第十三課：香港夜色
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教學(xué)目標
1. 用自己喜歡的方式學(xué)習生字新詞。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點(diǎn)。
3. 能借助旁批，感受香港夜色的美，體會(huì )作者對香港夜色的贊美之情。
教學(xué)準備
教師：1. 本課生字、詞語(yǔ)卡片，或有關(guān)香港夜景的文字、圖片、音像資料；
2. 歌曲《東方之珠》。
學(xué)生：在地圖或地球儀上找到香港的位置；
教材簡(jiǎn)析
說(shuō)到香港，我們就會(huì )情不自禁地唱起“船兒彎彎入海港，夜色深深燈火閃亮，東方之珠整夜未眠……”這優(yōu)美抒情的歌曲，把我們帶到燈火閃爍的不夜城。香港的夜晚燈火輝煌，紅紅火火，如同白晝，燈火里的維多利亞灣如同銀河落九天。
這篇課文以?xún)?yōu)美的文筆描寫(xiě)了港島高低錯落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變化、形態(tài)多樣的迷人景色。
課文有五段，第一段開(kāi)篇點(diǎn)明香港夜色令人難忘，贊嘆“香江燈火”有“世界四大夜景之一”的美稱(chēng)。第二段主要寫(xiě)作者在傍晚時(shí)分，乘著(zhù)中巴車(chē)環(huán)山而上，沿途所看到的高高低低、錯落有致的燈光星火。第三段寫(xiě)車(chē)到山頂，登上望臺。第四段描述維多利亞灣燈火輝煌的景象。第五段由衷贊嘆香港夜色美。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞文章所描繪的美麗夜景。
建議本課用1～2課時(shí)。
解讀與提示
＊ 學(xué)生對香港缺乏全面的了解，可先讓學(xué)生課前搜集資料，通過(guò)書(shū)報或上網(wǎng)搜集圖片、文字，讓學(xué)生了解香港的過(guò)去和現在。教學(xué)時(shí)應讓學(xué)生多讀，多體會(huì )，多想象。不要對內容做太多的分析，否則沖淡了語(yǔ)言文字的美，使學(xué)生的體會(huì )、感悟流于形式。
＊ 課文第一段是總起段落，最后一段是總結。兩段可合在一起教學(xué)。引導學(xué)生理解“流連”“難以忘懷”這一貫穿全文的重點(diǎn)詞，從而感受香港夜色的美。最后一段與第一段相照應。全文結構緊湊，文字優(yōu)美。
＊ 旁批引導學(xué)生深入欣賞有“世界四大夜景之一”美稱(chēng)的香港夜色。
＊ 課文第二段是描寫(xiě)上山途中看到的景色，通過(guò)勾畫(huà)、朗讀、想象、反復讀這幾個(gè)環(huán)節，感受文中的語(yǔ)言美、景色美。
＊ 旁批引導學(xué)生通過(guò)本段的描寫(xiě)，欣賞高低錯落、明亮輝煌的香港夜色。
＊ 旁批引導學(xué)生走進(jìn)文中去感受高樓燈火和夜風(fēng)拂面。
＊ “林立如筍”形象地描繪出高樓繁多的樣子。
＊ 這段是整篇文章的重點(diǎn)，主要寫(xiě)了維多利亞灣的景色�？上茸寣W(xué)生自讀，借助旁批深入欣賞港灣的絢麗燈火；其間可出示圖片讓學(xué)生觀(guān)看夜色的美，這樣圖文結合，增強學(xué)生對文章的感悟和體會(huì )。在此基礎上，引導朗讀，從而達到入情入境的效果。
＊ 啟發(fā)學(xué)生想象那各種各樣的燈，那一望無(wú)際的燈光構成了香港夜色的璀璨景致。
＊ 從“很美”和“更美”體會(huì )作者的思想感情。
＊ 旁批引導學(xué)生回扣文章開(kāi)頭進(jìn)行思考，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文閱讀。
＊ 圖片是維多利亞港灣的夜景。
＊ 寫(xiě)字教學(xué)：用不同的顏色標明字的組成部分，這樣能幫助學(xué)生記憶生字�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字的關(guān)鍵在哪里。學(xué)生練習寫(xiě)生字之后，展示典型作業(yè)，引導學(xué)生自評、互評。
教學(xué)設計參考
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)引入
1. 教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調動(dòng)學(xué)生的情感。
2. 啟發(fā)談話(huà)：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。（香港的過(guò)去及現在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等）
