頤和園
一. 教學(xué)目標
1. 根據學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在閱讀中自主識字若干個(gè)。積累課文中的詞語(yǔ)。
2. 能理解“幾乎”的意思，知道準確運用這個(gè)詞語(yǔ)。
3. 繼續學(xué)習默讀，歸納文章內容的方法。通過(guò)對文章內容的歸納，知道北京的頤和園景色優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
4. 能選擇自己喜歡的小節背誦。
二. 課前準備
搜集自己喜歡的旅游景點(diǎn)的有關(guān)資料。
三. 教學(xué)過(guò)程
（一）.初步談話(huà)
1． 我們偉大的祖國，江山如畫(huà)，風(fēng)景獨好，有許多各具特色的自然美景。你們到過(guò)哪些令你難忘的地方？
2． 學(xué)生自由交流。
3． 大家介紹了那么多的地方，今天，老師帶大家到我們的首都--北京去游玩，大家高興嗎？我們先到北京的頤和園去游玩。
板書(shū)：22頤和園
4.出示“頤和園”的圖片。
（二）小組自學(xué)，讀通課文。
1． 請大家以小組的形式自學(xué)課文中出現的生字，讀通課文中出現的長(cháng)句。自己再把課文讀一篇，一邊讀一邊想，課文寫(xiě)了頤和園的哪幾個(gè)景點(diǎn)？
2． 學(xué)生自讀課文。
3． 反饋交流。
4． 出示句子。
每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著(zhù)人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。昆明湖圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著(zhù)數不清的楊柳。
指導朗讀這個(gè)長(cháng)句。你讀懂了什么？
（三）突破重點(diǎn)，指導朗讀。
1． 課文向我們介紹了頤和園那么美麗的景色，你們喜歡嗎？
2． 自己讀讀2，3，4，5小節，你最喜歡頤和園的哪一個(gè)景點(diǎn)？就努力地把它讀得精彩些，待會(huì )兒讀給大家聽(tīng)。
3． 學(xué)生自由讀。
4． 交流反饋。
5． 隨機出示練習（閱讀新體驗）
判斷下列句子是否正確，并說(shuō)說(shuō)理由。
（1） 每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著(zhù)人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
（2） 每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著(zhù)人物，花草，風(fēng)景，幾千幅畫(huà)幾乎沒(méi)有哪兩幅是相同的。
（3） 游船，畫(huà)舫在湖面慢慢的滑過(guò)，不留一點(diǎn)兒痕跡。
（4） 游船，畫(huà)舫在湖面慢慢的滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
（四）.聽(tīng)聽(tīng)讀讀，體會(huì )順序，指導背誦。
1.剛才大家讀了自己最喜歡的句子。不過(guò)，把游覽頤和園的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序啦。下面，我們就來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習。
2．聽(tīng)老師讀這段話(huà)（出示），看誰(shuí)的本領(lǐng)大，能聽(tīng)請作者使用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì )兒請你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1） 師讀生聽(tīng)。
（2） 學(xué)生動(dòng)筆填寫(xiě)表示游覽順序的詞語(yǔ)。
（ ）就來(lái)到有名的長(cháng)廊。
（ ）就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳。
（ ）站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
（ ）就是昆明湖。
（教師用投影儀打出一位學(xué)生的作業(yè)，集體反饋校對。）
4． 齊讀第2--5小節，再體會(huì )一下。
（師生齊讀這段話(huà)。）
5． 指導學(xué)生自由背誦自己選擇的課文。
（五）.創(chuàng )設情景，完成閱讀新體驗。
1． 我們學(xué)習了第2，3小節，了解了北京頤和園美麗的景色。下面請同學(xué)們做小導游帶大家一起去游覽，怎么樣？
2． 在游覽之前，我們要先知道游覽的線(xiàn)路，請你們再讀讀課文，畫(huà)一張游覽路線(xiàn)圖，可以小組合作。
3． 交流，校對。
4． 學(xué)生做小導游介紹。
（六）.拓展，說(shuō)些雙通道。
1． 今天，我們如臨其境，游覽了北京的頤和園，我們通過(guò)有感情地朗讀課文，領(lǐng)略了那兒的美景。中國有許多這樣的名勝古跡，請你選擇其中自己喜歡的一個(gè)景點(diǎn)，結合課前的照片和資料，學(xué)習課文介紹景點(diǎn)的方法介紹介紹。
2． 學(xué)生準備。
3． 交流。
[頤和園(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.頤和園圖片
4.《春游頤和園》閱讀答案
8.頤和園西湖導游詞
9.頤和園導游詞推薦
10.頤和園的作文導游詞