教學(xué)目標：
1、朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。背誦課文。
2、模仿課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問(wèn)句語(yǔ)氣是教學(xué)難點(diǎn)。
課前準備：獎牌、多媒體課件、動(dòng)物圖片、板書(shū)標題
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣導入
小朋友真精神，腰板直直的，現在，我們一起玩一個(gè)游戲，好不好？
1、游戲“摸一摸”：老師說(shuō)你們做
摸摸你的頭發(fā) 摸摸你的鼻子 摸摸你的耳朵
摸摸你的眼睛 摸摸你的小手 摸摸你的尾巴
你笑什么？
2、出示課題：我們沒(méi)有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節課，我們繼續來(lái)學(xué)習--比尾巴
二、復習生字
看比賽是要門(mén)票的，這張門(mén)票可特殊了，要闖關(guān)成功才可以得到。你們有信心嗎？
1、復習生字： 小猴子過(guò)河（開(kāi)火車(chē)、齊讀）
三、初讀課文，整體感知
恭喜同學(xué)們順利拿到門(mén)票了，我們趕快到森林里看比賽吧！
請小朋友打開(kāi)課本82頁(yè)，帶著(zhù)以下問(wèn)題自由朗讀課文，要注意讀準字音，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（做好讀書(shū)的姿勢。頭正 、身直、腳放平。）
開(kāi)始吧！
1、自由朗讀
2、參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)？（用 把它的名字圈出來(lái)）
同學(xué)們，我們一起朗讀一遍課文吧
3、學(xué)生齊讀
4、匯報：說(shuō)話(huà)訓練：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有________。（鼓勵全部回答）
松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。
四、再讀課文,讀好問(wèn)句
下面，獅子大王要宣布比賽項目了
1、讀一讀：齊讀。
2、看一看：仔細觀(guān)察，這些句子最后面都有一個(gè)共同的地方？你發(fā)現了嗎？
誰(shuí)的尾巴長(cháng)？ 誰(shuí)的尾巴短？
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 誰(shuí)的尾巴彎？
誰(shuí)的尾巴扁？ 誰(shuí)的尾巴最好看？
3、認識問(wèn)句。
每個(gè)句子后面都有一個(gè)符號叫問(wèn)號。有這種問(wèn)號的句子叫問(wèn)句。
那么這些問(wèn)句該怎么讀呢？
4、引導學(xué)生讀好問(wèn)句，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。
師范讀：請同學(xué)們認真聽(tīng)老師朗讀，注意老師語(yǔ)氣的變化
齊讀
五、趣讀課文，背誦課文
你們可以找出獲獎的小動(dòng)物嗎？
1、出示第一、二小節。（PPT：）
2、指導朗讀
開(kāi)兩火車(chē)讀（一人一句）-----師生合作拍手讀-----男女同學(xué)一問(wèn)一答拍手讀
3、理解“長(cháng)、短、好像一把傘”（引導觀(guān)察圖畫(huà)-----拓展）
4、拍手齊讀
4、出示第三、四小節
5、指導朗讀
開(kāi)兩列火車(chē)讀（一人一句）----全班起立動(dòng)作讀---同桌合作一問(wèn)一答拍手讀
6、理解“彎、扁、最好看”（觀(guān)察圖畫(huà)-----拓展）
8、做動(dòng)作齊讀
9、全班起立拍手齊讀全文
10、背一背
1、挖空背誦
2、借助黑板圖片
六、拓展延伸，續編兒歌
剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當了一回最棒的小裁判。你們覺(jué)得有趣嗎？
龍老師這還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報名參賽，你們瞧！這是什么？
（恐龍）
恐龍尾巴的特點(diǎn)是什么？
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴大，恐龍的尾巴大” 這是什么？
老鼠
老鼠尾巴的尾巴特點(diǎn)是什么？
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴小，老鼠的尾巴小” 這是什么？（燕子）
對了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像？
（剪刀）
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀�！�
請大家以選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，像龍老師這樣編一句兒歌好嗎？
1、“編兒歌”
（PPT：小豬、老虎、金魚(yú)、）
2、匯報：
誰(shuí)的尾巴粗？誰(shuí)的尾巴細？誰(shuí)的尾巴最美麗？
七、小結：
同學(xué)們真了不起，還學(xué)會(huì )創(chuàng )作兒歌了。而且通過(guò)這節課的學(xué)習，我們了解了很多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還想知道其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？請同學(xué)
八、作業(yè)布置：
通過(guò)課外書(shū)或者網(wǎng)絡(luò )了解更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，與家長(cháng)分享，嘗試用“誰(shuí)的尾巴怎樣？”問(wèn)一問(wèn)，讓家長(cháng)猜一猜。
九、板書(shū)
[《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設計(人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：