學(xué)生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。
二、初讀課文，了解大意
1. 請學(xué)生借助批讀提示自由閱讀課文，用自己喜歡的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認識和理解詞語(yǔ)。
2. 檢查學(xué)習情況，同學(xué)之間互相質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語(yǔ)隨文理解。
3. 熟讀課文，集體正音，感知課文內容。
三、鞏固認字，指導書(shū)寫(xiě)
1. 請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。
2. 交流寫(xiě)字的體會(huì )，提出較難寫(xiě)的字，由老師在黑板上范寫(xiě)，指導重點(diǎn)是“港”、“摩”。
3. 學(xué)生練習寫(xiě)生字，師巡視指導。
四、賞析課文，想象美景
1. 學(xué)生自己閱讀全文，找一找概括寫(xiě)香港夜色美的段落�？梢栽诳瞻滋幣x。
（1）出示第一段和最后一段，并朗讀。
（2）香江燈火真的這樣美嗎？我們要認真讀一讀。
2. 請同學(xué)分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。（港島、港灣）
（1）欣賞港島夜色。
在旁批提示下，勾畫(huà)第二段中描寫(xiě)夜色的句子。想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。（生暢所欲言）在此基礎上，相機指導朗讀，直至體會(huì )到那番情景。
師小結：港島的燈光高低錯落，閃爍飄浮，真美��！有感情地朗讀這一段，讀出自己的感受。想想途中描寫(xiě)的景色。
（2）欣賞港灣夜景。
請同學(xué)讀第三、四段，其余同學(xué)思考：“我”站在望臺又欣賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？
這一部分的教學(xué)根據學(xué)生的回答隨機進(jìn)行�？梢詮倪@三方面進(jìn)行：①感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。②欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫(huà)描寫(xiě)維多里亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣的迷人景色。③欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。
（3）出示港島、港灣的圖片，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)圖中展現了文中哪些內容，也可以用自己的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內容。這樣圖文結合，讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。
參考資料
★ 香港地處中國的南大門(mén)，位于珠江三角洲南部。香港的地名來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)，有人說(shuō)是因為島上曾有一條香江而得名，也有人說(shuō)古時(shí)此地因運銷(xiāo)內地生產(chǎn)的香料才有其名。
香港由香港島、大嶼山島、九龍半島和周?chē)?30余個(gè)島嶼組成，九龍半島又分為九龍和新界兩部分。香港島與九龍半島之間的維多利亞灣是世界一流的天然深水良港。
香港背靠祖國內地，南臨太平洋，是連接亞太地區與世界眾多貿易港口的交通樞紐。得天獨厚的地理條件、英國式的經(jīng)營(yíng)管理模式、加上香港人的聰明才智與吃苦耐勞精神，使香港的經(jīng)濟在近幾十年里高速發(fā)展，早在70年代就躋身“亞洲四小龍”之列。
香港有630萬(wàn)人口，有百分之九十五是華人，還有英國人、印度人、葡萄牙人、菲律賓人以及其他人種，是真正中西合璧的地區。
隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，香港已成為世界著(zhù)名的繁華都市，它既保持著(zhù)東方的文化傳統與風(fēng)韻，也充滿(mǎn)著(zhù)現代大都會(huì )的繁華與喧囂。
（佳茗 張德瓊 鄧容）
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