鴨暖學(xué)區曹莊小學(xué) 祁建華
世界進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )信息化時(shí)代，喚起了新一輪的教育變革。教師的中心任務(wù)不再是讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而是要讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”，教給學(xué)生在信息社會(huì )獲取加工、分析處理信息和解決問(wèn)題的能力，以便于自主學(xué)習和終身學(xué)習。
一、正確引導，激發(fā)學(xué)生良好的興趣。
有人說(shuō)：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng )造出人間奇跡來(lái)�！庇卸嗌偃嗽谂d趣的強烈吸引下，從小就沉浸在某個(gè)知識領(lǐng)域，從而終身立向，取得了非凡的成就。然而，學(xué)生的學(xué)習興趣并非是生來(lái)就有的，我們教師可以利用后天的環(huán)境熏陶，有意識的教育教學(xué)來(lái)影響學(xué)生的興趣發(fā)展。
在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：演講、講故事、朗誦、專(zhuān)題講座、寫(xiě)對聯(lián)、寫(xiě)話(huà)接龍、編故事接龍等等，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣，增加學(xué)好語(yǔ)文的信心。
二、利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬學(xué)生的知識面
“教育的使命是使每一個(gè)人發(fā)展自己的才能和創(chuàng )造性潛能�！痹诮虒W(xué)中，我們經(jīng)常接觸到有關(guān)各國名人、歷史事件、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣等知識性語(yǔ)言材料。網(wǎng)上那取之不盡，用之不竭的資源庫給我們提供了拓寬學(xué)生知識面的極好場(chǎng)所。然后結合課文的內容，學(xué)生學(xué)習非常輕松，課堂氣氛非�；钴S。
有時(shí),利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，讓同學(xué)們不僅了解了許多課堂上學(xué)不到的知識，還提高了獲取、分析、理解、處理信息的能力，而且更激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國美好河山、熱愛(ài)祖國悠久的文化的思想感情，懂得伐木取材、造林護苗的重要意義。這樣，使語(yǔ)文教學(xué)內容增加了時(shí)代氣息，使課本知識與生活實(shí)踐相融合，吸取了大千世界的滋養，學(xué)生所接觸的知識遠遠超越了傳統教學(xué)中的教師口述、板書(shū)和書(shū)面資料的信息量，這是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的必由之路，也是拓寬學(xué)生知識面的捷徑。
三、利用多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，為學(xué)生提供自主發(fā)展空間。
在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的輔助教學(xué)中，我們可以為學(xué)生提供自主發(fā)展的廣闊空間，可以讓他們充分施展才華，提高他們的語(yǔ)文修養，可以以解決實(shí)際問(wèn)題為導向，以培養實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在“發(fā)現問(wèn)題--解決問(wèn)題”的自主活動(dòng)中學(xué)會(huì )語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，會(huì )用語(yǔ)文。
1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習自主地與時(shí)代接軌。
多媒體網(wǎng)絡(luò )本身的開(kāi)放性及計算機網(wǎng)絡(luò )與國際互聯(lián)網(wǎng)的鏈接是語(yǔ)文教學(xué)與時(shí)代接軌，從根本上解決教學(xué)資源短缺的必由之路。如在教學(xué)《國徽》一課時(shí)，我將備課時(shí)集納的教學(xué)信息，體現在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件（CAI）中，其中圖像、圖片、聲音文件等一應俱全，并且圖文并茂，學(xué)生眼界大開(kāi)，既提高了興趣，又增長(cháng)了知識。
2、利用現代媒體做幫手，讓學(xué)生充分展示自我，發(fā)揮學(xué)生的潛能。
在教學(xué)中，我采用了郭沫若所說(shuō)的方法，讓學(xué)生“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做”，使學(xué)生真正享受到創(chuàng )造性學(xué)習的權利和歡樂(lè )。例如：在指導學(xué)生開(kāi)展“春的思考”演講比賽時(shí)，我充分利用教室里的電腦和學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò )教室等現代媒體作幫手，讓學(xué)生邊講邊看，邊講邊錄，邊錄邊聽(tīng)，并且通過(guò)“幫手”里提供的文字信息加強理解，利用影音資料的示范提高自己的演講水平。學(xué)生在自我表現、自我鑒賞、自我評價(jià)中積累了演講的技巧。演講時(shí)候，有的鏗鏘有力，有的抑揚頓挫，有的聲情并茂，都充分展示自己的長(cháng)處。這次活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)之間在競賽中學(xué)習，在學(xué)習中競賽的良好風(fēng)氣，增強了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，從而自覺(jué)地投入到課文朗讀、講故事等行列中去，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生的語(yǔ)感大大提高了。
四、以多媒體網(wǎng)絡(luò )為載體，創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。語(yǔ)文實(shí)踐和語(yǔ)文課一起，共同影響著(zhù)學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文素質(zhì)的發(fā)展水平。我根據課本的內容安排和學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓展語(yǔ)文學(xué)習的渠道。
課外活動(dòng)作為一種教育途徑，它與課堂教學(xué)相輔相成，其培養目標都是向學(xué)生實(shí)施“全面發(fā)展，發(fā)展特長(cháng)”的教育。其中，語(yǔ)文課外活動(dòng)的宗旨就是培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的語(yǔ)言表達能力和交際能力。為了使學(xué)生的口頭表達能力能夠與語(yǔ)文水平得到同步提高，我舉行了多項專(zhuān)題匯報會(huì )，讓學(xué)生就自己研究學(xué)習的結果以口頭的形式陳述出來(lái)。例如，組織學(xué)生開(kāi)展“我們與綠色環(huán)境”專(zhuān)題調查的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生自由組成調查小組，然后讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、看電視、聽(tīng)廣播等途徑去查找資料，到校園生活區觀(guān)察、問(wèn)訊、拍攝照片、填表格等形式進(jìn)行調查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們就舉行匯報會(huì )。在匯報會(huì )上，學(xué)生們充分發(fā)揮了聰明才智，以多種形式進(jìn)行專(zhuān)題匯報。他們除了用口述形式進(jìn)行匯報外，還使用其他途徑所搜集到的各種有關(guān)環(huán)保的圖片，用他們所學(xué)到的現代化手段借助投影儀、電腦進(jìn)行講述。由于采用了多媒體技術(shù)，他們的講述頗具吸引力。
一年來(lái)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用到自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了大膽的嘗試、探索，并有所收獲。在今后的教育教學(xué)中，我還會(huì )不斷探索，開(kāi)展更為豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識，提高能力。
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