跨越百年的美麗教案教學(xué)設計(人教版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【教學(xué)要求】

　�。�、感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

　�。�、培養學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　�。�、對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認識。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

【教學(xué)用具】

　　幻燈片。

【教學(xué)流程】

一、導入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著(zhù)光華，閃爍著(zhù)激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？

　�。A設：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現它。

二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現美

　�。�、輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。

　�。�、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　　　�。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應句子。）

　�。�、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！�，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？

　�。�、細讀課文──體會(huì )美：

　　　　勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？

　　　　自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預設：

　　　　他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（　�。�，然后再送到化驗室溶解、沉淀（　�。�、分析（　�。�。而所謂（　�。┑幕炇沂且粋€(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　�。�、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：

　　　　這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。

　　　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　　　朗讀：瑪麗終日在煙熏（　�。┗鹆牵ā　。┲袛嚕ā　。┌瑁ā　。┲�(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險：

　　　　她知道危險嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

　　　　終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（�。╄D。

　�。�、工作時(shí)間：時(shí)間漫長(cháng)，懸殊對比，──非凡信念：

　　　　孩子們，快速心算，１噸是０．１克的多少倍？

　　　　從這組數字中，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？

　　　　錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？

　�。�、師配解說(shuō)詞：

　　　　老師再提供一組數字：４５８和５６７７。４５８是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，５６７７是對結晶體的實(shí)驗次數。

　　　　如果你是采訪(fǎng)居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、指導說(shuō)出：獻身科學(xué)：

　　　�。ɑ仡檶W(xué)習方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì )言中之情，言外之意。）

�。保�、其余部分：淡泊名利：

　　　　瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　　　在她眼中，完全獻身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。

　　　　把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？

�。保�、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽(tīng)到的，別人是如何對待自己的榮譽(yù)的？

　　　�。ó斈阃ㄟ^(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jì)單時(shí)；當你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎狀時(shí)；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時(shí)；當你獲得進(jìn)步獎?wù)�、表�(yè)P卡時(shí)……你會(huì )怎么辦？）

　　　　所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評價(jià)居里夫人說(shuō)：“……”

　　　　所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評價(jià)居里夫人說(shuō)：……

　　　　出示肖像。

　　　　師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過(guò)百年，千年，會(huì )消逝嗎？

　　　　這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“……”

　　　�。ò鍟�(shū)課題。）

　　　　正因為居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！

　　　�。ò鍟�(shū)呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）

　　　　孩子們，聽(tīng)大家的發(fā)言，老師感慨萬(wàn)千，我也想歌頌這份美麗，如果誰(shuí)和我有同樣的感受，就跟我一起放開(kāi)聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。

三、鞏固拓展

　　大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現哪些美麗？

四、閱讀小鏈接

　�。�、居里夫人對時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾居里結婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�

　�。�、珍惜時(shí)間：

　　　�。保梗常材辏翟�，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　�。�、居里夫人讀書(shū)非常專(zhuān)注，一次，小伙伴們在她伏案讀書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過(guò)去了，２０分鐘過(guò)去了，２５分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì )神地讀書(shū)。

　�。�、匯報：

　　　　你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。

　　　　今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？

　　　　指導學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　　　比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……

　　　　他們身上也散發(fā)著(zhù)美麗的光芒。

　　　　面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來(lái)，把自己的贊美寫(xiě)在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。

　　　　從你們高高舉起的小手，可以看出來(lái)，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你……

五、作業(yè)布置

　�。�、將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”

　�。�、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　�。�、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè )的“小作家”。