12將相和
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1理清課文層次，給每個(gè)小故事列小標題
2學(xué)習課文中完壁歸趙的故事，體會(huì )藺相如機智勇敢，不畏強暴的精神品質(zhì)。
3培養學(xué)生收集資料的習慣和口語(yǔ)交際的能力。
4有感情地朗讀課文。
學(xué)習重點(diǎn)
1收集有關(guān)資料。
2學(xué)習第一個(gè)小故事，體會(huì )藺相如機智勇敢，不畏強暴的優(yōu)秀品質(zhì)。
教具安排
掛圖小黑板等。
學(xué)習過(guò)程
一， 揭題。
1板書(shū)課題。12將相和
2齊讀課題后，說(shuō)說(shuō)通過(guò)預習和查資料知道了什么？還想知道什么？
二， 初學(xué)課文，感知課文內容，理清課文層次。
1自由讀課文（要求讀準字音，讀通句子），思考
(1)課文講了幾個(gè)小故事？給每個(gè)小故事列小標題。
（2）“將”與“相”為什么不和？后來(lái)是怎么和好的？
2檢查。
（1）指名回答以上問(wèn)題，討論每個(gè)小故事的起止。
（2）“將”“相”為什么不和，快速讀課文找出有關(guān)句子畫(huà)上～～。
3指名讀將相為什么不和的句子.
四,精讀課文,體會(huì )藺相如機智勇敢,不畏強暴的精神品質(zhì)..
1,藺相如是不是就靠一張嘴?
2自由讀第一個(gè)小故事,劃出藺相如都說(shuō)了些什么話(huà)?是在什么情況下說(shuō)的?
3指名讀所劃出的句子.
4分四人小組討論,這四段話(huà)是藺相如在什么情況下說(shuō)的?
5集體交流,討論.
討論第一段話(huà).
(1) 出示藺相如說(shuō)的第一段話(huà),討論說(shuō)說(shuō)在什么情況下說(shuō)的?秦王為什么不動(dòng)兵?
(2) 自由讀這段話(huà),思考讀后體會(huì )到了什么?想到了是么?
(3) 自信地讀一讀.
(4) 指名有感情地朗讀.
討論第二段話(huà).
(1) 出示藺相如說(shuō)的第二段話(huà),討論說(shuō)說(shuō)在什么情況下說(shuō)的.
(2) 指名讀后說(shuō)說(shuō).
(3) 自由讀說(shuō)說(shuō)從這段話(huà)中體會(huì )到什么.
討論第三段話(huà).
(1)出示第三段話(huà).討論.
(2)藺相如的第三段話(huà)是在什么情況下說(shuō)的?藺相如是不是真想玉碎人亡?
(3)出示掛圖描述,藺相如說(shuō)這番話(huà)時(shí)的神態(tài)動(dòng)作.
(4) 秦王的樣子說(shuō)明了什么?
(5) 藺相如的這種樣子你能不能通過(guò)朗讀讀出來(lái).
(6)自由讀,指名讀,評議.
討論第四段話(huà).
(1)出示第四段話(huà).
(2)說(shuō)說(shuō)是在什么情況下說(shuō)的?
(6) 舉行典禮的那一天藺相如空手去見(jiàn)秦王為什么還如此大方?
(7) 他知道自己什么?知道對方什么?
(8) 讓我們大大方方地讀這段話(huà).
五小結.
(1) 事情的結果怎樣?這時(shí)不是單靠他一張嘴?
(2) 理解”完璧歸趙”中”璧”的意思,說(shuō)說(shuō)你對這個(gè)詞的理解
六,有感情的朗讀課文.
附板書(shū)
完璧歸趙
12將相和 澠池之會(huì )
負荊請罪
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