教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線(xiàn)中的7個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文內容領(lǐng)會(huì )"兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用。
4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住過(guò)渡句統領(lǐng)全文的結構和內容。
課前準備：兵馬俑的資料。
教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、導入新課
秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。
二、自讀課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。
思考：秦兵馬給你的印象是什么？
三、檢查、交流：
1、指名朗讀生字、找出新詞�！ �
2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經(jīng)歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著(zhù)什么。
惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。
久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰斗。
絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再沒(méi)有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長(cháng)得高大、強壯�！�
3、朗讀詞語(yǔ)�！�
4、指名朗讀課文，說(shuō)每一自然段講什么意思。
�。�1）寫(xiě)秦兵馬俑和它出土的地方。
�。�2）寫(xiě)秦兵馬俑規模宏大。
�。�3）寫(xiě)秦兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。
�。�4）寫(xiě)將軍姿態(tài)。
�。�5）寫(xiě)武士姿態(tài)。
（6）寫(xiě)騎兵俑姿態(tài)。
�。�7）寫(xiě)車(chē)兵俑姿態(tài)。
�。�8）寫(xiě)弓弩手姿態(tài)。
�。�9）寫(xiě)馬俑姿態(tài)。
�。�10）寫(xiě)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。
�。�11）寫(xiě)秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無(wú)僅有的�！�
5、從過(guò)渡段入手給課文分段。（將3至10節歸并在一起。引導學(xué)生用過(guò)渡段概括段意。）
四、精讀第二段
1、指名朗讀，課文從哪些方面來(lái)表現秦兵馬俑的規模宏大？（三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數量；一號坑的長(cháng)、寬、面積和兵馬俑的數量。）
2、這一段在說(shuō)明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數據，增強直面感受。）
3、人們看到如此規模宏大的秦兵馬俑會(huì )有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）
�。�1）這是什么句？（雙重否定句）
�。�2）換一種說(shuō)法�！。ㄗ哌M(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）
走進(jìn)大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？
4、有感情地朗讀課文第二段。
五、指導寫(xiě)字
1、老師示范。
2、學(xué)生描紅。
六、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 感情朗讀課文
第二教時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、課文除了寫(xiě)兵馬俑"規模宏大"，還寫(xiě)了什么？
二、精讀第三段
1、學(xué)習過(guò)渡句，領(lǐng)會(huì )其承上啟下的作用。（學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。）
2、自學(xué)課文第三段完成表格。
兵 馬 俑
類(lèi)型眾多 個(gè)性鮮明
將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng)，肩負重任
武士俑 威武凝重
騎兵俑 勇猛善戰
兵車(chē)俑 分工明確，各司其職
弓拏手 張弓搭箭，神情專(zhuān)注
馬 俑 形體健壯，躍躍欲試
3、朗讀有關(guān)語(yǔ)句。
4、學(xué)習第10節引讀
5、小結：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品�！�
三、齊讀最后一段
1、這一段寫(xiě)了什么？與第一段是怎樣呼應的？劃出相互呼應的句子。
�。�"舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。"）
2、找出兩句中的一對近義詞。（"舉世無(wú)雙"與"絕無(wú)僅有"）
3、體會(huì )句中體現出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。
四、總結課文
1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規模宏大）、（類(lèi)型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
板書(shū)：
規模宏大
19 秦兵馬俑 類(lèi)型眾多 舉世無(wú)雙
個(gè)性鮮明
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