學(xué)習目標
認識“扉、癮”等12個(gè)生字.學(xué)生互相提醒認清字型，讀準字音.
朗讀課文，把握課文主要內容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句.
課前準備
學(xué)生預習課文，遇到不理解的字詞查字典.
教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入
1.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“長(cháng)生果”嗎?(板書(shū)：長(cháng)生果)吃了長(cháng)生果會(huì )怎么樣?板書(shū)課題，并指名讀課題.
2.讀了課題以后，你想知道什么?這是一篇略讀課文，同學(xué)們要運用平時(shí)學(xué)到的方法自己讀懂課文.
初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標好自然段的序號.
2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”讀第一聲，水滸的“滸”不讀許，過(guò)癮的“癮”是前鼻音，饋贈的“饋”聲母是k.
3.默讀思考：“我的‘長(cháng)生果’”是什么?作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫(huà)下來(lái).
細讀課文.感悟體會(huì )
1.“我”的“長(cháng)生果”是什么?(書(shū)是“我”的“長(cháng)生果”.)
2.作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事?
a．作者是怎樣讀這些書(shū)的?(板書(shū)：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚)
(1)從作者這樣讀書(shū)中，你體會(huì )到了什么?(作者非常喜歡書(shū).)
(2)指導朗讀相關(guān)的句段.
b．作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、14自然段.理解“別出心裁、嘔心瀝血”等詞語(yǔ).
3.讀書(shū)和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫?
4.作者為什么說(shuō)書(shū)是“我”的“長(cháng)生果”?(書(shū)像長(cháng)生果一樣，對我有好處.)
為什么又把書(shū)稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”呢?(書(shū)是．-j-~流傳下來(lái)的，我們通過(guò)讀書(shū)可以知道過(guò)去發(fā)生的事情，書(shū)就像“長(cháng)生果”一樣不老.)
積累語(yǔ)言.交流感受
1.認真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會(huì ).
2.課外積累有關(guān)讀書(shū)的格言警句.
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