做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生
教學(xué)過(guò)程
導語(yǔ)：
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
〈一〉、故事導入：
-----激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生初步感知有禮貌的重要性
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，你們在平時(shí)跟別人借過(guò)東西嗎？你向誰(shuí)借過(guò)什么東西？他（她）借給你了嗎？
師：老師這里有個(gè)《借錘子》的故事片斷，咱們來(lái)看看。要求邊看邊想：同樣是借錘子，為什么會(huì )有不同的結果？
2、請同學(xué)們看《借錘子》的故事片斷。（請同學(xué)上臺前演故事）
根據學(xué)生的回答板書(shū)：有禮貌
（1）從哪看出第二個(gè)同學(xué)有禮貌，你知道他為什么這樣說(shuō)嗎？
（2）老師告訴大家：第一個(gè)同學(xué)也吸取了教訓也變得有禮貌了，你從哪兒能知道？
小結：的確是這樣，在我們的現實(shí)生活中懂禮貌的人很容易辦成事，不懂禮貌的人往往辦不成。對人有禮貌，也表示對別人的尊重。而且有禮貌的人，人人喜歡。
〈二〉講名人及小學(xué)生有禮貌的的故事，進(jìn)一步感知有禮貌的意義
老師講有關(guān)名人有禮貌的故事，請學(xué)生也說(shuō)說(shuō)自己了解的名人或小學(xué)生有禮貌的故事，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)感受。
〈三〉活動(dòng)：禮貌用語(yǔ)我知道------使學(xué)生初步嘗試使用禮貌用語(yǔ)
導語(yǔ)：
一個(gè)人有沒(méi)有禮貌，往往體現在禮貌用語(yǔ)上。這些就是我們常掛在嘴邊的禮貌用語(yǔ)。
1、在下面的場(chǎng)景中，如果是你，會(huì )用哪些禮貌用語(yǔ)呢？
（同桌先商量商量，說(shuō)一說(shuō)）
2、活動(dòng)：請兩個(gè)同學(xué)到前面演一演。
（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。）
3、提問(wèn)：他們都用了哪些禮貌用語(yǔ)?(補充板書(shū)：你好)
追問(wèn)：你好和您好有什么不同？
4、請您使用禮貌語(yǔ)言
（1）、這條路是去市醫院的嗎？
（2）、我不會(huì )做這道題，你教一下。
（3）、你幫我把球撈上來(lái)。
（4）、我把你的杯子打壞了。
（5）、老師，你辛苦了！
小結：生活中，禮貌用語(yǔ)是無(wú)處不在的。
〈四〉讀兒歌-------強化感情
師生共同讀兒歌：
見(jiàn)面問(wèn)聲你好，
分別說(shuō)聲再見(jiàn)，
處處禮貌語(yǔ)言，
人人心里溫暖。
〈五〉 現場(chǎng)表演：
-------進(jìn)一步強化學(xué)生在其他情境下使用禮貌用語(yǔ)情況
下面老師就考考你們，遇到下面的情況，你會(huì )使用哪些禮貌用語(yǔ)？與同桌共同表演。
1、下面老師就考考你們，遇到下面的情況（上、下學(xué)；把別人東西碰掉；借、還東西；在平時(shí)碰到鄰居打招呼；在公交車(chē)上踩了別人腳等），你會(huì )使用哪些禮貌用語(yǔ)？與同桌或好朋友共同表演。（借還書(shū)的場(chǎng)景可以擴展到自己借還東西的情景-跟誰(shuí)借過(guò)東西，就和誰(shuí)表演）
2、假設表演：（1）老師到某某同學(xué)家家訪(fǎng)，你們想看看他（她）是怎樣接待老師的嗎？老師與同學(xué)現場(chǎng)表演。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)他用上了哪些禮貌用語(yǔ)。（2）2008年在北京召開(kāi)奧運會(huì )時(shí)見(jiàn)到外國人時(shí)
（請同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們哪里做得挺好的，哪里做得還不夠？應該怎么做更好）
〈六〉怎樣做個(gè)有禮貌的孩子？
導語(yǔ)：要想有禮貌，就要從我們小學(xué)生做起，從現在做起。板齊課題：做個(gè)（有禮貌）的小學(xué)生
1、尊敬老師
（1）、認真聽(tīng)好每一節課，認真、獨立地完成作業(yè)，認真對待老師批改的作業(yè)，按時(shí)訂正錯誤，不懂就要詢(xún)問(wèn)老師。
（2）、早晨在進(jìn)入校門(mén)口的時(shí)候，要放慢走路的速度，向在門(mén)口迎接同學(xué)們的老師微微鞠躬，并說(shuō)“老師，早上好”。如果是少先隊員，那么可以行隊禮。
（3）、在校園內進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好
見(jiàn)到老師有禮貌，
大大方方問(wèn)聲好
（4）、進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
2、團結友愛(ài)
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，
同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
（1）、在與同學(xué)的相處中，要和睦相處，友好合作。
（2）、做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。
（3）、一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”化解沖突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”這十字文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。
3、講究衛生
干凈手巾隨身帶
勤剪指甲勤洗手
書(shū)寫(xiě)干凈不涂抹
個(gè)人衛生要講究
課桌椅，排整齊
廢紙雜物不亂扔
值日勞動(dòng)認真做
干凈環(huán)境要愛(ài)惜
4、遵守紀律
上課鈴聲響鈴鈴，
身體坐正精神好，
靜待老師互問(wèn)好。
課堂上，認真聽(tīng)，勤思考，
積極舉手勇發(fā)言，
回答問(wèn)題聲響亮，
主動(dòng)參與頭腦好。
站要直，坐要正，手放平來(lái)腳放穩，
書(shū)寫(xiě)不忘三個(gè)一，堅持不懈保健好！
下課鈴聲響鈴鈴，
師生再見(jiàn)禮貌好！
課間休息須做好，
學(xué)習準備少不了，
〈七〉 “文明人”自測：你是一個(gè)文明的人嗎？
（1）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
（2）你平時(shí)說(shuō)臟話(huà)嗎?
A.不說(shuō) B.很少說(shuō) C.常說(shuō)
（3）路上見(jiàn)到老師，你會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)好嗎？
A.是 B.有時(shí) C.不
（4）你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒(méi)有 B.有過(guò) C.經(jīng)常
（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？
A.是的 B.很少 C.沒(méi)有
（6）你會(huì )亂扔垃圾嗎？
A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常
（7）看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì )撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎？
A.會(huì ) B.有時(shí) C.不會(huì )
（8）你能夠做到上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)做小動(dòng)作嗎？
A.會(huì ) B.有時(shí) C.不會(huì )
（9）你能按時(shí)獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
（10）參加各種集會(huì )能準時(shí)到達，安靜聽(tīng)講嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
八、我宣誓：
（1）語(yǔ)言上講文明 （2）行為上講規范
（3）學(xué)習上講刻苦 （4）生活上講衛生
（5）活動(dòng)中講參與 （6）集體中講團結
（7）待人上講禮貌 （8）處事上講謙讓
（9）校內外講形象 （10）時(shí)時(shí)處處講安全
說(shuō)得多不如做得好
--從現在做起
看著(zhù)做不如自己做
--從我做起
要我做不如我要做
--從內心做起
九、評選班級“禮貌之星”
請大家客觀(guān)公正的評選出我班的禮貌之星。
十、活動(dòng)小結：
語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶(hù)，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì )用一聲禮貌用語(yǔ)，溫暖周?chē)拿恳粋�(gè)人。我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語(yǔ)言一直是我國人民的日常生活習慣用語(yǔ)。
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