劉潔

每個(gè)教師都明白“一千個(gè)孩子心中有一千個(gè)哈姆雷特”， 可大家在實(shí)際教學(xué)是否都能關(guān)注孩子的獨特感受了呢？

有一次，我聽(tīng)平行班老師上《蒲公英》這篇課文，課尾老師讓孩子談自己的體會(huì )，好多孩子都理解了要找到適合自己生長(cháng)的地方。有一個(gè)叫王卉子的女孩就說(shuō)：“老師我還明白一點(diǎn)，就是有一句話(huà)叫不聽(tīng)大人話(huà)就會(huì )吃虧的意思�！薄笆遣皇恰�不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！’王老師接著(zhù)說(shuō)�！鞍�對，就是這句話(huà)�！蓖趸茏勇�(tīng)到老師說(shuō)出來(lái)了她想說(shuō)的話(huà)高興極了。誰(shuí)知話(huà)音未落，王貴昕站了起來(lái)，只見(jiàn)他頭一昂，眉毛一抬，聲音響亮地說(shuō)：“老師，我不同意。我認為是不聽(tīng)小孩言，吃虧在眼前�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了覺(jué)得這孩子有自己的思想，正想聽(tīng)孩子接下去怎么說(shuō)，誰(shuí)知就聽(tīng)一聲喝斥“就你比別人能，難怪考試老考不好�！蓖炅�，這一句話(huà)把孩子說(shuō)的不吱聲了，“坐下！”王老師又說(shuō)。只見(jiàn)孩子嘴張了張又嘟噥著(zhù)嘴坐下了。

下課了，我等別人走了，快速走到那孩子跟前說(shuō)：“我覺(jué)得你那想法不錯，能不能告訴老師你那樣說(shuō)的原因嗎？他一聽(tīng)我表?yè)P他，來(lái)勁了，忙說(shuō)：“老師，你看可對（口頭語(yǔ)），我媽天天就好去打麻將也不問(wèn)家里有沒(méi)有事。我聽(tīng)老師說(shuō)那是賭博不能去，我呢就不叫她去，她呢不聽(tīng)我的還說(shuō)：“去！小孩子知道什么寫(xiě)你的字去！”這不輸掉幾千塊，還在家和我爸打架，你講怪那個(gè)。她要聽(tīng)我的不就沒(méi)事了嗎？難道就大人的話(huà)對，小孩的話(huà)就不能聽(tīng)嗎？

我一聽(tīng)這一番見(jiàn)解真是為孩子喝彩，為老師惋惜：多么獨特的感受，既說(shuō)出了自己的真實(shí)想法，又與我們的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這不就是我們新課程提倡的核心理念嗎？這一精彩竟然被我們的老師扼殺了，多可惜呀！

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