“幸福是什么？”同大多數人一樣，我也曾無(wú)數次思考這樣一個(gè)問(wèn)題，每次都因為境遇的不同得到了不同的答案。今天，同樣是這個(gè)問(wèn)題，卻又讓我有了對幸福的另一種理解。
今天是我的生日--現在我可以大聲的在這里宣布，而且是很幸福、很驕傲地宣布這個(gè)事實(shí)。
之所以這樣說(shuō)，是因為前段時(shí)間班里一直有學(xué)生問(wèn)我關(guān)于我的生日日期的問(wèn)題，我總是很采取回避的態(tài)度，因為我知道，一旦讓他們知道了答案，肯定會(huì )有人給我買(mǎi)生日禮物，我不想讓他們破費，畢竟現在他們還是消費者，即便是自己辛辛苦苦攢的壓歲錢(qián)或者零花錢(qián)，那也應該買(mǎi)些與學(xué)習有關(guān)的用品，而不是為我花掉。但今天，當我還沒(méi)來(lái)得及把步子邁向教室時(shí)，就在轉身的一霎那，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有兩個(gè)班里的學(xué)生在往教室的方向走。還沒(méi)到7:30，算不上遲到，所以我什么也沒(méi)有說(shuō)，看他們笑瞇瞇的徑直走進(jìn)了教室。我的視線(xiàn)也跟進(jìn)了教室，但我發(fā)現其中一個(gè)學(xué)生把一個(gè)紅色的塑料袋放在了我的辦公桌上。我緊跟著(zhù)進(jìn)了教室，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現里邊竟是一些蘋(píng)果！我一下子想到，這是他們給我買(mǎi)的禮物--生日禮物！一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，今天是你的生日，真的是你的生日？”雖然我不愿意他們破費，但孩子們的一番心意我還是要表示感謝的。
第一節課上課鈴聲響過(guò)，我推開(kāi)教室的門(mén)，忽然看見(jiàn)辦公桌上又多了一盒生日蛋糕，而且音樂(lè )盒上的蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃，伴隨著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”的歌曲熠熠燃燒。我走進(jìn)教室，看著(zhù)這突如其來(lái)的禮物有些發(fā)呆，座位上的學(xué)生著(zhù)急的笑著(zhù)朝我小聲喊道：“老師，快吹蠟燭，快吹蠟燭，要不就都燒了了！”受寵若驚的我這才從驚呆中清醒過(guò)來(lái)，吸了一口氣，在學(xué)生的提醒下又許了愿，把蠟燭吹滅了。
學(xué)生要我吃蛋糕，我堅持要他們一起吃，可說(shuō)什么他們都不肯，而我又豈能獨食？所以，下課的時(shí)候我把蛋糕搬到辦公室讓老師們與我一起分享這幸福時(shí)刻，同時(shí)，我也收到了來(lái)自領(lǐng)導、同事的祝福。
其實(shí)，學(xué)生給我過(guò)生日這已經(jīng)是第二次了。做了將近二十年的老師，教過(guò)了那么多的學(xué)生，但相處的時(shí)間最長(cháng)的只有特們--從一年級一直到六年級，六年的感情完全是一點(diǎn)一滴培養出來(lái)的。有人說(shuō)我慣著(zhù)學(xué)生，我不同意這樣的說(shuō)法，我只是覺(jué)得對不同的學(xué)生我采取了不同的教育方法而已。對他們，我打過(guò)，只是下手不是太狠；對他們，我罵過(guò)，只是沒(méi)有口出臟言；對他們，我是當做我自己的孩子，可我唯一的女兒夾在他們中間卻對我有很多怨言--溫柔的脾氣、良好的態(tài)度在我女兒那里簡(jiǎn)直就是奢侈品。
幾年來(lái)，我傾盡自己所有的力量給他們力所能及的幫助，讓他們能得到“最好”的教育 ，學(xué)到盡可能多的知識。 我應該問(wèn)心無(wú)愧了，可是，不能讓所有的孩子都跟上隊伍、健康成長(cháng) ，這是我這么多年最大的遺憾！也許，這遺憾將伴我終生了......
六年的感情，一朝難舍！
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