顧家漳
在我赴美探親的時(shí)間里，出于職業(yè)的本能，特別關(guān)心教育方面的事。除了親身感受，我還經(jīng)常注意報刊雜志上的有關(guān)材料。本文我想就閱讀在美國的情況談一些隨想。
美國的學(xué)校一般到四年級才重視數學(xué)，當然不等于不認識數字，不學(xué)簡(jiǎn)單的計算，只是在低年級，學(xué)生大多借助圖畫(huà)或實(shí)物來(lái)計算，扳手指數數的人也很多�？墒�，閱讀卻是從小就非常注意的。
美國的公共圖書(shū)館很多。不論是大市區還是社區小鎮的圖書(shū)館，都有專(zhuān)供兒童借閱的一個(gè)區域。陳列的書(shū)從周歲孩子的讀物開(kāi)始，按文化程度不同排列。凡是住在當地的居民都可辦理借書(shū)證，免費借書(shū)，每張借書(shū)證一次可以借二三十本圖書(shū)，錄音帶、錄像帶也可以借。一般可以借兩周的時(shí)間，如果在規定時(shí)間內未讀完，可續借一次。２０００年我在新澤西州探親時(shí)，孫子三歲多，孫女才一歲半，我的兒媳婦就經(jīng)常帶著(zhù)他們去社區圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)。孩子們小，不識字，但是會(huì )看圖畫(huà)，看到喜歡的就借閱�；丶液�，由家長(cháng)讀給他們聽(tīng)，在美國，這就叫親子閱讀。那時(shí)，孫子對火車(chē)特別感興趣，凡是有火車(chē)的書(shū)都要，然后就纏著(zhù)我給他一本本地講，一兩個(gè)小時(shí)也不厭煩。有的書(shū)借了還，還了借，不止一次地去翻閱，興趣絲毫不減。一段時(shí)間下來(lái)，關(guān)于火車(chē)的知識他知道了不少，能認識蒸汽火車(chē)、電氣火車(chē)和磁懸浮列車(chē)；知道火車(chē)有客車(chē)和貨車(chē)，客車(chē)有硬座車(chē)廂，有臥鋪車(chē)廂，吃飯的車(chē)廂叫餐車(chē)；知道大的車(chē)站有候車(chē)大廳，上火車(chē)先買(mǎi)票，等等。他還從一種以三個(gè)火車(chē)頭為主角的系列故事書(shū)中，懂得了一些為人之道，如伙伴間要合作、友好，對工作要有責任心，要勇敢，不怕困難。
暑期里，孫子要參加社區圖書(shū)館辦的讀書(shū)班（不收費的），每周去一次。讀書(shū)班上的孩子不多，有時(shí)只有三四個(gè)，可老師非常認真，每次都準備好教具、玩具、圖書(shū)，給孩子們邊演示邊講故事，講完了還發(fā)書(shū)、發(fā)玩具，讓孩子們自己讀、自己玩。家長(cháng)每周填寫(xiě)一張情況表，在讀過(guò)的書(shū)后面打“√”。讀書(shū)班結束時(shí)，由于我孫子從不缺課，書(shū)讀得最多，老師發(fā)給他一枚大獎?wù)�。你看他那份高興勁兒，大獎?wù)聮煸诓弊由�，幾天都不肯取下�?lái)。圖書(shū)館成了我孫子最喜歡去的地方。
美國的教育理論認為，幫助孩子從小養成閱讀習慣，是送給孩子一生最好的禮物。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，年級的升高，到了二、三年級，家長(cháng)應逐漸要求孩子把圖書(shū)館借來(lái)的故事書(shū)，大聲地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。從聽(tīng)到讀，閱讀習慣的培養從幼兒時(shí)期就開(kāi)始了。
暑假期間，網(wǎng)上會(huì )提供一些由美國聯(lián)邦教育部提供的許多免費活動(dòng)，如閱讀活動(dòng)，家長(cháng)可以從網(wǎng)上或打免費電話(huà)索取一份免費海報，該海報會(huì )直接寄到你家里。在海報的背面，詳細列出各式各樣有趣的閱讀或寫(xiě)作的點(diǎn)子，如果孩子照著(zhù)海報的指示完成這些活動(dòng)，便可以到附近的比薩屋領(lǐng)取一份免費的比薩作為獎勵。另外還有一種“菜單”，是按不同年齡段，提供給家長(cháng)和孩子許多一起活動(dòng)的點(diǎn)子。例如：和孩子分配角色一起讀故事；把故事錄下來(lái)；收集巴士站點(diǎn)的地圖讓孩子研究，設計旅行點(diǎn)；放一張世界地圖在電視機旁，如果看到某個(gè)節目發(fā)生在某個(gè)國家，可以讓孩子練習讀地圖。當然，有關(guān)的參考書(shū)也可放在一起，以便孩子在好奇心正濃時(shí)，得以查詢(xún)；讀報紙，問(wèn)孩子有關(guān)政府首長(cháng)、編輯評論、天氣、買(mǎi)賣(mài)汽車(chē)、房子、廣告等，讓孩子了解如何運用資訊；可以全家注意一個(gè)新聞事件，共同討論其發(fā)展和結果，等等。
在洛杉磯，有一所學(xué)�？梢哉惺赵缡於挲g未達到大學(xué)適齡的小大學(xué)生，這些小大學(xué)生有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是從小就開(kāi)始大量閱讀，他們絕大部分是圖書(shū)館的�？�。我去過(guò)紐約、芝加哥、波士頓等大城市，每到一處，我最?lèi)?ài)去的地方就是圖書(shū)館，在那里我經(jīng)�？吹接泻芏嘈W(xué)、中學(xué)生在里面靜靜地閱讀，他們查閱資料、上網(wǎng)、做功課，勤奮地學(xué)習著(zhù)。學(xué)生通過(guò)閱讀，不但豐富了知識，開(kāi)闊了視野，引發(fā)了濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲望，而且他們從中開(kāi)啟了智慧、鍛煉了才能，為繼續學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
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