單元：第一單元
課題：識字一
教學(xué)目標：
一 教養：
1 認識“萬(wàn)、復”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等5個(gè)字。
2 認識“欠字旁”。
3 能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
4 正確、流利、有感情地朗讀課文。
二 教育：
通過(guò)學(xué)習課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂(lè )，從而熱愛(ài)春天。養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。
三 發(fā)展：
通過(guò)學(xué)習課文，培養觀(guān)察能力及朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 在語(yǔ)言環(huán)境中識字。
2 能正確地寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中識字。
教學(xué)教程 （第一課時(shí)）
教師教法 學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內容 媒體運用和課后小結
通過(guò)看圖感受春天的美并學(xué)詞識字。根據說(shuō)話(huà)內容相機引出詞語(yǔ)。 一 導入、揭題同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節呢？為什么？用一句話(huà)與大家分享一下，好嗎？二 看圖感受春天美的特點(diǎn)并學(xué)詞識字1 看圖認識并朗讀詞語(yǔ)（1） 在春天的樂(lè )園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開(kāi)頭，把你看到的聽(tīng)到的告訴大家。（2） 你們從課外書(shū)上收集到了哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)呢？ 放課件：《春天在哪里》的音樂(lè )和圖片。
教學(xué)教程
教師教法 學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內容 媒體運用和課后小結
小組討論動(dòng)作記“舞”字簡(jiǎn)筆畫(huà)記“柳”字，相機擴詞。偏旁分析“復”字。記“歌”時(shí)，引導認識“欠字旁”。 （3） 趕緊把你們喜歡的詞語(yǔ)在小組內與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來(lái)好嗎？（4） 讀詞小結2 學(xué)習生字在這八個(gè)詞語(yǔ)里有今天要學(xué)習的13個(gè)生字。（1） 自由讀字，你覺(jué)得哪些字的音要特別注意？（2） 交流（3） 從字型上看，你覺(jué)得哪些字的筆畫(huà)多，難記？（4） 引導著(zhù)重記“舞、柳”（5） 分小組記憶其他字。（6） 交流（7） 去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三 書(shū)寫(xiě)生字讀小標題1 讀一讀，口頭擴詞。2 觀(guān)察字在田字格里的位置，你認為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵？3 師范寫(xiě)，生評價(jià)。4 生練寫(xiě)，師巡視。5 展示，評價(jià)。 貼生字卡片于黑板上實(shí)物投影上展示
教學(xué)教程（第二課時(shí)）
教師教法 學(xué)生學(xué)法及教學(xué)內容 媒體運用和課后小結
指名上臺說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的字或你在寫(xiě)字過(guò)程中體味最深的。教師指導：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？對春天有何希望和向往？給畫(huà)取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。 一 檢查復習1 抽讀生字詞卡片--生字擴詞練習2 重溫詞語(yǔ)：指名讀--開(kāi)火車(chē)讀--齊讀二 分析字型，指導寫(xiě)字1 生觀(guān)察字的結構及在田字格中的位置。2 臨寫(xiě)。3 對照。4 評議。三 小結老師發(fā)現你們不但長(cháng)了見(jiàn)識，而且還長(cháng)大了不少，變得更細心，更懂得去幫助和鼓勵我們身邊的人了。四 畫(huà)春天1 小組內商量可以畫(huà)些什么？2 播放《春天在哪里》錄音帶，學(xué)生在輕快、愉悅的音樂(lè )聲中，描繪心中的春天。3 展示自己的畫(huà)：小組內交流--上臺展示五 總結春天真是太棒了！所有的植物又重新開(kāi)始生長(cháng)，所有的動(dòng)物都開(kāi)始了新的生活，所有的孩子也都長(cháng)大了。多神奇的春天呀！六 作業(yè)1 完成課后“我會(huì )寫(xiě)”2 把你的畫(huà)給爸爸、媽媽看，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？讓他們也來(lái)評一評。 示生字詞卡片實(shí)物投影字在田字格中的位置錄音帶
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