賈秀芹
和大人一起讀--《小兔乖乖》
部編小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊第一單元教材分析
教材在第一單元語(yǔ)文園地中設計了“和大人一起讀”這一板塊，孩子和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，學(xué)習用普通話(huà)朗讀課文《小兔子乖乖》。目的是為了讓親子在伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè )趣�！缎⊥米庸怨浴肥且皇啄捴巳丝诘膬和柚{，它節奏明快，讀起來(lái)朗朗上口，易于吸引孩子們的注意，便于激發(fā)孩子們的識字、閱讀的興趣。。
學(xué)情分析：
《小兔子乖乖》流傳其廣泛，幾乎每個(gè)孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)都聽(tīng)過(guò)大人們的輕唱，有的甚至成為睡前的催眠曲，所以這一首對于孩子們并不陌生甚至有的孩子都能背下來(lái)的《小兔子乖乖》，在課堂中的把握，尤其是對孩子興趣的激發(fā)，積極性的調動(dòng)是一個(gè)重點(diǎn)，而親子之間的共同閱讀是是一個(gè)挑戰，也是本節課的難點(diǎn)
知識與能力目標：學(xué)習用普通話(huà)朗讀《小兔子乖乖》。
過(guò)程與方法目標
和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀，遇到不會(huì )讀的字，請教大人。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、孩子在大人的伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè )趣。
2、和父母、祖輩或教師等大人一起閱讀。
難點(diǎn) 在大人的伴讀和共讀中感受閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)策略與設計說(shuō)明
部編小學(xué)語(yǔ)文一年級新教材把親子閱讀編排進(jìn)教科書(shū)里是一個(gè)創(chuàng )新，意義重大。讓家長(cháng)充分明了親子閱讀的意義，認識到親子閱讀的重要性，認識到它的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂(lè )。在課堂中的把握，尤其是對孩子興趣的激發(fā)，積極性的調動(dòng)是一個(gè)重點(diǎn)，而親子之間的共同閱讀是一個(gè)難點(diǎn)。所以，設計了歌曲導入、親子排圖片、親子創(chuàng )意朗讀等環(huán)節，教給家長(cháng)親子閱讀的方式方法。
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