我來(lái)講的確非常驚奇。后來(lái)聽(tīng)老師講，一個(gè)人工髖關(guān)節置換術(shù)的病人，他要重新走起來(lái)，40%靠手術(shù)，剩下的60%靠的是術(shù)后的功能鍛煉。剛開(kāi)始時(shí)，我每天跟著(zhù)老師屁股后面聽(tīng)她怎樣給病人宣教，不停地做筆記，在下班或休息的時(shí)候自己再看看資料，一個(gè)星期后基本能夠為病人做一些簡(jiǎn)單的健康宣教了，比如術(shù)后和骨質(zhì)疏松的飲食，肢體的功能鍛煉，預防并發(fā)癥的措施等等。
第三周我已經(jīng)基本能夠管理分配給我的床位，和病人可以和諧相處，有幾次，病人還特別要求我幫她護理，我感到非常高興，作為一個(gè)護士最大的成就便是得到病人的認可，以前的累也頓時(shí)煙消云散。
在關(guān)節外科，我學(xué)到了很多，包括床上洗頭，霧化吸入，各種藥物皮試等基礎護理，還學(xué)會(huì )了各項的專(zhuān)科護理，比如骨科床的使用、皮牽引，骨牽引的護理、人工髖關(guān)節置換術(shù)后，膝關(guān)節置換術(shù)后的護理等等。同時(shí)對于整體護理也有了更深一層的理解，它是一種護理行為的指導思想或稱(chēng)護理觀(guān)念，是以人為中心，以現代護理觀(guān)為指導，以護理程序為基礎框架，并且把護理程序系統化地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想，整體護理的目標是根據人的生理，心理、社會(huì )、文化、精神等多方面的需要，提供適合人的最佳護理，其實(shí)通俗的說(shuō)就是護理著(zhù)重點(diǎn)不僅在病人某一生物學(xué)意義的疾病上，更應把人視為一個(gè)整體來(lái)看待，根據病人身心、社會(huì )、文化需求，提供適合于個(gè)人的最佳的整體化護理。
在接下來(lái)的實(shí)習過(guò)程，我會(huì )把在關(guān)節外科學(xué)到的知識銘記在心，把對病人的關(guān)心愛(ài)護作為自己的長(cháng)處帶給需要的每個(gè)病人。
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