教學(xué)目標 朗讀課文，理解課文內容，了解太陽(yáng)特點(diǎn)及和人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)習說(shuō)明方法，激發(fā)對科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)了解太陽(yáng)特點(diǎn)及和人類(lèi)的關(guān)系了解說(shuō)明方法
教學(xué)準備 太陽(yáng)公公面具圖一張
教學(xué)過(guò)程
一 導入新課
師：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？猜猜這個(gè)謎語(yǔ)：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。（太陽(yáng)）
師貼太陽(yáng)公公圖。問(wèn)：對太陽(yáng)，你知道多少？
引導閱讀課后資料袋并交流收獲。
二 整體感知
學(xué)生自由讀課文，交流：通過(guò)讀課文，你又知道了什么？
三 精讀感悟
（一）學(xué)習第一部分
1 師取下太陽(yáng)公公圖作面具，扮演太陽(yáng)公公并作自我介紹：同學(xué)們，我離你們很遠很遠；我很大，很大；我的溫度很高�，F在，你們對我了解清楚了嗎?
2 太陽(yáng)公公介紹得不清楚，我們來(lái)替他介紹好嗎？請同學(xué)們仔細閱讀課文第一、二、三自然段，然后再來(lái)介紹好嗎？（學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習）
3 指多名學(xué)生扮太陽(yáng)作自我介紹。師相機講解說(shuō)明方法：數字說(shuō)明，比喻說(shuō)明，比較說(shuō)明，舉例說(shuō)明。
（二）學(xué)習第二部分
1 師：太陽(yáng)雖然離我們很遠很遠，但是它和我們關(guān)系密切。自讀課文第四--八自然段，思考：太陽(yáng)和我們有著(zhù)怎樣的關(guān)系？
2 交流：（1）用“有了--才有”來(lái)表述太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。
（2）植物的光合作用
（3）煤炭為什么和太陽(yáng)有關(guān)？
（4）說(shuō)說(shuō)這些事物之間的關(guān)系：A 太陽(yáng) 水 水蒸氣 小水滴 云 雨 雪
B 太陽(yáng) 熱量多 熱量少 熱 冷 風(fēng)
（5）紫外線(xiàn)殺菌
四 總結
1 師：現在，你有什么要對太陽(yáng)說(shuō)的？
2 指導朗讀最后一自然段。
3 師戴上太陽(yáng)面具：同學(xué)們，這節課，你們對我了解的可真不少，想和我做朋友嗎？其實(shí)我就是你們的朋友。希望你們努力學(xué)習，將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓我更好的為人類(lèi)服務(wù)！
[小學(xué)語(yǔ)文下冊21《太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)設計 (人教版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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