1．上學(xué)歌
教學(xué)目標：
1.認識“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認識“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。
2.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的情感，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3.能用“---去---”的句式說(shuō)句子。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，借助拼音，正確朗讀課文，能用“---去---”的句式說(shuō)句子。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準二聲與四聲的生字，背誦課文。
課時(shí)安排：三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1. 認識“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認識“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。
2. 能準確的讀音讀這些生字。
3. 學(xué)會(huì )按筆畫(huà)順序寫(xiě)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認識“雙耳旁”。正確書(shū)寫(xiě)“為，什”等六個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按筆畫(huà)順序寫(xiě)生字
教學(xué)準備：課件，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一， 激發(fā)興趣，導入新課
師：同學(xué)們新的學(xué)期開(kāi)始了，這是我們上學(xué)的第一天，你們開(kāi)心嗎？
組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
師：看來(lái)同學(xué)們真的很開(kāi)心啊，書(shū)上有一位小朋友開(kāi)學(xué)的第一天也非常的開(kāi)心，我們去看看好嗎？
二， 探究新知
（一）識字。
1初讀課文，從課文里讓學(xué)生畫(huà)出生字。
2.讓學(xué)生試讀生字。
學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習，立
3.老師領(lǐng)讀生字，生字中“學(xué)，陽(yáng)，什，習”是二聲，學(xué)生易與四聲混淆，強調要及時(shí)正因。
4.老師出示生字卡片，引導學(xué)生在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字，提倡在生活中識字。識記生字可以采用以下方法： （1）熟字加筆畫(huà)。 (2)給生字交朋友。
（二）寫(xiě)字。
1.組織學(xué)生在練習本上寫(xiě)一寫(xiě)“為，什，么，書(shū)，習，立”這些字。.學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出現筆順錯誤，老師引導學(xué)生先了解筆畫(huà)順序，書(shū)空練習。
3.學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候必須按筆順寫(xiě)字，老師指導。 4.在小組里進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)寫(xiě)的最標準，最漂亮。 5.老師引導學(xué)生寫(xiě)字是要保持整潔，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。 三，課堂小結：通過(guò)今天的課同學(xué)們學(xué)到了什么？ 組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。 板書(shū)設計：
上學(xué)歌
學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習，立
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標：
1，朗讀課文，背誦課文。
2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的情感。
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一， 復習引入。
1. 老師出示生字卡片，指引學(xué)生讀一讀上節課學(xué)過(guò)的生字。 2. 老師讀生字，學(xué)生在練習本上寫(xiě)一寫(xiě)。3. 老師評價(jià)。
二， 學(xué)習課文。 1. 朗讀理解。
（1） 學(xué)生有感情的試讀課文。
（2） 可采用多種形式朗讀兒歌。初讀課文，學(xué)生自主朗讀，圈畫(huà)
生字，讀準字音，遇到生字多讀幾遍。 （3） 老師范讀課文。
（4） 在朗讀的時(shí)候學(xué)生容易把“zhi,z”與“j”混淆，“照，早，祖”
要重點(diǎn)指導，規范讀音。
（5） 老師播放視頻“上學(xué)歌”。
（6） 師：同學(xué)們這首歌好聽(tīng)嗎？今天這節課我們一起學(xué)唱這首歌
好嗎？
（7） 分組唱一唱“上學(xué)歌”
（8） 男生一組，女生一組進(jìn)行比賽。
（9） 師生集體評價(jià)。
三，課堂小結：同學(xué)們學(xué)習這首兒歌后你有什么收獲嗎？
組織學(xué)生談?wù)勈斋@。
那我們最后一起唱這首歌好嗎？ 全班齊唱“放學(xué)歌”。
第三課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標：1.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的情感，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 2. 能用“---去---”的句式說(shuō)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的情感，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：能用“---去---”的句式說(shuō)句子。
教學(xué)準備：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一， 復習引入。
1. 老師指引學(xué)生學(xué)生背誦課文。
2. 全班學(xué)生齊讀課文。
3. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二， 探究新知。
1. 老師出示圖片，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中看到了什么？
2. 讓學(xué)生找出課文中的“上學(xué)，太陽(yáng)，為什么，學(xué)校，學(xué)習”等詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文中的意思。
3. 聯(lián)系生活，結合課后練習用“---去----”的句式對話(huà)交流。如：“放學(xué)你去哪里？我去公園�！薄吧r(shí)你去哪里？我去醫院�！薄澳闳ツ睦镔I(mǎi)書(shū)？我去書(shū)店�！�
三， 同步練習。 我會(huì )選。
（1）學(xué)校 （2）上學(xué) （3）學(xué)生 （4）學(xué)習 1.我去（ ）。 2.老師去（ ）。 3.古麗（ ）很好。 4.我們是一年級的（ ）.
四，課堂總結
通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？ 組織學(xué)生談?wù)勈斋@。
板書(shū)設計：
上學(xué)歌
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