教學(xué)目標：
知識目標：正確認讀本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字。
能力目標：用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。認識動(dòng)物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。
情感目標：引導學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，豐富知識積累。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認讀生字詞。
2、理解課文內容，知道都有哪些動(dòng)物能當清潔工，認識動(dòng)物在環(huán)境保護方面的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在讀中感悟課文的內涵。
教學(xué)關(guān)鍵：熟讀課文。
教學(xué)準備：生字卡片、動(dòng)物圖片、課件
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
同學(xué)們，你們在哪見(jiàn)過(guò)清潔工，他們是干什么的嗎?（學(xué)生自由談）是啊!正是清潔工用他們勤勞的雙手,幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈,我們才能生活在舒適干凈的環(huán)境中,他們的功勞可真大呀!其實(shí),除了我們人類(lèi)以外,還有好多動(dòng)物清潔工呢!它們也和我們一樣生活在地球上.這不今天動(dòng)物環(huán)境保護局就要招收一批清潔工,聽(tīng)到這個(gè)消息后你最想知道什么?(生質(zhì)疑問(wèn)題)學(xué)了課文后,你一定會(huì )揭開(kāi)這個(gè)謎的.
二、自主探究。
�。ㄒ唬┏踝x課文，認讀生字詞。
1、學(xué)生以自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，讀通語(yǔ)句。讀完后圈畫(huà)生字寶寶，然后多跟他們打招呼、多讀幾遍。
2、檢查學(xué)生讀文情況。（評價(jià)）
3、（1）師：（有幾個(gè)句子跑到大屏幕上來(lái)了）出示含字寶寶句子的課件:指人讀，讀對其他同學(xué)跟讀。
（2）師：（幾個(gè)淘氣的字寶寶又跑到句子外面來(lái)了）出示字寶寶課件，請同學(xué)們叫出他們的名字。（多種形式讀）
�。ǘ�、再讀課文，整體感知。
1、反復讀課文，思考：都有哪些小動(dòng)物想當清潔工？看看它們都有些什么本領(lǐng)？讀完后，選出你最喜歡的小動(dòng)物，把它的話(huà)讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)生讀、思，教師貼圖。
三、感情朗讀，體會(huì )感悟。
學(xué)生匯報：
1、選出最喜歡的小動(dòng)物，把它的話(huà)畫(huà)出來(lái)，試著(zhù)讀一讀。
2、讓學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話(huà)，教師相機創(chuàng )設情境，指導學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣，一邊感悟課文內容。
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生匯報，隨機出示課件）
四、角色朗讀，深化體驗。
1、學(xué)生小組里讀一讀。
2、請學(xué)生分角色朗讀課文。（評價(jià)）
五、拓展延伸：
1、同學(xué)們，除課文中的小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物可以做地球的清潔工？（學(xué)生把自己了解到的或查找的資料說(shuō)一說(shuō)）
2、滲透思想教育。
孩子們，在我們同一個(gè)地球上，有那么多自覺(jué)爭當清潔工的小動(dòng)物們，學(xué)到這里，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境）
結束語(yǔ)：
同學(xué)們，這次動(dòng)物環(huán)保局的招聘會(huì )圓滿(mǎn)地結束了。經(jīng)過(guò)我們和這些小動(dòng)物們辛勤的努力，我們的地球變了樣。（出示課件）江河湖海如此清澈，寬廣的草原空氣清鮮，天空格外晴朗，一碧千里，牛羊成群，植物沒(méi)有疾病的危害，長(cháng)得多茂盛��！我們生活在這個(gè)地球上，太驕傲了，就請同學(xué)們一起呵護我們的地球吧！
六、作業(yè)。
課下查找一些關(guān)于動(dòng)物和地球關(guān)系的資料。
板書(shū)設計
清海鷗----海洋清潔工
鯽魚(yú)----淡水清潔工
21地球的潔 烏鴉----地面清潔工
蚯蚓----地下清潔工
工屎殼郎---牧場(chǎng)清潔工
[《地球清潔工》教學(xué)設計 (西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：
1.地球清潔工教案
5.西師版認識人民幣課件