小學(xué)班主任遠程培訓總結
2010年6月，我有幸參加“知行中國--小學(xué)班主任遠程培訓”，這是我參加工作以來(lái)，第一次參加這樣的專(zhuān)業(yè)培訓。培訓分兩個(gè)階段：遠程培訓和在崗培訓。這次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨滋潤了我的心田，我受益匪淺。下面，我就我學(xué)到的點(diǎn)滴知識應用于實(shí)踐的體會(huì )，做一個(gè)簡(jiǎn)單小結。
一、做一個(gè)有愛(ài)的班主任。溫總理在某中學(xué)教師座談會(huì )上說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想，塑造心靈，傳承知識當成人生最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人�！笔堑�，愛(ài)是教育的基礎，教育的藝術(shù)蘊藏在熱愛(ài)學(xué)生之中。我們要把追求理想，塑造心靈，傳承知識當做人生的最大樂(lè )趣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，用我們的愛(ài)去感染、熏陶每個(gè)學(xué)生。通過(guò)這次遠程培訓，我們更加明白了親其師，才信其道。開(kāi)學(xué)后，我就用一個(gè)個(gè)親切的眼神，一個(gè)個(gè)熱情的手勢，一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，讓學(xué)生感受友好與親切，增強他們接近老師的信心。我堅持用陽(yáng)光的心態(tài)，尊重、理解、信任學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，蹲下身來(lái)，和學(xué)生平等相處，平等對話(huà)，建立民主和諧的師生關(guān)系，進(jìn)行有效的教育教學(xué)工作，自己也享受到了班主任工作帶來(lái)的成功快樂(lè )。
二、做一個(gè)有心的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，當班主任30余年，對某些問(wèn)題學(xué)生的教育，毫無(wú)良策，我曾經(jīng)對他們軟硬兼施，恩威并舉，根本不起作用。學(xué)完這次課程，我才發(fā)現要教育他們，除了感情投資以外，還必須了解他們的精神世界，這樣才能做到有的放矢，對癥下藥。本學(xué)期，我就成了一個(gè)細心的班主任，親近學(xué)生，通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，尋找教育的突破口，注意因材施教，表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，引導他們揚長(cháng)避短。
三、做一個(gè)民主的班主任。魏書(shū)生老師《讓民主科學(xué)走進(jìn)班級》專(zhuān)題講座，對我啟發(fā)很大，“如何民主管理班級，讓自己輕松”成為我本學(xué)期探索的課題。（一）民主健全班規�！皼](méi)有規矩不成方圓�！币婚_(kāi)學(xué)，我就在符合國家教育法規和學(xué)校規章制度的前提下，根據本班特點(diǎn)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生討論班規，集中學(xué)生的意見(jiàn)，科學(xué)地制定班規，力求簡(jiǎn)約可行，公開(kāi)透明，相對穩定，制定出了一系列量化考核制度，力求做到有規必尊，執規必嚴，違規必究，將班規落到實(shí)處。（二）培養學(xué)生自我管理能力。班干是班主任的左膀右臂，對班風(fēng)建設發(fā)揮核心作用。班級管理，必須建立一支能干的班干隊伍做支撐。我已接班后，物色挑選，知人善任，通過(guò)民主選舉，為學(xué)生所接受。我對班干明確分工，讓他們各司其職并指導方法，培養能力，放手讓班干去干，讓全班同學(xué)評價(jià)他們的工作。為了增強服務(wù)意識，培養責任感，增設一些崗位，效仿魏書(shū)生“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，人人參與班級管理，個(gè)個(gè)樂(lè )于班級管理，營(yíng)造了民主和諧的班級管理氛圍。因而，我所任班級工作也取得可喜的成績(jì)。
四、做一個(gè)反思的班主任。培訓中的許多內容在工作中都有“似曾相識”的感覺(jué)，反思自己的班主任工作，不得不承認，班級管理方面存在一些缺憾。如上學(xué)期為了迎接上級檢查，我精心設計，重新布置了一下教室，同事看了，都大加贊賞，自我感覺(jué)也良好。后來(lái)，我學(xué)習了《布置教室》這一專(zhuān)題后，在班上就學(xué)生對教室布置的滿(mǎn)意度進(jìn)行了調查，結果學(xué)生滿(mǎn)意的只有兩人，其余均為較滿(mǎn)意，他們提出許多改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)這一專(zhuān)題的學(xué)習，我更加明白：教室環(huán)境布置是班級建設陣地，是為了教育學(xué)生，更應該讓學(xué)生多多參與。本學(xué)期，我發(fā)動(dòng)學(xué)生對照“美”“凈”“敬”“靜”的要求，參與教室布置，不僅自己省了力 ，更重要的是讓教室布置成為學(xué)生獲取新知，陶冶情操，表現才能的天地，成為優(yōu)化班級的有效途徑。
綜上所述，這次網(wǎng)絡(luò )培訓，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，豐富了知識。我將運用培訓學(xué)到的先進(jìn)的理論指導實(shí)踐，形成自己的風(fēng)格，做一個(gè)有特色的班主任，
[小學(xué)班主任培訓總結 (六年級)]相關(guān)文章：
10.班主任培訓研修總結