2011-2012基礎教育課程改革教學(xué)質(zhì)量目標檢測試卷
五年級語(yǔ)文試卷
第一部分：基礎知識積累與運用（40分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分
dào zéi jǐliánɡ dǎo ɡào pò zhàn dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字組詞（8分）
晰（ ） 嫂（ ） 指（ ） 梁（ ）
浙（ ） 瘦（ ） 詣（ ） 粱（ ）
3、下列各組詞中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）。（2分）
A氈（zān）帽 驅?zhuān)╭ū）逐 喧（xiān）鬧 隨心所欲（yù）
B梳妝（zhāng） 動(dòng)彈（tán） 迫（pò）害 癡（chī）迷
C相媚好(hǎo) 清平樂(lè )(yuè) 柳絮(xù) 剝(bāo)蓮蓬
4、火眼金睛。（先用“-”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯別字，再把正確字的寫(xiě)在括號里。）（3分）
安然無(wú)樣 （ ） 偶斷絲連 （ ） 風(fēng)期雪壓（ ）
龐然大誤 （ ） 滿(mǎn)腔努火 （ ） 搏物館 （ ）
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（3分）
⑴（ ）明天下大雨，我們（ ）要按計劃開(kāi)展軍事野營(yíng)活動(dòng)。
⑵（ ）我們萬(wàn)眾一心，（ ）沒(méi)有戰勝不了的困難。
⑶（ ）有什么意見(jiàn)，（ ）應該毫不客氣地提出來(lái)。
4、按要求完成下列練習（5分）
⑴田野邊，金黃的稻穗在微風(fēng)中不停地搖擺。（改成擬人句）
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⑵站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像_________________________。（補成比喻句）
⑶躺在草地上，望著(zhù)變幻莫測的云朵打扮著(zhù)藍色的天幕，一會(huì )兒飄來(lái)了_______________；一會(huì )兒跑來(lái)了________________；一會(huì )兒__________。（補成排比句）
⑷他的聲音非常高。（改成夸張句）
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（5）遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改成陳述句）
5、修改病句（6分）
⑴江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。
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⑵這篇文章的插圖、內容真美麗真豐富��！
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⑶我們班全部同學(xué)差不多都能用普通話(huà)交流。
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6、寫(xiě)出含有月亮的“月”的兩句古詩(shī)（2分）
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7、填成語(yǔ)（2分）
“大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云”，它的意思可用______________成語(yǔ)來(lái)表達，“大伙兒都甩一把汗，就像下了一陣雨”，它的意思可用 ____________ 成語(yǔ)來(lái)表達。
8、把句子補充完整。（4分）
（1）讓預言的號角奏鳴！哦， 。
（2） ，無(wú)志空長(cháng)百歲。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
1、讀句子，回答問(wèn)題。（6分）
孔指以示兒曰：“此是君家果�！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪��！�
（1）、用現代文翻譯這兩句話(huà)的意思。
（2）、孔君平為什么說(shuō)“此是君家果？”
（3）、你認為楊氏之子回答巧妙在哪里？
2、細讀課文片斷，回答問(wèn)題。（6分）
他微笑著(zhù)接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。
（1）作者抓住人物的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？你能用哪些詞語(yǔ)概括此時(shí)的托德。
（2）你能從中體會(huì )到了老板的那些個(gè)性特征？
3、閱讀短文，回答問(wèn)題。
生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文，只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細心觀(guān)察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì )也是我們學(xué)習語(yǔ)文的大課堂，而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門(mén)的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開(kāi)文字。說(shuō)字，這里不乏書(shū)法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng )意者更是絞盡腦汁，廣告語(yǔ)無(wú)奇不有，細細地讀上兩遍，會(huì )讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準確更有趣的是有些同學(xué)會(huì )為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平，會(huì )因發(fā)現一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。
好的電視節目能把數千年的歷史長(cháng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個(gè)個(gè)有序的知識的窗口，這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。
走進(jìn)大自然，有人會(huì )感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì )生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè )，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)；藝術(shù)世界中的音樂(lè )舞蹈、書(shū)法繪畫(huà)，都會(huì )在我們的心底留下層層漣漪，會(huì )豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現。
生活中離不開(kāi)與人的交往，更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫(xiě)份留言條，擬份表?yè)P稿；節日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話(huà)語(yǔ)；同學(xué)生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來(lái)慰藉。
生活處處有語(yǔ)文，有聲的，有形的，無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學(xué)習語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能，無(wú)處不能。
1、按要求完成練習
①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習語(yǔ)文的？（4分）
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