《北京》教學(xué)設計
教學(xué)目標：1，認識“央，瓦”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“央，交”等字
2，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國首都北京的情感。
3，能正確，有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一， 導入
1， 同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌（聽(tīng)的過(guò)程中說(shuō)）會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)唱，知道這首歌的名字嗎？〈我愛(ài)北京天安門(mén)〉對，我愛(ài)北京天安門(mén)。古老美麗的北京城就是我國的首都，今天我們就一起來(lái)學(xué)習課文〈北京〉
2， 板書(shū)課題，齊讀課題
二， 初讀課文，學(xué)習生字
1， 大家先請聽(tīng)一遍課文，注意聽(tīng)清字音。
2， 你也想來(lái)讀讀書(shū)嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的生字看看注音，多讀幾遍。
3， 同學(xué)們讀的真認真，下面我們四人一組，一起學(xué)一學(xué)這篇課文的生字，也可以將生字連成詞語(yǔ)讀一讀。
4， 出示生字，請各小組來(lái)試著(zhù)讀一讀，看哪個(gè)組讀的最好。
5， 同學(xué)們讀的真好，那誰(shuí)愿意當小老師帶我們大家讀一讀詞語(yǔ)��？你會(huì )教哪個(gè)就教哪個(gè)〈指名學(xué)生當小老師帶讀詞語(yǔ)〉
6， 男女生個(gè)讀-----齊讀
三， 再讀課文，理解新知，指導朗讀
（一）再讀課文
1， 你們的詞語(yǔ)讀的真不錯，那你們能把課文讀好嗎？我想請一位同學(xué)來(lái)試一試。
2， 說(shuō)說(shuō)看，他讀的怎么樣？
3， 指導：讀書(shū)要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。
4， 大家自己試著(zhù)讀一讀吧。
5， 北京有這么多美麗的地方，那你們最喜歡看什么呢？
（二）理解課文，指導朗讀
1， 教學(xué)第二自然段
點(diǎn)擊課件，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二段文字
2， 你看到了什么？
3， 教師范讀這段文字----學(xué)生自瀆-----你讀懂了什么？看看有什么不明白的地方？
隨機解釋?zhuān)褐醒?莊嚴 矗立等的詞語(yǔ)
4， 我想請幾位同學(xué)來(lái)比賽讀一讀這個(gè)自然段，評出“最佳朗讀獎”
5， 學(xué)生比賽讀，評出最好的那位。
6， 大家表現的真不錯，老師準備了很多天安門(mén)的圖片。想不想再看一看��？（課件出示圖片）
四，指導寫(xiě)字
1， 北京還有很多好看好玩的地方，大家想不想去看一看啊，看之前老師有個(gè)要求，如果你能認真的寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)過(guò)“央，交”這兩個(gè)字的話(huà)，老師就給你們看好不好��？
2， 出示生字-----指導寫(xiě)字------自己寫(xiě)一寫(xiě)-----評價(jià)
五，欣賞圖片，再次感受
出示北京風(fēng)景圖片，一邊看一邊介紹，讓學(xué)生感受北京的美麗。
六，總結課文
北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊深厚，希望同學(xué)們能更加了解北京，喜歡北京，長(cháng)大能親自去北京看一看。最后我們再來(lái)唱一唱這首〈我愛(ài)北京天安門(mén)〉吧
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